湖南省湘一名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

保密★啟用前高一語(yǔ)文考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：屋頂在中國(guó)建筑中素來(lái)占著極其重要的位置。它的瓦面是彎曲的，已如上面所說(shuō)。當(dāng)屋頂是四面坡的時(shí)候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的。它的壯麗的裝飾性也很早就被發(fā)現(xiàn)而予以利用了。在其他體系建筑中，屋頂素來(lái)是不受重視的部分，除掉穹隆頂?shù)玫教貏e處理之外，一般坡頂都是草草處理，生硬無(wú)趣，甚至用女兒墻把它隱藏起來(lái)。但在中國(guó)，古代智慧的匠師們很早就發(fā)揮了屋頂部分的巨大的裝飾性。在《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥(niǎo)斯革，如翚斯飛”的句子來(lái)歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)了端，兩漢以來(lái)許多詩(shī)詞歌賦中就有更多敘述屋子頂部和它的各種裝飾的詞句。這證明屋頂不但是幾千年來(lái)廣大人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，并且是我們民族所最驕傲的成就。它的發(fā)展成為中國(guó)建筑中最主要的特征之一。……這一切特點(diǎn)都有一定的風(fēng)格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認(rèn)，我們可以叫它作中國(guó)建筑的“文法”。建筑和語(yǔ)言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛(ài)，因而沿用的慣例，成了法式。在西方，希臘、羅馬體系創(chuàng)造了它們的“五種典范”，成為它們建筑的方式。中國(guó)建筑怎樣砍割并組織木材成為梁架，成為斗拱，成為一“間”，成為個(gè)別建筑物的框架；怎樣用舉架的公式求得屋頂?shù)那婧颓€輪廓；怎樣結(jié)束瓦頂；怎樣求得臺(tái)基、臺(tái)階、欄桿的比例；怎樣切削生硬的結(jié)構(gòu)部分，使之同時(shí)成為柔和的、曲面的、圖案型的裝飾物；怎樣布置并聯(lián)系各種不同的個(gè)別建筑，組成庭院：這都是我們建筑上兩三千年沿用并發(fā)展下來(lái)的慣例法式。無(wú)論每種具體的實(shí)物怎樣地千變?nèi)f化，它們都遵循著那些法式。構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾之間，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間，都有一定的處理方法和相互關(guān)系，所以我們說(shuō)它是一種建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檁（架在屋架或山墻上面用來(lái)支持椽子或屋面板的長(zhǎng)條形構(gòu)件，也叫桁或檁條。）、門(mén)、窗、墻、瓦、檻、階、欄桿、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戧獸（戧脊上獸形裝飾構(gòu)件）、正房、廂房、游廊、庭院、夾道等等，那就是我們建筑上的“詞匯”，是構(gòu)成一座或一組建筑的不可少的構(gòu)件和因素。（摘編自梁思成《中國(guó)建筑的特征》）材料二：屋頂本是建筑上最實(shí)際必需的部分，中國(guó)則自古，不殫煩難地，使之盡善盡美。使切合于實(shí)際需求之外，又特具一種美術(shù)風(fēng)格。屋頂最初即不止為屋之頂，因雨水和日光的切要實(shí)題，早就擴(kuò)張出檐的部分。使檐突出并非難事，但是檐深則低，低則阻礙光線，且雨水順勢(shì)急流，檐下濺水問(wèn)題因之發(fā)生。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明飛檐，用雙層瓦椽，使檐沿稍翻上去，微成曲線。又因美觀關(guān)系，使屋角之檐加甚其仰翻曲度。這種前邊成曲線，四角翹起的“飛檐”，在結(jié)構(gòu)上有極自然又合理的布置，幾乎可以說(shuō)它便是結(jié)構(gòu)法所促成的。如何是結(jié)構(gòu)法所促成的呢？簡(jiǎn)單說(shuō)：例如“廡殿”式的屋瓦，共有四坡五脊。正脊尋常稱房脊，它的骨架是脊桁。那四根斜脊，稱“垂脊”，它們的骨架是從脊桁斜角，下伸至檐桁上的部分，稱由戧及角梁。桁上所釘并排的椽子雖像全是平行的，但因偏左右的幾根又要同這“角梁平行”，所以椽的部位，乃由真平行而漸斜，像裙裾的開(kāi)展。角梁是方的，椽為圓徑（有雙層時(shí)上層便是方的，角梁雙層時(shí)則仍全是方的）。角梁的木材大小幾乎倍于椽子，到椽與角梁并排時(shí)，兩個(gè)的高下不同，以致不能在它們上面鋪釘平板，故此必須將椽依次地抬高，令其上皮同角梁上皮平，在抬高的幾根椽子底下填補(bǔ)一片三角形的木板稱“枕頭木”，如圖。這個(gè)曲線在結(jié)構(gòu)上幾乎不可信的簡(jiǎn)單和自然，而同時(shí)在美觀方面不知增加多少神韻。飛檐的美，絕用不著考據(jù)家來(lái)指點(diǎn)的。不過(guò)注意那過(guò)當(dāng)和極端的傾向常將本來(lái)自然合理的結(jié)構(gòu)變成取巧與復(fù)雜。這過(guò)當(dāng)?shù)膬A向，外表上自然也呈出脆弱、虛張的弱點(diǎn)，不為審美者所取，但一般人常以為愈巧愈繁必是愈美，無(wú)形中多鼓勵(lì)這種傾向。南方手藝靈活的地方，過(guò)甚的飛檐便是這種證例。外觀上雖是浪漫的姿態(tài)，容易引誘贊美，但到底不及北方的莊重恰當(dāng)，合于審美的最真純條件。屋頂曲線不止限于挑檐，即瓦坡的全部也不是一片直坡傾斜下來(lái)，屋頂坡的斜度是越往上越增加。這斜度之由來(lái)是依著梁架疊層的加高，這制度稱作“舉架法”。這舉架的原則極其明顯，舉架的定例也極其簡(jiǎn)單，只是疊次將梁架上瓜柱增高，尤其是要脊瓜柱特別高。使檐沿作仰翻曲度的方法，在增加第二層檐椽，這層檐甚短，只馱在頭檐椽上面，再出挑一節(jié)，這樣則檐的出挑雖加遠(yuǎn)，而不低下阻蔽光線。總的說(shuō)起來(lái)，歷來(lái)被視為極特異神秘之屋頂曲線，并沒(méi)有什么超出結(jié)構(gòu)原則和不自然造作之處，同時(shí)在美觀實(shí)用方面均是非常的成功。這屋頂坡的全部曲線，上部巍然高舉，檐部如翼輕展，使本來(lái)極無(wú)趣、極笨拙的屋頂部，一躍而成為整個(gè)建筑的美麗冠冕。（摘編自林徽因《論中國(guó)建筑之幾個(gè)特征》）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于中國(guó)建筑屋頂?shù)恼f(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.與其他體系建筑不同，中國(guó)建筑中屋頂向來(lái)很受重視，坡頂一般會(huì)精心處理，不會(huì)草草了事。B.中國(guó)古代的匠師很早就發(fā)現(xiàn)并利用了屋頂?shù)难b飾性，《詩(shī)經(jīng)》及后世諸多詩(shī)詞歌賦中對(duì)屋頂?shù)难b飾性也多有體現(xiàn)。C.在中國(guó)幾千年文明的長(zhǎng)河中，屋頂?shù)陌l(fā)展成為中國(guó)建筑最主要的特征之一，深受廣大人民喜愛(ài)。D.南方的飛檐將本來(lái)自然合理的結(jié)構(gòu)變成取巧與復(fù)雜，外觀上雖浪漫，但不如北方的飛檐莊重恰當(dāng)。2.下列對(duì)材料論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一先將中國(guó)建筑與其他體系建筑對(duì)比，突出中國(guó)建筑屋頂特點(diǎn)；又論證了中國(guó)建筑有獨(dú)特的“文法”和“詞匯”。B.材料一運(yùn)用比喻論證，用“詞匯”與“文法”生動(dòng)形象地闡述了中國(guó)建筑的構(gòu)成要素與規(guī)則。C.材料二剖析“廡殿”式屋瓦的飛檐結(jié)構(gòu)，論證了飛檐基本上由結(jié)構(gòu)法促成，且兼具美觀與實(shí)用的特性。D.兩則材料都和中國(guó)建筑相關(guān)，材料一側(cè)重闡述屋頂在中國(guó)建筑中地位，材料二則聚焦于屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)及美學(xué)方面的價(jià)值。3.下列選項(xiàng)符合中國(guó)古代建筑“文法”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄。B.欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。C.半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。D.獨(dú)上高樓，望盡天涯路。4.請(qǐng)結(jié)合材料二，從實(shí)用性和結(jié)構(gòu)的角度，簡(jiǎn)要概括中國(guó)建筑屋頂曲線的形成原因。5.結(jié)合材料一關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)建筑“文法”與“詞匯”論述，分析以下文本是如何體現(xiàn)傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)邏輯的?！爸灰?jiàn)正門(mén)五間，上面桶瓦泥鰍脊；那門(mén)欄窗隔皆是細(xì)雕新鮮花樣，并無(wú)朱粉涂飾；一色水磨群墻，下面白石臺(tái)階，鑿成西番草花樣……”“行不多遠(yuǎn)，則見(jiàn)崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復(fù)道縈紆，青松拂檐，玉欄繞砌，金輝獸面，彩煥螭頭?！保ü?jié)選自《紅樓夢(mèng)》第十七回）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。女兒的高原崔英春李世平家有兩個(gè)寶貝，一個(gè)是遠(yuǎn)方的鬧鬧，一個(gè)是家里的玉米。鬧鬧是女兒的小名，他和媳婦在25歲得的。玉米是只泰迪犬，女兒上班后買(mǎi)的。2年前，“油二代”李世平開(kāi)始在敦煌基地享受退休生活；4年前，鬧鬧媽開(kāi)始常駐蘭州娘家，照顧生病的父親；7年前，“油三代”鬧鬧大學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始在花土溝上班。一般時(shí)候，娃和爸的距離是500公里，娃和媽的距離是1400公里。去年，爸爸住進(jìn)了西安的新房子，娃和爸的距離就成了2000公里。一家三口跨著三個(gè)省的日常就這么開(kāi)始了。媽媽想娃了，就每天晚上給娃打電話。爸爸想娃了，就每天幫娃遛遛狗。娃想爸媽了，就下班后發(fā)起視頻連線，云上聚?；ㄍ翜线h(yuǎn)得很。但，娃和花土溝不遠(yuǎn)。娃周歲生日都是在花土溝過(guò)的呢。這鳥(niǎo)不拉屎的地方，把那么小的娃帶上去，幾近壯舉。奶奶多年后還心有余悸：“哎喲喲，我娃差點(diǎn)夭折在那里?！?995年夏天，位于敦煌的青海油田職工總醫(yī)院誕生了一名女?huà)?，足?斤重，真是羨煞旁人。第二年，產(chǎn)假到期的新媽媽張海萍一步三回頭地上了花土溝，一別就是2個(gè)月。媽媽想娃想得心尖疼，奶奶橫下一條心，帶著尿布、奶瓶，抱著娃上了油田班車，出敦煌，過(guò)沙漠，翻大山，顛顛簸簸很遠(yuǎn)的路帶娃找媽媽?？蓜傔^(guò)當(dāng)金山，娃就有缺氧反應(yīng)，哭鬧不止；總算到了，又吐又拉，都脫水了。醫(yī)院離得遠(yuǎn)，娃差點(diǎn)丟了小命。奶奶嘆氣：娃這些年怎么喂都不胖，是那次傷了本兒了?；ㄍ翜显缭缇徒o了娃“顏色”看，可娃長(zhǎng)大了還是一心想去。那里除了漫天漫地的黃沙，啥也沒(méi)有?？墒怯邪职?！娃10歲那年，一放寒假就和媽媽上了班車。到了花土溝，還是不見(jiàn)爸爸，又向荒漠深處走了10公里，直到天際線上冒出一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。那是爸爸的鐵皮房子。門(mén)上掛著的牌子褪了色——“青海油田采油一廠砂西作業(yè)區(qū)綜二站”。爸爸管9口井，太偏了，都沒(méi)有輸油管線連過(guò)來(lái)，只能單井罐收油。包井人最大的責(zé)任就是保證油品安全。每滴油都是寶貴的。爸爸每天跑井，收油，裝車。干完活，兩個(gè)臨時(shí)工走了，剩下他哪也不去。盜油分子猖獗得很，打電話威脅：“把油拉那么干凈干嗎？也不給我們留點(diǎn)，你小心點(diǎn)！”爸爸照樣收油，斤兩不丟。他死死守著9口井，整整3年沒(méi)回家。爸爸包井的事上了《尕斯湖》雜志。9口井的小油流匯進(jìn)油田的大油流，滋養(yǎng)著西部的工業(yè)、民生和國(guó)防。娃覺(jué)得，爸爸是個(gè)英雄。60多年前，第一批勘探隊(duì)員九死一生登上英雄嶺。60多年后，從大城市回來(lái)的娃眼淚開(kāi)了閘：“不干了，真不干了?！?017年夏天，娃再次坐上班車回到久違的花土溝。此時(shí)的她，是長(zhǎng)江大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生李夢(mèng)澤，一名嶄新的青海石油人！長(zhǎng)發(fā)飄飄、細(xì)皮嫩肉的夢(mèng)澤，邁開(kāi)兩條大長(zhǎng)腿走在小鎮(zhèn)上。路還是那條路，房子還是那些房子，爸爸常來(lái)買(mǎi)生活必需品的小超市還在。看哪哪親。被媽媽的眼淚召回來(lái)的夢(mèng)澤，干上石油才發(fā)現(xiàn)，工作可不是小時(shí)候來(lái)做游戲過(guò)家家，“真高真險(xiǎn)真艱苦”的現(xiàn)實(shí)并不好玩。坐在皮卡車?yán)锱芫膲?mèng)澤，天天翻山越嶺，車外黃沙飛揚(yáng)，車?yán)锬哪亩济爸?。大老遠(yuǎn)從外面回來(lái)，好像就是為了吃土，心里好崩潰。體重不到百斤的夢(mèng)澤，跟著師傅換盤(pán)根、擦油泥、平井場(chǎng)。油泥一鍬一鍬鏟也鏟不完；緊盤(pán)根使出吃奶的勁，盤(pán)根還是紋絲不動(dòng)。眼淚一顆一顆砸進(jìn)地面的沙子里，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。穿了好幾層棉衣還直發(fā)抖的夢(mèng)澤，在冬天的小站干活。小站藏在深溝里，全天不見(jiàn)太陽(yáng)，凍得夢(mèng)澤耳朵疼、腳也麻，下了班往隊(duì)部走，腿怎么也抬不起來(lái)，原來(lái)是木了。晚上癱倒在宿舍床上的夢(mèng)澤，飯也不想吃，紅著眼圈給爸爸打電話：“不干了，真不干了。同學(xué)們也有沒(méi)回來(lái)的，人家在外面下了班想逛街逛街，想吃好吃的吃好吃的。我在這種地方干啥呀？”說(shuō)著說(shuō)著，淚如雨下。娃是全家人的心尖尖，小時(shí)候跟著奶奶，沒(méi)受過(guò)委屈，要星星就給星星的。長(zhǎng)大一點(diǎn)，爸爸帶著去過(guò)北京，去過(guò)山東，送去外面大城市上大學(xué)。給娃起個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的名字叫“夢(mèng)澤”，就是想娃將來(lái)能過(guò)上好生活。娃在大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，是優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。娃的夢(mèng)想是做名律師，找個(gè)喜歡的城市定居?？哨ぺぶ?，娃聽(tīng)從召喚，回了花土溝。干石油的都苦，青海油田最苦。老天總是把石油藏在荒涼艱苦的地方，好像故意難為人。爸爸硬著心哄娃：“再堅(jiān)持堅(jiān)持，再堅(jiān)持堅(jiān)持。真英雄還是假英雄就看能不能堅(jiān)持，爸爸就是這么堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。爺爺就是這么堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。我娃沒(méi)問(wèn)題的?！眽?mèng)澤灑淚的地方叫英雄嶺，在天地間橫臥著，在深溝險(xiǎn)壑交錯(cuò)著。整座山體是億萬(wàn)年前洪水退去留下的。60多年前，第一批勘探隊(duì)員為找石油，九死一生登上英雄嶺。路太難走了，能上來(lái)的都是英雄。后來(lái)，第一批鉆井隊(duì)“開(kāi)”進(jìn)來(lái)，第一批采油工“開(kāi)”上來(lái)，夢(mèng)澤的爺爺和戰(zhàn)友帶著朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的傷疤和軍功章“開(kāi)”進(jìn)來(lái)，開(kāi)荒種地，創(chuàng)建農(nóng)場(chǎng)，保證石油人能活下去、干下去。這些人當(dāng)時(shí)的年紀(jì)就是娃現(xiàn)在的年紀(jì)。沒(méi)有一股英雄氣，干不了石油的。和世界上海拔最高的井站在一起，頂著高原最強(qiáng)烈的陽(yáng)光，娃身姿挺拔，把自己也站成了一口井。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭寫(xiě)李世平家的主要成員，并交代了李世平和女兒“油二代”“油三代”的身份，字里行間傳達(dá)出了一家人的自豪感。B.雖然花土溝早早就給了李夢(mèng)澤“顏色”看，但她卻最終留在了花土溝，因?yàn)槟鞘歉赣H工作過(guò)的地方，她想像父親一樣成為英雄。C.李夢(mèng)澤“冥冥之中”聽(tīng)從召喚，這里的“冥冥之中”既包含她的成長(zhǎng)與油田關(guān)系密切，也蘊(yùn)含著她對(duì)油田深切的情感。D.爸爸硬著心哄娃：“再堅(jiān)持堅(jiān)持?！彼嘈爬顗?mèng)澤是“沒(méi)問(wèn)題的”，而且通過(guò)她的堅(jiān)持與努力，將來(lái)一定會(huì)“過(guò)上好生活”。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中以“娃”稱呼李夢(mèng)澤，含有愛(ài)憐、心疼的意思，拉近讀者與人物的距離，更能引發(fā)讀者的共情。B.文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)富有深意，如寫(xiě)李夢(mèng)澤的眼淚在沙子里一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有，就體現(xiàn)了她內(nèi)心的堅(jiān)韌。C.結(jié)尾“把自己也站成了一口井”使用比喻手法，凸顯了李夢(mèng)澤不畏困難、堅(jiān)守高原油井的決心。D.文章以“女兒高原”為題，“高原”既實(shí)指海拔的高度，也虛指“女兒”精神上所達(dá)到的高度。8.本文旨在從正面謳歌油田人的精神，卻在文中插入李夢(mèng)澤“不干了，真不干了”的話語(yǔ)。這樣處理有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.閱讀洋溢著革命豪情和建設(shè)熱情的文學(xué)作品，往往會(huì)讓人產(chǎn)生一種崇高感。本文是如何讓讀者獲得崇高感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：丁未，（重耳）即位為晉君，是為文公。懷公故大臣欲與其徒謀燒公宮，殺文公。始嘗欲殺文公宦者履鞮知其謀，欲以告文公，解前罪，求見(jiàn)文公。文公不見(jiàn)，使人讓曰：“蒲城之事，女?dāng)赜桁睥佟Ｆ浜笈疄榛莨珌?lái)求殺我。惠公與女期三日至，而女一日至，何速也？女其念之?！被抡咴唬骸俺疾桓乙远氖戮吨?，故得罪于君。且管仲射鉤桓公以霸今以事告而君不見(jiàn)禍又且及矣。”于是見(jiàn)之。文公修政，施惠百姓。賞從亡者及功臣。從亡賤臣?jí)厥逶唬骸熬匈p，賞不及臣，敢請(qǐng)罪?！蔽墓珗?bào)曰：“夫?qū)乙匀柿x，防我以德惠，此受上賞。輔我以行，卒以成立，此受次賞。矢石之難，汗馬之勞，此復(fù)受次賞。若以力事我而無(wú)補(bǔ)吾缺者，此復(fù)受次賞。三賞之后，故且及子?！睍x人聞之，皆說(shuō)。二年春，秦軍河上，將入王。趙衰曰：“求霸莫如入王尊周。周晉同姓，晉不先入王，后秦入之，毋以令于天下。方今尊王，晉之資也?！睍x乃發(fā)兵，入襄王于周。周襄王賜晉河內(nèi)、陽(yáng)樊之地。（節(jié)選自《史記·晉世家》）材料二：楚子及諸侯圍宋，宋公孫固如晉告急。先軫曰：“報(bào)施救患，取威定霸，于是乎在矣！”于是乎蒐②于被廬，作三軍。謀元帥。趙衰曰：“郤穀可。臣亟聞其言矣，說(shuō)禮樂(lè)而敦詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)，義之府也。禮樂(lè)，德之則也。德義，利之本也。君其試之！”乃使郤穀將中軍。晉侯始入而教其民，二年欲用之。子犯曰：“民未知義，未安其居。”于是乎出定襄王③，入務(wù)利民，民懷生矣，將用之。子犯曰：“民未知信，未宣其用。”于是乎伐原以示之信，民易資者，明征其辭④。公曰：“可矣乎？”子犯曰：“民未知禮，未生其恭?！庇谑呛醮笊L以示之禮，作執(zhí)秩⑤以正其官。民聽(tīng)不惑，而后用之。釋宋圍，一戰(zhàn)而霸，文之教也。（節(jié)選自《左傳》）【注】①袪：袖口。②蒐：檢視兵馬、閱兵。③定襄王：讓周襄王王位安定。④明征其辭：是個(gè)倒裝句，即“其辭明征”，即說(shuō)話老實(shí)可信。⑤執(zhí)秩：掌爵位俸祿之官。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。且管仲A射鉤B桓公C以霸D今E以事告而君F不見(jiàn)G禍H又且及矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.敢，表冒昧的謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”意思相同。B.軍，名詞活用作動(dòng)詞，駐扎，與《鴻門(mén)宴》“間至軍中”中的“軍”用法和意思不同。C.乃，于是，與《庖丁解?！贰澳酥小督?jīng)首》之會(huì)”中的“乃”意思不同。D.如，往，到??去，與《赤壁賦》“縱一葦之所如”中的“如”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.宦者履鞮得知懷公舊臣的陰謀后，想告發(fā)此事來(lái)贖以前的罪過(guò)，晉文公起初拒絕接見(jiàn)，并派人責(zé)備他。B.晉文公的賞賜有等級(jí)和次序，壺叔雖沒(méi)有補(bǔ)救主公錯(cuò)誤的功勞，但用苦力侍奉，將受到第三等的獎(jiǎng)賞。C.趙衰認(rèn)為郤穀具備深厚的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這些品質(zhì)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)至關(guān)重要，所以推薦郤穀擔(dān)任元帥。D.子犯指出，要使用民力應(yīng)該讓百姓懂得誠(chéng)信，晉文公就在攻打原地的過(guò)程中向百姓展示了守信的原則。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）惠公與女期三日至，而女一日至，何速也？（2）輔我以行，卒以成立，此受次賞。14.兩則材料中晉文公的形象有哪些相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。司馬遷秦觀子長(zhǎng)少不羈，發(fā)軔遍丘壑。晚遭李陵禍，憤悱思遠(yuǎn)托。高辭振幽光，直筆誅隱惡。馳騁數(shù)千載，貫穿百家作。至今青簡(jiǎn)上，文彩炳金雘①。高才忽小疵，難用常情度。譬彼海運(yùn)鵬，豈復(fù)顧矰繳②。區(qū)區(qū)班叔皮③，未易議疏略?！咀ⅰ竣俳痣o：指丹黃，引申為雕飾。②矰繳：系著絲繩射鳥(niǎo)用的短箭。后用來(lái)比喻陷害他人的手段或詭計(jì)。③班叔皮：東漢時(shí)期著名史學(xué)家班彪的字，班固的父親。班彪、班固曾批判司馬遷疏略。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)表達(dá)方式多樣，敘述司馬遷的經(jīng)歷，議論其文學(xué)地位，抒情表意，層次豐富。B.開(kāi)篇以時(shí)間為線，從司馬遷少時(shí)起筆，至“晚遭李陵禍”，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.全詩(shī)語(yǔ)言凝練，如“振”字，生動(dòng)地展現(xiàn)了司馬遷文辭之力，極富于感染力。D.全詩(shī)風(fēng)格豪放，筆力雄健，用詞大氣，如“馳騁數(shù)千載”，盡顯豪邁之情。16.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)司馬遷怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中描寫(xiě)游子望鄉(xiāng)，想著歸鄉(xiāng)之路綿延無(wú)盡的句子是：“____________，___________?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子詢問(wèn)弟子的治國(guó)志向，他首先從自己談起，“____________，____________”，以溫和自謙的態(tài)度為談話營(yíng)造了輕松、親切的氛圍。（3）古往今來(lái)，文人墨客們憑借生花妙筆，把對(duì)大自然的敬畏與熱愛(ài)，都化作了筆下的激昂文字，寄于山峰的高峻中，如：“____________，____________?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《哪吒之魔童鬧?！烦芍袊?guó)影史首部百億票房電影，并躋身全球影史票房前20名，創(chuàng)造了新的里程碑。更令人震撼的是，與榜單上很多電影的票房大多來(lái)自全球市場(chǎng)不同，《哪吒之魔童鬧?！返倪@一百億幾乎都來(lái)自中國(guó)本土市場(chǎng)。中國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)的活力與潛力，有了最直觀、最生動(dòng)的體現(xiàn)?！拔覅⑴c了一個(gè)百億工程。”觀眾的戲謔里，滿是自豪。導(dǎo)演餃子說(shuō)“掂起腳去夠中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影特效‘天花板’”的出發(fā)點(diǎn)，是決不辜孚觀眾的期待。創(chuàng)作者以匠心泡制巨作，觀眾以票房給予直接反饋，這種雙向奔赴、良性互動(dòng)，令人感動(dòng)。文化產(chǎn)業(yè)講究“慢工出細(xì)活”，這兩年的一系列現(xiàn)象級(jí)文化產(chǎn)品，（甲）。①《哪吒之魔童鬧海》耗時(shí)5年半，超4000人參與制作，②特效鏡頭約2000多個(gè)。③片中令人印象深刻的“巖漿流體”場(chǎng)景，④需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，⑤反復(fù)打磨六七十遍團(tuán)隊(duì)才通過(guò)?！逗谏裨挘何蚩铡烽_(kāi)發(fā)周期超過(guò)6年，為了讓玩家體驗(yàn)到高水準(zhǔn)的畫(huà)面與性能，制作團(tuán)隊(duì)投入海量美術(shù)資源。在追求效率、速成的現(xiàn)代社會(huì)，肯下慢功夫不可多得，奉行長(zhǎng)期主義更A。無(wú)論是文化產(chǎn)品、文藝作品還是科技、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新，如果肯下慢功夫，終能有所收獲，甚至走向完美和極致。我們引以為傲的純電動(dòng)新能源汽車，（乙）：“混動(dòng)路線都沒(méi)普及，純電路線怎么可能走得通？”但因?yàn)檎J(rèn)定了汽車智能化、綠色化大方向，國(guó)家政策堅(jiān)定支持，一代企業(yè)家堅(jiān)定投入，一點(diǎn)點(diǎn)積累技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深挖消費(fèi)者需求，挺過(guò)了最艱難時(shí)期，迎來(lái)了國(guó)產(chǎn)新能源汽車的高光時(shí)刻。從“哪吒”動(dòng)畫(huà)到新能源汽車，看似十萬(wàn)八千里，而成功背后的邏輯B，都是長(zhǎng)期主義的勝利。今天的中國(guó)，正在成為創(chuàng)作者、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)新者的樂(lè)土，干事創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí)。18.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出并進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)段壓縮為一句話，不超過(guò)50個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)你捧著手機(jī)歡笑或哭泣時(shí)，你就是大數(shù)據(jù)汪洋里的一條小魚(yú)，正按著別人指定的方向游動(dòng)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

保密★啟用前高一語(yǔ)文考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：屋頂在中國(guó)建筑中素來(lái)占著極其重要的位置。它的瓦面是彎曲的，已如上面所說(shuō)。當(dāng)屋頂是四面坡的時(shí)候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的。它的壯麗的裝飾性也很早就被發(fā)現(xiàn)而予以利用了。在其他體系建筑中，屋頂素來(lái)是不受重視的部分，除掉穹隆頂?shù)玫教貏e處理之外，一般坡頂都是草草處理，生硬無(wú)趣，甚至用女兒墻把它隱藏起來(lái)。但在中國(guó)，古代智慧的匠師們很早就發(fā)揮了屋頂部分的巨大的裝飾性。在《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥(niǎo)斯革，如翚斯飛”的句子來(lái)歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)了端，兩漢以來(lái)許多詩(shī)詞歌賦中就有更多敘述屋子頂部和它的各種裝飾的詞句。這證明屋頂不但是幾千年來(lái)廣大人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，并且是我們民族所最驕傲的成就。它的發(fā)展成為中國(guó)建筑中最主要的特征之一?！@一切特點(diǎn)都有一定的風(fēng)格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認(rèn)，我們可以叫它作中國(guó)建筑的“文法”。建筑和語(yǔ)言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛(ài)，因而沿用的慣例，成了法式。在西方，希臘、羅馬體系創(chuàng)造了它們的“五種典范”，成為它們建筑的方式。中國(guó)建筑怎樣砍割并組織木材成為梁架，成為斗拱，成為一“間”，成為個(gè)別建筑物的框架；怎樣用舉架的公式求得屋頂?shù)那婧颓€輪廓；怎樣結(jié)束瓦頂；怎樣求得臺(tái)基、臺(tái)階、欄桿的比例；怎樣切削生硬的結(jié)構(gòu)部分，使之同時(shí)成為柔和的、曲面的、圖案型的裝飾物；怎樣布置并聯(lián)系各種不同的個(gè)別建筑，組成庭院：這都是我們建筑上兩三千年沿用并發(fā)展下來(lái)的慣例法式。無(wú)論每種具體的實(shí)物怎樣地千變?nèi)f化，它們都遵循著那些法式。構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾之間，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間，都有一定的處理方法和相互關(guān)系，所以我們說(shuō)它是一種建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檁（架在屋架或山墻上面用來(lái)支持椽子或屋面板的長(zhǎng)條形構(gòu)件，也叫桁或檁條。）、門(mén)、窗、墻、瓦、檻、階、欄桿、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戧獸（戧脊上獸形裝飾構(gòu)件）、正房、廂房、游廊、庭院、夾道等等，那就是我們建筑上的“詞匯”，是構(gòu)成一座或一組建筑的不可少的構(gòu)件和因素。（摘編自梁思成《中國(guó)建筑的特征》）材料二：屋頂本是建筑上最實(shí)際必需的部分，中國(guó)則自古，不殫煩難地，使之盡善盡美。使切合于實(shí)際需求之外，又特具一種美術(shù)風(fēng)格。屋頂最初即不止為屋之頂，因雨水和日光的切要實(shí)題，早就擴(kuò)張出檐的部分。使檐突出并非難事，但是檐深則低，低則阻礙光線，且雨水順勢(shì)急流，檐下濺水問(wèn)題因之發(fā)生。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明飛檐，用雙層瓦椽，使檐沿稍翻上去，微成曲線。又因美觀關(guān)系，使屋角之檐加甚其仰翻曲度。這種前邊成曲線，四角翹起的“飛檐”，在結(jié)構(gòu)上有極自然又合理的布置，幾乎可以說(shuō)它便是結(jié)構(gòu)法所促成的。如何是結(jié)構(gòu)法所促成的呢？簡(jiǎn)單說(shuō)：例如“廡殿”式的屋瓦，共有四坡五脊。正脊尋常稱房脊，它的骨架是脊桁。那四根斜脊，稱“垂脊”，它們的骨架是從脊桁斜角，下伸至檐桁上的部分，稱由戧及角梁。桁上所釘并排的椽子雖像全是平行的，但因偏左右的幾根又要同這“角梁平行”，所以椽的部位，乃由真平行而漸斜，像裙裾的開(kāi)展。角梁是方的，椽為圓徑（有雙層時(shí)上層便是方的，角梁雙層時(shí)則仍全是方的）。角梁的木材大小幾乎倍于椽子，到椽與角梁并排時(shí)，兩個(gè)的高下不同，以致不能在它們上面鋪釘平板，故此必須將椽依次地抬高，令其上皮同角梁上皮平，在抬高的幾根椽子底下填補(bǔ)一片三角形的木板稱“枕頭木”，如圖。這個(gè)曲線在結(jié)構(gòu)上幾乎不可信的簡(jiǎn)單和自然，而同時(shí)在美觀方面不知增加多少神韻。飛檐的美，絕用不著考據(jù)家來(lái)指點(diǎn)的。不過(guò)注意那過(guò)當(dāng)和極端的傾向常將本來(lái)自然合理的結(jié)構(gòu)變成取巧與復(fù)雜。這過(guò)當(dāng)?shù)膬A向，外表上自然也呈出脆弱、虛張的弱點(diǎn)，不為審美者所取，但一般人常以為愈巧愈繁必是愈美，無(wú)形中多鼓勵(lì)這種傾向。南方手藝靈活的地方，過(guò)甚的飛檐便是這種證例。外觀上雖是浪漫的姿態(tài)，容易引誘贊美，但到底不及北方的莊重恰當(dāng)，合于審美的最真純條件。屋頂曲線不止限于挑檐，即瓦坡的全部也不是一片直坡傾斜下來(lái)，屋頂坡的斜度是越往上越增加。這斜度之由來(lái)是依著梁架疊層的加高，這制度稱作“舉架法”。這舉架的原則極其明顯，舉架的定例也極其簡(jiǎn)單，只是疊次將梁架上瓜柱增高，尤其是要脊瓜柱特別高。使檐沿作仰翻曲度的方法，在增加第二層檐椽，這層檐甚短，只馱在頭檐椽上面，再出挑一節(jié)，這樣則檐的出挑雖加遠(yuǎn)，而不低下阻蔽光線?？偟恼f(shuō)起來(lái)，歷來(lái)被視為極特異神秘之屋頂曲線，并沒(méi)有什么超出結(jié)構(gòu)原則和不自然造作之處，同時(shí)在美觀實(shí)用方面均是非常的成功。這屋頂坡的全部曲線，上部巍然高舉，檐部如翼輕展，使本來(lái)極無(wú)趣、極笨拙的屋頂部，一躍而成為整個(gè)建筑的美麗冠冕。（摘編自林徽因《論中國(guó)建筑之幾個(gè)特征》）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于中國(guó)建筑屋頂?shù)恼f(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.與其他體系建筑不同，中國(guó)建筑中屋頂向來(lái)很受重視，坡頂一般會(huì)精心處理，不會(huì)草草了事。B.中國(guó)古代的匠師很早就發(fā)現(xiàn)并利用了屋頂?shù)难b飾性，《詩(shī)經(jīng)》及后世諸多詩(shī)詞歌賦中對(duì)屋頂?shù)难b飾性也多有體現(xiàn)。C.在中國(guó)幾千年文明的長(zhǎng)河中，屋頂?shù)陌l(fā)展成為中國(guó)建筑最主要的特征之一，深受廣大人民喜愛(ài)。D.南方的飛檐將本來(lái)自然合理的結(jié)構(gòu)變成取巧與復(fù)雜，外觀上雖浪漫，但不如北方的飛檐莊重恰當(dāng)。2.下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一先將中國(guó)建筑與其他體系建筑對(duì)比，突出中國(guó)建筑屋頂?shù)奶攸c(diǎn)；又論證了中國(guó)建筑有獨(dú)特的“文法”和“詞匯”。B.材料一運(yùn)用比喻論證，用“詞匯”與“文法”生動(dòng)形象地闡述了中國(guó)建筑的構(gòu)成要素與規(guī)則。C.材料二剖析“廡殿”式屋瓦的飛檐結(jié)構(gòu)，論證了飛檐基本上由結(jié)構(gòu)法促成，且兼具美觀與實(shí)用的特性。D.兩則材料都和中國(guó)建筑相關(guān)，材料一側(cè)重闡述屋頂在中國(guó)建筑中的地位，材料二則聚焦于屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)及美學(xué)方面的價(jià)值。3.下列選項(xiàng)符合中國(guó)古代建筑“文法”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄。B.欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。C.半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。D.獨(dú)上高樓，望盡天涯路。4.請(qǐng)結(jié)合材料二，從實(shí)用性和結(jié)構(gòu)的角度，簡(jiǎn)要概括中國(guó)建筑屋頂曲線的形成原因。5.結(jié)合材料一關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)建筑“文法”與“詞匯”的論述，分析以下文本是如何體現(xiàn)傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)邏輯的?！爸灰?jiàn)正門(mén)五間，上面桶瓦泥鰍脊；那門(mén)欄窗隔皆是細(xì)雕新鮮花樣，并無(wú)朱粉涂飾；一色水磨群墻，下面白石臺(tái)階，鑿成西番草花樣……”“行不多遠(yuǎn)，則見(jiàn)崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復(fù)道縈紆，青松拂檐，玉欄繞砌，金輝獸面，彩煥螭頭?！保ü?jié)選自《紅樓夢(mèng)》第十七回）【答案】1.D2.D3.A4.①實(shí)用性角度：為解決雨水和日光的實(shí)際問(wèn)題，擴(kuò)張出檐部，但檐深會(huì)阻礙光線且導(dǎo)致檐下濺水，于是發(fā)明飛檐，使檐沿稍翻上去，微成曲線，既能解決問(wèn)題又能滿足美觀需求；屋頂坡的斜度越往上越增加，是為了使屋頂排水更順暢。②結(jié)構(gòu)角度：飛檐是結(jié)構(gòu)法促成的，如“廡殿”式屋瓦的飛檐，其骨架結(jié)構(gòu)使椽的部位由真平行而漸斜，形成曲線；屋頂曲線的形成還與舉架法有關(guān)，通過(guò)依次增高梁架上的瓜柱，尤其是脊瓜柱特別高，使屋頂坡的斜度變化。5.①“詞匯”方面：文本中“正門(mén)五間，上面桶瓦泥脊；那門(mén)欄窗隔皆是細(xì)雕新鮮花樣”“白石臺(tái)階，鑿成西番草花樣”等，“門(mén)”“窗”“瓦”“臺(tái)階”等是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的構(gòu)件，屬于建筑“詞匯”，它們構(gòu)成了建筑的基本元素。②“文法”方面：“正門(mén)五間”體現(xiàn)了建筑布局中門(mén)的數(shù)量規(guī)定；“崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復(fù)道縈紆”展現(xiàn)了建筑的組合方式，不同建筑相互聯(lián)系、組合成庭院，遵循了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的布局慣例法式，即“文法”。這些構(gòu)件和組合方式共同體現(xiàn)了傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)邏輯?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料分別從不同角度探討了中國(guó)建筑屋頂?shù)奶卣髋c美學(xué)價(jià)值。材料一通過(guò)對(duì)比中西建筑，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)建筑屋頂?shù)难b飾性與重要性，并引入“文法”與“詞匯”的概念，形象地闡述了中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)邏輯與美學(xué)原則。材料二則從實(shí)用性與結(jié)構(gòu)角度，詳細(xì)分析了屋頂曲線的形成原因，特別是飛檐的設(shè)計(jì)，既解決了實(shí)際問(wèn)題，又增添了建筑的美感?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“南方的飛檐將本來(lái)自然合理的結(jié)構(gòu)變成取巧與復(fù)雜”表述過(guò)于絕對(duì)，材料二指出是南方飛檐“過(guò)當(dāng)?shù)膬A向”將本來(lái)自然合理的結(jié)構(gòu)變成取巧與復(fù)雜。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.材料一重點(diǎn)闡述中國(guó)建筑的“文法”和“詞匯”，并非側(cè)重屋頂在中國(guó)建筑中的地位；材料二則圍繞中國(guó)建筑屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)、實(shí)用性和美學(xué)價(jià)值展開(kāi)論述。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A.“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄”描繪了建筑的布局、走廊和屋檐的形態(tài)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)建筑中不同建筑的布置和聯(lián)系，以及屋頂裝飾的特點(diǎn)，符合中國(guó)古代建筑“文法”特點(diǎn)。B.“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”側(cè)重于人物情感抒發(fā)，未體現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)。C.“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭”主要寫(xiě)思鄉(xiāng)之情和雨打屋檐的情景，未體現(xiàn)建筑“文法”。D.“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”著重于人物的行動(dòng)和心境，與建筑“文法”無(wú)關(guān)。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①實(shí)用性角度：材料二說(shuō)“因雨水和日光的切要實(shí)題，早就擴(kuò)張出檐的部分。使檐突出并非難事，但是檐深則低，低則阻礙光線，且雨水順勢(shì)急流，檐下濺水問(wèn)題因之發(fā)生。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明飛檐，用雙層瓦椽，使檐沿稍翻上去，微成曲線”“屋頂坡的斜度是越往上越增加……使檐沿作仰翻曲度的方法，在增加第二層檐椽，這層檐甚短，只馱在頭檐椽上面，再出挑一節(jié)，這樣則檐的出挑雖加遠(yuǎn)，而不低下阻蔽光線?！薄犊脊び洝分幸灿杏涊d“上欲尊而宇欲卑，上尊而宇卑，則吐水疾而溜遠(yuǎn)”，說(shuō)明屋頂曲線能使排水更順暢，讓雨水流得更遠(yuǎn)。②結(jié)構(gòu)角度：“例如‘廡殿’式的屋瓦，共有四坡五脊……那四根斜脊，稱‘垂脊’，它們的骨架是從脊桁斜角，下伸至檐桁上的部分，稱由戧及角梁……椽的部位，乃由真平行而漸斜，像裙裾的開(kāi)展……兩個(gè)的高下不同，以致不能在它們上面鋪釘平板，故此必須將椽依次地抬高，令其上皮同角梁上皮平，在抬高的幾根椽子底下填補(bǔ)一片三角形的木板稱‘枕頭木’”，這一系列結(jié)構(gòu)使飛檐形成曲線。“這斜度之由來(lái)是依著梁架疊層的加高，這制度稱作‘舉架法’。這舉架的原則極其明顯，舉架的定例也極其簡(jiǎn)單，只是疊次將梁架上瓜柱增高，尤其是要脊瓜柱特別高”通過(guò)這種方式，使屋頂坡的斜度變化，從而形成屋頂曲線?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①“詞匯”方面：根據(jù)材料一，“梁、柱、枋、檁、門(mén)、窗、墻、瓦、檻、階、欄桿……”等構(gòu)成建筑的基本構(gòu)件，稱為“詞匯”。文本中“正門(mén)五間，上面桶瓦泥脊；那門(mén)欄窗隔皆是細(xì)雕新鮮花樣”“白石臺(tái)階，鑿成西番草花樣”等，“門(mén)”“窗”“瓦”“臺(tái)階”等是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的構(gòu)件，屬于建筑“詞匯”，它們構(gòu)成了建筑的基本元素。②“文法”方面：材料一指出，“文法”是“沿用并發(fā)展下來(lái)的慣例法式”，包括構(gòu)件組織方式、比例關(guān)系、建筑群組合等。文本“正門(mén)五間”體現(xiàn)了建筑布局中門(mén)的數(shù)量規(guī)定；“崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復(fù)道縈紆”展現(xiàn)了建筑的組合方式。通過(guò)“開(kāi)間數(shù)量”和“建筑群組合方式”，遵循了傳統(tǒng)建筑的“文法”（慣例法式），展現(xiàn)了結(jié)構(gòu)邏輯中的布局規(guī)則。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。女兒的高原崔英春李世平家有兩個(gè)寶貝，一個(gè)是遠(yuǎn)方的鬧鬧，一個(gè)是家里的玉米。鬧鬧是女兒的小名，他和媳婦在25歲得的。玉米是只泰迪犬，女兒上班后買(mǎi)的。2年前，“油二代”李世平開(kāi)始在敦煌基地享受退休生活；4年前，鬧鬧媽開(kāi)始常駐蘭州娘家，照顧生病的父親；7年前，“油三代”鬧鬧大學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始在花土溝上班。一般時(shí)候，娃和爸的距離是500公里，娃和媽的距離是1400公里。去年，爸爸住進(jìn)了西安的新房子，娃和爸的距離就成了2000公里。一家三口跨著三個(gè)省的日常就這么開(kāi)始了。媽媽想娃了，就每天晚上給娃打電話。爸爸想娃了，就每天幫娃遛遛狗。娃想爸媽了，就下班后發(fā)起視頻連線，云上聚?；ㄍ翜线h(yuǎn)得很。但，娃和花土溝不遠(yuǎn)。娃周歲生日都是在花土溝過(guò)的呢。這鳥(niǎo)不拉屎的地方，把那么小的娃帶上去，幾近壯舉。奶奶多年后還心有余悸：“哎喲喲，我娃差點(diǎn)夭折在那里?！?995年夏天，位于敦煌的青海油田職工總醫(yī)院誕生了一名女?huà)?，足?斤重，真是羨煞旁人。第二年，產(chǎn)假到期的新媽媽張海萍一步三回頭地上了花土溝，一別就是2個(gè)月。媽媽想娃想得心尖疼，奶奶橫下一條心，帶著尿布、奶瓶，抱著娃上了油田班車，出敦煌，過(guò)沙漠，翻大山，顛顛簸簸很遠(yuǎn)的路帶娃找媽媽。可剛過(guò)當(dāng)金山，娃就有缺氧反應(yīng)，哭鬧不止；總算到了，又吐又拉，都脫水了。醫(yī)院離得遠(yuǎn)，娃差點(diǎn)丟了小命。奶奶嘆氣：娃這些年怎么喂都不胖，是那次傷了本兒了。花土溝早早就給了娃“顏色”看，可娃長(zhǎng)大了還是一心想去。那里除了漫天漫地的黃沙，啥也沒(méi)有。可是有爸爸！娃10歲那年，一放寒假就和媽媽上了班車。到了花土溝，還是不見(jiàn)爸爸，又向荒漠深處走了10公里，直到天際線上冒出一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。那是爸爸的鐵皮房子。門(mén)上掛著的牌子褪了色——“青海油田采油一廠砂西作業(yè)區(qū)綜二站”。爸爸管9口井，太偏了，都沒(méi)有輸油管線連過(guò)來(lái)，只能單井罐收油。包井人最大的責(zé)任就是保證油品安全。每滴油都是寶貴的。爸爸每天跑井，收油，裝車。干完活，兩個(gè)臨時(shí)工走了，剩下他哪也不去。盜油分子猖獗得很，打電話威脅：“把油拉那么干凈干嗎？也不給我們留點(diǎn)，你小心點(diǎn)！”爸爸照樣收油，斤兩不丟。他死死守著9口井，整整3年沒(méi)回家。爸爸包井的事上了《尕斯湖》雜志。9口井的小油流匯進(jìn)油田的大油流，滋養(yǎng)著西部的工業(yè)、民生和國(guó)防。娃覺(jué)得，爸爸是個(gè)英雄。60多年前，第一批勘探隊(duì)員九死一生登上英雄嶺。60多年后，從大城市回來(lái)的娃眼淚開(kāi)了閘：“不干了，真不干了?！?017年夏天，娃再次坐上班車回到久違的花土溝。此時(shí)的她，是長(zhǎng)江大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生李夢(mèng)澤，一名嶄新的青海石油人！長(zhǎng)發(fā)飄飄、細(xì)皮嫩肉的夢(mèng)澤，邁開(kāi)兩條大長(zhǎng)腿走在小鎮(zhèn)上。路還是那條路，房子還是那些房子，爸爸常來(lái)買(mǎi)生活必需品的小超市還在?？茨哪挠H。被媽媽的眼淚召回來(lái)的夢(mèng)澤，干上石油才發(fā)現(xiàn)，工作可不是小時(shí)候來(lái)做游戲過(guò)家家，“真高真險(xiǎn)真艱苦”的現(xiàn)實(shí)并不好玩。坐在皮卡車?yán)锱芫膲?mèng)澤，天天翻山越嶺，車外黃沙飛揚(yáng)，車?yán)锬哪亩济爸?。大老遠(yuǎn)從外面回來(lái)，好像就是為了吃土，心里好崩潰。體重不到百斤的夢(mèng)澤，跟著師傅換盤(pán)根、擦油泥、平井場(chǎng)。油泥一鍬一鍬鏟也鏟不完；緊盤(pán)根使出吃奶的勁，盤(pán)根還是紋絲不動(dòng)。眼淚一顆一顆砸進(jìn)地面的沙子里，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。穿了好幾層棉衣還直發(fā)抖的夢(mèng)澤，在冬天的小站干活。小站藏在深溝里，全天不見(jiàn)太陽(yáng)，凍得夢(mèng)澤耳朵疼、腳也麻，下了班往隊(duì)部走，腿怎么也抬不起來(lái)，原來(lái)是木了。晚上癱倒在宿舍床上的夢(mèng)澤，飯也不想吃，紅著眼圈給爸爸打電話：“不干了，真不干了。同學(xué)們也有沒(méi)回來(lái)的，人家在外面下了班想逛街逛街，想吃好吃的吃好吃的。我在這種地方干啥呀？”說(shuō)著說(shuō)著，淚如雨下。娃是全家人的心尖尖，小時(shí)候跟著奶奶，沒(méi)受過(guò)委屈，要星星就給星星的。長(zhǎng)大一點(diǎn)，爸爸帶著去過(guò)北京，去過(guò)山東，送去外面大城市上大學(xué)。給娃起個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的名字叫“夢(mèng)澤”，就是想娃將來(lái)能過(guò)上好生活。娃在大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，是優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。娃的夢(mèng)想是做名律師，找個(gè)喜歡的城市定居?？哨ぺぶ?，娃聽(tīng)從召喚，回了花土溝。干石油的都苦，青海油田最苦。老天總是把石油藏在荒涼艱苦的地方，好像故意難為人。爸爸硬著心哄娃：“再堅(jiān)持堅(jiān)持，再堅(jiān)持堅(jiān)持。真英雄還是假英雄就看能不能堅(jiān)持，爸爸就是這么堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。爺爺就是這么堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。我娃沒(méi)問(wèn)題的。”夢(mèng)澤灑淚的地方叫英雄嶺，在天地間橫臥著，在深溝險(xiǎn)壑交錯(cuò)著。整座山體是億萬(wàn)年前洪水退去留下的。60多年前，第一批勘探隊(duì)員為找石油，九死一生登上英雄嶺。路太難走了，能上來(lái)的都是英雄。后來(lái)，第一批鉆井隊(duì)“開(kāi)”進(jìn)來(lái)，第一批采油工“開(kāi)”上來(lái)，夢(mèng)澤的爺爺和戰(zhàn)友帶著朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的傷疤和軍功章“開(kāi)”進(jìn)來(lái)，開(kāi)荒種地，創(chuàng)建農(nóng)場(chǎng)，保證石油人能活下去、干下去。這些人當(dāng)時(shí)的年紀(jì)就是娃現(xiàn)在的年紀(jì)。沒(méi)有一股英雄氣，干不了石油的。和世界上海拔最高的井站在一起，頂著高原最強(qiáng)烈的陽(yáng)光，娃身姿挺拔，把自己也站成了一口井。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭寫(xiě)李世平家主要成員，并交代了李世平和女兒“油二代”“油三代”的身份，字里行間傳達(dá)出了一家人的自豪感。B.雖然花土溝早早就給了李夢(mèng)澤“顏色”看，但她卻最終留在了花土溝，因?yàn)槟鞘歉赣H工作過(guò)的地方，她想像父親一樣成為英雄。C.李夢(mèng)澤“冥冥之中”聽(tīng)從召喚，這里的“冥冥之中”既包含她的成長(zhǎng)與油田關(guān)系密切，也蘊(yùn)含著她對(duì)油田深切的情感。D.爸爸硬著心哄娃：“再堅(jiān)持堅(jiān)持。”他相信李夢(mèng)澤是“沒(méi)問(wèn)題的”，而且通過(guò)她的堅(jiān)持與努力，將來(lái)一定會(huì)“過(guò)上好生活”。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中以“娃”稱呼李夢(mèng)澤，含有愛(ài)憐、心疼的意思，拉近讀者與人物的距離，更能引發(fā)讀者的共情。B.文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)富有深意，如寫(xiě)李夢(mèng)澤的眼淚在沙子里一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有，就體現(xiàn)了她內(nèi)心的堅(jiān)韌。C.結(jié)尾“把自己也站成了一口井”使用比喻手法，凸顯了李夢(mèng)澤不畏困難、堅(jiān)守高原油井的決心。D.文章以“女兒的高原”為題，“高原”既實(shí)指海拔的高度，也虛指“女兒”精神上所達(dá)到的高度。8.本文旨在從正面謳歌油田人精神，卻在文中插入李夢(mèng)澤“不干了，真不干了”的話語(yǔ)。這樣處理有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.閱讀洋溢著革命豪情和建設(shè)熱情的文學(xué)作品，往往會(huì)讓人產(chǎn)生一種崇高感。本文是如何讓讀者獲得崇高感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?.C7.B8.①使人物形象更真實(shí)豐滿：李夢(mèng)澤“不干了，真不干了”的話語(yǔ)展現(xiàn)了她面對(duì)艱苦工作時(shí)的真實(shí)想法，使她的形象更加立體，有血有肉。②形成對(duì)比，突出主題：與她最終堅(jiān)持下來(lái)形成對(duì)比，更能凸顯油田人在艱苦環(huán)境下堅(jiān)守的不易和他們堅(jiān)韌的精神，突出文章歌頌油田人精神的主題。9.①塑造英雄形象：文中塑造了像李夢(mèng)澤父親、爺爺以及第一批勘探隊(duì)員、鉆井隊(duì)、采油工等眾多為油田奉獻(xiàn)的英雄形象，他們的事跡讓讀者感受到崇高。②描繪艱苦環(huán)境：通過(guò)描寫(xiě)花土溝的艱苦環(huán)境，如“漫天漫地的黃沙”“高真險(xiǎn)真艱苦”等，襯托出油田人不畏艱難的精神，引發(fā)讀者對(duì)他們的敬佩之情。③傳達(dá)奉獻(xiàn)精神：李夢(mèng)澤等油田人堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，這種奉獻(xiàn)精神讓讀者產(chǎn)生崇高感，感受到他們?yōu)榱斯I(yè)、民生和國(guó)防所做出的貢獻(xiàn)的偉大?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《女兒的高原》以三代油田人的堅(jiān)守為敘事主線，通過(guò)“油三代”李夢(mèng)澤的職業(yè)選擇與成長(zhǎng)蛻變，展現(xiàn)了石油人代際傳承的精神圖譜。作者采用雙線交織的敘事結(jié)構(gòu)：明線是女兒從抗拒到堅(jiān)守的心路歷程，暗線則通過(guò)回憶勾勒父親“三年守井”的壯舉與祖輩墾荒的創(chuàng)業(yè)史。文中“高原”既是地理空間的實(shí)指，更是精神海拔的隱喻——通過(guò)“眼淚砸進(jìn)沙子無(wú)痕”等細(xì)節(jié)，將個(gè)體脆弱升華為群體堅(jiān)韌，最終以“站成一口井”的意象完成精神塑像，實(shí)現(xiàn)了艱苦環(huán)境與崇高人格的辯證統(tǒng)一?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“字里行間傳達(dá)出了一家人的自豪感”于文無(wú)據(jù)。開(kāi)頭僅客觀交代家庭成員及身份，未直接體現(xiàn)“自豪感”?！坝投薄坝腿钡纳矸菔锹殬I(yè)傳承的陳述，需結(jié)合后文（如爸爸守井、女兒返崗）才能感受到對(duì)石油精神的認(rèn)同，選項(xiàng)屬過(guò)度解讀。B.“因?yàn)槟鞘歉赣H工作過(guò)的地方，她想像父親一樣成為英雄”表述片面，李夢(mèng)澤留在花土溝不僅因?yàn)楦赣H，還因?yàn)槭艿接吞锞竦母姓俚?。D.“將來(lái)一定會(huì)‘過(guò)上好生活’”無(wú)中生有。爸爸說(shuō)“再堅(jiān)持堅(jiān)持”是鼓勵(lì)李夢(mèng)澤在工作中堅(jiān)持，并非認(rèn)為她堅(jiān)持就能“過(guò)上好生活”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“體現(xiàn)了她內(nèi)心的堅(jiān)韌”錯(cuò)誤，李夢(mèng)澤的眼淚在沙子里一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有，體現(xiàn)的是她面對(duì)艱苦工作時(shí)內(nèi)心的委屈。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)作用的能力。①使人物形象更真實(shí)豐滿：文中李夢(mèng)澤作為年輕一代石油人，她的抱怨（“不干了，真不干了”）是面對(duì)極端艱苦環(huán)境的自然反應(yīng)，體現(xiàn)了人性中“脆弱”的一面。這種真實(shí)感讓人物脫離了“高大全”的刻板印象，更貼近現(xiàn)實(shí)，也為后文她的成長(zhǎng)（“把自己站成了一口井”）埋下伏筆，使形象更具層次感。②形成對(duì)比，突出主題：李夢(mèng)澤的“動(dòng)搖”與“堅(jiān)持”形成鮮明對(duì)比，既呼應(yīng)了老一輩石油人（如父親、爺爺）的堅(jiān)守精神，又通過(guò)新一代的成長(zhǎng)凸顯了精神傳承的主題。這種“先抑后揚(yáng)”的手法，讓“堅(jiān)韌”的主題更具沖擊力——堅(jiān)守不是天生的，而是在掙扎中淬煉出的品質(zhì)。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析表現(xiàn)手法的能力。①塑造英雄形象：文中三代石油人（爺爺、父親、李夢(mèng)澤）及第一批勘探隊(duì)員、鉆井隊(duì)、采油工等群體，均以“奉獻(xiàn)者”“堅(jiān)守者”形象出現(xiàn)。爺爺輩“帶著朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的傷疤和軍功章”投身油田建設(shè)，父親“死死守著9口井，整整3年沒(méi)回家”，李夢(mèng)澤放棄城市生活回到艱苦的花土溝。第一批勘探隊(duì)員“九死一生登上英雄嶺”，體現(xiàn)開(kāi)拓精神。這些人物用具體行動(dòng)詮釋“英雄氣”，其事跡本身具有震撼力，讀者通過(guò)他們的選擇和堅(jiān)守，直觀感受到崇高的理想主義和使命感。②描繪艱苦環(huán)境：文中多次渲染花土溝的惡劣環(huán)境，如“漫天漫地的黃沙”“高真險(xiǎn)真艱苦”“冬天的小站全天不見(jiàn)太陽(yáng)，凍得耳朵疼、腳也麻”等。環(huán)境越艱苦，人物的堅(jiān)守越顯可貴。通過(guò)“環(huán)境艱苦”與“人物堅(jiān)韌”的對(duì)比，突出油田人“以苦為樂(lè)”“迎難而上”的精神高度。③傳達(dá)奉獻(xiàn)精神：父親守井“保證油品安全”，“每滴油都是寶貴的”，直接關(guān)聯(lián)“西部的工業(yè)、民生和國(guó)防”。李夢(mèng)澤從“崩潰想放棄”到“把自己站成一口井”，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與集體使命的融合。將個(gè)人的“苦與累”升華為對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)，讓讀者看到平凡工作背后的宏大意義（如“滋養(yǎng)工業(yè)、民生和國(guó)防”），從而感受到奉獻(xiàn)的“偉大”。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：丁未，（重耳）即位為晉君，是為文公。懷公故大臣欲與其徒謀燒公宮，殺文公。始嘗欲殺文公宦者履鞮知其謀，欲以告文公，解前罪，求見(jiàn)文公。文公不見(jiàn)，使人讓曰：“蒲城之事，女?dāng)赜桁睥?。其后女為惠公?lái)求殺我?；莨c女期三日至，而女一日至，何速也？女其念之?！被抡咴唬骸俺疾桓乙远氖戮吨鳎实米镉诰?。且管仲射鉤桓公以霸今以事告而君不見(jiàn)禍又且及矣。”于是見(jiàn)之。文公修政，施惠百姓。賞從亡者及功臣。從亡賤臣?jí)厥逶唬骸熬匈p，賞不及臣，敢請(qǐng)罪?！蔽墓珗?bào)曰：“夫?qū)乙匀柿x，防我以德惠，此受上賞。輔我以行，卒以成立，此受次賞。矢石之難，汗馬之勞，此復(fù)受次賞。若以力事我而無(wú)補(bǔ)吾缺者，此復(fù)受次賞。三賞之后，故且及子?！睍x人聞之，皆說(shuō)。二年春，秦軍河上，將入王。趙衰曰：“求霸莫如入王尊周。周晉同姓，晉不先入王，后秦入之，毋以令于天下。方今尊王，晉之資也?！睍x乃發(fā)兵，入襄王于周。周襄王賜晉河內(nèi)、陽(yáng)樊之地。（節(jié)選自《史記·晉世家》）材料二：楚子及諸侯圍宋，宋公孫固如晉告急。先軫曰：“報(bào)施救患，取威定霸，于是乎在矣！”于是乎蒐②于被廬，作三軍。謀元帥。趙衰曰：“郤穀可。臣亟聞其言矣，說(shuō)禮樂(lè)而敦詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)，義之府也。禮樂(lè)，德之則也。德義，利之本也。君其試之！”乃使郤穀將中軍。晉侯始入而教其民，二年欲用之。子犯曰：“民未知義，未安其居。”于是乎出定襄王③，入務(wù)利民，民懷生矣，將用之。子犯曰：“民未知信，未宣其用?！庇谑呛醴ピ允局?，民易資者，明征其辭④。公曰：“可矣乎？”子犯曰：“民未知禮，未生其恭。”于是乎大蒐以示之禮，作執(zhí)秩⑤以正其官。民聽(tīng)不惑，而后用之。釋宋圍，一戰(zhàn)而霸，文之教也。（節(jié)選自《左傳》）【注】①袪：袖口。②蒐：檢視兵馬、閱兵。③定襄王：讓周襄王王位安定。④明征其辭：是個(gè)倒裝句，即“其辭明征”，即說(shuō)話老實(shí)可信。⑤執(zhí)秩：掌爵位俸祿之官。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。且管仲A射鉤B桓公C以霸D今E以事告而君F不見(jiàn)G禍H又且及矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.敢，表冒昧的謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”意思相同。B.軍，名詞活用作動(dòng)詞，駐扎，與《鴻門(mén)宴》“間至軍中”中的“軍”用法和意思不同。C.乃，于是，與《庖丁解?！贰澳酥小督?jīng)首》之會(huì)”中的“乃”意思不同。D.如，往，到??去，與《赤壁賦》“縱一葦之所如”中的“如”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.宦者履鞮得知懷公舊臣的陰謀后，想告發(fā)此事來(lái)贖以前的罪過(guò)，晉文公起初拒絕接見(jiàn)，并派人責(zé)備他。B.晉文公的賞賜有等級(jí)和次序，壺叔雖沒(méi)有補(bǔ)救主公錯(cuò)誤的功勞，但用苦力侍奉，將受到第三等的獎(jiǎng)賞。C.趙衰認(rèn)為郤穀具備深厚的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這些品質(zhì)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)至關(guān)重要，所以推薦郤穀擔(dān)任元帥。D.子犯指出，要使用民力應(yīng)該讓百姓懂得誠(chéng)信，晉文公就在攻打原地的過(guò)程中向百姓展示了守信的原則。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）惠公與女期三日至，而女一日至，何速也？（2）輔我以行，卒以成立，此受次賞。14.兩則材料中晉文公的形象有哪些相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BDG11.D12.B13.（1）惠公和你約定三天到達(dá)，你卻一天就到了，為什么那么急迫呢？（2）用行動(dòng)輔佐我，最終使我得以成功，這個(gè)人接受次一等的賞賜。14.①善于納諫：晉文公聽(tīng)取宦者履鞮的告發(fā)，避免了災(zāi)禍；聽(tīng)取趙衰、子犯等人的建議，成就霸業(yè)。②重視百姓：文公修政，施惠百姓；注重教化百姓，讓百姓懂得義、信、禮。③有稱霸之志：積極尋找稱霸的機(jī)會(huì)，如聽(tīng)從趙衰建議，發(fā)兵護(hù)送周襄王復(fù)位，獲得賞賜；通過(guò)一系列舉措，最終一戰(zhàn)而霸?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言文展現(xiàn)了晉文公重耳從即位到稱霸的歷程，刻畫(huà)了一位兼具政治智慧與仁義之心的君主形象。材料一通過(guò)“履鞮告密”和“三行賞賜”兩事，突出其恩怨分明、賞罰有序的治國(guó)理念；材料二則以“子犯三諫”為主線，體現(xiàn)其重視教化、循序漸進(jìn)的政治智慧。兩文互補(bǔ)，既呈現(xiàn)了重耳善納諫言、尊王攘夷的霸業(yè)之道，又通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如對(duì)宦者的責(zé)備、對(duì)壺叔的解釋）展現(xiàn)其作為政治家的權(quán)謀與作為統(tǒng)治者的胸襟?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。句意：況且管仲曾射中齊桓公的帶鉤，齊桓公卻憑借他成就了霸業(yè)。如今我把大事來(lái)告發(fā)而您卻不肯接見(jiàn)，災(zāi)禍又將降臨到您身上了?！肮苤偕溷^”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，其后B處斷開(kāi)；“桓公以霸”是主謂結(jié)構(gòu)，表意完整，其后D處斷開(kāi)；“禍”是下句主語(yǔ)，其前G處斷開(kāi)。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：冒昧請(qǐng)您治罪。/那就冒昧地用這件事情來(lái)麻煩您。B.正確。名詞活用作動(dòng)詞，駐扎/名詞，軍營(yíng)。句意：秦軍駐扎在黃河岸邊。/秘密地回到軍營(yíng)中。C.正確。于是/又。句意：于是晉國(guó)派兵護(hù)送周襄王返回周都。/又合乎《經(jīng)首》的節(jié)拍。D.錯(cuò)誤。都是“往，到……去”的意思。句意：宋國(guó)的公孫固前往晉國(guó)求援。/任憑小船兒在茫無(wú)邊際的江上飄蕩。故選D【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“壺叔雖沒(méi)有補(bǔ)救主公失誤的功勞”錯(cuò)誤，原文“若以力事我而無(wú)補(bǔ)吾缺者”，壺叔是“以力事我”，并非沒(méi)有補(bǔ)救主公失誤的功勞。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“女”，同“汝”，你；“期”，約定；“速”，急迫（2）“輔我以行”，狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“以行輔我”；“卒”，最終；“成立”，成功【14題詳解】本題考查學(xué)生概括、分析人物形象的能力。①善于納諫：材料一中，晉文公最初因宦者履鞮曾兩次奉命追殺自己而拒絕接見(jiàn)，但在履鞮以“管仲射鉤”為例勸諫后，最終放下成見(jiàn)召見(jiàn)他，從而得知謀殺陰謀，避免災(zāi)禍。材料二中，先軫、趙衰、子犯等大臣多次進(jìn)言，如推薦郤穀為元帥、強(qiáng)調(diào)教化百姓的重要性等，晉文公均采納并實(shí)施，最終成就霸業(yè)。②重視百姓：材料一中，晉文公即位后“修政，施惠百姓”，并明確按“導(dǎo)以仁義”“輔成行立”“汗馬之勞”等標(biāo)準(zhǔn)行賞，既激勵(lì)功臣，又使“晉人皆說(shuō)”，穩(wěn)固了統(tǒng)治基礎(chǔ)。材料二中，子犯指出百姓需先知“義、信、禮”方能為用，晉文公通過(guò)“出定襄王”（示義）、“伐原以示信”（示信）、“大蒐以示禮”（示禮）等舉措教化百姓，最終使“民聽(tīng)不惑”，為稱霸奠定民心基礎(chǔ)。③有稱霸之志：材料一中，晉文公抓住“秦軍河上，將入王”的時(shí)機(jī)，接受趙衰建議，搶先護(hù)送周襄王，以“尊王”為政治資本，獲取“河內(nèi)、陽(yáng)樊之地”，提升國(guó)際影響力。材料二中，晉文公為解宋圍、爭(zhēng)霸中原，先是“作三軍”強(qiáng)化軍力，后經(jīng)子犯建議逐步完成教化百姓的準(zhǔn)備，最終“一戰(zhàn)而霸”，展現(xiàn)了其從長(zhǎng)遠(yuǎn)布局到果斷用兵的霸主謀略。參考譯文：材料一：丁未日，重耳即位成為晉國(guó)君主，這就是晉文公。晉懷公從前的大臣們打算和他們的黨羽合謀焚燒晉文公的宮室，殺死文公。當(dāng)初曾想殺文公的宦官履鞮得知這個(gè)陰謀，想通過(guò)向文公告發(fā)此事來(lái)解脫以前的罪責(zé)，便請(qǐng)求面見(jiàn)文公。文公拒不接見(jiàn)，派人責(zé)備他說(shuō)：“蒲城那次事件，你砍斷了我的袖口。后來(lái)你又為惠公來(lái)殺我，惠公和你約定三天后到達(dá)，你卻一天就到了，為什么那么急迫呢？你好好想想吧。”宦官履鞮說(shuō)：“臣子不敢對(duì)君主懷有二心而背叛主上，所以才得罪了您。況且管仲曾射中齊桓公的帶鉤，齊桓公卻憑借他成就了霸業(yè)。如今我把大事來(lái)告發(fā)而您卻不肯接見(jiàn)，災(zāi)禍又將降臨到您身上了。”于是文公接見(jiàn)了他。晉文公修明政治，給百姓施加恩惠，賞賜跟隨他逃亡的人以及功臣。跟隨逃亡的低賤臣子壺叔說(shuō)：“您多次進(jìn)行賞賜，卻沒(méi)有賞賜到我，冒昧請(qǐng)您治罪?！睍x文公回復(fù)說(shuō)：“用仁義引導(dǎo)我，用道德恩惠防范我過(guò)失的，這個(gè)人應(yīng)受到上等賞賜；用行動(dòng)輔佐我，最終使我得以成功，這個(gè)人接受次一等的賞賜；在戰(zhàn)場(chǎng)上冒著箭石之險(xiǎn)，立下汗馬功勞的，這個(gè)人又應(yīng)受再次等賞賜；如果只是用體力侍奉我卻對(duì)彌補(bǔ)我的不足沒(méi)有幫助的，這個(gè)人還應(yīng)受再次等賞賜。三次賞賜之后，才會(huì)輪到你?！睍x國(guó)人聽(tīng)說(shuō)了這件事，都很高興。（晉文公）二年春天，秦軍駐扎在黃河岸邊，準(zhǔn)備護(hù)送周襄王返回王都。趙衰說(shuō)：“要謀求霸業(yè)，沒(méi)有比護(hù)送周襄王、尊崇周天子更有效的辦法了。周王室與晉國(guó)同為姬姓宗親，若晉國(guó)不搶先護(hù)送襄王，而讓秦國(guó)先完成此事，就無(wú)法在天下樹(shù)立權(quán)威。如今尊崇周天子，正是晉國(guó)成就霸業(yè)的資本。”于是晉國(guó)派兵護(hù)送周襄王返回周都。周襄王將河內(nèi)、陽(yáng)樊兩地賞賜給晉國(guó)。材料二：楚成王聯(lián)合諸侯圍困宋國(guó)，宋國(guó)的公孫固前往晉國(guó)求援。先軫說(shuō)：“報(bào)答宋國(guó)過(guò)去的恩惠，解救他們的危難，借此取得威望、奠定霸業(yè)，就在于這次行動(dòng)了！”于是晉國(guó)在被廬舉行閱兵，組建三軍。商議任命元帥。趙衰說(shuō)：“郤穀可以勝任。我多次聽(tīng)聞他的言論，他喜好禮樂(lè)，重視詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)是道義的源泉，禮樂(lè)是道德的準(zhǔn)則，道德道義是利益的根本。君主不妨試用他！”于是任命郤穀為中軍主將。晉文公剛回國(guó)時(shí)就開(kāi)始教化百姓，第二年便想征用他們（作戰(zhàn)）。子犯說(shuō)：“百姓還不懂得道義，未能安居樂(lè)業(yè)。”于是晉文公出兵安定周襄王的君位，回國(guó)后致力于利民之事，百姓得以安居樂(lè)業(yè)，這時(shí)又打算征用他們。子犯說(shuō)：“百姓還不懂得誠(chéng)信，還不明白信用的作用?！庇谑菚x文公征伐原國(guó)來(lái)展示誠(chéng)信，百姓中有交換物資的，說(shuō)話老實(shí)可信。晉文公問(wèn)：“現(xiàn)在可以了嗎？”子犯說(shuō)：“百姓還不懂得禮儀，還未產(chǎn)生恭敬之心?！庇谑菚x文公舉行大規(guī)模閱兵來(lái)展示禮儀，設(shè)置“執(zhí)秩”之官來(lái)整頓官吏。百姓聽(tīng)從政令而不疑惑，此后才征用他們。（晉文公）解除宋國(guó)之圍，一戰(zhàn)而稱霸天下，這都是晉文公教化的結(jié)果。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。司馬遷秦觀子長(zhǎng)少不羈，發(fā)軔遍丘壑。晚遭李陵禍，憤悱思遠(yuǎn)托。高辭振幽光，直筆誅隱惡。馳騁數(shù)千載，貫穿百家作。至今青簡(jiǎn)上，文彩炳金雘①。高才忽小疵，難用常情度。譬彼海運(yùn)鵬，豈復(fù)顧矰繳②。區(qū)區(qū)班叔皮③，未易議疏略?！咀ⅰ竣俳痣o：指丹黃，引申為雕飾。②矰繳：系著絲繩射鳥(niǎo)用的短箭。后用來(lái)比喻陷害他人的手段或詭計(jì)。③班叔皮：東漢時(shí)期著名史學(xué)家班彪的字，班固的父親。班彪、班固曾批判司馬遷疏略。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)表達(dá)方式多樣，敘述司馬遷的經(jīng)歷，議論其文學(xué)地位，抒情表意，層次豐富。B.開(kāi)篇以時(shí)間為線，從司馬遷少時(shí)起筆，至“晚遭李陵禍”，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.全詩(shī)語(yǔ)言凝練，如“振”字，生動(dòng)地展現(xiàn)了司馬遷文辭之力，極富于感染力。D.全詩(shī)風(fēng)格豪放，筆力雄健，用詞大氣，如“馳騁數(shù)千載”，盡顯豪邁之情。16.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)司馬遷怎樣情感態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.①敬佩之情：“高辭振幽光，直筆誅隱惡”贊揚(yáng)司馬遷文辭高妙，能秉持直筆，揭露丑惡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)其才華和正直品格的敬佩。②同情之感：“晚遭李陵禍，憤悱寄史編”寫(xiě)出司馬遷遭遇李陵之禍的不幸，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)他的同情。③不平之意：“區(qū)區(qū)班叔皮，未易議疏略”針對(duì)班彪批判司馬遷疏略一事，表達(dá)了詩(shī)人為司馬遷鳴不平的態(tài)度，認(rèn)為班彪輕易批判司馬遷是不合適的?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《司馬遷》以雄健筆力勾勒太史公一生：開(kāi)篇寫(xiě)其少年壯游，中段突顯“李陵之禍”后的發(fā)憤著書(shū)，末段以“海運(yùn)鵬”喻其超拔，駁班氏“疏略”之評(píng)。全詩(shī)熔敘事、議論、抒情于一爐，“振”“誅”“炳”等字如金石鏗鏘，既見(jiàn)史遷“直筆”精神，更展秦觀對(duì)“高才小疵”論的深刻辯駁，堪稱一篇濃縮的《史記》禮贊?！?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“開(kāi)篇以時(shí)間為線，從司馬遷少時(shí)起筆”錯(cuò)誤，開(kāi)篇不是以時(shí)間為線，“子長(zhǎng)少不羈，發(fā)軔遍丘空”并非寫(xiě)司馬遷少時(shí)，而是從其創(chuàng)作風(fēng)格等方面著筆。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①敬佩之情：“高辭振幽光，直筆誅隱惡”直接頌揚(yáng)司馬遷的文辭如光芒穿透幽微，史筆剛直不阿，敢于揭露歷史中的丑惡現(xiàn)象。這兩句突出其史學(xué)著作的思想深度與文學(xué)價(jià)值，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)其才華與堅(jiān)守正義品格的敬佩之情。②同情之感：“晚遭李陵禍，憤悱思遠(yuǎn)托”點(diǎn)明司馬遷晚年因李陵事件遭受宮刑之辱，“憤悱”一詞直接刻畫(huà)其內(nèi)心的憤懣與郁結(jié)，而“思遠(yuǎn)托”則暗示他將滿腔孤憤傾注于《史記》創(chuàng)作。詩(shī)人以簡(jiǎn)潔筆觸勾勒其人生重創(chuàng)，隱含對(duì)其命運(yùn)坎坷的深切同情。③不平之意：“區(qū)區(qū)班叔皮，未易議疏略”針對(duì)東漢史學(xué)家班彪（字叔皮）在《史記?后傳》中批評(píng)司馬遷“論議淺而不篤”“疏略”一事，詩(shī)人以“區(qū)區(qū)”貶稱班彪，直言其見(jiàn)識(shí)淺薄，不足以評(píng)判司馬遷。此句旗幟鮮明地為司馬遷辯護(hù)，表達(dá)對(duì)后世苛責(zé)的不滿與不平。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中描寫(xiě)游子望鄉(xiāng)，想著歸鄉(xiāng)之路綿延無(wú)盡的句子是：“____________，___________?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子詢問(wèn)弟子的治國(guó)志向，他首先從自己談起，“____________，____________”，以溫和自謙的態(tài)度為談話營(yíng)造了輕松、親切的氛圍。（3）古往今來(lái)，文人墨客們憑借生花妙筆，把對(duì)大自然的敬畏與熱愛(ài)，都化作了筆下的激昂文字，寄于山峰的高峻中，如：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?還顧望舊鄉(xiāng)②.長(zhǎng)路漫浩浩③.以吾一日長(zhǎng)乎爾④.毋吾以也⑤.連峰去天不盈尺⑥.枯松倒掛倚絕壁（千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：漫、毋、盈、倚、嶂。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！赌倪钢[海》成中國(guó)影史首部百億票房電影，并躋身全球影史票房前20名，創(chuàng)造了新的里程碑。更令人震撼的是，與榜單上很多電影的票房大多來(lái)自全球市場(chǎng)不同，《哪吒之魔童鬧?！返倪@一百億幾乎都來(lái)自中國(guó)本土市場(chǎng)。中國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)的活力與潛力，有了最直觀、最生動(dòng)的體現(xiàn)。“我參與了一個(gè)百億工程?！庇^眾的戲謔里，滿是自豪。導(dǎo)演餃子說(shuō)“掂起腳去夠中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影特效‘天花板’”的出發(fā)點(diǎn)，是決不辜孚觀眾的期待。創(chuàng)作者以匠心泡制巨作，觀眾以票房給予直接反饋，這種雙向奔赴、良性互動(dòng)，令人感動(dòng)。文化產(chǎn)業(yè)講究“慢工出細(xì)活”，這兩年的一系列現(xiàn)象級(jí)文化產(chǎn)品，（甲）。①《哪吒之魔童鬧?！泛臅r(shí)5年半，超4000人參與制作，②特效鏡頭約2000多個(gè)。③片中令人印象深刻的“巖漿流體”場(chǎng)景，④需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，⑤反復(fù)打磨六七十遍團(tuán)隊(duì)才通過(guò)?！逗谏裨挘何蚩铡烽_(kāi)發(fā)周期超過(guò)6年，為了讓玩家體驗(yàn)到高水準(zhǔn)的畫(huà)面與性能，制作團(tuán)隊(duì)投入海量美術(shù)資源。在追求效率、速成的現(xiàn)代社會(huì)，肯下慢功夫不可多得，奉行長(zhǎng)期主義更A。無(wú)論是文化產(chǎn)品、文藝作品還是科技、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新，如果肯下慢功夫，終能有所收獲，甚至走向完美和極致。我們引以為傲的純電動(dòng)新能源汽車，（乙）：“混動(dòng)路線都沒(méi)普及，純電路線怎么可能走得通？”但因?yàn)檎J(rèn)定了汽車智能化、綠色化大方向，國(guó)家政策堅(jiān)定支持，一代企業(yè)家堅(jiān)定投入，一點(diǎn)點(diǎn)積累技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深挖消費(fèi)者需求，挺過(guò)了最艱難時(shí)期，迎來(lái)了國(guó)產(chǎn)新能源汽車的高光時(shí)刻。從“哪吒”動(dòng)畫(huà)到新能源汽車，看似十萬(wàn)八千里，而成功背后的邏輯B，都是長(zhǎng)期主義的勝利。今天的中國(guó)，正在成為創(chuàng)作者、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)新者的樂(lè)土，干事創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí)。18.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出并進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)段壓縮為一句話，不超過(guò)50個(gè)字?！敬鸢浮?8.“泡制”改為“炮制”；“決不辜孚”改為“決不辜負(fù)”。19.A.難能可貴；B.如出一轍20.②句，“約2000多個(gè)”語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“約”