師德師風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想

師德師風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想第一章師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)涵與價(jià)值

1.師德師風(fēng)建設(shè)的背景與意義

在新時(shí)代的背景下，我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)成為教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。師德師風(fēng)建設(shè)是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。師德師風(fēng)建設(shè)旨在強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，提升教師的人格魅力，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

2.師德師風(fēng)的核心內(nèi)涵

師德師風(fēng)主要包括以下幾個(gè)方面：

-愛崗敬業(yè)：教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)工作，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，追求教學(xué)真諦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

-尊重學(xué)生：教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

-為人師表：教師要嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

3.師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值

師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有以下價(jià)值：

-提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)：通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平，為提高教育質(zhì)量提供有力保障。

-培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才：師德師風(fēng)建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、健康的身體素質(zhì)和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

-傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：教師是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，可以使學(xué)生在學(xué)校教育中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

-塑造良好的教育環(huán)境：師德師風(fēng)建設(shè)有助于營(yíng)造尊師重教、文明禮貌的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好條件。

第二章實(shí)操層面：如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1.強(qiáng)化師德教育

在實(shí)際操作中，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)首先要在教師入職培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和繼續(xù)教育中，加大師德教育的力度。比如，可以通過(guò)開設(shè)專門的師德教育課程，讓教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，理解師德師風(fēng)的重要性。

2.樹立正面典型

學(xué)校和教育部門可以通過(guò)宣傳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師的典型事跡，讓教師們有具體的榜樣可以學(xué)習(xí)。比如，定期舉辦“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，將獲獎(jiǎng)教師的感人故事編成小冊(cè)子，分發(fā)給所有教師學(xué)習(xí)。

3.完善考核機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)需要具體的考核機(jī)制來(lái)落實(shí)。學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的師德考核小組，定期對(duì)教師進(jìn)行師德考核，考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、工資待遇等掛鉤。

4.加強(qiáng)日常監(jiān)督

學(xué)校應(yīng)該建立師德師風(fēng)監(jiān)督體系，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。比如，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱和熱線，確保師德問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。

5.實(shí)施激勵(lì)政策

對(duì)于遵守師德師風(fēng)的教師，學(xué)校和教育部門可以通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神激勵(lì)等方式，給予肯定和鼓勵(lì)。比如，為表現(xiàn)突出的教師提供進(jìn)修、訪學(xué)的機(jī)會(huì)，或者給予額外的獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。

6.落實(shí)懲處措施

對(duì)于違反師德師風(fēng)的教師，必須依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。比如，一旦查實(shí)有師德失范行為，應(yīng)立即啟動(dòng)調(diào)查程序，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度給予警告、停職、解聘等處罰。

7.建立長(zhǎng)效機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。學(xué)校和教育部門應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，比如定期修訂和完善師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度。

第三章師德師風(fēng)建設(shè)在校園文化中的融入

在校園里，師德師風(fēng)建設(shè)得像空氣一樣無(wú)處不在，得讓老師們覺得這不僅是一句口號(hào)，更是每天工作生活的一部分。

1.開展師德主題教育活動(dòng)

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，比如“我和我的老師”故事會(huì)，讓老師們分享自己的教育故事，或者學(xué)生講述他們心中好老師的故事。這樣的活動(dòng)既溫馨又實(shí)在，讓師德師風(fēng)的概念變得更加具體。

2.建立師德師風(fēng)展示墻

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)立師德師風(fēng)展示墻，上面展示著老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的亮點(diǎn)和成就，讓老師們感到自豪，同時(shí)也激勵(lì)他們做得更好。

3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)

4.融入日常教學(xué)

在課堂教學(xué)中，老師可以結(jié)合課程內(nèi)容，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行師德教育。比如，在講述歷史人物時(shí)，老師可以強(qiáng)調(diào)這些人物的道德品質(zhì)，讓學(xué)生從小就樹立正確的價(jià)值觀。

5.家校共育

學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的努力和成果。比如，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等方式，讓家長(zhǎng)參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)，形成家校共育的良好局面。

6.培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督意識(shí)

學(xué)校要教育學(xué)生，讓他們知道監(jiān)督老師也是他們責(zé)任的一部分。學(xué)生可以通過(guò)悄悄話信箱、匿名問卷等方式，為師德師風(fēng)建設(shè)提供反饋。

7.創(chuàng)新宣傳方式

利用校園廣播、校報(bào)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和實(shí)際案例，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為校園文化的一部分。

第四章融入教師日常生活中的師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，也不是一場(chǎng)報(bào)告會(huì)就能解決的，它得像吃飯睡覺一樣，成為老師們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣。

1.從小事做起

老師們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，比如排隊(duì)打飯時(shí)不插隊(duì)，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，這些看似小事，其實(shí)都是在體現(xiàn)師德師風(fēng)。

2.生活即教育

老師們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅刈晕倚摒B(yǎng)，無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，都應(yīng)該做到文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信。比如，老師在家教育孩子，在社區(qū)參與志愿服務(wù)，都是師德師風(fēng)建設(shè)的延伸。

3.師生互動(dòng)

老師和學(xué)生之間的互動(dòng)也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。比如，老師可以定期和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和困惑，耐心解答，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和尊重。

4.禮貌用語(yǔ)

老師在日常交流中要使用禮貌用語(yǔ)，哪怕是對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生，也要以理服人，以德服人。比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，老師可以說(shuō)：“我們一起來(lái)分析一下這個(gè)問題，看看怎么解決，下次避免再犯?！?/p>

5.節(jié)假日問候

在節(jié)假日，老師可以通過(guò)短信、微信等方式給學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)送問候，這種小小的舉動(dòng)能夠讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心和溫暖。

6.教師之間相互尊重

老師之間也要相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，在教研活動(dòng)中，老師應(yīng)該積極發(fā)言，尊重他人的意見，共同提高教學(xué)水平。

7.融入社區(qū)生活

老師還應(yīng)該積極參與社區(qū)生活，做一名有社會(huì)責(zé)任感的公民。比如，參與社區(qū)志愿服務(wù)，幫助解決社區(qū)問題，這都是在用實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng)。

第五章師德師風(fēng)建設(shè)與教師個(gè)人成長(zhǎng)的結(jié)合

1.教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)不是孤立的，它應(yīng)該和老師的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃緊密結(jié)合。每位老師都應(yīng)該制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，包括專業(yè)技能提升、教育教學(xué)方法改進(jìn)等方面，同時(shí)也要包含師德修養(yǎng)的提升。

2.持續(xù)學(xué)習(xí)

老師應(yīng)該有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念。比如，通過(guò)閱讀教育類書籍、參加專業(yè)研討會(huì)等方式，來(lái)豐富自己的教育思想和教學(xué)方法。

3.反思與自我批評(píng)

老師應(yīng)該定期進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)自己的教學(xué)行為和師德表現(xiàn)進(jìn)行自我批評(píng)。比如，在每學(xué)期末，老師可以寫下自己的教學(xué)反思日記，分析自己在師德師風(fēng)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.個(gè)性化發(fā)展

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)老師發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，比如有的老師擅長(zhǎng)藝術(shù)，可以負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)教育；有的老師對(duì)科技有興趣，可以參與科技社團(tuán)的指導(dǎo)。這樣既促進(jìn)了老師的個(gè)性化發(fā)展，也有利于師德師風(fēng)的多樣化展現(xiàn)。

5.建立個(gè)人品牌

老師可以通過(guò)自己的專業(yè)能力和師德表現(xiàn)，建立個(gè)人品牌。比如，成為某個(gè)學(xué)科的帶頭人，或者在某個(gè)領(lǐng)域有深入的研究，這樣不僅提升了個(gè)人知名度，也能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

6.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

老師在制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容。比如，設(shè)定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，如一年內(nèi)成為學(xué)校的師德標(biāo)兵，三年內(nèi)晉升為高級(jí)職稱等。

7.交流與分享

老師應(yīng)該積極參與校內(nèi)外的交流與分享活動(dòng)，通過(guò)和同行交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)能力。比如，參加教育論壇、教學(xué)研討會(huì)等，與其他老師分享教學(xué)心得和師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

第六章師德師風(fēng)建設(shè)在教師評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)

1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確

師德師風(fēng)建設(shè)得在教師評(píng)價(jià)體系中有明確的標(biāo)準(zhǔn)。比如，評(píng)價(jià)老師的時(shí)候，要把師德師風(fēng)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，不能只看教學(xué)成績(jī)，還得看老師的教學(xué)態(tài)度和行為舉止。

2.定量與定性結(jié)合

在評(píng)價(jià)師德師風(fēng)時(shí)，要把定量和定性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。定量方面，可以通過(guò)問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教等方式收集數(shù)據(jù)；定性方面，則可以通過(guò)同事評(píng)價(jià)、學(xué)生訪談等方式了解老師的師德表現(xiàn)。

3.過(guò)程與結(jié)果并重

評(píng)價(jià)師德師風(fēng)不能只看結(jié)果，還要關(guān)注過(guò)程。比如，老師在教學(xué)過(guò)程中是否尊重學(xué)生、是否公正公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這些都是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

4.多元評(píng)價(jià)主體

評(píng)價(jià)師德師風(fēng)應(yīng)該有多元化的評(píng)價(jià)主體，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等。比如，每學(xué)期末可以組織一次師德師風(fēng)評(píng)價(jià)會(huì)議，讓各方代表都參與進(jìn)來(lái)，共同為老師的師德表現(xiàn)打分。

5.實(shí)時(shí)反饋

對(duì)老師的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)不能只停留在紙面上，還得有實(shí)時(shí)的反饋。比如，如果評(píng)價(jià)結(jié)果顯示某位老師在師德方面有待提高，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)和這位老師溝通，提供改進(jìn)的建議和幫助。

6.激勵(lì)與約束并存

評(píng)價(jià)體系要有激勵(lì)和約束雙重作用。對(duì)于師德表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，可以通過(guò)頒發(fā)榮譽(yù)證書、提高獎(jiǎng)金等方式給予激勵(lì)；對(duì)于師德有問題的老師，則要采取相應(yīng)的約束措施，比如警告、培訓(xùn)甚至解聘。

7.持續(xù)改進(jìn)

師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善。比如，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的變化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該相應(yīng)地進(jìn)行更新，確保評(píng)價(jià)體系始終符合時(shí)代要求。

第七章師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理的結(jié)合

1.管理層的態(tài)度

師德師風(fēng)建設(shè)首先得從學(xué)校管理層做起。管理層要以身作則，公開透明地執(zhí)行師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)定，比如校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上公開表?yè)P(yáng)師德標(biāo)兵，或者親自參與師德教育活動(dòng)。

2.制定具體措施

學(xué)校管理層要制定具體的師德師風(fēng)建設(shè)措施。比如，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況，確保措施得到落實(shí)。

3.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

學(xué)校要建立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反師德師風(fēng)的老師進(jìn)行處罰。比如，設(shè)立“師德獎(jiǎng)金”，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.加強(qiáng)監(jiān)督

學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)的監(jiān)督力度，比如通過(guò)安裝監(jiān)控?cái)z像頭、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱等方式，確保老師的行為符合師德規(guī)范。

5.提供培訓(xùn)

學(xué)校要定期為老師提供師德師風(fēng)培訓(xùn)，比如邀請(qǐng)專家來(lái)講座，或者組織老師觀看師德師風(fēng)教育視頻，提高老師的師德意識(shí)。

6.促進(jìn)交流

學(xué)校要鼓勵(lì)老師之間的交流，比如組織師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓老師們相互學(xué)習(xí)，共同提高師德水平。

7.融入校園文化

學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)融入到校園文化中，比如在校園顯眼位置懸掛師德師風(fēng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，或者在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中融入師德師風(fēng)元素，讓師德師風(fēng)成為校園文化的一部分。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)的社會(huì)影響與互動(dòng)

1.社會(huì)監(jiān)督

師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是在學(xué)校內(nèi)部的事情，還需要社會(huì)的監(jiān)督。比如，家長(zhǎng)和社會(huì)公眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行舉報(bào)。

2.社區(qū)參與

學(xué)?？梢匝?qǐng)社區(qū)參與師德師風(fēng)建設(shè)。比如，可以和社區(qū)合作，組織師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓社區(qū)居民了解學(xué)校在師德師風(fēng)方面的努力。

3.家校合作

家校合作是師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，讓家長(zhǎng)參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)。比如，在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)?？梢越榻B師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)政策和措施，讓家長(zhǎng)了解并支持。

4.媒體宣傳

學(xué)校可以通過(guò)媒體宣傳師德師風(fēng)建設(shè)。比如，可以定期向媒體發(fā)布師德師風(fēng)建設(shè)的新聞稿，或者邀請(qǐng)媒體來(lái)采訪師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型。

5.社會(huì)評(píng)價(jià)

社會(huì)評(píng)價(jià)也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要參考。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)投票等方式，了解社會(huì)公眾對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法和建議。

6.建立長(zhǎng)效機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，比如定期召開師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思，確保師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)有效。

7.落實(shí)社會(huì)責(zé)任

學(xué)校要積極履行社會(huì)責(zé)任，將師德師風(fēng)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)相結(jié)合。比如，組織老師和學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng)。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展

1.創(chuàng)新教育理念

師德師風(fēng)建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育理念。比如，可以引入先進(jìn)的教育理念和方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓老師在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2.科技助力

科技的發(fā)展為師德師風(fēng)建設(shè)提供了新的手段。比如，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，通過(guò)在線課程、論壇交流等方式，讓老師可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

3.個(gè)性化發(fā)展

鼓勵(lì)老師根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，選擇適合自己的師德師風(fēng)建設(shè)路徑。比如，有的老師擅長(zhǎng)藝術(shù)教育，可以重點(diǎn)發(fā)展藝術(shù)教育方面的師德修養(yǎng)；有的老師對(duì)科技感興趣，可以參與科技教育項(xiàng)目，提升科技教育方面的師德修養(yǎng)。

4.國(guó)際交流

5.培養(yǎng)創(chuàng)新人才

師德師風(fēng)建設(shè)要注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才。比如，可以設(shè)立創(chuàng)新教育基金，支持老師在教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系

不斷優(yōu)化師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，使其更加科學(xué)合理。比如，可以引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為師德師風(fēng)建設(shè)提供數(shù)據(jù)支持。

7.建立激勵(lì)機(jī)制

建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。比如，可以設(shè)立“師德師風(fēng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)方面有突出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)的未來(lái)展望

1.持續(xù)改進(jìn)

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱