化學(xué)（內(nèi)蒙古卷）（考試版A3）

2025年中考第二次模擬考試（內(nèi)蒙古卷）化學(xué)（考試時(shí)間：40分鐘試卷滿分：40分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1Cl-35.5Cu-64Zn-65第Ⅰ卷（選擇題共12分）一、選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題2分，共12分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．2024年六五環(huán)境日以“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”為主題，旨在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，引導(dǎo)全社會(huì)牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，動(dòng)員社會(huì)各界積極投身建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐。為共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗東臺(tái)，下列措施不可取的是（）A．大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 B．生活垃圾分類回收，垃圾資源化 C．加大空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況 D．大力開展五水共治，保護(hù)水資源2．如圖是某種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．人體缺碘會(huì)引起甲狀腺疾病 B．碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià) C．每袋“加碘食鹽”中含碘酸鉀15mg D．可推測(cè)碘酸鉀性質(zhì)之一是受熱易分解3．宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（）A．蔗糖溶解在水中——蔗糖分子消失 B．金剛石的硬度比石墨大——碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同 C．電解水實(shí)驗(yàn)生成氫氣和氧氣——原子種類發(fā)生改變 D．一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒——不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別氮肥NH4NO3與（NH4）2SO4取樣，分別加入熟石灰研磨B除去CO2中混有的CO點(diǎn)燃C分離硫酸鋇和氯化鈉固體加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥；蒸發(fā)結(jié)晶D探究鐵釘生銹的條件將兩根鐵釘分別密封在盛有干燥空氣和盛滿水的試管中觀察現(xiàn)象5．有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說(shuō)法中正確的是（）A．物質(zhì)X是一種常見的酸 B．反應(yīng)②是一定有鹽參加 C．圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng) D．向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大6．小組同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器研究蒸餾水或NaOH溶液吸收CO2的效果。注射器內(nèi)各裝有等體積的液體，同時(shí)等速度注入各自錐形瓶中，一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩錐形瓶。下列說(shuō)法不正確的是（）A．曲線1表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化 B．0～t1段壓強(qiáng)變化的主要原因是注入液體后氣體被壓縮 C．t1～t2段壓強(qiáng)變化的主要原因是振蕩錐形瓶，使反應(yīng)進(jìn)行更充分 D．對(duì)比曲線1和曲線2，可說(shuō)明NaOH溶液吸收CO2的效果比蒸餾水吸收CO2的效果好第II卷（非選擇題共28分）二、填空題（每空1分，共22分）7．（4分）提升全民科學(xué)素質(zhì)，助力科技自立自強(qiáng)。在全國(guó)科普日活動(dòng)中，通過(guò)介紹我國(guó)飛速發(fā)展的工程技術(shù)，激發(fā)了青少年的科學(xué)興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了愛國(guó)情懷和自豪感。如圖是我國(guó)部分領(lǐng)域中具體的三個(gè)實(shí)例。請(qǐng)分析圖文信息，解答相關(guān)問(wèn)題。（1）圖1：西氣東輸工程是將西部的天然氣通過(guò)管道向東部輸送，緩解了東部地區(qū)用氣難的問(wèn)題。輸氣管道采用的鋼管屬于材料。（2）圖2：南水北調(diào)工程對(duì)我國(guó)水資源“南方多，北方少”的狀況有所改善。受氣候、環(huán)境的影響，在以水渠方式輸水時(shí)，采用減寬度、加深度的方式，其主要目的是。（只需回答一點(diǎn)）（3）圖3：十二年攻堅(jiān)路，一路荊棘，一路繁花。中國(guó)空間站采用電解水裝置為航天員提供氧氣，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是。（4）圖4：武漢市大多數(shù)家庭使用的燃?xì)馐翘烊粴?，天然氣?bào)警器安裝在廚房燃?xì)庠钌戏降膲γ娑窍路?，原因是?．（3分）列表法和作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法。請(qǐng)根據(jù)下列圖表進(jìn)行分析。溫度/℃0102030405060溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110NaCl27.631.036.037.037.337.337.8（1）代表NaCl溶解度曲線的是（填“a”或“b”或“c”）。（2）將30℃一定質(zhì)量NaCl的飽和溶液降溫至20℃，析出3g氯化鈉，則該溶液中溶劑質(zhì)量為g。（3）在20℃﹣30℃之間NaCl和KNO3具有相等的溶解度S，S的最小取值范圍是。9．（5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)圖1回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開隨起，隨關(guān)隨?！?，需要選用的儀器和用品有；反應(yīng)的化學(xué)方程式為；選用的收集裝置是C，則二氧化碳從（填導(dǎo)管的序號(hào)）進(jìn)入。（2）裝置H中，向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。（3）小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（各部分連接緊密后，如圖2所示）。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有：能控制反應(yīng)速率和。（寫一點(diǎn)即可）10．（4分）鋼鐵銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。防止鋼鐵生銹最常用的方法是在鋼鐵表面涂上一層保護(hù)膜。有一種防銹蝕的工藝叫烤藍(lán)，烤藍(lán)的原理是在鋼鐵表面生成一定厚度和強(qiáng)度的致密的氧化層。主要工藝流程如圖：（1）烤藍(lán)工藝在鋼鐵表面形成的氧化膜也是磁鐵礦的主要成分，其化學(xué)式為。（2）除銹液與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式為，除銹前若無(wú)水洗步驟，除銹液的使用量將（填“增大”“減小”或“不變”）。（3）質(zhì)檢時(shí)將工件浸入2%的硫酸銅溶液里，在室溫下保持20s后取出，用水洗凈表面，若處理成品不合格，將觀察到的現(xiàn)象是。11．（6分）某課外化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)木炭與濃硫酸加熱后產(chǎn)生了氣體，該氣體有刺激性氣味，能使澄清的石灰水變渾濁。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】該氣體的成分是什么？【提出猜想】猜想一：該氣體是CO2；猜想二：該氣體是SO2；猜想三：該氣體是?！静殚嗁Y料】①SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色。②SO2+Ca（OH）2＝CaSO3↓+H2O【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】【現(xiàn)象與分析】（1）裝置B中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺。說(shuō)明氣體中含有。裝置B中高錳酸鉀溶液必須足量的原因是。（2）裝置C中澄清石灰水變渾濁?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立?！痉此冀涣鳌浚?）若裝置B與裝置C位置互換，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，理由是。（4）有同學(xué)認(rèn)為，木炭與濃硫酸加熱后生成的產(chǎn)物中，除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，理由是