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文檔簡介
第頁 八年級下冊歷史教學(xué)工作計劃 篇一:人教版八年級歷史(下冊)教學(xué)安排
2022-2022學(xué)年度
八年級歷史(下冊)教學(xué)安排2022年2月
一、教學(xué)進(jìn)度
二、教材分析
中國歷史(八年級下冊)總共分七個單元,共21課,由文化課和活動課兩種課型組成。講解并描述的是從中華人民共和國成立到建設(shè)中國特色社會主義的歷史。課本中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題,“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目,目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見,答案不求唯一,使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主子,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和愛好。本冊內(nèi)容政治思想性強(qiáng),思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點突出;圖文并茂,趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注意培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力。三、教學(xué)目標(biāo)
1、增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué)生了解駕馭重要的歷史事務(wù),歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,相識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間依次視察歷史的發(fā)展和改變。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力;
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料;啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述;注意培育學(xué)生的歷史思維實力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力;注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。
3、按安排完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取優(yōu)秀率、合格率都能夠達(dá)標(biāo)。四、學(xué)情分析:
五、教學(xué)方法和措施
1、仔細(xì)鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求同時仔細(xì)探討已成教案,備好每節(jié)課,明確重點、難點,在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教化和實力培育。
2、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,增加趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,主動創(chuàng)建條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和愛好。
3、在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維,使學(xué)生有舉一反三的實力;注意發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。4、進(jìn)行國情教化,增加時代責(zé)任感,讓學(xué)生了解相識中國現(xiàn)代史,樹立民族驕傲感和民族自尊心、自信念。
5、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片等等。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化、社會主義教化、國情教化、革命傳統(tǒng)教化和民族團(tuán)結(jié)教化,使學(xué)生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。
6、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)仔細(xì)學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固、多看課外書籍和參與社會踐活動等。
7、每個單元一次,仔細(xì)地紙卷、看卷、分析講評試卷。
8、主動參與參觀教學(xué)活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
9、利用課外時間做好學(xué)生科目輔導(dǎo)。
第一單元教學(xué)安排
篇二:2022——2022學(xué)年下學(xué)期八年級歷史教學(xué)工作安排
八年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與學(xué)問的限制,社會辨別實力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確相識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,端正學(xué)習(xí)看法,應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu),仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身,同時也要兼顧兩頭。
1.注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透
在把握教材時,老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),真正做到“以參加求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出實力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索實力、創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標(biāo)為主導(dǎo),老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法,創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞實力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用實力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把學(xué)問、實力和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。
4、做好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)
(1)對重大歷史事務(wù)和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生駕馭鞏固好。
(2)經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展?fàn)顩r,追溯本源,充溢內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問,剛好教化。
(3)對課文學(xué)問進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭,教會學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思索提示、“想一想”等,增加學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。
(1)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。充分利用教材史實,增加學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類志向而奮斗。通過斗爭的破壞作用,剛好對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化。
(2)進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教化。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族同等的觀念。
6、努力方向:
(1)做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
(2)幫助學(xué)生對課本學(xué)問點的梳理和駕馭,以提高學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固。
(3)幫助學(xué)生學(xué)會如何審題和解題,提高做題的正確率。
(4)幫助差生提高學(xué)習(xí)愛好,在教學(xué)中多引入學(xué)生感愛好的內(nèi)容,以提高合格率。
(5)做好中等生的學(xué)習(xí)狀況,解決他們的學(xué)習(xí)困難,提高優(yōu)生率。
篇三:八年級下冊歷史教學(xué)工作安排
八年級下冊歷史教學(xué)工作安排
一、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進(jìn)看法
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)生雙基、實力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析:
八年級現(xiàn)有學(xué)生104人,2個教學(xué)班。2個班綜合狀況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成果比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等,但是后進(jìn)層也許多,在學(xué)習(xí)方面存在以下問題
1部分學(xué)生對歷史學(xué)科相識不夠,學(xué)習(xí)看法不端正。
2部分學(xué)生求知欲強(qiáng),思維敏捷,但學(xué)習(xí)愛好不高,學(xué)習(xí)目的不明確3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納實力,學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)
5綜合分述史實的實力較差有待在方面提高
三、教學(xué)目標(biāo)
接著增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù),歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
四、教學(xué)措施
1仔細(xì)鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課,耐性輔導(dǎo)
2充分利用各種課程資源,突出每一節(jié)課的重難點,以增加直觀感
3通過各種手段,提高學(xué)生愛好,活躍課堂氣氛
4通過課上小測驗、提問,早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行學(xué)問的反饋和鞏固5接著實行少講多練當(dāng)堂駕馭的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的實力,對重大歷史事務(wù)和重要人物進(jìn)行重點講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增加學(xué)生愛好,提高教學(xué)效果課
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