化學(xué)（內(nèi)蒙古卷）（全解全析）

2025年中考第二次模擬考試（內(nèi)蒙古卷）化學(xué)·全解全析（考試時間：40分鐘試卷滿分：40分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1Cl-35.5Cu-64Zn-65第Ⅰ卷（選擇題共12分）一、選擇題：本題共6個小題，每小題2分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．2024年六五環(huán)境日以“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”為主題，旨在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，引導(dǎo)全社會牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，動員社會各界積極投身建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的偉大實踐。為共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗東臺，下列措施不可取的是（）A．大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 B．生活垃圾分類回收，垃圾資源化 C．加大空氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況 D．大力開展五水共治，保護(hù)水資源【答案】A【詳解】A、大量使用農(nóng)藥化肥會造成土壤、水體的污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用化肥農(nóng)藥，說法錯誤，故符合題意；B、垃圾分類處理既節(jié)約資源，又有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，說法正確，故不符合題意；C、加大空氣質(zhì)量檢測有助于改善環(huán)境狀況，說法正確，故不符合題意；D、加強水體污染治理，可以防止水的污染，有利于保護(hù)水資源，說法正確，故不符合題意；故選：A。2．如圖是某種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，下列說法錯誤的是（）A．人體缺碘會引起甲狀腺疾病 B．碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價 C．每袋“加碘食鹽”中含碘酸鉀15mg D．可推測碘酸鉀性質(zhì)之一是受熱易分解【答案】C【詳解】A、人體缺碘會引起甲狀腺疾病，說法正確；B、碘酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素一般顯﹣2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+5，說法正確；C、由標(biāo)簽信息可知，每袋“加碘食鹽”中含碘元素的質(zhì)量為15mg，說法錯誤；D、由儲存方法避熱、避光可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是：受熱易分解，說法正確。故選：C。3．宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是（）A．蔗糖溶解在水中——蔗糖分子消失 B．金剛石的硬度比石墨大——碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同 C．電解水實驗生成氫氣和氧氣——原子種類發(fā)生改變 D．一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒——不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同【答案】D【詳解】A、蔗糖溶解在水中是由于蔗糖分子運動到水中，不是蔗糖分子消失，故說法錯誤；B、金剛石的硬度比石墨大，是因為碳原子的排列方式不同，故說法錯誤；C、電解水實驗生成氫氣和氧氣過程中水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結(jié)合成氫分子，大量的氫分子聚集氫氣，氧原子與氧原子結(jié)合成氧分子，大量的氧分子聚集氧氣，原子種類沒有發(fā)生改變，故說法錯誤；D、一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同，故說法正確。故選：D。4．實驗設(shè)計是實驗探究的基本環(huán)節(jié)。下列實驗設(shè)計能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A鑒別氮肥NH4NO3與（NH4）2SO4取樣，分別加入熟石灰研磨B除去CO2中混有的CO點燃C分離硫酸鋇和氯化鈉固體加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥；蒸發(fā)結(jié)晶D探究鐵釘生銹的條件將兩根鐵釘分別密封在盛有干燥空氣和盛滿水的試管中觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、NH4NO3與（NH4）2SO4均屬于銨態(tài)氮肥，均能與熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，不能鑒別，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康?。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康摹、氯化鈉易溶于水，硫酸鋇難溶于水，加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥，分離出硫酸鋇；再對濾液蒸發(fā)結(jié)晶，分離出氯化鈉，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康?。D、將兩根鐵釘分別密封在盛有干燥空氣和盛滿水的試管中觀察現(xiàn)象，均不生銹，不能用于探究鐵釘生銹的條件，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康摹９蔬x：C。5．有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是（）A．物質(zhì)X是一種常見的酸 B．反應(yīng)②是一定有鹽參加 C．圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng) D．向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大【答案】C【詳解】A、物質(zhì)X與碳酸鈣能相互轉(zhuǎn)化，與氫氧化鈣能反應(yīng)，為二氧化碳，不是酸，故選項說法錯誤。B、反應(yīng)②可以是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，不一定有鹽參加反應(yīng)，故選項說法錯誤。C、圖中的所有反應(yīng)均是化合物之間的反應(yīng)，反應(yīng)物中均沒有單質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法正確。D、若原氫氧化鈣溶液是飽和溶液，加入CaO，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶劑減少，有氫氧化鈣析出，冷卻至原溫度，所得溶液仍是原溫度下的飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項說法錯誤。故選：C。6．小組同學(xué)用壓強傳感器研究蒸餾水或NaOH溶液吸收CO2的效果。注射器內(nèi)各裝有等體積的液體，同時等速度注入各自錐形瓶中，一段時間后，同時振蕩錐形瓶。下列說法不正確的是（）A．曲線1表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強變化 B．0～t1段壓強變化的主要原因是注入液體后氣體被壓縮 C．t1～t2段壓強變化的主要原因是振蕩錐形瓶，使反應(yīng)進(jìn)行更充分 D．對比曲線1和曲線2，可說明NaOH溶液吸收CO2的效果比蒸餾水吸收CO2的效果好【答案】C【詳解】A、二氧化碳能溶于水，1體積的水只能溶解1體積的二氧化碳，而氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，t3時曲線1的壓強幾乎沒變，曲線2變化很大，則說明曲線1表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強變化，故選項說法正確。B、0～t1段兩個曲線的壓強均增大，是因為短時間內(nèi)注入液體后氣體被壓縮，故選項說法正確。C、由曲線1和曲線2的壓強變化圖可知，t2～t3段壓強變化更快，說明該階段是振蕩錐形瓶，使反應(yīng)進(jìn)行更充分，故選項說法錯誤。D、對比曲線1和曲線2的壓強變化圖，可知氫氧化鈉吸收的二氧化碳更多，效果更好，故選項說法正確。故選：C。第II卷（非選擇題共28分）二、填空題（每空1分，共22分）7．（4分）提升全民科學(xué)素質(zhì)，助力科技自立自強。在全國科普日活動中，通過介紹我國飛速發(fā)展的工程技術(shù)，激發(fā)了青少年的科學(xué)興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，增強了愛國情懷和自豪感。如圖是我國部分領(lǐng)域中具體的三個實例。請分析圖文信息，解答相關(guān)問題。（1）圖1：西氣東輸工程是將西部的天然氣通過管道向東部輸送，緩解了東部地區(qū)用氣難的問題。輸氣管道采用的鋼管屬于材料。（2）圖2：南水北調(diào)工程對我國水資源“南方多，北方少”的狀況有所改善。受氣候、環(huán)境的影響，在以水渠方式輸水時，采用減寬度、加深度的方式，其主要目的是。（只需回答一點）（3）圖3：十二年攻堅路，一路荊棘，一路繁花。中國空間站采用電解水裝置為航天員提供氧氣，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是。（4）圖4：武漢市大多數(shù)家庭使用的燃?xì)馐翘烊粴?，天然氣報警器安裝在廚房燃?xì)庠钌戏降膲γ娑窍路?，原因是?！敬鸢浮浚?）金屬；（2）減少污染和減少水分的蒸發(fā)；（3）分解反應(yīng)；（4）天然氣的密度比空氣的密度小。【詳解】解：（1）輸氣管道采用的鋼管是合金，屬于金屬材料；（2）在以水渠方式輸水時，采用減寬度、加深度的方式，其目的是減少污染和減少水分的蒸發(fā)；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；（4）由于天然氣的密度比空氣的密度小，所以天然氣報警器安裝在廚房燃?xì)庠钌戏降膲γ娑窍路健?．（3分）列表法和作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法。請根據(jù)下列圖表進(jìn)行分析。溫度/℃0102030405060溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110NaCl27.631.036.037.037.337.337.8（1）代表NaCl溶解度曲線的是（填“a”或“b”或“c”）。（2）將30℃一定質(zhì)量NaCl的飽和溶液降溫至20℃，析出3g氯化鈉，則該溶液中溶劑質(zhì)量為g。（3）在20℃﹣30℃之間NaCl和KNO3具有相等的溶解度S，S的最小取值范圍是?！敬鸢浮浚?）b（2）300（3）36.0~37.0【詳解】（1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，NaCl的溶解度隨溫度升高變化不大，故代表NaCl溶解度曲線的是b；（2）將30℃一定質(zhì)量NaCl的飽和溶液降溫至20℃，100g水中析出NaCl的質(zhì)量為1g，析出3g氯化鈉，故該溶液中溶劑質(zhì)量為300g；（3）在20℃﹣30℃之間NaCl和KNO3具有相等的溶解度S，S的最小取值范圍是36.0~37.0；9．（5分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)圖1回答問題：（1）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開隨起，隨關(guān)隨?！保枰x用的儀器和用品有；反應(yīng)的化學(xué)方程式為；選用的收集裝置是C，則二氧化碳從（填導(dǎo)管的序號）進(jìn)入。（2）裝置H中，向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水，觀察到的實驗現(xiàn)象為。（3）小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（各部分連接緊密后，如圖2所示）。該實驗設(shè)計的優(yōu)點有：能控制反應(yīng)速率和。（寫一點即可）【答案】（1）BFGCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑m（2）試紙變紅色（3）節(jié)約藥品（或降低成本；廢物利用；減少了環(huán)境污染；操作方便）（答任意一點即可）【詳解】（1）要裝配一套“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的氣體發(fā)生裝置，可用BFG，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣大，所以應(yīng)從長管進(jìn)入；故填：BFG；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；m；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，能使紫色的石蕊試紙變紅色，故填：試紙變紅色；（3）利用廢棄的塑料管來完成實驗，是對廢物的再次利用，節(jié)約了資源、降低了成本，裝置體積小，節(jié)約了藥品，減少了對環(huán)境的污染，操起比較方便，可以控制反映的發(fā)生和停止。故填：節(jié)約藥品（或降低成本；廢物利用；減少了環(huán)境污染；操作方便）（答任意一點即可）。10.（4分）鋼鐵銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。防止鋼鐵生銹最常用的方法是在鋼鐵表面涂上一層保護(hù)膜。有一種防銹蝕的工藝叫烤藍(lán)，烤藍(lán)的原理是在鋼鐵表面生成一定厚度和強度的致密的氧化層。主要工藝流程如圖：（1）烤藍(lán)工藝在鋼鐵表面形成的氧化膜也是磁鐵礦的主要成分，其化學(xué)式為。（2）除銹液與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式為，除銹前若無水洗步驟，除銹液的使用量將（填“增大”“減小”或“不變”）。（3）質(zhì)檢時將工件浸入2%的硫酸銅溶液里，在室溫下保持20s后取出，用水洗凈表面，若處理成品不合格，將觀察到的現(xiàn)象是。【答案】（1）Fe3O4（2）6HCl+Fe2O3＝2FeCl3+3H2O或3H2SO4+Fe2O3＝Fe2（SO4）3+3H2O增大（3）工件表面出現(xiàn)紅色固體，溶液變?yōu)闇\綠色【詳解】解：（1）磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，故化學(xué)式為：Fe3O4；（2）除鐵銹需要酸，鹽酸硫酸都可以除鐵銹，氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3＝2FeCl3+3H2O，氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3＝Fe2（SO4）3+3H2O，如果沒有水洗步驟，除銹液還會被鋼鐵表面的堿消耗，故除銹液的使用量將增大；（3）工件是鐵的，若處理成品不合格，浸入到硫酸銅溶液中，鐵會將銅從其鹽溶液中置換出來生成硫酸亞鐵和銅，看到工件表面出現(xiàn)紅色固體，溶液變?yōu)闇\綠色，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4。11．（6分）某課外化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)木炭與濃硫酸加熱后產(chǎn)生了氣體，該氣體有刺激性氣味，能使澄清的石灰水變渾濁。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】該氣體的成分是什么？【提出猜想】猜想一：該氣體是CO2；猜想二：該氣體是SO2；猜想三：該氣體是?！静殚嗁Y料】①SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色。②SO2+Ca（OH）2＝CaSO3↓+H2O【實驗設(shè)計】【現(xiàn)象與分析】（1）裝置B中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺。說明氣體中含有。裝置B中高錳酸鉀溶液必須足量的原因是。（2）裝置C中澄清石灰水變渾濁?！緦嶒灲Y(jié)論】猜想三成立?！痉此冀涣鳌浚?）若裝置B與裝置C位置互換，該實驗設(shè)計是否合理，理由是。（4）有同學(xué)認(rèn)為，木炭與濃硫酸加熱后生成的產(chǎn)物中，除上述已驗證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，理由是?！敬鸢浮俊咎岢霾孪搿緾O2和SO2；（1）二氧化硫；使SO2完全除去，排除對CO2檢驗造成干擾；（2）不合理；SO2也會與Ca（OH）2反應(yīng)生成沉淀；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中有氫元素，反應(yīng)產(chǎn)物中一定有氫元素，則至少還有一種產(chǎn)物?！驹斀狻拷猓骸咎岢霾孪搿扛鶕?jù)題干信息，該氣體具有刺激性氣味，且能使澄清石灰水變渾濁，二氧化硫具有刺激性氣味，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故該氣體還可能是二氧化碳和二氧化硫的