江蘇專版2025版高考語文一輪復(fù)習(xí)“非連續(xù)性文本”仿真綜合練含解析

PAGEPAGE11“非連續(xù)性文本”仿真綜合練仿真綜合練(一)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一：2024年4月2日，教化部制定印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動支配》，其中提到發(fā)展目標(biāo)：到2024年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)探討等方面取得新突破，人才培育和科學(xué)探討的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用。到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新實力和人才培育質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論探討、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達(dá)到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和智能社會建設(shè)。到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力氣和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列供應(yīng)科技支撐和人才保障。(摘編自教化部《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動支配》)材料二：2024年6月8日，教化部相關(guān)負(fù)責(zé)人召開新聞發(fā)布會解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動支配》，在回答“《行動支配》在人工智能領(lǐng)域人才培育方面有何舉措”的問題時，相關(guān)負(fù)責(zé)人說：支持高校在計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，深化論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)。支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級學(xué)科或交叉學(xué)科。加快實施“卓越工程師教化培育支配”(2.0版)，主動開展“新工科”探討與實踐，重視人工智能與計算機(jī)、限制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教化的交叉融合，探究“人工智能＋X”的人才培育模式。激勵高校比照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)。加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教化教學(xué)轉(zhuǎn)化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、探討生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入高校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制，并通過增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培育力度。此外，還要努力構(gòu)建多層次教化體系。在中小學(xué)階段引入人工智能普及教化；不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教化、職業(yè)教化和高?；A(chǔ)教化于一體的高校教化體系；激勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面對青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，主動參加科普工作。(摘編自中國政府網(wǎng))材料三：6月10日，在江漢高校實行的高校招生詢問會上，人工智能成了家長和考生最關(guān)注的專業(yè)之一，多數(shù)家長看好它的就業(yè)和薪資前景。長江日報記者發(fā)覺，大數(shù)據(jù)、機(jī)器人工程成高校爆款專業(yè)，教化部在漢高校在設(shè)置此類專業(yè)時特別主動主動。在湖北今年新增“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)的高校里，除了武漢高校和華中科技高校，中國地質(zhì)高校(武漢)、武漢理工高校、華中農(nóng)業(yè)高校、華中師范高校、中南財經(jīng)政法高校雙一流高校全部“集體上線”。省屬高校中，湖北高校、湖北工業(yè)高校、武漢輕工高校今年新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，武漢科技高校、湖北工業(yè)高校新增機(jī)器人工程專業(yè)。作為市屬高校的江漢高校圍繞武漢市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和雙一流高校建設(shè)須要，增加了大數(shù)據(jù)、智能制造專業(yè)方向；武漢商學(xué)院去年成立了湖北省首個機(jī)器人工程本科專業(yè)。部分民辦高校也特別敏感，武昌理工學(xué)院、武漢工程科技學(xué)院新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，武昌首義學(xué)院、湖北工業(yè)高校工程技術(shù)學(xué)院新增機(jī)器人工程專業(yè)。那么，如何培育人工智能人才？中南財經(jīng)政法高校統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院院長張虎認(rèn)為，人工智能人才肯定是交叉學(xué)科人才，培育人工智能人才時肯定要打牢基礎(chǔ)。江漢高校數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長程輝也持同一觀點。他認(rèn)為低年級的高校生首先要學(xué)好數(shù)學(xué)、計算機(jī)這些基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)問，到高年級再進(jìn)行大數(shù)據(jù)挖掘分析實踐。湖北高校計算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長楊維明認(rèn)為，人工智能人才可以結(jié)合項目進(jìn)行培育。(摘編自2024年6月12號《長江日報》)1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．2024年時，適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局基本完成，人工智能技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。B．2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培育質(zhì)量方面成效顯著，并在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)方面發(fā)揮重要作用。C．2030年，中國要建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心，要躋身創(chuàng)新型國家前列，高校在技術(shù)和人才方面，要發(fā)揮核心力氣作用。D．該目標(biāo)從人工智能領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和人才培育兩個方面提出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時也凸顯了人工智能發(fā)展的前景。解析：選A原文是“并推動人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用”，選項“人工智能技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用”，未然變已然，混淆時態(tài)。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．假如支配得以順當(dāng)實施，那么，2030年，高校將成為引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，我國也因此而走在了創(chuàng)新型國家的前列。B．高校要努力構(gòu)建多層次教化體系，開放人工智能教學(xué)、科研資源，主動參加人工智能科普工作。C．大數(shù)據(jù)、機(jī)器人工程成高校爆款專業(yè)，與人工智能本身的發(fā)展前景有關(guān)，同時，跟教化部出臺的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動支配》有關(guān)。D．培育人工智能人才肯定要打牢基礎(chǔ)，所以，專家們并不建議在高校低年級就學(xué)習(xí)人工智能的相關(guān)學(xué)問。解析：選CA項，原文是“為我國躋身創(chuàng)新型國家前列供應(yīng)科技支撐和人才保障”，未然變已然。B項，不是“高?！迸?gòu)建，構(gòu)建的主體是“教化部”。D項，“不建議”于文無據(jù)。3．教化部在高校人工智能領(lǐng)域人才培育方面有哪些舉措？請結(jié)合材料二簡要概括。(6分)答：解析：題干已明確是“結(jié)合材料二簡要概括”，那就先劃分材料二的結(jié)構(gòu)層次。材料可分為三個層次，每層內(nèi)容對應(yīng)某一方面的詳細(xì)措施，簡明扼要予以概括歸納要點即可。參考答案：①學(xué)科建設(shè)方面：支持推動高校人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)，探討探究“人工智能＋X”的人才培育模式。②教材建設(shè)方面：推動加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教化教學(xué)的轉(zhuǎn)化。③人才培育力度方面：引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制，努力構(gòu)建多層次教化體系。(每點2分，意思概括對即可)二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)材料一：2024年8月8日21時19分，四川阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣發(fā)生7.0級地震，新聞機(jī)器人用時25秒寫了一條速報，這條新聞通過中國地震臺網(wǎng)官方微信平臺推送，實現(xiàn)了最快速度的全球首發(fā)。這讓人們想起了9年前的汶川地震和4年前的雅安地震。同樣是地震，同樣是媒體全天候關(guān)注，短短幾年間，新聞的模樣已經(jīng)悄然發(fā)生了變更——除了傳統(tǒng)獲得新聞的方式，微博發(fā)布、微信互動、客戶端即時更新、視頻直播隨時在現(xiàn)場……多端口呈現(xiàn)已成為每一場“新聞戰(zhàn)役”的標(biāo)配?！爱?dāng)下爆款新聞產(chǎn)品，多是社交媒體與移動傳播相結(jié)合，最接近面對面溝通的效果，人民日報社的H5產(chǎn)品就是很好的證明?！比嗣袢請笊缣接懖恐魅未奘况握J(rèn)為，假如不是通過社交平臺傳播，很難出現(xiàn)類似天文數(shù)字的閱讀量。崔士鑫提到的“天文數(shù)字閱讀量”，是這些產(chǎn)品實現(xiàn)內(nèi)容影響力提升最形象的描述。在2014～2024年間，國內(nèi)83.7%的報刊出版單位，制定了將來3至5年融合發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文本；90.12%的報刊出版單位出臺了媒體融合的詳細(xì)措施和工作支配；超過三分之一的單位進(jìn)行了項目實施。融合發(fā)展的理念已經(jīng)深化人心，報刊業(yè)融合發(fā)展已經(jīng)從加和式轉(zhuǎn)型進(jìn)入質(zhì)效并重時期。(摘編自中國記協(xié)網(wǎng)《喜迎十九大之融合發(fā)展：開啟媒體報道新時代》)材料二：《艾瑞詢問：2024年中國網(wǎng)絡(luò)新媒體用戶探討報告》指出，截至2015年12月，中國網(wǎng)民數(shù)量已近6.9億，其中手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量近6.2億。(資料來源：艾瑞詢問2024年1～3月網(wǎng)絡(luò)新媒體調(diào)研數(shù)據(jù))材料三：縱觀傳媒業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，技術(shù)始終是驅(qū)動其變革的重要力氣。在技術(shù)“喜新厭舊”本性的作用下，整個傳媒行業(yè)在殘酷的“破”與“立”之間找尋著動態(tài)的平衡。假如說web1.0和web2.0的關(guān)鍵詞分別是“網(wǎng)絡(luò)化”和“數(shù)字化”，那么web3.0的關(guān)鍵詞就是“智能化”。它與傳媒業(yè)的耦合，催生了機(jī)器新聞寫作，并將內(nèi)容生產(chǎn)范式從媒體精英式的內(nèi)容產(chǎn)出和用戶生產(chǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)換到算法生成內(nèi)容。在西方傳媒界，機(jī)器新聞寫作自2006年首次被引入以來，已經(jīng)在體育報道、財經(jīng)報道、氣象報道等諸多領(lǐng)域得到較為普遍的應(yīng)用。美聯(lián)社更是在機(jī)器寫作之外，啟動編輯機(jī)器人對機(jī)器自動生成的稿件進(jìn)行審查，成為第一家全面引入機(jī)器新聞人的傳媒機(jī)構(gòu)。在中國，機(jī)器新聞寫作雖然起步較晚，但其也已在傳統(tǒng)媒體和新媒體“雙平臺發(fā)力”。從騰訊財經(jīng)的Dreamwriter到新華社的“快筆小新”再到今日頭條的“張小明”，這些寫稿機(jī)器人的不斷涌現(xiàn)以及升級換代，無不示意著傳媒業(yè)深層次的變更。人工智能技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域的全面滲透是近年來的一個現(xiàn)象級的發(fā)展，其中，機(jī)器新聞寫作是人工智能在傳媒領(lǐng)域的詳細(xì)應(yīng)用之一。有探討表明，將來傳媒業(yè)的發(fā)展，很大程度上將與人工智能技術(shù)的引入和應(yīng)用關(guān)聯(lián)在一起。(摘編自喻國明等《新聞人的價值位移與人機(jī)協(xié)同的將來趨勢》)4．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．2024年1～3月，在用戶常用的媒體形態(tài)中，用戶運(yùn)用比率最高的是視頻類網(wǎng)站/APP，最低的是雜志。B．對比兩年前，除紙質(zhì)傳媒、電視(不聯(lián)網(wǎng))和廣播電臺外，其他媒體形態(tài)的用戶運(yùn)用比率在最近3個月都呈上升趨勢。C．電視(不聯(lián)網(wǎng))的用戶運(yùn)用比率不斷削減與互聯(lián)網(wǎng)電視的用戶運(yùn)用比率不斷增長的對比，顯示出新興媒體形態(tài)具有強(qiáng)勁生命力。D．從圖表可知，五年以來，新興媒體形態(tài)的用戶運(yùn)用比率增長強(qiáng)勁，傳統(tǒng)媒體形態(tài)的用戶運(yùn)用比率下降明顯。解析：選BB項，依據(jù)圖表，可知戶外媒體的用戶運(yùn)用比率在最近3個月也有所削減。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．依據(jù)材料一可知，多端口呈現(xiàn)已經(jīng)成了媒體報道的標(biāo)配，融合發(fā)展已經(jīng)成了時代潮流；依據(jù)材料二可知，這種新潮流形成的用戶背景緣由。B．在技術(shù)“喜新厭舊”本性的作用下，我國傳媒業(yè)的發(fā)展必定將實現(xiàn)新媒體形態(tài)對傳統(tǒng)新聞方式的徹底淘汰，九寨溝地震新聞報道即是例證之一。C．在2014～2024年間，國內(nèi)三分之二以上的報刊出版單位針對將來一段時間，制定了融合發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文本，出臺了詳細(xì)措施與工作支配，并付諸實施。D．“智能化”催生了機(jī)器新聞寫作，這些寫稿機(jī)器人的不斷涌現(xiàn)以及升級換代，已帶來傳媒業(yè)的徹底變革，機(jī)器人的全面參加、主導(dǎo)是將來傳媒業(yè)發(fā)展趨勢。解析：選AB項，“必定將實現(xiàn)……徹底淘汰”夸大其詞。C項，依據(jù)材料一可知，只有超過三分之一的單位進(jìn)行了項目實施。D項，依據(jù)材料三中的“無不示意著傳媒業(yè)深層次的變更”可知，選項中的“已帶來傳媒業(yè)的徹底變革”言過其實；且“智能化”機(jī)器人只能是被“引入”和“應(yīng)用”，絕非主動的“參加、主導(dǎo)”。6．依據(jù)上述材料，概括說明新時代媒體報道的特點。(6分)答：解析：解答這道題要抓住關(guān)鍵詞句，特殊是段落開頭和結(jié)尾的句子。如從材料一第一段最終可以知道“新聞推送實現(xiàn)快速全球發(fā)布”；從材料一其次段最終可以知道“多端口獲得、呈現(xiàn)新聞”；從材料一第三段可以知道“出現(xiàn)類似天文數(shù)字的閱讀量”；從材料一第五段最終可以知道“報刊業(yè)融合發(fā)展已經(jīng)從加和式轉(zhuǎn)型進(jìn)入質(zhì)效并重時期”；從材料三第一段可以知道“技術(shù)驅(qū)動變革，整個傳媒行業(yè)在殘酷的‘破’與‘立’之間找尋著動態(tài)平衡”；從材料三最終一段第一句可以知道“人工智能技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域全面滲透”。參考答案：①新聞推送實現(xiàn)快速全球發(fā)布。②多端口獲得、呈現(xiàn)新聞。③出現(xiàn)類似天文數(shù)字的閱讀量。④報刊業(yè)融合發(fā)展已經(jīng)從加和式轉(zhuǎn)型進(jìn)入質(zhì)效并重時期。⑤技術(shù)驅(qū)動變革，整個傳媒行業(yè)在殘酷的“破”與“立”之間找尋著動態(tài)平衡。⑥人工智能技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域全面滲透。仿真綜合練(二)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一：“每到四五月份，辦公電話就成了熱線，十有八九是詢問轉(zhuǎn)專業(yè)的。相當(dāng)一部分學(xué)生在上高校前，都不知道所報考的專業(yè)究竟要學(xué)什么。”近日，一位高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，與轉(zhuǎn)專業(yè)相對的是高考生報志愿時的迷茫：“高考學(xué)生都說不清晰自己的愛好點是什么，將來想從事哪方面的工作，往往由家長、老師甚至托付機(jī)構(gòu)代為填報。”有調(diào)查顯示，在填報高考志愿時，僅有13.6%的人了解所選專業(yè)；有超70%的高校生受訪者表示，假如有可能，想重新選擇一次專業(yè)?！靶赂呖急尘跋?，中學(xué)生須要盡早進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，主動了解社會，主動探究自我，找到合適的目標(biāo)，明確前行的方向。”石家莊市教化科學(xué)探討所副所長張惠英介紹。(摘編自河北新聞網(wǎng)《生涯規(guī)劃教化讓學(xué)生找到前行航標(biāo)》)材料二：浙江省中學(xué)學(xué)生自我認(rèn)知狀況調(diào)查表選項特別了解(%)了解(%)不是很了解(%)一點不了解(%)沒有考慮過(%)特性30.260.371.90.6愛好28.549.718.13.20.5實力27.953.215.62.50.8選項很強(qiáng)(%)較強(qiáng)(%)一般(%)不具備(%)沒有考慮過(%)合作意識19.732.445.81.20.9競爭意識21.324.545.65.43.2創(chuàng)新意識15.533.341.95.93.4社會適應(yīng)實力23.521.2510.34人際交往實力22.637.936.70.32.5(摘編自《浙江省首屆新高考學(xué)生生涯規(guī)劃教化現(xiàn)狀調(diào)查報告》)材料三：在生涯發(fā)展及其各個維度上，性別、科別、學(xué)校性質(zhì)、是不是獨(dú)生子女等變量的影響未達(dá)到顯著作用；年級、學(xué)業(yè)成果和父母受教化程度等變量對于生涯發(fā)展及其各個維度有顯著作用，并且年級越高，生涯發(fā)展水平越高，成果越好，生涯發(fā)展水平越高，父母受教化程度越高，生涯發(fā)展水平越高。(摘編自盧淑芳《中學(xué)生生涯發(fā)展的影響因素及其干預(yù)探討》)材料四：中學(xué)生生涯教化包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，是學(xué)生在適當(dāng)時期盡力規(guī)劃個人將來生涯發(fā)展的歷程。這個過程中，學(xué)生應(yīng)全面綻開自我評估，客觀進(jìn)行生涯選擇，穩(wěn)妥進(jìn)行人生管理，由此，可以將盲目選擇對人生的不利影響降到最低。在新高考背景下，學(xué)生應(yīng)全面評估自我，對自身實力、性格、愛好、優(yōu)劣勢、特性、身處環(huán)境等有清晰的相識，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃具有導(dǎo)向性，是隨著學(xué)生年齡、經(jīng)驗、身處環(huán)境不斷調(diào)整并接著發(fā)展的。任何一個階段的規(guī)劃都有助于學(xué)生清晰相識到“我是誰”“我想成為誰”“我能成為誰”等問題。新高考改革下，學(xué)生學(xué)會選擇是其中學(xué)階段的重要任務(wù)，也是其人生規(guī)劃初期的基本要求。學(xué)生不僅要提前清晰相識評估自我，規(guī)劃中學(xué)三年的選修課程，確定高考的選考科目，更要明確相識到課程選擇的意義、生涯選擇的重要性、社會須要與個人發(fā)展的關(guān)系以及人生的價值和責(zé)任。中學(xué)生選擇權(quán)的增加賜予學(xué)生更多機(jī)會和權(quán)力去思索規(guī)劃將來的專業(yè)方向和職業(yè)道路，促使學(xué)生更早地思索人生，選擇滿足的生活方式，進(jìn)而尋求個人價值和華蜜。通過生涯教化，學(xué)生對自己的愛好、優(yōu)劣勢和身處環(huán)境等有清晰的相識，對中學(xué)學(xué)習(xí)、高校專業(yè)、將來職業(yè)、自我需求和社會須要有正確的認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行客觀地、主動地選擇?；诖耍瑢W(xué)生思索評估后的選擇更能強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自我管理，形成良好的生活習(xí)慣，從而有助于其終身發(fā)展和自我實現(xiàn)。(摘編自劉瑞顏《新高考背景下中學(xué)生生涯教化的意義及途徑》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．超過70%的高校生想重新選擇專業(yè)，這可能與他們在填報高考志愿時，由家長、老師甚至托付機(jī)構(gòu)代為填報志愿有關(guān)。B．在性別、科別、學(xué)校性質(zhì)、是不是獨(dú)生子女等可能影響生涯發(fā)展的變量上，探討表明它們對中學(xué)生生涯發(fā)展影響不大。C．中學(xué)學(xué)生能清晰地相識評估自我，規(guī)劃中學(xué)三年的選修課程，確定高考的選考科目，這都是學(xué)生學(xué)會選擇的詳細(xì)表現(xiàn)。D．相較于愛好與實力，被采樣的學(xué)生對特性這一自我因素的認(rèn)知更加了解，有超過90%的學(xué)生對自己的特性相識清晰。解析：選AA項，“超過70%的高校生想重新選擇專業(yè)”說法錯誤，依據(jù)材料一可知，應(yīng)是“超70%的高校生受訪者”。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．在張惠英看來，中學(xué)生明確自己的愛好方向，結(jié)合對社會的了解，盡早地進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是特別重要的。B．據(jù)材料二的數(shù)據(jù)，對于浙江省被采樣的學(xué)生來說，他們在“自我相識”方面還是比較關(guān)注的，總體相識比較到位。C．對學(xué)業(yè)、職業(yè)與人生的規(guī)劃是中學(xué)生生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容，是學(xué)生在高三年級盡力規(guī)劃個人將來生涯發(fā)展的歷程。D．據(jù)材料二可知，“社會適應(yīng)實力”是被采樣學(xué)生最簡單忽視的因素，而“競爭意識”是最多學(xué)生認(rèn)為自己缺少的。解析：選BA項，“中學(xué)生明確自己的愛好方向”說法錯誤，原文說的是“盡早進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，主動了解社會，主動探究自我，找到合適的目標(biāo)，明確前行的方向”。C項，“是學(xué)生在高三年級盡力規(guī)劃個人將來生涯發(fā)展的歷程”中“高三年級”說法錯誤，原文說的是“是學(xué)生在適當(dāng)時期盡力規(guī)劃個人將來生涯發(fā)展的歷程”。D項，“‘競爭意識’是最多學(xué)生認(rèn)為自己缺少的”說法錯誤，依據(jù)表格“不具備”一欄中最大值是“5.9”可知，最多學(xué)生認(rèn)為自己缺少的不是“競爭意識”而是“創(chuàng)新意識”。3．依據(jù)上述材料，概括說明新高考背景下中學(xué)生生涯教化的意義。(6分)答：解析：解答此類題，首先要細(xì)致審題，明確答題方向，之后再快速閱讀所給材料，確定答案所在的區(qū)域，最終概括答案要點。本題中要求“概括說明新高考背景下中學(xué)生生涯教化的意義”，閱讀材料后發(fā)覺，只需圍繞材料四就可回答此題。通過材料四中的“任何一個階段的規(guī)劃都有助于學(xué)生清晰相識到‘我是誰’‘我想成為誰’‘我能成為誰’等問題”可以概括出：“生涯教化有助于促進(jìn)學(xué)生自我相識?！蓖ㄟ^材料四中的“中學(xué)生選擇權(quán)的增加賜予學(xué)生更多機(jī)會和權(quán)力去思索規(guī)劃將來的專業(yè)方向和職業(yè)道路，促使學(xué)生更早地思索人生，選擇滿足的生活方式，進(jìn)而尋求個人價值和華蜜”可以概括出：“生涯教化幫助學(xué)生進(jìn)行生涯選擇?！蓖ㄟ^材料四中的“促進(jìn)學(xué)生自我管理，形成良好的生活習(xí)慣，從而有助于其終身發(fā)展和自我實現(xiàn)”可以概括出：“生涯教化有助于實現(xiàn)學(xué)生自我管理。”參考答案：①生涯教化有助于促進(jìn)學(xué)生自我相識。②生涯教化幫助學(xué)生進(jìn)行生涯選擇。③生涯教化有助于實現(xiàn)學(xué)生自我管理。(每點2分，意思對即可)二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)材料一：在蘋果商店，一根長1米的數(shù)據(jù)線售價為19美元，而在美國電商亞馬遜的網(wǎng)站上，功能、長度相同，排在第一名的產(chǎn)品是來自中國生產(chǎn)的安克，售價只有7.99美元，亞馬遜上用戶評分最高星級為5星，有3363位用戶為它打出了4.5分的高分。許多美國民眾認(rèn)為，一旦對中國商品加征關(guān)稅，這些來自中國、與大家生活休戚相關(guān)的電子產(chǎn)品價格將上漲，“美國政府這樣做，最終埋單的是美國一般消費(fèi)者”。特朗普政府對產(chǎn)自中國的鋼鋁產(chǎn)品額外征稅確定公布后，美國全球貿(mào)易伙伴詢問公司算了一筆賬：額外征稅將會給美國相關(guān)行業(yè)增加26346個就業(yè)崗位，但對航空、汽車、建筑業(yè)、電子元器件等下游產(chǎn)業(yè)來說，關(guān)稅提高了鋼鋁價格，導(dǎo)致成本增加，企業(yè)裁員，從而削減495136個工作機(jī)會，最終結(jié)果是468790個崗位的凈流失，也就是說，每創(chuàng)建一個就業(yè)，將損失18個就業(yè)。(摘編自《“每個美國家庭都離不開‘中國制造’”——美國國內(nèi)指責(zé)政府單方面挑起貿(mào)易爭端》)材料二：[注]居民消費(fèi)價格指數(shù)(CPI)是度量居民生活消費(fèi)品和服務(wù)價格水平隨著時間而變動的相對數(shù)，綜合反映居民購買的生活消費(fèi)品和服務(wù)價格水平的變動狀況。(數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局)材料三：人民幣原油期貨勝利上市，首周總成交額近1160億元，成交量超過27萬手，日均5.4萬手，合5400萬桶原油。這一日均數(shù)量躍居世界第三，僅次于倫敦布倫特原油期貨和美國西得克薩斯輕質(zhì)(WTI)原油期貨。值得指出的是，人民幣原油期貨的看點其實是人民幣，這是繼加入特殊提款權(quán)(SDR)之后人民幣國際化的又一個里程碑，將增加人民幣的國際影響力。(摘編自《人民幣國際化再上臺階》)材料四：作為世界上最大的發(fā)展中國家和人口大國，中國的市場潛力是其他經(jīng)濟(jì)體不行比的。經(jīng)過40年改革開放，中國人富起來、強(qiáng)起來了，“買買買”的消費(fèi)能量讓全世界刮目，任何聰慧的商人都會垂涎，失去了中國這個最大的消費(fèi)市場，美國經(jīng)濟(jì)必將遭遇重創(chuàng)。近五年來，中國經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)超過30%，成為主引擎。2024年中國經(jīng)濟(jì)總量跨過80萬億元大關(guān)，已從當(dāng)年的“小個頭”成長為今日的“新巨人”，在世界經(jīng)濟(jì)中的重量和話語權(quán)與日俱增，中美之間的貿(mào)易摩擦，不再是高個子欺壓矮個子，而是兩個世界級巨人的博弈。近年來，供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革在中國深化推動，高質(zhì)量發(fā)展之路堅決不移，中國經(jīng)濟(jì)顏值高氣質(zhì)好，經(jīng)濟(jì)增長由原來更多依靠出口轉(zhuǎn)向消費(fèi)主導(dǎo)，國內(nèi)消費(fèi)連續(xù)多年成為經(jīng)濟(jì)增長的火車頭，抵擋外部沖擊的實力不斷增加。(摘編自《這場貿(mào)易戰(zhàn)，中國有底氣打贏！》)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(3分)()A.eq\x(\a\al(加征中國,商品關(guān)稅))eq\o(→,\s\up7(導(dǎo)致))eq\x(\a\al(部分電子產(chǎn),品價格上漲))eq\o(→,\s\up7(結(jié)果))eq\x(美國一般消費(fèi)者埋單)B.eq\x(\a\al(人民幣國際化,里程碑))eq\o(→,\s\up7(表現(xiàn)))eq\x(\a\al(人民幣原油期貨,勝利上市))eq\o(→,\s\up7(增加))eq\x(\a\al(人民幣國際,影響力))C.eq\x(\a\al(中國經(jīng)濟(jì)總量,超80萬億))eq\o(→,\s\up7(使得))eq\x(\a\al(中國經(jīng)濟(jì)成為世界,經(jīng)濟(jì)增長主引擎))eq\o(→,\s\up7(使得))eq\x(\a\al(中美貿(mào)易摩擦,成為巨人博弈))D.eq\x(\a\al(中國經(jīng),濟(jì)增長))eq\o(→,\s\up7(轉(zhuǎn)向))eq\x(\a\al(消費(fèi),主導(dǎo)))eq\o(→,\s\up7(增加))eq\x(中國經(jīng)濟(jì)抵擋外部沖擊的實力)解析：選CC項，曲解文意。依據(jù)材料四其次段可知，首先不是“中國經(jīng)濟(jì)總量超80萬億”才使得中國成為“世界經(jīng)濟(jì)增長主引擎”，二者并沒有先后或因果關(guān)系；其次，也不是“中國經(jīng)濟(jì)成為世界經(jīng)濟(jì)增長主引擎”才使得“中美貿(mào)易摩擦成為巨人博弈”，而是因為中國已經(jīng)成長為“新巨人”，在世