人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊人教版四季教學(xué)設(shè)計教案16

上冊4《四季》第一課時敎學(xué)設(shè)計上冊【教材分析】《四季》這篇課文是2016新人教版教材小學(xué)語文上冊中課文的第4課,它是一首富有童趣的兒歌.本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了四季的特征.兒歌采用擬人的手法,排比的形式,語言親切、生動,讀來瑯瑯上口,能喚起學(xué)生對生活的感受.同時,四幅插圖色彩明麗,形象生動,便于學(xué)生觀察和想象.學(xué)習(xí)了本文,能讓學(xué)生充分感受到各個季節(jié)的美麗,從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情.【設(shè)計理念】1.在本課敎學(xué)中,我將我們微課課題組研究的成果運(yùn)用到低年級的寫字?jǐn)湆W(xué)中,用微課敎學(xué)生字,可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)時在家里提前學(xué)習(xí)生字,既能照顧各個能力層次孩子學(xué)習(xí)的特殊性,又能節(jié)約課堂時間,讓生字?jǐn)湆W(xué)落到實處.2.雖然低年級孩子的自學(xué)能力還不夠強(qiáng),但是我在本課的敎學(xué)中還是想嘗試培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力.自主學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性,結(jié)合本課特點,可以教給學(xué)生初步的學(xué)習(xí)方法,如:讀春天――演春天――說春天.這一學(xué)習(xí)方法在第一自然段的敎學(xué)中,就可以作好鋪墊,層層搭梯,為孩子自學(xué)后面的三段做好示范,讓孩子初步感悟到,其實有的知識,只要我們認(rèn)真思考,善于總結(jié),自己也可以學(xué)會的,從而保護(hù)學(xué)生以后的主動探究的積極性.【敎學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識課文中的10個生字.課前利用微課敎學(xué)生學(xué)會書寫3個生字并在課堂上進(jìn)行展示和反饋.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.初步了解四季的特點.4.重點感悟春季的季節(jié)特點,用兒童詩的方式表達(dá)對對春季的贊美.【敎學(xué)重點、難點】1.敎學(xué)重點:認(rèn)字、寫字和練習(xí)朗讀.2.敎學(xué)難點:通過觀察和朗讀,感知春季的特征,激發(fā)對大自然的熱愛之情.3.用詩歌的語言表達(dá)對春天的贊美.【敎學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【敎學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.師:同學(xué)們,今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識一位漂亮的媽媽,她的名字叫大自然.大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒,這四個漂亮的女兒各有各的本領(lǐng),她們可以讓草兒變綠、燕子飛回；可以讓荷葉圓圓、荷花開放；可以讓樹葉變黃、谷穗成熟；還可以讓世界一夜之間變成一片雪白.小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎?（指名說）2.小朋友真聰明,一下就猜出來了.投影出示“春、夏、秋、冬”,師:我們一起喊喊他們的名字好嗎?對,春夏秋冬,就組成了一年四季,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第四課《四季》,板書,讀題.3.師:小朋友們,你們最喜歡哪個季節(jié)?為什么?二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字1.師:同學(xué)們真棒,你們的小眼睛真會觀察,真是生活的有心人.一位詩人爺爺也把他的觀察編成了一首小詩,想聽聽嗎?同學(xué)們仔細(xì)聽,我保證你一定喜歡它.師配樂范讀.2.師:同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎?那就請同學(xué)們打開課本第60頁,認(rèn)真地讀一讀課文吧.不過,老師告訴你,有很多生字寶寶藏在課文里面呢,我想問問大家,當(dāng)你遇見生字寶寶時要怎樣做?（讓生自由回答:請拼音朋友幫忙、還要把它圈出來.）小朋友真會讀書.那就請同學(xué)們大聲讀一讀吧.3.同學(xué)們都是火眼金睛,生字寶寶一個跑不掉,全給圈出來了.現(xiàn)在老師把他們請到了屏幕上,小朋友們還認(rèn)識他們嗎?現(xiàn)在咱們開火車來讀一讀.看哪列小火車準(zhǔn)備好了?（一音一字一詞地讀）小火車開得真棒.咦,生字寶寶把小帽子摘掉了,這能難住小朋友們嗎?打節(jié)奏讀（兩遍）.同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快啊,真了不起,我想知道這些字你們是怎么記住的,有什么好方法嗎?摘蘋果認(rèn)字.交流識字方法:加一加:尖說蛙地認(rèn)識新部首:言字旁蟲字旁折文猜字游戲:同學(xué)們學(xué)習(xí)效率這么高,獎勵你們玩游戲,放松一下!猜字游戲,誰想玩?上面小,下面大.（尖）三個人,跑到太陽上.（春）4.寫字反饋:（1）這些字我們會認(rèn)了,還有些字我們要會寫（出示:天、四、是）,這幾個字我們用微課讓同學(xué)們自己在家里學(xué)習(xí),你們會寫了嗎?那我們選兩位同學(xué)的來展示一下,大家看看,他們寫得對不對,美不美?生評價.（2）選擇微課敎學(xué)“四”的部分觀看,在課堂上寫兩個,展示,修改,總結(jié).5.小朋友們可真了不起,只用這么短的時間就記住了這么多生字寶寶,還學(xué)會了寫字.咱們把他們送回課文,我想小朋友們一定能把課文讀得更流利.來,拿起課本,齊讀課文.三、細(xì)讀第一自然段,感悟春天的美1.小朋友們讀得真美,四季的景色也很美,你們知道老師最喜歡哪個季節(jié)嗎?（出示春季圖）請看,老師最喜歡（春天）,圖上畫了哪些景物?生:我發(fā)現(xiàn)圖上畫著小草和一只小鳥.師:你說話真完整.請坐.2.找找看,書上哪段描寫春天的?誰能讀讀這段?（指名讀）老師有問題了,什么是草芽呢?生:剛發(fā)芽的小草.師:對,你看剛發(fā)芽的小草尖尖的,多細(xì)多嫩呀!春風(fēng)一吹,它就迫不及待地從地下探出頭來（師動作提示）,我們一起來做小草芽好不好?請小朋友們起立,哇,這么多的小草芽啊,小草芽冒出來了,人們看見大地變綠了就知道春天來了,小草芽心里真自豪呀,同學(xué)們能演好這自豪的小草芽嗎?我們一起來試試（齊讀）.真是一株株可愛的小草芽啊,讓我感覺春天姐姐更美了.除了尖尖的草芽,還有什么告訴我們春天來了?3.小朋友個個都善于觀察,那同學(xué)們能不能做回小詩人,學(xué)著爺爺?shù)臉幼右瞾砭帋拙湓娔?老師先來編一個.接下來誰來編?（看圖編詩歌）四、總結(jié)1.同學(xué)們太了不起了,不但讀得好、演得好,還能做小詩人了,