2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點特訓(xùn)題庫（含答案）-教師職業(yè)道德案例分析VIP

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點特訓(xùn)題庫（含答案）——教師職業(yè)道德案例分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)所給案例，分析教師職業(yè)道德規(guī)范在案例中的應(yīng)用，并指出案例中存在的問題。1.案例一：某小學(xué)教師李老師，對學(xué)生要求嚴(yán)格，但對學(xué)生過于嚴(yán)厲，經(jīng)常體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生心理受到極大傷害。（1）請分析李老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”？（2）請分析李老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”？（3）請針對案例中存在的問題，提出改進(jìn)建議。2.案例二：某中學(xué)教師王老師，在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的作業(yè)抄襲了其他同學(xué)，王老師沒有直接指出學(xué)生的錯誤，而是私下與學(xué)生談話，幫助學(xué)生認(rèn)識到抄襲的嚴(yán)重性，并指導(dǎo)學(xué)生如何完成自己的作業(yè)。（1）請分析王老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”？（2）請分析王老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”？（3）請針對案例中王老師的行為，評價其對學(xué)生成長的影響。二、選擇題要求：下列各題均有一個最符合題意的選項，請將正確答案的字母填入題后的括號內(nèi)。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.敬業(yè)B.愛崗C.愛生D.愛國2.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.尊重學(xué)生B.愛護(hù)學(xué)生C.關(guān)愛學(xué)生D.照顧學(xué)生3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.勤奮工作B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.誠實守信D.愛崗敬業(yè)4.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.嚴(yán)謹(jǐn)治教C.嚴(yán)謹(jǐn)治校D.嚴(yán)謹(jǐn)治班5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.敬業(yè)愛崗B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)6.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.敬業(yè)愛崗B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.敬業(yè)愛崗B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)8.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.敬業(yè)愛崗B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.敬業(yè)愛崗B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)10.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到（）。A.敬業(yè)愛崗B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)四、論述題要求：結(jié)合實際教學(xué)，論述教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的內(nèi)涵及其在教育教學(xué)活動中的具體體現(xiàn)。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，分析教師職業(yè)道德規(guī)范在其中的體現(xiàn)，并指出材料中存在的問題。材料：某中學(xué)教師張老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生上課玩手機(jī)，張老師沒有立即制止，而是繼續(xù)講解課程內(nèi)容。課后，張老師將該學(xué)生叫到辦公室，詢問其上課玩手機(jī)的原因，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。七、材料分析題要求：閱讀下列材料，分析教師職業(yè)道德規(guī)范在其中的體現(xiàn)，并指出材料中存在的問題。材料：某小學(xué)教師劉老師，在班級中開展了一次關(guān)于“環(huán)保”的主題班會。在班會中，劉老師向?qū)W生們介紹了環(huán)保知識，并組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實踐活動。活動結(jié)束后，劉老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分的肯定和鼓勵。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.案例一：（1）李老師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。李老師對學(xué)生過于嚴(yán)厲，體罰學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心和身心健康。（2）李老師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。李老師體罰學(xué)生，沒有做到以身作則，沒有尊重學(xué)生的人格。（3）改進(jìn)建議：李老師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平；關(guān)注學(xué)生的身心健康，避免體罰學(xué)生；與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長。2.案例二：（1）王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲后，沒有直接指出錯誤，而是通過私下談話幫助學(xué)生認(rèn)識到錯誤，體現(xiàn)了教書育人的要求。（2）王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。王老師關(guān)注學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的人格，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求。（3）對學(xué)生成長的影響：王老師的行為有利于學(xué)生認(rèn)識到抄襲的嚴(yán)重性，提高學(xué)生的道德水平；同時，王老師的指導(dǎo)有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、選擇題1.A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是敬業(yè)，體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感。2.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。3.B解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。4.A解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。5.D解析：敬業(yè)奉獻(xiàn)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。6.C解析：愛崗敬業(yè)要求教師熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)。7.D解析：敬業(yè)奉獻(xiàn)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。8.D解析：敬業(yè)奉獻(xiàn)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。9.D解析：敬業(yè)奉獻(xiàn)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。10.D解析：敬業(yè)奉獻(xiàn)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。四、論述題答案：（1）“教書育人”的內(nèi)涵：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）在教育教學(xué)活動中的具體體現(xiàn)：①遵循教育規(guī)律，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異。②注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。④關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、材料分析題答案：張老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”和“教書育人”。1.關(guān)愛學(xué)生：張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)后，沒有立即制止，而是課后與學(xué)生談話，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛和尊重。2.教書育人：張老師通過與學(xué)生談話，幫助學(xué)生認(rèn)識到上課玩手機(jī)的不良影響