走出家庭教育的誤區(qū)

家庭教育學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)方法交流溝通【教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰】匯報(bào)人：

時(shí)間：XXX走出家庭教育的誤區(qū)““目錄01什么是家庭教育02家庭教育的特點(diǎn)和任務(wù)03家庭教育的誤區(qū)04走出家庭教育的策略contentPART01什么是家庭教育什么是家庭教育“對(duì)子女實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教育和影響是一個(gè)雙向互動(dòng)協(xié)同作用的過程家庭環(huán)境心理氛圍長輩語言

父親母親，爺爺奶奶，外公外婆孩子相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，并且還是能影響一個(gè)人終身的教育現(xiàn)代教育三大組成部分

家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育PART02家庭教育的特點(diǎn)和任務(wù)家庭教育的特點(diǎn)

啟蒙性家長是新生命的第一任老師，孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活的，這就決定了早期的家庭教育對(duì)一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要全面性比學(xué)校教育，社會(huì)教育而言，涉及到的內(nèi)容極其廣泛權(quán)威性子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)家長有很大的依賴性，這決定了家長對(duì)孩子有很大的制約能力，所以家長的教育易于被孩子接受和服從及時(shí)性家長在生活中隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正長期性家庭教育的時(shí)間最長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校教育。因?yàn)楹⒆映錾?，從小到大，幾乎都生活在家庭之中，每天早早晚晚都在接受著來自家長的教育。情感性家長與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系是其他人難以替代的家庭教育的主要任務(wù)

以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主家庭教育的重點(diǎn)

品德教育為主家庭教育的特點(diǎn)行為習(xí)慣生活習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣其他兒童的性格特征意志堅(jiān)強(qiáng)情緒穩(wěn)定自發(fā)努力友好態(tài)度敵對(duì)行為教養(yǎng)態(tài)度信任0.740.600.270.44-0.40民主0.430.160.360.33-0.40容忍0.560.530.050.19-0.10嚴(yán)厲-0.16-0.08-0.38-0.380.40美國心理學(xué)家佩克與哈維格斯特等人用談話法，測(cè)驗(yàn)法等研究了美國青少年人格特征。研究表明，父母的教養(yǎng)態(tài)度與兒童人格特征的相關(guān)。家庭教育的特點(diǎn)從上圖可以看出，兒童的良好人格特征與信任、民主、容忍的態(tài)度為正相關(guān)；敵對(duì)行為與嚴(yán)厲態(tài)度為正相關(guān)；意志堅(jiān)強(qiáng)與家長信任相關(guān)系數(shù)最高（0.74），與家長嚴(yán)厲態(tài)度則成負(fù)相關(guān)；情緒穩(wěn)定、自發(fā)努力也都與家長嚴(yán)厲態(tài)度成負(fù)相關(guān)。家庭教育的特點(diǎn)家庭對(duì)兒童人格形成與發(fā)展具有重大影響PART03家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)心理誤區(qū)急功近利型學(xué)習(xí)至上型以偏概全型低估質(zhì)疑型忽略優(yōu)點(diǎn)型庸俗功利型家庭教育的誤區(qū)教育方式誤區(qū)過分寵愛過分專制過度放縱亂發(fā)脾氣限制說話漠不關(guān)心臉色嚴(yán)厲過度保護(hù)PART04走出家庭教育誤區(qū)的策略怎樣走出家庭誤區(qū)01樹立德智體美全面發(fā)展觀，消除家庭教育心理誤區(qū)02充分尊重教育原則，促進(jìn)教育方法的改進(jìn)現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，若能讓孩子與父母有原則的平等討論爭辯問題事情，這不僅是互愛的充分體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，所以在家庭教育中家長要盡量體現(xiàn)平等原則，把孩子放在與自己平等角度上看待。走出家庭教育誤區(qū)的策略基本教育原則平等原則尊重與被尊重是相互的，只有家長尊重孩子，孩子才會(huì)更好地尊重家長。走出家庭教育誤區(qū)的策略基本教育原則尊重原則如果家長忽略孩子內(nèi)在精神、情感交流溝通的需求，孩子和家長就會(huì)沒話說，長期下去孩子與家長相處就會(huì)變得越來越陌生，越來越疏遠(yuǎn)，越來越尷尬。基本教育原則交流原則走出家庭教育誤區(qū)的策略很多家長會(huì)把孩子管得很嚴(yán)很死，但結(jié)果卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，所以家長應(yīng)該相信孩子的能力，要給予孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間?；窘逃瓌t自由原則家庭成員間的統(tǒng)一家庭和學(xué)校之間的統(tǒng)一走出家庭教育誤區(qū)的策略統(tǒng)一原則基本教育原則父母是孩子最好的榜樣可以通過學(xué)習(xí)和故事中中找榜樣榜樣原則基本教育原則鼓勵(lì)原則走出家庭教育誤區(qū)的策略可以使用積極地暗示：要飽含愛,要能引起孩子身心的愉悅（愛丁堡大學(xué)馬丁教授的實(shí)驗(yàn)）鼓勵(lì)孩子參加各種戶外活動(dòng)基本教育原則鼓勵(lì)孩子勇敢的與人交往告訴他（她）是最棒的家庭教育常用方法正確維護(hù)家校關(guān)系，促進(jìn)家校緊密合作，共同教育孩子。注意家庭教育的統(tǒng)一性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。重視家長的榜樣作用，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重視非智力因素的培養(yǎng)，充分激發(fā)孩子的潛能。傾聽孩子的心聲，充分尊重孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂。親愛的家長朋友們，我們的孩子都是獨(dú)一無二的，有各自不同的成長節(jié)奏，我們能做的就是耐心的陪伴他們，引導(dǎo)他們，看著他們慢慢的成長，他