冀教版語文四年級下冊11 鎖不住的心練習(xí)卷

冀教版語文四年級下冊11《鎖不住的心》練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.《鎖不住的心》一文的作者是（）A.冰心B.魯迅C.老舍D.巴金2.在文章中，“鎖不住的心”指的是（）A.小男孩的調(diào)皮搗蛋B.女孩的純真善良C.老人的孤獨寂寞D.小動物的可愛活潑3.文中描述的小男孩的性格特點是（）A.懶惰、貪玩B.調(diào)皮、聰明C.懶散、無趣D.安靜、內(nèi)向4.小男孩在文章中的主要活動是（）A.幫助老人鎖門B.和女孩一起玩耍C.照顧小動物D.在院子里跑來跑去5.文中提到的“鎖”在文章中象征著（）A.安全B.囚禁C.保護(hù)D.隔閡6.小男孩選擇了（）來解決問題A.逃跑B.哭泣C.求助D.自己想辦法7.文章中的女孩給小男孩的幫助是（）A.給他食物B.陪他玩耍C.幫他想辦法D.告訴他真相8.文章中的老人在故事中的作用是（）A.引出故事情節(jié)B.點明主題C.增加故事趣味性D.襯托小男孩的形象9.文章中的小動物在故事中的作用是（）A.點明主題B.襯托小男孩的形象C.增加故事趣味性D.引出故事情節(jié)10.《鎖不住的心》這篇文章的主題是（）A.友誼B.善良C.夢想D.成長二、填空題（每題2分，共20分）1.文章中的小男孩總是喜歡在______玩耍。2.小男孩在文章中被描述為______、______的孩子。3.文章中的女孩給小男孩的______幫助了他解決問題。4.文章中的老人在故事中起到了______的作用。5.小男孩選擇了______來解決問題。6.《鎖不住的心》這篇文章的主題是______。7.文章中的“鎖”在文章中象征著______。8.文中描述的小男孩的性格特點是______。9.小男孩在文章中的主要活動是______。10.文章中的小動物在故事中的作用是______。三、簡答題（每題10分，共30分）1.請簡述《鎖不住的心》的故事情節(jié)。2.請分析文章中“鎖”的象征意義。3.請談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解。四、閱讀理解題（每題15分，共30分）“小男孩的心，就像一只鎖不住的小鳥，總是想要飛翔。他不喜歡被束縛，不喜歡被限制。他喜歡自由，喜歡探索，喜歡冒險。但是，他的心卻被一把無形的鎖鎖住了。他不知道如何打開這把鎖，他感到很無助，很迷茫。”1.請分析這段文章中小男孩的心境。2.請談?wù)勀銓@段文章中小男孩形象的理解。五、作文題（30分）請以“鎖不住的心”為題，寫一篇作文，要求不少于300字。提示：可以從自己的經(jīng)歷、感受或者身邊的人和事入手，表達(dá)對“鎖不住的心”的理解和感悟。一、選擇題答案：1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.C8.B9.C二、填空題答案：1.小男孩的心，就像一只鎖不住的小鳥，總是想要飛翔。2.調(diào)皮、聰明3.幫他想辦法4.點明主題5.自己想辦法6.探索心靈的自由7.隔閡8.調(diào)皮、聰明9.在院子里跑來跑去10.增加故事趣味性三、簡答題答案：1.《鎖不住的心》講述了一個小男孩渴望自由，不斷探索和追求的心靈歷程。2.文章中的“鎖”象征著限制和束縛，代表著人們對自由的渴望和追求。3.文章主題是探索心靈的自由，表達(dá)了人們對自由和探索的渴望。四、閱讀理解題答案：1.小男孩的心境是迷茫和無助的，他不知道如何打開心中的鎖，追求自由。2.小男孩形象是一個渴望自由，勇于探索和冒險的孩子，他的心靈充滿了活力和激情。五、作文題答案：《鎖不住的心》我的心，就像一只鎖不住的小鳥，總是想要飛翔。我渴望自由，不喜歡被束縛，不喜歡被限制。我喜歡探索，喜歡冒險，喜歡追求未知的世界。但是，我的心卻被一把無形的鎖鎖住了。這把鎖，是我內(nèi)心的恐懼和迷茫。我不知道如何打開這把鎖，我感到很無助，很迷茫。然而，我并沒有放棄。我努力尋找鑰匙，我想找到一種方法，能夠打開這把鎖，讓我的心自由飛翔。我不斷探索，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。在這個過程中，我遇到了很多人，他們給了我很多幫助。有的人給了我鼓勵，有的人給了我建議，有的人給了我支持。他們的幫助，讓我更加堅定了追求自由的信念。最終，我找到了鑰匙，我打開了心中的鎖。我的心，終于可以自由飛翔了。我感到無比的輕松，無比的愉悅。我知道，這就是我追求的自由?！舵i不住的心》這篇文章，讓我深刻地理解了自由的含義。自由，不僅僅是一種權(quán)利，更是一種追求，一種信仰。我們要勇敢地追求自由，不斷地探索和挑戰(zhàn)自己。只有這樣，我們才能真正地實現(xiàn)自己的價值，真正地?fù)碛凶杂伞１绢}主要考察學(xué)生對文章內(nèi)容、人物性格、主題理解等方面的掌握。要求學(xué)生熟悉文章內(nèi)容，理解人物性格特點，把握文章主題。本題主要考察學(xué)生對文章細(xì)節(jié)、人物性格、主題理解等方面的掌握。要求學(xué)生熟悉文章內(nèi)容，理解人物性格特點，把握文章主題。本題主要考察學(xué)生對文章情節(jié)、主題理解、人物性格等方面的掌握。要求學(xué)生能夠簡述文章情節(jié)，分析文章主題，理解人物性格特點。本題主要考察學(xué)生對文章