2024年蘇教版語文小升初復習知識集錦匯集

2024年最新蘇教版語文小升初復習學問集

錦匯合

第一部分:小升初語文成語篇

欣喜若狂銳不行當不毛之地星羅棋布源源不斷犬牙交織奄奄一息

大雨如注知己知彼孤堂難鳴水漲船高鮮為人知按部就班束手待斃

目瞪口呆情有獨鐘戀戀不舍飽經風霜漆黑一團一籌莫展不勝其煩

安穩(wěn)無恙不足為奇混為一談怒發(fā)沖冠足不出戶近在咫尺休戚相關

背信棄義以怨報德見利忘義千恩萬謝知恩圖報出言不遜落落大方

遮天蓋地奪眶而出戛然而止身臨其境濫竽充數(shù)張口結舌張牙舞爪

騰空而起饑腸轆轆狼吞虎咽逃之夭夭不絕于耳繁花似錦半途而廢

堅持不懈滴水穿石鍥而不舍孜孜不倦微乎其微怒發(fā)沖冠一紙空文

膽戰(zhàn)心驚驚濤駭浪心驚膽戰(zhàn)取之不盡用之不竭昂首闊步奔跑相告

情深意重雄姿英發(fā)興趣盎然揚眉吐氣措手不及按捺不住喜聞樂見

橫行無忌街頭巷尾驚恐萬狀負隅頑抗碩大無朋同仇敵忖響徹云霄

人仰馬翻惱羞成怒猙不及防抱頭鼠竄生死攸關如火如荼動人心弦

勢不行擋有的放矢不入虎穴焉得虎子兼聽貝J明偏聽則暗

戶樞不盍流水不腐從善如流聞過則喜知過必改無影無蹤顛沛流離

悄無聲息魂牽夢繞劈波斬浪廣袤無垠如獲至寶能者為師瞬息萬變

毫不猶豫嚴陣以待變更多端至仁至義悲憤欲絕彌留之際巍然矗立

當心翼翼心馳神往顧名思義卓有成效望洋興嘆浩如煙海斬草除根

擠眉弄眼有恃無恐川流不息前無古人寸步不讓針鋒相對唇槍舌劍

負荊請罪乘虛而入前赴后繼凝神諦聽氣概非凡人喧馬嘶全然不顧

奔騰不息日夜兼程驚心動魄直截了當側耳傾聽司空見慣冰消工潔

燃眉之急啼饑號寒一鼓作氣韻味無窮久負盛名神態(tài)自若躍躍欲試

所向無敵絕無僅有暴跳如雷心急如焚無可厚非日新月異聲嘶力竭

天崩地裂博大精深天真爛漫一絲不茍窗明幾凈

IV.成語的來源

一、歷史故事成語：

完蟹歸趙負荊請罪紙上談兵臥薪嘗膽驚弓之鳥高山流水一字千金

懸梁剌股破釜沉舟破釜沉舟

鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）

七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）

單刀赴會（關羽）望梅止渴（曹操）萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）

入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖遨）草木皆兵（苻堅）鑿壁偷光（匡衡）

二、寓言故事成語:

坐井觀天井底之蛙緣木求魚狐假虎威守株待兔拔苗助長

葉公好龍自相沖突掩耳盜鈴南轅北轍畫蛇添足濫竽充數(shù)

亡羊補牢杯弓蛇影買樓還珠鶴蚌相爭,漁翁得利

黔驢技窮庸人自擾

三、神話傳聞中的成語:

夸父追日女娟補天精衛(wèi)填?？罩袠情w完美無缺牛郎織女等

五、來源于宗教的成語:

（佛）：立地成佛借花獻佛降龍伏虎當頭棒喝

（道）：雞犬升天點石成金靈丹妙藥洗心革面長生不老

六、來源于民諺俗語的:

投鼠忌器唇亡齒寒城門失火秧及魚池

4、成語中的近義詞與反義詞

反義詞：深化淺出前俯后仰舍近求遠前仰后合前俯后仰大同小異

近義詞：甜言蜜語想方設法胡思亂想爭分奪秒翻山越嶺奇形怪狀

含一組近義詞、反義詞

近：前赴后繼東奔西走天翻地覆承前啟后

反：頂天立地開天辟地扭轉乾坤朝思暮想

含兩組近義詞、反義詞

近：胡思亂想爭分奪秒翻山越嶺奇形怪狀

反：舍近求遠前仰后合前俯后仰大同小異

5、成語中的修辭

（1）比方：如魚得水如膠似漆穩(wěn)如泰山似水流年

（2）夸張：度口如年歸心似箭一日千里口理萬機聞風喪膽

天崩地裂云消霧散霧里看花冰清玉潔

（3）借代：豐功偉績巾幗須眉

三個字的成諳

鴻門宴安樂窩鐵公雞冷不丁

6、數(shù)字成語

從一到十到百千萬（含有夸張性）關于二打頭的補充如下“二分明月二三其德二桃

殺三士，二姓之好，不二法門，接二連三，一一石二鳥，天無二日，心不二用”

3重疊成語，

1）AABB式大都是形容詞和動詞的重疊：郁郁蔥蔥、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、吞吞吐吐

2）ABAC式間隔式的重疊成語1、3字重疊2、4同義、近義或反義相關的詞：善始

善終、戒驕戒燥

3）AABC式首字重疊對后面的詞語起修飾限制的作用：蒸蒸口上、蒸蒸而上、滔滔

不絕、搖搖欲墜

4）ABCC式后面兩字重疊對前面的陳述與說明，如文質彬彬、得意忘形、威嚴凜凜、生

氣勃勃

（5）ABCB式心服口服、以牙還牙、倚老賣老、ABBC式不了了之

入簡潔寫錯的成語

換（煥）然一新變本加利（厲）再接再勵（厲）不記（計）其數(shù)走頭（投）無路

汗流夾（淡）背擠擠（濟濟）一堂鬼（詭）計多端輕歌慢（曼）舞

來勢兇兇（洶洶）免（勉）為其難弱不經（禁）風舍生（身）取義

奮不顧生（身）名落深（孫）山迫不急（及）待山青（清）水秀隨聲附合（和）

永（勇）往直前仗義直（執(zhí)）言星羅其（棋）布名符（副）其實

如火如茶（荼）半徒（途）而廢惹事（是）生非

8、生肖成語（動物成語）

鼠目寸光虎口余生免死狐悲龍飛鳳舞畫蛇添足老馬識途亡羊補牢

聞雞起舞仗勢欺人猴年馬月生龍活虎車水馬龍畫蛇添足畫龍點睛

指鹿為馬狗尾續(xù)貂

9、成語中的人體學問:

焦頭爛額心驚膽戰(zhàn)心中有數(shù)眼疾手快肺俯之言大腹便便耳聞目睹

摩拳擦掌表里不一促膝淡心尖嘴猴腮腳踏實地趾高氣揚唇槍舌戰(zhàn)

面不改色肝膽相照劈頭蓋臉皮開肉綻項背相望唇亡齒寒黃發(fā)垂髻

捉襟見肘心想事成三頭六臂

10、成語中的花草樹木；

桃紅柳綠草木皆兵樹大招風草船借箭曇花一現(xiàn)鐵樹開花世外桃源

11、成語中的顏色:

紅：燈紅酒綠花紅柳綠紅顏薄命赤膽忠心

黃：人老珠黃黃粱美夢

青：青云直上青梅竹馬青紅皂白白：不分皂白白手起家潔白無暇

黑：黑白不分近朱者赤，近默者黑紫：萬紫千紅萬紫千紅

橙：橙黃橘綠藍：藍田生玉青出于藍

灰：垂頭喪氣灰飛煙滅萬念俱灰

II、成語中的天文氣象學問

天文：天長地久日新月異天經地義月落星沉大步流星

氣象（風雨雷電云霧冰雪）：風塵仆仆雨過天晴大張旗鼓

電閃雷鳴急風暴雨烏云密布陽光明媚暴風驟雨

12、成語中的廣告應用（活用成語）

1一毛不拔（某牙刷廣告）

2臭名遠揚香飄萬里（某臭豆腐廣告）

3停電24小時照舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）

4閑妻良母（臺灣海龍洗衣機的廣告）

5一筆勾箱（某涂改筆廣告）

6千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）

7靜默無“蚊”的奉獻（某電蚊香廣告）

8金獅牌自行車（樂在騎中）

19、數(shù)量多：

人車多：車水馬龍川流不息數(shù)量多：成千上萬不計其數(shù)

人數(shù)多：人山人海摩肩接踵商品多：琳瑯滿目無奇不有

20、人物品質:

人物品質：堅毅不屈助人為樂

情意深厚：情深意重情深意重

狀況緊急：燃眉之急十萬火急

25、猜成語：

紙老虎一一色厲內荏無底洞一一深不行測木偶戲一一裝腔作勢

留長發(fā)一一束之高閣零存整取一一積少成多彈無虛發(fā)一一百發(fā)百中

禁止叫好一一妙不行言大雪飄飄一一天花亂墜說到做到一一言行一樣

發(fā)票未蓋章一一不足為憑不關水龍頭一一放任自流二四六八十一一無獨有偶

缺貨通知單一一言之無物最長的一天一一度日如年沖洗出的照片一一原形

畢露從鏡內看自己-----模一樣黃河之水天上米一一源遠流長

輕舟已過萬重山一一一帆風順

引號的作用：

1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或

須要著重指出的部分。大娘說：“同志，感謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應

當做的。”假如說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命須要這樣的

“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今日，我讀了《給顏黎民

的信》。

破折號一一1.表示底下是說明部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。3.表

示聲音的持續(xù)。這是一年的最終一天一一大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔

的旁邊徘徊，找尋適當?shù)牡胤揭灰灰豢眯?，或是一根灌木枝一一脫它的皮。吃的不?/p>

白面包一一黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地

念起來：“我們一一是一一中國人，我們一一愛一一自己的一一祖國?！?/p>

省略號……1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音

斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，

當心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么

兇，真叫人膽怯?！?/p>

N09漢語拼音

1.整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiyinyingwuyuyuanyueyun

ye

2.標調規(guī)則：有a不放過，無a找。、e,i、u并排標后者。

3.隔音符號（'）及其作用：a、o、e領頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后面，假如音節(jié)界限

發(fā)?；煜?用隔音符號隔開C

4.拼法規(guī)則：u、ue>un^uan與聲母j、q、x相拼時，省寫頭上的兩點；u、u

e與n、1相拼時，兩點不能省去。

5.兒化：韻母“er”，用作韻尾時寫成“r”,如“花兒”依據(jù)兒化韻讀，拼作“huar”

常見的說明方法

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、

打比方、摹狀貌、引資料等1D種。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物詳細化，以便讀者理

鋅，這種說明方法叫舉例法。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要留意例子的

代表性，二要留意例子的適量性。

（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物詳細化，還可以采納列數(shù)據(jù)的方法，以便讀

者理解。須要留意的是，引用的數(shù)字，確定要精確無誤，不精確的數(shù)字確定不能用，即

使是估計的數(shù)字，也要有牢靠的依據(jù)，并力求近似。

（5）打比方。利用兩種不同事物之間的相像之處作比較，以突出事物的性狀特點，

增加說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下

定義能精確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

反問句改陳述句

例句：（太陽）這么遠，箭哪能射得到呢？

把反問句改成陳述句可以分成四個步驟：

第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠,

箭哪能射（不）到呢？”這時的句子根本就不通順，但還沒有完成，我不去管它。

其次步：去除疑問詞。這句句子里的疑問詞是“哪能……呢”，我把它們都用刪除

記號刪去，句子就變成了“這么遠，箭射（不）至U?”

第三步：把問號改成句號,句號表示一句話的結束，句子已經說完了，當然得加句

號。到這一步，句子已經基本通順了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到

的是一個強調的作用，那么把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表示強調的詞語,

這樣，句子就可以變成“這么遠，箭確定射不到

經過這樣的四步，反問句就成了陳述句。駕馭了這個方法，改句子就不難了。

陳述句改反問句

陳述句改為反問句的方法：

1、將確定句中的確定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為確定詞（是、能、會等）。

3、在確定詞或否定詞前囪加上“怎、怎么、莫非、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將確定詞“是”改為否定詞“不

是”,在句首加卜“莫非”.句尾加卜“嗎”.句末的句號改為問號.這樣,改成的反問

句是：莫非雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？

關聯(lián)詞語分類

1.并列關系：

表示各分句間所表示的意思、事務或動作是并列平行關系，有的分句分別說明描述

幾種狀況，有的分句表示相對相反或同時發(fā)生的幾種狀況。

有的……有的，一方面……一方面，有時候……有時候，那么……那么，既……又,

一邊……一邊，也，又，還，同時。不是……而是、是……不是……。

2.遞進關系：

表示后一分句表示的意思，較前一分句的意思更進一層。

不但（不僅、不只、不光）……而且（還、也、又、更），而且，并且，況且，何況，

尤其，甚至。尚且……何況（更不用說），別說（慢說、不要說）……連（就是）。

3.選擇關系：

表示分句所說的事情不能同時并存，而是要從中選擇一項。

是……還是，或者（或、或是）……或者（或、或是），不是……就是，要么（要就是）……

要么（要就是）。

4.轉折關系：

后一分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相對。

雖然（雖是、雖說、盡管、當然）……但是（但、可是、然而、卻），但是（但），然而,

可是（可），去L不過，只是，倒。

5.假設關系：

表示偏句提出假設，正句說明在這種假設狀況下產生的結果。

假如（假使、假如、要是、倘如、要是）……就（那么、那、便）。假如引出的假設與

正句結果一樣。即使（就算、就是、哪怕、縱使）……也（還是、仍舊、還）。即使引出的

結果與正句結果不一樣。

6.條件關系：

偏句提出一個條件，正句說明在這種條件下產生的結果。

只要……就；（偏句指出足夠條件，正句說明具備這種條件便能有的相應結果。）只

有……才，除非……才；（偏句指出必要的條件，缺少了這個條件，就不能產生正句指

出的結果。）無論（不論、不管、任憑）……都（總、總是、也）。（偏句表示解除一切條

件，正句說明在任何條件下都會產生的結果。）

7.因果關系：

偏句說明緣由，正句表示結果。

因為（由于）……所以（因此、因而），因此，因而；之所以……是因為；既然（既）……

就（便、則、那么）。

修辭手法

常見的修辭方法有：比方、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、對比、

引用等十種。此外，不常用的修辭：反復、反語、頂針、互文、通感、飛白……

1.對偶

字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻整，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

2.借代

用相關的事物代替所要表達的事物。

借代種類：特征代事物、詳細代抽象、部分代全體、整體代部分。

如：不拿群眾一針一線。

先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？

3.反語

用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，

有的表示密切友好的感情。

如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，猶如小姑娘的發(fā)

髻一般，還要將頸項扭幾扭，實在端莊極了。

句子成分

縮句方法

“主、謂、賓”是主桿，“定、狀、補”是枝葉。

句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、補語?、狀語六種

主語：1、定義：陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、常常由名詞、代詞、名

詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么"。3、符號：雙行線。

謂語：1、定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、常常由動詞、形容

詞充當。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么"。3、符號：單行線。

賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、常常由名詞、代

詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么"。3、符號：波浪線4、

凡能原動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。

一般完整的句子成分的排列為：

定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語

句子成分符號：主語=謂語一賓語?定語（）狀語［］補語<>

修改病句方法

增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模?/p>

調（不搭配、不照應的）簡（修改應簡要）

常常出現(xiàn)的病句類型主要有以下幾種。

（一）成分殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語還帶著賓語，假如一句話里缺少其中之一,

就是成分殘缺。成分殘缺的句子結構不完整，意思不清晰。

（二）用詞不當

我們在說話寫文章時，應恰當?shù)剡x用詞語，特殊要留意辨別?些近義詞的微小區(qū)分,

否則就會犯用詞不當?shù)拿　?/p>

（三）搭配不當

句子中的詞語耍相耳搭配正確，主、謂之間.謂、賓之間,中、賓之間.主要成分

和附加成分之間，都要搭配正確。假如句子中的詞語不相互搭配，就犯了搭配不當?shù)拿?/p>

病。

（四）詞序混亂

一個句子在詞語的排列上，要有確定的次序，這樣才能表達明確的意思，假如詞序

變更了，句子的意思就會變更，或者使意思表達得不清晰。

（五）指代不明

說話寫文章時，為了避開重復，我們常常運用一些代替人或事物名稱的詞語一一代

詞。如：你、我、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用，假如不該用的時候也用了，

或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。

（六）重復啰嗦

句子既要完整、正確，又要簡潔、明白。不恰當?shù)剡B續(xù)運用幾個形容詞，或者堆砌

一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。

（七）分類不當

有的時候，人們把有從屬關系的概念并列運用，這就發(fā)生了分類不當?shù)腻e誤。（八）

邏輯錯誤

我們說話寫文章，都必需從客觀實際動身，對客觀事物進行正確照實的反映，或者

作出正確的推斷。假如句子內容不合實際，前后存在著沖突，就會產生概念不清，邏輯

混亂的病句。

（九）用錯關聯(lián)詞

復句中，我們一般用關聯(lián)詞把各分句連接起來，表達確定的關系。假如不依據(jù)實際

狀況亂用，錯用關聯(lián)詞語，也會造成病句。

怎樣推斷是不是比方句

比方的基本結構分為三部分：本體（被比方的事物或情境）喻詞（表示比方關系的

詞語）喻體（打比方的事物或情境）

比方就是通常說的打比方，即用詳細的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另

一個抽象的、深邃的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比方使人簡潔理解，能變抽

象為詳細，深邃為淺顯，還能使人產生聯(lián)想和想象。比方句常有比方詞，如“像似

的”“像一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。

應當留意：有“似乎”“像”“是”一類詞的句子，不確定都是比方句。推斷一個句

子是不是比方句，關鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學一看到含有“像”、“似

乎”，，仿佛”等詞語的句子就認為確定是比方句，其實，這是i種誤會。在小學語文課

本中，有五種“像”字句并不是比方句。

1、表示比較2、表示舉例3、表示揣測4、表示聯(lián)想5、表示說明

那么，怎樣識別“像”字句是否是比方句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩

個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相像點。假如

同時具備了這兩個條件，那就是比方句；否則，那就不是比方句。

直述句改轉述句基本改法

直述句改轉述句，是句型訓練的一個難點。直述句改轉述句，從它的形式上來看，

有比較明顯的兩個特點，一是標點符號的變更，還有一個是代詞的變更。標點符號的變

更：就是關掉引號,冒號變成逗號.而代詞的變更就是一個特殊語境下產牛的相應變更.

這是比較困難的。

從轉述的那個人或者向誰轉述上來分析有大致2種狀況

1、其次個人轉述（轉給第三個人）

A對B說話，然后B轉述給第三個人聽

媽媽對我說：“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天還要去開會。

2、第三個人轉述（轉給笫四個人）

A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。

媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”改為：媽媽對爸爸說，她明天要去開會。

間接敘述改為干脆敘述的方法

1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。

（注：若句中有詳細人名或第一、三人稱的，要將詳細人名或第一、三人稱改為其

次人稱（你、你們）。）

2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。

其次部分：古詩

I.小學生必背古詩

【描寫祖國大好河山的詩】

望洞庭獨坐敬亭山憶江南

劉禹錫李白白居易

湖光秋月兩相和,眾鳥高飛盡.江南好.風景舊曾諳0

潭面無風鏡未磨。孤云獨去閑。日出江花紅勝火，

遙望洞庭山水翠,相看兩不厭，春來江水綠如藍。

白銀盤里一青螺。只有敬亭山。能不憶江南。

鹿柴里廬山瀑布望天門山烏衣巷

王維李白李白劉禹錫

空山不見人，口照香爐生紫煙，天門中斷楚江開,朱雀橋邊野草花,

但聞人語響。遙看瀑布掛前川。碧波東流至此回。烏衣巷口夕陽斜。

返景入深林，飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，舊時正謝堂前燕,

復照青苔上。疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。飛入尋常百姓家。

飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總適宜。

【描寫春天的詩】

泊船瓜洲春日春曉滁州西澗

王安石朱熹孟浩然韋應物

京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱,春眠不覺曉，獨憐幽草澗邊生，

鐘山只隔數(shù)重山。無邊光景一時新。到處聞啼鳥,上有黃袍深樹鳴。

春風又綠江南岸，等閑識得東風面,夜來風雨聲，春潮帶雨晚來急,

明月何時照我還？萬紫千紅總是春?；渲嗌?野渡無人舟自橫。

春夜喜雨惠崇春江曉景江南春江畔獨步尋花

杜甫蘇軾杜牧杜甫

好雨知季節(jié)，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家花滿蹊,

當春乃發(fā)生。春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風。千朵萬朵壓枝低。

隨風潛入夜，簍蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺,留連戲蝶時時舞,

潤物細無聲。正是河豚欲上時。多少樓臺煙雨中。自由嬌鶯恰恰啼。

絕句清明宿新市徐公店游園不值

杜甫杜牧楊萬里葉紹翁

遲日江山麗,清明季節(jié)雨紛紛，籬落疏疏一徑深,應憐屐齒印蒼苔，

春風花草香。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。小扣柴扉久不開。

泥融飛燕子,借問酒家何處有？兒童急走追黃蝶,春色滿園關不住，

沙暖睡鴛鴦。牧童遙指杏花村。飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻來。

漁歌子張志和

西塞山前白鷺飛,桃花流水敘魚肥。青磐笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

【描寫夏天的詩】

曉出凈慈寺送林子方小池六月二十七日望湖樓醉書

楊萬里楊萬里蘇軾

終歸西湖六月中，泉眼無聲惜細流，黑云翻墨未遮山，

風光不與四時同。樹陰照水愛晴柔。白雨跳珠亂入船。

接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風來忽吹散，

映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭。望湖樓下水如天。

【描寫秋天的詩】

楓橋夜泊秋夕山行

張繼杜牧杜牧

月落烏啼霜滿天，輕羅小扇撲流螢。遠上寒山石徑斜，

江楓漁火對愁眠。銀燭秋光冷畫屏，白云生處有人家。

姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車坐愛楓林晚，

夜半鐘聲到客船。坐看牽?？椗恰Ｋ~紅于二月花。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹,江消月近人。

【描寫冬天的詩】

逢雪宿芙蓉山主子江雪

劉長卿柳宗元

日暮蒼山遠，千山鳥飛絕，

天寒白屋貧。萬徑人蹤滅。

柴門聞犬吠，孤舟蓑笠翁，

風雪夜歸人。獨釣寒江雪。

【送別的詩】

別董大芙蓉樓送辛漸黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西

高適王昌齡李白王維

千里黃云白日嚏,寒雨連江夜入?yún)?，故人西辭黃鶴樓，渭城朝雨泡輕塵,

北風吹雁雪紛紛。平明送客楚山孤。煙花三月下?lián)P州?？蜕崆嗲嗔隆?/p>

莫愁前路無知己,洛陽親友如相問，孤帆遠影碧空盡，勸君更盡一杯酒,

天下誰人不識君。一片冰心在玉壺。唯見長江天際流。西出陽美無故人。

贈汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

【寄予思鄉(xiāng)之情的詩】

泊船瓜洲回鄉(xiāng)偶書靜夜思九月九日憶山東兄弟

王安石賀知章李白王維

京口瓜洲一水間,少小離家老大回,床前明月光,獨在異鄉(xiāng)為異客，

鐘山只隔數(shù)重山。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。疑是地上霜。每逢佳節(jié)倍思親。

春風又綠江南岸,兒童相見不相識,舉頭望明月，遙知兄弟登高處，

何時照我還？笑問客從何處來。低頭思家鄉(xiāng)。遍插茱萸少一人。

【邊塞詩】

塞下曲出塞從軍行涼州詞

盧綸王昌齡王昌齡王翰

月黑雁飛高,泰時明月漢時關,青海長云暗雪L,葡萄美酒夜光杯,

單丁夜遁逃。萬里長征人未還。孤城遙望玉門關。欲飲琵琶立刻催。

欲將輕騎逐,但使龍城S將在,黃沙仃戰(zhàn)穿金甲,醉臥沙場君莫笑,

大雪滿弓刀。不教胡馬度陰山。不破樓蘭終不還。古來征戰(zhàn)幾人回。

【哲理詩】

題西林壁

蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【言志詩】

夏日絕句

李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不愿過江東

【愛國詩】

秋夜將曉出籬門迎涼有感已亥雜詩

陸游龔自珍

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第三部分：名言、俗語、諺語大全

I.蘇教版課本中名人名言、俗語、諺語集錦

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一文天祥

2、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關切。一一顧憲

成

3、人有悲歡離合，月有陰晴陰缺，此事古難全。但愿人許久，千里共嬸娟！

蘇軾

4、古今中外，每一個勝利者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的

出自《說勤奮》

5、在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望

到達光輝的頂點。一一馬克思

6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。一一魯迅

7、搞科學探討，不能運用‘或許，、’或許，這些字眼，也不能用估計和推斷代替視察。

---竺可楨

8、莫愁前路無知己，天下誰人不識君！一一高適

9、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一一岑參

10、從善如流，疾惡如仇---古格言

11、外舉不避仇，內舉不避親。一一出自《祁黃羊》

12、人心齊，泰山移。---諺語

13、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一一諺語

14、美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。一一諺語

15、海內存知己，天際若比鄰。一一王勃

16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。一一俗語

17、接天蓮葉無窮碧，映口荷花別樣紅。一一楊萬里

18、君子不失色于人，不失口于人。一一古訓

19、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。一一朱熹

20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光

彩。一巴金

21、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一一劉向

22、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。一一高爾基

23、只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就確定能夠實現(xiàn)我們美

妙的志向。

24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。一一于謙

25、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。一一王冕

26、不教一日閑過一一齊白石

27、昔促尼，師項橐，古圣賢，尚勤學，披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。一一

《三字經》

28、為人子，方少時，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)，融四

歲，能讓梨，悌于長，宜先知。一一《三字經》

29、竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水-一—忐忑不安

黃鼠狼給雞拜年一一沒安好心

小蔥抖豆腐-----清二白

搟面杖吹火-----竅不通

31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很銳利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成

為廢物。----老舍

32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。一一茅以升

33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。一一愛迪生

34、滿招損，謙受益。---尚書

35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一一古格言

36、春色滿園關不住.一枝纖杏出墻來.一一葉紹翁

37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。一一釋志南

38、兼聽則明，偏聽則暗一一古格言

39、聞過則喜，知過必改一一古格言

40、戶樞不低，流水不腐一一古格言

41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。一一《老子》

42、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。

一一《孫子》

43、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一一《論語》

44、不以規(guī)則，不成方圓。一一《孟子》

45、吾生也有涯，而知也無涯。一一《莊子》

46、很多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒

掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一一托馬思?莫爾

47、機會是每個人都有的，但很多人不知道他們已遇到它。一一達爾文

第8冊

1、外舉不避仇，內舉不避親。一出自《祁黃羊》

2、人心齊，泰山移?！V語

3、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。——諺語

4、美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人?！V語

5、海內存知己，天際若比鄰?！醪?/p>

6、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。——俗語

7、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里

8、君子不失色于人，不失LI于人。一古訓

第9冊

1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

2、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

3、只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就確定能夠實現(xiàn)我們美

妙的志向?！鲎浴兜嗡┦膯⑹尽?/p>

4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！谥t

5、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。——王冕

6、不教一日閑過——齊白石

第10冊

1、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很銳利的刀刃，若E久不用石磨，也會生銹，成

為廢物。——老舍

2、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。一茅以升

3、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛迪生

4、滿招損，謙受益?！袝?/p>

5、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言

6、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁

7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。一釋志南

8、兼聽則明，偏聽則暗——古格言

9、聞過則喜，知過必改——古格言

10、戶樞不蠹，流水不腐——古格言

11、從善如流，疾惡如仇一古格言

第11冊

1、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！独献印?/p>

2、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。

一一《孫子》3、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》

4、不以規(guī)則，不成方圓?！睹献印?/p>

5、吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子》

6、很多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒

掉下，一粒接一粒，直到全部落光?！旭R思?莫爾

7、機會是每個人都有的，但很多人不知道他們已遇到它?！_爾文

8、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你毫不猶豫地去利用?！蜖栐?/p>

9、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想

鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它?！墩軐W家的最終一課》

10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一陸游

11、問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！祆?/p>

VI.閱讀

一、劃分段落層次

我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行

思維訓練，培育概括實力。

自然段如何分層和概括段意呢？

自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又

是怎樣一層一層有依次地寫下來的。

自然段常見的組合方式有：

（-）順承式。即按事情或動作的先后依次表達。

例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了，〃400多名官兵聞訊趕到。

支隊長一聲令下：“上！”忽然，一條長龍在倒塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙

包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，爽性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了

腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”〃狂風卷著巨浪，猛烈

地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們呼喊！暴而為我們助威！巨浪為我們加

油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。〃經過幾個小時的薯

戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。’風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗

水血水，水水相融。這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。

這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：

當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，最終保住了大堤。

（二）并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系

是并列存在的。

例如《精讀與泛讀》第五自然段：假如面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容

提要、前言、章節(jié)書目等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特

點及應用范圍等?！▽σ槐咀x物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，

而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀

花式的快速閱讀方法。

這一段前后兩部分分別介紹了面對很多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后明

顯是并列并系的。

（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后詳細敘述，也包括先總述再分述最終

總結以及先分述再總結。

如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強強的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：

碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海

水中，如千萬點螢火閃閃耀爍。更好玩的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普一

般通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣宛轉悠揚，還

帶著一股濃濃的海水味o這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再詳細描

繪四周景色之美、蘆笛曲調好聽。

再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花無奇不有，再分述春、夏、

秋三季花兒依次開放的景象，最終總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。

（四）轉折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉折，常用“但是、可是、而”等

轉折詞分開。

例如《灰棕鳥》第一自然段。早就聽說林場的灰棕鳥多。我想，灰楝鳥尖尖的嘴，

灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關于灰

楝鳥的電視錄像，就再也忍不住了，確定親自去看一看。

這一段可概括為：原以為灰楝鳥沒什么好看的，可是自從看了關于灰楝鳥的電視錄

像，我確定去看看。有時，前后兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關系仍自不待

言。

如《煙臺的?！返谝粋€自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨

海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。

這一段前后兩句問雖無轉折詞，然轉折關系一讀便知。

轉折式自然段，一般抓轉折后的內容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國

少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。

（五）因果式。依據(jù)事物的緣由、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。

包括先因后果和先果后因兩種狀況。

例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國聞名作家。他從小酷愛

寫作，孜孜不倦地寫下了很多作品,但這些作品都平平常常，沒有什么特色C//莫泊桑

著急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。

這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。

以上是先因后果，再舉一例先果后因。

《真情的回報》最終一個自然段：騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從

沒想學會在公路上扔報紙的‘絕活'，照舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，照舊

把報紙送進門里。因為我恒久記住了：誠懇的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意。

這一段前面是結果后面說明緣由，從而突出了緣由，點明白課題的含義。

二、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以實行以

下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間爭

論部分或人物語言中）。

抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。

用小標題的方式進行概括。

分別舉列如下：

1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點韌性，同院

子里那些花比起來，不是顯得特別珍貴嗎？”又如《秦兵馬俑》一文中其次段的段首就

有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。

2、《暖流》一文其次大段沒有中心句，可依據(jù)主要意思概括為：”江澤民主席來

到南開高校閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話

3、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內容。a.久負盛名；b.名稱來歷；c.

采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。

三、寫文章的主要內容

抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡潔，也不要太詳細，

要抓住文章的主要情節(jié)、主要事務或敘述的幾個要點簡要地寫出來。

抓主要內容的方法有：

1.把各段的段落大意連起來，稍加整理；

2.按所敘述的問題來抓文章的主要內容；

3.依據(jù)文章的標題，加以補充。

如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展依次可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任

務；其次段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；

第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內容：這篇

文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有安排地誘敵上山，痛擊敵人，

最終把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最終英勇跳崖的經過。

又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：1、青年人該怎樣讀書；2、談在上

?？刺一?；3、能不能把信發(fā)表；4、指出所署的是假名。把這幾個問題綜合起來，稍加

整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博

覽群書、愛好廣泛，又談了關于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這個話題，最終指出寄信人所

署的是假名。

描寫春天的古詩

1、春曉（唐孟浩然）（一年級下冊;春眠不覺曉，到處回啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

2、絕句（唐杜甫