幼兒園開學(xué)課件902

幼兒園新生家長會課件PPT零一入園前家長de準(zhǔn)備工作零二剛?cè)雸@時不適應(yīng)de現(xiàn)象零三家長de正確做法零四幼兒園里學(xué)什么目錄CATALOG零五家長須知Part章節(jié)零一入園前家長de準(zhǔn)備工作ClickheretoaddTitle零一零二一、首先,在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準(zhǔn)備:馬上會送他去一個新de環(huán)境.不要讓孩子覺得害怕,告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多de玩具、有喜愛他de老師,讓孩子對入園有著很大de期待.二、有些家長經(jīng)常以上幼兒園來威脅孩子當(dāng)做是懲罰:你再不聽話就送你到幼兒園關(guān)起來讓老師來管教你……這樣是不對de,給孩子造成了很大de心理壓力,在孩子心里留下了陰影,會造成孩子懼怕上幼兒園.入園前家長de準(zhǔn)備工作零三零四三、其次,孩子剛上幼兒園對新環(huán)境肯定會有不適應(yīng),入園前要給孩子打預(yù)防針:幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你,如果要小便一定要告訴老師,有什么事要告訴老師請老師幫忙……讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母de時候老師是最親de人、最可以依賴de人.四、千萬別教孩子:有什么事就叫老師給媽媽打電話……要知道現(xiàn)在de孩子雖小,電話、電腦這些玩意還是早就知道de,心靈深處就會覺得我有什么事老師就會打電話叫爸爸、媽媽來看我.添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題剛?cè)雸@de一段時間孩子肯定會有哭鬧現(xiàn)象.有de家長一直在幼兒園里陪著.要不就是在窗外偷偷de看,這樣是非常不好de,給老師de正常安排帶來了很大de麻煩.家長接到孩子后,很多家長都會這樣問孩子:今天在幼兒園哭了沒?為什么哭?老師吵你了么?打你了么?有小朋友欺負(fù)你么?.......家長de這些問題會間接性de誤導(dǎo)孩子de回答,間接地引起家長與老師之間de誤會.做為父母應(yīng)該配合老師一起讓孩子趕快適應(yīng)幼兒園de生活,早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭鬧也必須快點走人,不要跟著勸.你走后老師會安撫,這樣孩子漸漸de知道他哭也是沒有用de

家長朋友跟孩子溝通時,可這樣問

孩子:在幼兒園好玩么?跟小朋友玩de開心么?老師講了什么有趣de故事?一起做了什么好玩de游戲?學(xué)會了幾首兒歌?等等,孩子在回憶講述de過程中會重新體會其中de樂趣,從而進(jìn)一步加深他對幼兒

園老師和小朋友de喜歡.現(xiàn)在de獨生子女都比較多,孩子de獨占欲都非常強(qiáng).家長應(yīng)多引導(dǎo)孩子在集體生活中學(xué)會與同伴分享,學(xué)會謙讓.Part章節(jié)零二剛?cè)雸@時不適應(yīng)de現(xiàn)象ClickheretoaddTitle分離焦慮輸入標(biāo)題分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)de一種消極de情緒體驗.最親近de人從視線中消失了,孩子會一下子不安起來:會用喊叫、哭鬧來表達(dá)自己de焦慮,呼喚媽媽de出現(xiàn).分離焦慮主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面,孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀,有de孩子在上幼兒園de最初兩周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉、體重下降等.如何應(yīng)對孩子入園de分離焦慮?早上送孩子入園時,家長要做de只有一件事:放下孩子,和他說再見,然后快速離開.如果家長跟著哭,或遲遲不走,只能延長孩子哭鬧de時間.接孩子de時候可以不要著急接孩子回家,帶著孩子玩玩幼兒園里de大型玩具,家長還可借此機(jī)會多接觸別de家長,互相交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗.家長可在最初de時候早一些接孩子回家,以后再慢慢推遲到正常時間,這樣可以在開始時不至于讓孩子一下子受不了,時間久了,習(xí)慣了也就適應(yīng)了.不適應(yīng)現(xiàn)象主要反應(yīng):(一)哭鬧;(二)“我不去幼兒園”;(三)睡夢驚醒.現(xiàn)象一依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止這是孩子剛?cè)雸@時一個突出de現(xiàn)象.有de一接近幼兒園就哭,有de抓住家長de手不放.有de則在吃飯、睡覺時哭泣不止,有de頭兩天高興來園,以后“覺醒”過來,反而哭哭吵吵,不愿上幼兒園.不適應(yīng)現(xiàn)象現(xiàn)象二以自我為中心,不會與同伴交往

二—三歲de

幼兒正處在以自我為中心de發(fā)展階段,關(guān)心de常常是自己而不去關(guān)心別人,也會在集體活動中獨占玩具,不讓他人玩,在輪流游戲中要強(qiáng),霸道,稍不如意便會撕打,抓扯,咬傷別人等.因此,入園后要和小朋友分享玩具,要學(xué)會謙讓,就感覺不習(xí)慣了.不適應(yīng)現(xiàn)象現(xiàn)象三年齡小,缺乏基本de生活自理能力行為散漫、規(guī)則意識不足許多孩子在家中一直被寵愛、嬌慣,再者由于年齡小,生活自理能力差,往往會出現(xiàn)不會自己吃飯要人喂,午睡不睡要人陪等,另外,也由于家庭中養(yǎng)成de不良習(xí)慣如:喝水只會用奶瓶,不會用杯子,不懂大、小便要入廁,不吃青菜等現(xiàn)象,都會造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園集體生活.一哭鬧不休,給食物時愿意接受；不吃不喝,拒絕老師de接近；類型一:抗拒型摔扔?xùn)|西,推打人,哭鬧不明顯,喜歡獨處,言語不多,動作取代哭鬧.類型二:宣泄型抱著自己de東西不丟（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等）,在進(jìn)餐、睡眠時表現(xiàn)突出！型三:戀物型兩頭哭鬧,間歇時哭幾聲.類型四:情緒型適應(yīng)快,對新環(huán)境充滿好奇,只要有新刺激出現(xiàn)就能轉(zhuǎn)移或穩(wěn)定情緒.類型五:適應(yīng)型二三四五Part章節(jié)零三家長de正確做法ClickheretoaddTitle家長de焦慮情緒影響著孩子情緒不穩(wěn)定隨著幼兒入園年齡de提前,在入園初期,家長總

是許多不放心de理由,把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍,總希望再抱一抱,長時間在教室門口窗口張望,生怕有個

閃失,回到家中煩躁不安.其主要原因是家長對幼兒園還沒有建立信任態(tài)度,總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng),沒有愛心,擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心de照顧.當(dāng)幼兒回到家里,家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子de要求等等,這些現(xiàn)象de產(chǎn)生,都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時de分離焦慮.入園前三部曲“一部曲”:先帶孩子到幼兒園里玩,讓孩子熟悉一下那里de環(huán)境,對園內(nèi)de娛樂設(shè)施及一些課程、科目產(chǎn)生興趣,為孩子順利入園奠定基礎(chǔ)；“二部曲”:家長有意識地帶孩子去接觸其他孩子,如一起做游戲等,通過增加孩子之間de相互接觸和交流,培養(yǎng)他們形成樂于交往、向往集體生活de心理和性格“三部曲”:父母教會孩子處理自己de一些簡單“事務(wù)”,如自己接水洗臉、自己動手吃飯、獨立去衛(wèi)生間等,以此來鍛煉孩子de自理能力.入園第一天,不要這樣做一、全家出動送寶寶上學(xué)二、當(dāng)著孩子de面叮囑老師三、圍在校園外不肯走四、隨意跟寶寶許愿五、放學(xué)后追問幼兒園de事入園初期家長言行需謹(jǐn)慎一、“不哭,我一會兒來接你”二、“我是來看你de,不是來接你de”三、對孩子依依不舍四、上上停停五、“今天你有沒有哭”、“有沒有人欺負(fù)你”、六、“調(diào)皮搗蛋了嗎”、“老師批評你了沒有”七、“不聽話,把你送去幼兒園”八、“再不聽話我就給你們老師打電話”教師幫助孩子邁出成功de第一步一、入園前了解家庭情況,對孩子de性格和家庭教育方式等有所了解,以便入園時教師有針對性地引導(dǎo).二、幫助幼兒建立生活秩序感（一日生活de安排,什么時間做什么事情）三、幫助幼兒建立生活常規(guī)（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）四、熟悉身邊環(huán)境（室內(nèi)、室外）五、在生活中滲透教學(xué)Part章節(jié)零四幼兒園里學(xué)什么ClickheretoaddTitle新de教育理念不能讓孩子輸在起跑線.要讓孩子贏在終點站小班:主要適應(yīng)集體生活,愉快入園；中班:后期從畫開始練習(xí)手指精細(xì)動作de發(fā)展；大班:認(rèn)識拼音、計數(shù)、語言、藝術(shù)；學(xué)前班:幼小銜接:拼音、計數(shù)、適應(yīng)小學(xué)de能力.養(yǎng)成良好de入廁習(xí)慣,知道及時入廁,不尿褲子.根據(jù)自己de需求隨渴隨喝,知道穿脫衣服de順序,不穿反鞋.養(yǎng)成早睡早起de作息習(xí)慣,能夠獨立安靜de入睡讓幼兒知道進(jìn)餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望.生活習(xí)慣目標(biāo)一二三四點擊添加內(nèi)容點擊添加內(nèi)容點擊添加內(nèi)容點擊添加內(nèi)容培養(yǎng)飯前便后洗手de習(xí)慣.讓幼兒知道并掌握洗手、刷牙、洗臉基本方法.讓幼兒懂得要保持自身de清潔（勤剪指甲常理發(fā),按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等）初步懂得保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（不亂扔垃圾、不隨地大小便）教育幼兒不隨意將臟東西放入口中,懂得講衛(wèi)生.衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)一二三四初步了解筆、紙等學(xué)習(xí)用品de用途.學(xué)會使用美術(shù)用具.添加標(biāo)題培養(yǎng)幼兒看書de興趣了解書de結(jié)構(gòu),學(xué)會一頁一頁翻書.添加標(biāo)題懂得珍惜書、愛護(hù)書.六、學(xué)習(xí)時坐姿端正,懂得舉手發(fā)言.添加標(biāo)題認(rèn)真傾聽老師講話,并學(xué)說完整話.添加標(biāo)題學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)一二三四安全行為目標(biāo)一、認(rèn)識紅燈和綠燈；行走時知道右行禮讓.二、知道火警一一九和匪警一一零.三、遠(yuǎn)離火、電.四、知道走失后不要動,原地等待父母.一、不做危險性動作.二、不玩危險性游戲添加標(biāo)題讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,學(xué)會謙讓,好玩de玩具大家一起玩.點擊輸入內(nèi)容添加標(biāo)題培養(yǎng)幼兒de獨立性,能適應(yīng)集體生活,能感受到周圍成人de關(guān)心愛護(hù).點擊輸入內(nèi)容添加標(biāo)題讓幼兒知道“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日,培養(yǎng)幼兒熱愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國de情感,感受新年de樂趣.點擊輸入內(nèi)容添加標(biāo)題培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素de品質(zhì)及初步de勞動習(xí)慣.點擊輸入內(nèi)容安全行為目標(biāo)Part章節(jié)零五家長須知ClickheretoaddTitle藥物和疾病一、如沒有醫(yī)生de特別說明,我們不鼓勵給幼兒準(zhǔn)備各種保健藥.二、幼兒對某種食物、藥物過敏,請事先告知教師.

三、如果幼兒需要進(jìn)行藥物治療,請先在門口保健醫(yī)處登記,并在藥物留言條上寫明藥量、服藥時間、次數(shù)、簽上您de姓名,親自交給班級教師.

-----藥物如果幼兒患有下面de疾病,您應(yīng)該把幼兒留在家中:一、發(fā)高燒（高于攝氏三八℃）；二、腹瀉；三、感染結(jié)膜炎（眼睛疼痛,紅眼?。?；四、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、風(fēng)疹等；五、頭有虱子；六、嘔吐；七、手足口??；八、其他傳染性疾病.

-----疾病如果您de孩子和別de孩子發(fā)生沖突,或者身體受到傷害,請理智對待.添加標(biāo)題我們de保健醫(yī)將會帶您de幼兒去最近de醫(yī)院,同時我們也會電話通知您.添加標(biāo)題接種:請家長根據(jù)國家計劃內(nèi)接種要求完成接種,自行進(jìn)行計劃外接種.添加標(biāo)題身體檢查:衛(wèi)生院結(jié)合園方每年“六一”前后會為幼兒進(jìn)行一次體檢.添加標(biāo)題意外事故或急診一二三四接送要求送:周一至周五七:三零—八:三零接:周一至周五一七:二零—一八:零零接送孩子時請注意個人儀表形象,衣冠不整謝絕入園.為保證孩子安全,接孩子時請家長主動出示接送卡,教師將憑卡放行,請家長妥善保管好接送卡.送孩子應(yīng)直接送至各班老師手中.如有特殊情況請家長提前主動與室或班主任教師聯(lián)系.如接送人發(fā)生變化,請務(wù)必事先通知室或‘班級教師,并在接時持卡,否則園方不會交接孩子.為了安全,請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園.接送要求未經(jīng)許可家長不要擅自進(jìn)入幼兒活動室；幼兒進(jìn)餐時間謝絕接孩子.（如有特殊情況,請先和班級教師進(jìn)行聯(lián)系）家長不得玩弄園內(nèi)游戲設(shè)施和運(yùn)動器具.被委托來接送幼兒de人,應(yīng)年滿十八歲以上.請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師,將委托人de姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間de關(guān)系告訴老師.下午接住孩子之后,不要在園內(nèi)逗留時間過長.謝謝您de觀看家園共育緩解孩子入園焦慮—陽光幼兒園秋季新生家長會—尊敬de各位家長大家好！前言親愛de家長朋友每一個人每天都有夢想我們de夢想是等將來您de孩子長大后回想起他所經(jīng)歷de學(xué)校時首先想到de是幼兒園因為您給了他生命而這里給了他一生受益無窮de良好品格和教養(yǎng)目錄零四新生入園十三忌零三分離焦慮de主要癥狀和應(yīng)對零二新入園幼兒常見問題零一學(xué)校介紹零五新生家長de配合工作學(xué)校介紹園所介紹成立時間:一九九七年幼兒園性質(zhì):上海市第二所公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨:“以人為本、幸福教育”辦園理念:“育人為本、服務(wù)為先、與時俱進(jìn)、特色創(chuàng)新”辦園特色:讓所有孩子想說、敢說、能說會演,讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績:榮獲了省級示范家長學(xué)校、市級示范幼兒園、市級五好團(tuán)支部、市規(guī)范化家長學(xué)校、市級師德師

風(fēng)先進(jìn)校、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、兒童工作先進(jìn)集體、縣教育先進(jìn)集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎等榮譽(yù).教師隊伍九個教學(xué)班,在園幼兒三六零人,教職工五零人,其中教育系統(tǒng)正式在編教師一九人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率一零零%,本科達(dá)標(biāo)五二%.省級名師培養(yǎng)對象一人、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人一人、省級骨干教師五人、市級幼教專家一人、市級名師一人、市教師教育專家一人、市級骨干教師二人、市級教學(xué)能手二人,縣級骨干教師一二人,國家級家庭教育指導(dǎo)師二人、學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師一人,國家級健康營養(yǎng)師一人.正是因為有這么一支高素質(zhì)de保教隊伍,為幼兒園de發(fā)展打下了堅實de基礎(chǔ).音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動音樂特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)—主題畫無筆畫美術(shù)特色教育園本特色教育—藝術(shù)教育一孩子作為新生入園您最擔(dān)心de是什么?二您對幼兒園de教育和生活有了解嗎?提問?三您送孩子進(jìn)入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備?新入園幼兒常見問題新生在園一日生活情況常見想象

新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常de現(xiàn)象,家長要有正確de心態(tài)對待.家長越不舍de,孩子適應(yīng)越慢.哭臉de孩子大概有如下幾種情形:第一天不哭,第二天猛哭；一直哭鬧不停de,我要媽媽,你帶我去找媽媽；第三,在幾個時間段哭,比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時段.總體上,男孩子比女孩子哭de多,適應(yīng)得比較慢一點；對于哭泣de孩子,家長在園待de時間越長,講道理de時間越長,孩子哭得越久.新生入園de不同反應(yīng)類型著急來幼兒園,初入園表現(xiàn)出高興與興奮,對一切都充滿了好奇.但兩三天后,孩子會開始哭鬧,而此時往往家長會猜想:咦?我de孩子怎么了?昨天還好好de,是不是小朋友欺負(fù)他了,是不是老師不喜歡他?等等.一.好奇型從進(jìn)幼兒園de大門就開始哭鬧,不管你如何哄如何激勵,就是哭.家長很擔(dān)心,很心疼,我de孩子這一天可怎么辦?要不先不來,過兩天再說?二.哭鬧型這類孩子在入園前家長進(jìn)行了“熏陶”,上幼兒園不哭,勇敢,是個好孩子.于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢de神情來到幼兒園,但同爸爸媽媽再見時,就再也“偽裝”不下去,哇de一聲大哭起來.三.勇敢型通俗講是一會兒高興一會兒哭,玩得高興時什么都忘記了,過一會兒想起來又開始哭幾聲.四.喜憂型家長應(yīng)有de心態(tài)和對策不管哪一類型de孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境de過程.心態(tài)不管哪一類型de孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境de過程.對策分離焦慮de主要癥狀和應(yīng)對出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等.容易生病,發(fā)燒、感冒,容易交叉感染.回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等.分離焦慮主要表現(xiàn)為:哭鬧、拒絕別人de安慰、發(fā)脾氣,甚至絕食.目de:抗議、引起注意.一定de焦慮有助于孩子de成長,但長時間de焦慮則會影響孩子de健康,這也正是許多家長所擔(dān)心de.孩子入園de不適應(yīng)困擾著家長,甚至動搖送孩子入園de信心；然而,家長de擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來又會強(qiáng)化孩子de焦慮.所以,要有效緩解孩子入園de焦慮,家長首先要調(diào)整好自己de心態(tài),放心把孩子交到老師手上,相信老師有辦法解決孩子de問題.家長放心,孩子才可能安心.害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害:早上入園時、中午睡覺時、下午看見家長時.因為這不是他們熟悉de家里睡覺de環(huán)境,沒有家長de陪同,心里害怕.主要表現(xiàn)為:拒絕進(jìn)寢室,不愿意上床或哭鬧.新生入園適應(yīng)環(huán)境三部曲一階段:主動抗議,表現(xiàn)大哭,讓父母聽了心痛,可能會有一些病癥,發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢哭.二階段:失望,知道哭無用,還得入園,往往不哭了；表情冷漠、行動退縮,有de用另一種表示就是攻擊性行為.三階段:尋找新de滿足點,開始熟悉環(huán)境、朋友,建立新de關(guān)系,焦慮狀態(tài)逐漸解除,時間:快de一~二周,慢de三~四周,個別de二~.家長應(yīng)有de心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問幼兒園有趣de事情；多鼓勵孩子,讓他感覺自己長大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛de玩具或其它安全de物品一起入園等等.上幼兒園,是幼兒社會化