幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊?D按規(guī)律排序》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》「篇一」活動目標(biāo)：1.感受長音和短音的變化，體驗歡快、詼諧的音樂情緒。2.初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看，嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。3.體驗韻律活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.小老鼠手偶2.《小老鼠和泡泡糖》音樂3.松緊帶活動過程：一、聽音樂，激發(fā)活動興趣提問：小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情？二、聽故事，了解音樂內(nèi)容師用布偶，邊表演邊講故事三、畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)1.師隨音樂畫圖譜2.看圖譜，理解a段音樂（1）感受a段音樂的歡快（2）看圖譜，做老鼠跑、左右張望的動作（3）隨a段音樂，合拍地做老鼠跑、左右張望的動作3.看圖譜，理解b段音樂（1）欣賞b段音樂，感受長音和短音的變化（2）看圖譜，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖（3）玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣（4）隨音樂，用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖四、隨音樂，快樂游戲1.游戲“小老鼠和泡泡糖”。2.增加“大花貓”角色進行游戲幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》「篇二」活動目標(biāo)1.感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。2.能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。3.能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備1.趣味練習(xí)：找一找有多少2.自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。趣味練習(xí)活動過程一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？（讓幼兒觀看筷子和花生米等。）2.教師：對，我們要玩“看誰夾得多”的游戲。用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個共同的名字--種子。二、感知10以內(nèi)數(shù)量幼兒第一次游戲。1.提出游戲要求。教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來。2.教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。3.幼兒游戲。4.幼兒交流。教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？5.教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少幼兒第二次游戲。1.提出第二次游戲前的要求。2.幼兒游戲。3.幼兒交流。四、怎樣夾得多幼兒第三次游戲。教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多。請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。五、趣味練習(xí)找一找有多少幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》「篇三」活動目標(biāo)：1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、復(fù)習(xí)鞏固目測接數(shù)的方法。3、能用自己的語言較清楚的回答問題?；顒訙?zhǔn)備：幼兒認(rèn)識過數(shù)字10，感受過10以內(nèi)的數(shù)量、螃蟹頭飾、卡紙制作的各種顏色的泡泡每人一個、教具：圖片一張（上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡數(shù)量分別為：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數(shù)字卡活動過程：一、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、瞧，螃蟹正在進行吐泡泡比賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多？給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。2、你是怎么知道這兩只螃蟹吐的泡泡是一樣多的？它們都吐了幾個泡泡？3、引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法數(shù)出每只螃蟹吐餓泡泡，驗證結(jié)果是否正確。二、游戲《螃蟹吹泡泡》1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當(dāng)說到：吹出一個綠泡泡時，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數(shù)一數(shù)有幾個綠泡泡。2、到老師說：吹出一個黃泡泡時，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請各別幼兒數(shù)一數(shù)有幾個黃泡泡，集體驗證對不對。3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，并數(shù)一數(shù)有幾個紅色的、藍色的泡泡。三、幼兒操作活動現(xiàn)在老師要來看看誰的小腦袋最聰明了，看這張圖告訴我們做什么呢？1、給螃蟹發(fā)紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多，然后給它們身上的小紅花涂上紅色。2、變成一樣多。想辦法使兩邊實物的數(shù)量一樣多?；顒樱?、幼兒的操作情況。2、表揚活動中能動腦筋把自己想法說清楚的幼兒。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》「篇四」活動目標(biāo)：1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動作。（重點）2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守規(guī)則。（難點）3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.泡泡機一個。2.歡快的音樂。3.寬闊的場地?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進行熱身活動1.啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的？（引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗）2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全，避免碰撞。（用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡，進行熱身活動）二、探索練習(xí)基本動作，幼兒游戲（一）探索并練習(xí)重點動作1.教師提問：你是怎么抓泡泡的？（請幼兒展示自己抓泡泡的方法）2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)（練習(xí)踮腳、后跳等動作）（二）幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。（兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了）2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如：在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作。3.幼兒熟悉游戲玩法后，請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。放松活動：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。課后反思:“吹泡泡”這個游戲非常適合小班孩子進行活動。在整個活動中，孩子們非常投入，他們對泡泡的變化很感興趣，但在合作游戲“泡泡變小了”的時候，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠，往后退的時候，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了。這時，老師如果不及時地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時候，如果用生硬的命令口吻去解決，是沒有用的，他們很根本不聽，也不停。我在這時馬上說：“哎呀，我們的泡泡破掉了！泡泡要哭了！”其實本來游戲中有這么一個環(huán)節(jié)的，只是還沒到這個環(huán)節(jié)。聽我這么一說，孩子們看著我，都說：“泡泡破了，怎么辦？”“我們趕快站在圈上，變成一個大泡泡，泡泡變小時候，要慢慢地，泡泡變大時，也要慢慢地，要不泡泡就不和我們做游戲了！”這么一說，孩子們就控制住了自己的情緒和動作，最后，我引導(dǎo)孩子們在“泡泡破了”時，往后跳，嘴里發(fā)出“啪”的聲音，讓他們興奮一下。當(dāng)然，在這個活動中，發(fā)現(xiàn)后跳對小班孩子來說也是一個難點，因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次，讓孩子們在反復(fù)練習(xí)中，逐步掌握了后跳的動作要領(lǐng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》「篇五」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩歌。3、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感?；顒訙?zhǔn)備：吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干；每個幼兒一個杯子（盛有吹泡泡用的水）?；顒舆^程：1、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。教師：“你們吹過泡泡嗎？用什么來吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具，你們想不想來試一試？2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習(xí)“吹泡泡”技能。（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。（2）提問：“吸管為什么能吹出泡泡來？有什么特殊的地方”啟發(fā)幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。（3）有節(jié)奏的說：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑”。3、出示鉛絲，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具（1）鐵絲能吹出泡泡來嗎？為什么？我們能不能想個辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？（2）老師觀察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。（3）教師小結(jié)幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。（4）比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒觀察，說出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個大氣球（5）出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。小結(jié)：原來不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡。4、出示牙刷，進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。（1）牙刷能吹出泡泡嗎？（2）發(fā)給每個幼兒一個牙刷，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。（3）老師邊指導(dǎo)邊說兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂的滿天飄”。（4）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂得滿天飄。老師小結(jié)。5、出示樹葉，進一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。（1）提問：“樹葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹葉吹出泡泡？（幼兒討論）（2）教師示范并且小結(jié)。（3）討論：“你還發(fā)現(xiàn)什么東西有縫隙？什么東西還能吹出泡泡？”。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊D按規(guī)律排序》「篇六」活動目標(biāo):1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：圖譜，音樂活動過程：1、小朋友們看，今天誰來班里了?2、這只小老鼠啊，趁媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩了，會發(fā)生什么事情呢，我們一塊來聽一聽?3、你覺得小老鼠溜出去發(fā)生了什么事情呢?4、小朋友們說得都很好，我們一塊來看看這只小老鼠出去到底發(fā)生了什么事情?講到“左看看，右看看”時提問：她為什么沒跑幾步就左看右看?小朋友們來學(xué)學(xué),剛才老師在哪個字上停頓了，一共看了幾下?5、就這樣，小老鼠跑到了草地上，呀！一不小心踩到了黏糊糊的東西，是什么呢?原來是泡泡糖，于是她趕忙用手使勁拽，我們一塊來學(xué)學(xué)小老鼠是怎么拽的，不好，泡泡糖粘到了手上，使勁拽，又粘到哪里了，就這樣，泡泡糖像繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時候一只貓沖過來，小老鼠像個球似的飛快滾回家了?，F(xiàn)在小朋友們再完整的聽一遍音樂(教師畫圖譜)。6、圖譜哪個地方表示小老鼠東看西看的?我們一塊打著節(jié)奏來表演一下，現(xiàn)在我們跟著音樂