12《富起來到強起來》 第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

12《富起來到強起來》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《12富起來到強起來》教學(xué)設(shè)計

一、教材與學(xué)情分析

（一）教材分析：《富起來到強起來》是統(tǒng)編小學(xué)五年級下冊第三單元第12課。本課時目的在于幫助學(xué)生理解精神文明建設(shè)與國家發(fā)展、社會進步和人民生活之間的關(guān)聯(lián)。

（二）學(xué)情分析：對于大多數(shù)學(xué)生而言，理解改革開放以來的物質(zhì)文明成就較為容易，但是對于深層次的精神文明建設(shè)的關(guān)注、認(rèn)識和體會不夠充分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過“小小觀察員"活動，了解改革開放以來國家、社會在精神文明建設(shè)中的行動。

2.感受精神文明建設(shè)的重要性。

3.感受中國精神的強大力量，自覺參與精神文明建設(shè)。

三、教學(xué)重難點

重點：感受精神文明建設(shè)的重要性。

難點：感受中國精神的強大力量，自覺參與精神文明建設(shè)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師對學(xué)生進行課前問卷調(diào)查。

2.學(xué)生課前完成“小小觀察員”活動單。

五、教學(xué)過程

板塊一：走進文博會，了解精神文明

（一）猜一猜，導(dǎo)入本課

1.先來玩一個猜一猜的小游戲。

（1）看提示，猜美食（麥餅，我們溫州永嘉的麥餅特別美味）

（2）聽聲音，猜活動。（劃龍舟，每年的農(nóng)歷五月初五你一定也聽過這樣的聲音，見過這樣的場景）

看，剛剛我們猜的麥餅、龍舟，都跑到這里來啦！這是哪里呢？（出示照片）就是文博會。

2.你們有去過嗎？預(yù)設(shè)：

※有去過，說說你的感受。真有意思啊！

※沒有去過，那可太可惜啦。

從4月29日到5月3日，短短5天時間，來參觀的人數(shù)達到了69.22萬?。ǔ鍪緮?shù)字：692200）

想不想去文博會看一看？那我們就出發(fā)吧！

（二）文博會的文化活動

1.飽覽活動

觀看視頻：仔細看喲，看看是什么吸引了這么多的人來參觀。

交流，預(yù)設(shè)：豐富多彩的活動、美食、工藝品（追問、補充，聊一聊具體有哪些）

小結(jié)：真是豐富多彩！

2.傳統(tǒng)工藝

剛剛視頻里出現(xiàn)的甌窯、米塑、夾擷，你們有了解嗎？（簡單交流）

來，我們?nèi)ノ牟献咭蛔摺?/p>

（觀看視頻）現(xiàn)在有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生講到做法，講到溫州的作品的精美。

教師小結(jié)：參觀文博會的老百姓們也跟你們有一樣的感受。今天我們只是看一看，就有這么多的收獲。許多參觀文博會的人還動手做一做，體驗了一把，跟我們的傳統(tǒng)工藝來了個親密接觸呢！

3.高新科技

接著我們來欣賞一段歌舞。

（1）（觀看視頻）用一個詞形容你的感受？預(yù)設(shè)：美，新，妙。

老師介紹：這種技術(shù)叫全息投影技術(shù)，用3D效果呈現(xiàn)奇妙的舞臺效果，將傳統(tǒng)文化表演和高新科技技術(shù)結(jié)合在一起，真是令人震撼。

（2）文博會上，這樣令人新奇、震撼的內(nèi)容還有很多呢!

(出示：讓人置身星海的數(shù)字城鄉(xiāng)成像空間、用不完筆芯的永恒筆、用樹葉制作的背包、錢包，播放爺爺、小朋友和阿姨的感受錄音)

4.小結(jié)：吃著好吃的，看著好看的，學(xué)著想學(xué)的，不論男女老少，通過這次文博會，都有自己的體驗和收獲。

（三）文博會的文明印記

1.過渡：文博會就像一扇窗口，讓多樣的文化走到了我們面前，也讓我們的文化走到了世界面前。有人說文博會也像一面鏡子？

（出示照片：垃圾分類、有序排隊）看看這組照片，文博會上的一幕幕照出了什么呢？預(yù)設(shè)：文明，引導(dǎo)學(xué)生具體說一說。

小結(jié)：是啊，我們的社會越來越文明了，我們每個人也越來越文明了。

板塊二：聯(lián)系生活，感受文明創(chuàng)建在身邊

（一）生活中的精神文明建設(shè)

1.除了文博會，在我們身邊還有許許多多文化活動和文明痕跡。

課前，我們嘗試做做小小觀察員，發(fā)現(xiàn)身邊的文明創(chuàng)建。

2.小組交流

3.全班交流

聚焦：社會主義核心價值觀

（1）會背嗎？一起來背一背。

（2）交流：怎么記得這么清楚？在哪里都有看到聽到？

（出示照片：標(biāo)語標(biāo)牌、漫畫、歌曲、動畫……）國家和社會通過各種方式弘揚社會主義核心價值觀，做成標(biāo)語標(biāo)牌，一目了然；漫畫動畫，生動有趣。

在我們校園里，還有各種核心價值觀活動，黑板報、手抄報、大合唱、主題隊會。

（3）同學(xué)們，每每看到聽到想到這24個字，你有什么感受？

聽一聽他們是怎么說的。（播放老師和學(xué)生學(xué)習(xí)核心價值觀的感受）是啊，精神文明建設(shè)對我們的國家、對我們的社會、對我們每個人都有巨大的作用。

（二）回顧改革開放后的精神文明建設(shè)活動

1.回顧：自1978年改革開放以來，國家和政府大力推動著精神文明建設(shè)。

（觀看視頻）

2.討論：國家為什么投入這么多人力物力去建設(shè)這些？在這樣的建設(shè)中，我們的生活有什么改變？（深入討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的人來說）

小結(jié)：每個人更有道德、更有文化、更有價值

3.正如習(xí)近平總書記所說的：人民有信仰，民族有希望，國家有力量，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，物質(zhì)財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富，要鍥而不舍地抓好社會主義精神文明建設(shè)，為全國各組人民不斷前進提供堅強的思想保證，強大的精神力量，豐潤的道德滋養(yǎng)。

板塊三：中國精神戰(zhàn)磨難

（一）過渡：精神文明建設(shè)活動改變著人們的生活，人們生活得（讀板書：更有道德，更有文化，更有價值）每一個人自覺做到文明，又讓整個社會變得積極向上、充滿著真善美和正能量。

（二）伴隨著精神文明建設(shè)，我們祖國也一步步向前走。

1.中國精神創(chuàng)造輝煌

（1）（介紹“兩彈一星精神"、“載人航天精神”；“大慶精神"、“青藏鐵路精神”、“女排精神"、“雷鋒精神”）我國科技工作者依靠自己的力量創(chuàng)造了原子彈爆炸、導(dǎo)彈飛行和人造衛(wèi)星上天的奇跡，讓中國有了今天的大國地位和底氣，這是“兩彈一星精神"。起步晚、基礎(chǔ)弱、技術(shù)門檻高……我國航天人卻僅用20多年就敲開了建設(shè)空間站的大門，這是“載人航天精神”；有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，這是“大慶精神”，讓新中國一句甩掉貧油帽子，挺起共和國石油工業(yè)的脊梁；“那是一條神奇的天路，帶我們走進人間天堂”，幾代人用青春和汗水接力，打破了“有昆侖山脈在，鐵路就永遠到不了拉薩"的斷言，這是“青藏鐵路精神”，還有女排精神，雷鋒精神……他們匯聚成了中國精神。

（2）交流：孩子們，你覺得什么是中國精神？

預(yù)設(shè)：不怕困難、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、團結(jié)一心、熱愛祖國、樂于助人……

2.中國精神戰(zhàn)勝磨難

（1）然而，沒有人的一生是一帆風(fēng)順的，我們的國家也是。

（出示組圖）1998年，一場洪水肆虐大半個中國；2003年，非典肆虐，那是一場令人恐懼的全民戰(zhàn)爭；2008年，一場強震突襲四川，山河為之哭泣……

看著這些照片，你是什么感受(預(yù)設(shè)：難過、擔(dān)心、想幫助他們)

是的，當(dāng)時全國上上下下的每一個人，也都涌動著這樣的情感，懷揣著這樣的決心。（播放視頻合集）

“九八抗洪精神"、“抗擊非典精神”、“抗震救災(zāi)精神”……中國精神讓我們戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難。

（2）孩子們，在2020年，我們也親身經(jīng)歷了一次這樣災(zāi)難。

閉上眼睛，讓我們回到那個時候：（播放消防車鳴笛、小區(qū)喇叭、新聞播報），引導(dǎo)孩子回憶：當(dāng)時，你做了什么，你身邊的人做了什么，國家和社會做了什么？

交流：眼前看到的一幕幕，教師引導(dǎo)學(xué)生感受全民戰(zhàn)役，每個人都有貢獻，都是戰(zhàn)士。（相機點到前面的精神文明建設(shè)活動）

（2）學(xué)生撰寫致敬卡，班級交流，引導(dǎo)：有沒有把致敬卡送給自己。

（3）播放視頻

補充年代尺。

實現(xiàn)中華民