小班故事活動教案

小班故事活動教案小班故事活動教案「篇一」準(zhǔn)備：1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。2、通知媽媽參加活動。3、鮮花、禮品具體事項1、參賽對象：小一班全體家長2、參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。3、比賽時間：20xx年3月7日上午9:30。4、評比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。A、主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）B、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣自然、流暢。（3分）C、緊扣故事情節(jié)，語感豐富、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D、口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動有趣。（1分）E、精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）F、講故事時間為3～5分鐘。（1分）活動流程：1、引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒印：⒆觽儯?月8日是誰的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的節(jié)日！下面先請媽媽代表上來講話。2、歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》3、家長講故事比賽4、互動游戲5、由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現(xiàn)獎10個，最佳風(fēng)采獎19個。3、由評委做頒獎嘉賓。成果展示1、新聞報道：各班班主任。2、宣傳：廣播站、網(wǎng)站。教學(xué)反思：感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。小班故事活動教案「篇二」活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并樂意表達(dá)出來。2、在活動中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。3、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動室地上擺放好腳印2、故事大書《讓我們跟著腳印走》3、磁帶《讓我們跟著腳印走》活動過程：一、教師出示故事大書，激發(fā)幼兒參與活動的興趣——今天李老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看吧。二、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書第一頁，交代故事的開始部分——靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢？——這個腳印是什么樣的？腳印的主人會是誰呢？2、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并表達(dá)出來?！齻€好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后，接著會發(fā)生什么故事呢？三、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事——剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》提問：這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞郑麄冊诟墒裁?？最后怎么樣了？五、結(jié)束活動游戲：有趣的腳印附故事：讓我們跟著腳印走點點、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們走啊走，突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印?！巴郏∵@么大的大腳印，這是誰的腳印呢？”三個好朋友趴在地上仔細(xì)的看著這些腳印。他們跟著腳印來到沙灘上，點點指著腳印說：“看！這里也有大腳印呢，讓我們跟著腳印走吧”。點點、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地，走過了草叢，走過了樹林，來到了小河邊，可還是沒有找到腳印的主人。他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里。咦！腳印的主人呢？讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后，點點、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦！原來它是一只大象！小班故事活動教案「篇三」活動目標(biāo)：1．了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式。2．體驗雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風(fēng)趣?；顒訙?zhǔn)備：1．ppt圖片。2．情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動物頭飾3．圖畫書里出現(xiàn)的各種動物圖片?；顒舆^程：一．欣賞ppt，回憶故事1．開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場--2．幼兒欣賞DVD，回憶故事內(nèi)容。二．梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式1．教師出示幻燈片，根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰？誰來偷蛋呀？誰先看見了蛇？它是怎樣去做的？--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。2．引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動物之間的對話--學(xué)說重復(fù)句式：1、2、3、4、5，一個也不少"三．討論重點畫面，感受雞媽媽的心理變化。1．教師：到底蛇偷吃了誰的蛋呢？1．通過觀察和討論，感受雞媽媽的心理變化。（1）觀察P5--P6頁，感受雞媽媽的緊張心理。（2）觀察P20--P23頁，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。2．請幼兒用動作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。四．角色表演，遷移經(jīng)驗，并體驗故事的幽默。1、教師：除了雞、鴨、鵝，還有哪些小動物會生蛋呢？2．出示書中沒有的動物圖片；鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗。3．設(shè)置情境：準(zhǔn)備一個窩里面放著蛋寶寶，請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。4．教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對話，并能夠經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。5．教師。教師帶領(lǐng)幼兒，隨著音樂做出破殼而出的動作退場。小班故事活動教案「篇四」活動目標(biāo)：1、幼兒能認(rèn)真傾聽感受故事安靜優(yōu)美的意境。2、理解故事內(nèi)容，懂得聽故事要安安靜靜。3、學(xué)習(xí)詞語：安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動準(zhǔn)備：月亮、小魚、青蛙的圖片，黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動過程：1、出示月亮圖片，學(xué)說詞語"靜悄悄"。（1）提問：月亮什么時候出來？周圍是什么樣的？（2）讓幼兒學(xué)小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"。2、聽老師講故事（1）聽第一遍。學(xué)說詞語"安安靜靜"提問：故事里有誰？小魚兒是怎么樣聽故事的？請說一說，學(xué)一學(xué)。（2）聽第二遍，學(xué)說詞語"一聲不吭"提問：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對他說什么？后來小青蛙怎么聽故事的？請說一說,學(xué)一學(xué)。3、欣賞故事（1）鼓勵幼兒學(xué)習(xí)小魚兒聽故事，要安安靜靜，一聲不吭（2）請幼兒說說小朋友聽故事應(yīng)該怎樣？（3）你喜歡故事了的誰？為什么？小班故事活動教案「篇五」小班幼兒語言活動教案大全：故事教學(xué)蘿卜兔一、教案目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒初步理解內(nèi)容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。２、鼓勵幼兒大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。二、教案準(zhǔn)備：多媒體課件《蘿卜兔》。三、教案過程：（一）分段欣賞，理解內(nèi)容。１、第一幅圖，畫面定格。（１）小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔種了這么多的蘿卜，小伙伴們送給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。（２）天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們來幫幫它吧。（幼兒講述）（３）謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法，這些辦法真棒。蘿卜兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。（４）放課件，聽錄音，圖１、２。（天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）２、第二幅圖，定格。（１）呀，不好，前面的一條溝擋住了蘿卜車，聰明的孩子，幫它想個好辦法，怎樣讓蘿卜車過溝呢？（幼兒講述，請２－３名幼兒回答）趕快跟旁邊的小朋友商量商量，一起幫蘿卜兔想更多的好辦法。（幼兒討論）（２）提問：ａ、你為蘿卜兔想了什么辦法？ｂ、你準(zhǔn)備怎樣幫蘿卜兔呢ｃ、你想好了嗎？ｄ、說說你的辦法？（３）。ａ、有的小朋友說造一座小橋。這些辦法都很不錯，其實蘿卜兔也想了個辦法，你們看。ｂ、看課件，聽錄音，圖畫３。（蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前，哎呀，木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢？）３、第三幅圖，定格。（１）不好，小木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦怎么辦呢？小朋友，你們還愿意幫助它嗎？（２）你們的辦法真是太棒了，蘿卜兔自己想的辦法很簡單。（３）看課件，聽錄音，圖４、５、６。（有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來了。）（４）提問：ａ、蘿卜兔想的辦法是什么？ｂ、蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？４、剛才，木板太小了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這一次（放課件：這一次，蘿卜兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿卜車溝了。）（二）幼兒完整的聽，看課件。１、下面，我們來聽聽這個《蘿卜兔》的。２、提問：的名稱。（三）幼兒第二遍聽。蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到兩個問題，我們小朋友開動小腦筋，幫它想了好多的好辦法，蘿卜兔很感謝大家，它想再請大家聽《蘿卜兔》的。（四）再次聽。１、蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)去旅行，接下來，你知道它會遇到什么事嗎？（看課件，聽錄音。）（蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)去旅行，路邊的小花向它要水喝，可是，它只有蘿卜車，怎樣采能讓這么多的花都喝到水呢。小朋友，請你幫幫蘿卜兔吧。）２。（１）蘿卜兔怎樣才能讓這么多的花都喝到水呢？小朋友，請你幫幫它吧。（２）你回家和爸爸媽媽一起想，肯定會有更好的辦法，蘿卜兔也想了一個好辦法，明天告訴你們，比比看誰的辦法好。小班故事活動教案「篇六」【活動目標(biāo)】1、了解故事的內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。2、理解詞語：安安靜靜、又蹦又叫。3、愿意大聲的在集體中發(fā)言?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體教學(xué)課件。2、圖書、角色圖片(月亮、小魚兒、小青蛙若干)【活動過程】1、導(dǎo)入活動。師：今天楊老師請來了我的一位朋友，下面我們一起來看一看它是誰?小(出示課件小青蛙)我的這位朋友它最喜歡聽故事，那它是聽誰講故事呢?2、教師分段講述(圖書1-2頁)，幼兒初步了解故事內(nèi)容。(1)教師有感情地講述(注意語氣和動作)，幼兒傾聽。(2)提問：小青蛙和小魚兒是聽誰講故事?小魚兒是怎樣聽故事的?(安安靜靜，集體體驗安安靜靜的感覺。)小青蛙是怎樣聽故事的?(又蹦又叫，幼兒學(xué)一學(xué)青蛙又蹦又叫的樣子)3、幼兒觀察課件畫面3。提問：月亮和小魚兒哪兒去了?它們怎么了?它們?yōu)槭裁匆闫饋?4、教師有感情地