基礎(chǔ)知識過關(guān)小卷06（測試版）

基礎(chǔ)知識綜合06（測試）（試題分值：60分測試時間：40分鐘）一、選擇題。(每小題2分,共16分)1．（2024·湖南邵陽·二模）為了增加文學(xué)積累，小青同學(xué)從歷屆春晚的主持詞中摘抄了一些語句，其中字形書寫和加點詞的讀音完全正確的一項是（

）A．新的一年，百折不撓的中國人一定能抖擻（dǒushù）精神，奮楫（jí）再出發(fā)。B．伴隨著熱情澎湃（péngbài）的歌聲，沐浴著繁花似景的春光，我們要和這極不平凡的一年說再見了。C．讓我們滿懷信心地迎接癸卯（kuǐmǎo）兔年的第一屢春光，這里有五千年的夢，閃閃發(fā)光，灼灼（zhuó）盛放。D．新的一年，讓我們更加緊密地團結(jié)在黨中央周圍，踔厲（chuōlì）奮發(fā)，毅勇前行。【答案】D【詳解】本題考查字音和字形。A.抖擻（dǒushù）——dǒusǒu；B.澎湃（péngbài）——péngpài，繁花似景——繁花似錦；C.癸卯（kuǐmǎo）——guǐmǎo，一屢——一縷；故選D。2．（2024·四川廣元·一模）下面關(guān)于“山”字的說法，錯誤的一項是（

）山是象形字。在甲骨文中，像山峰并立的形狀。這是遠古先民用“遠取諸物”的辦法所創(chuàng)造的一個很原始也很典型的象形字。金文的“山”字形像三座或多座山峰相接的形狀，有山陰樹影，非常直觀，使人一望便知是“山”。因為“三”在古代經(jīng)常用來表示多或多次，用三座山峰并列來代表“山”，便表示多個峰巒相接、連綿不絕的意思，所以后來字形固定為三座山峰的形狀，又訛變?yōu)橹虚g山峰聳起，字形變瘦。小篆延續(xù)金文；隸書延續(xù)金文、小篆的寫法，字形取橫式?？瑫永m(xù)隸書寫法，中間山峰高聳，字形固定為現(xiàn)在的“山”。A．甲骨文的“山”是一個典型的象形字，像山峰并立的形狀。B．根據(jù)“山”字的字形演變可知圖②是金文，圖④是小篆。C．“山”字演變到金文后字形固定為三座山峰的形狀。D．“山窮水盡”“山清水秀”中的“山”字含義相同?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。B.有誤，結(jié)合材料“隸書延續(xù)金文、小篆的寫法，字形取橫式”可知，圖④是隸書；故選B。3．（2024·廣東深圳·三模）下列表述有誤的項是（

）A．“每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人?！边@是一個病句。B．契訶夫，俄國作家、戲劇家。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。D．“隱姓埋名”“熱烈歡迎”“情感深邃”“聽清楚”的短語類型分別是并列、偏正、主謂和動賓?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文學(xué)常識、病句及短語類型。D.“聽清楚”是動補短語，中心語是“聽”，“清楚”是補語。所以此選項表述有誤。故選D。4．（2024·廣東汕頭·一模）下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，四個句子存在語病，請選擇病句修改不正確的一項（

）①5月30日上午，九年級班主任和全體師生觀看了神舟十六號載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號載人飛船成功發(fā)射時，同學(xué)們歡呼雀躍，激動萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動，使同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來的使命。A．第①句把“觀看”改為“觀摩”。B．第②句把“成功發(fā)射”改為“發(fā)射成功”。C．第③句去掉“否”或在“努力”前加“能否”。D．第④句去掉“通過”或去掉“使”?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.有誤，第①句“觀看”本身用于觀看某種活動或過程是恰當(dāng)?shù)模瑹o需改為“觀摩”，因為“觀摩”通常指通過觀察學(xué)習(xí)他人的技藝或工作方法，這里指的是觀看飛船發(fā)射，所以原句使用“觀看”是正確的；故選A。5．（2023·江蘇蘇州·一模）李女士向ChatGPT輸入“我家住22樓，昨天我丟失了心愛的貓”，根據(jù)下面材料推測ChatGPT最有可能給出的回答是（

）李女士說：“ChatGPT在人性方面真的看不出來是人工智能。作為工具，任何資料它都能找到，我已經(jīng)不感到驚訝了。ChatGPT之所以讓人驚訝，更重要是它以一個人類的思考方式把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，感情上有互動支撐?！盇．貓走失后72小時是黃金時間，關(guān)注隱蔽角落和以家為圓心的100米內(nèi)重點區(qū)域。B．發(fā)布尋貓啟事，把貓照片和你的聯(lián)系方式發(fā)布到公共場所或業(yè)主群，增加報酬金。C．喵星人天性愛登高，愛睡覺，愛夜游，對零食袋子的聲音格外敏感，要帶好零食。D．我能理解你的焦慮，貓有保護機能，即使墜落也能伸展四肢減震，相信它會回來?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查語言表達。根據(jù)“ChatGPT之所以讓人驚訝，更重要是它以一個人類的思考方式把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，感情上有互動支撐”可知，針對李女士“我家住22樓，昨天我丟失了心愛的貓”的輸入，“我能理解你的焦慮，貓有保護機能，即使墜落也能伸展四肢減震，相信它會回來”是最有可能給出的回答，它的回答以一個人類的思考方式把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，同時從“我能理解你的焦慮”，“相信它會回來”也可以看出其感情上有互動支撐。故選D。6．（2024·江蘇徐州·一模）下列文學(xué)和文化常識表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．許多傳統(tǒng)謙敬語在現(xiàn)代社會生活中還常常使用。比如，勞煩他人說“勞駕”，請別人指導(dǎo)說“賜教”，稱自己的文章為“拙作”，欣賞別人的文章叫“拜讀”。B．古詩文中，傴僂、垂髫代指老人，烽火、干戈代指戰(zhàn)爭；稱謂語也非常豐富，如王侯自稱“孤”，“卿”可指古代君對臣的愛稱，“大兄”是對長輩的敬稱。C．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33篇，屬于國別體史書。D．《儒林外史》這部小說將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，范進因中舉喜極而瘋、嚴監(jiān)生臨死前吝惜燈草油等情節(jié)充分體現(xiàn)了作品的諷刺藝術(shù)?！敬鸢浮緽【詳解】本題主要考查文學(xué)和文化常識。B.“垂髫代指老人”“‘大兄’是對長輩的敬稱”有誤。垂髫代指孩童；“大兄”是對朋友輩的敬稱；故選B。7．（2024·湖北·模擬預(yù)測）小武在為班刊的“山河之聲”欄目挑選朗讀材料，請你選出朗讀處理不合適的一項（

）A．小武注意到多音字的讀音，他這樣讀：若夫（fú）淫雨霏靠，連月不開，陰風(fēng)怒號（háo），濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行（xíng），檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。B．小武希望讀出作者的孤獨，他這樣處理節(jié)奏：大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/孥一小舟，擁/看衣爐火，獨往/湖心亭/看雪……C．小武想讀出濟南的小山帶給人們的溫情，他這樣處理停連（“V”表示停，“∧”表示連）：真的，濟南的人們V在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，∧心中便覺得有了著落，∧有了依靠。D．小武想強調(diào)詩人對祖國發(fā)自內(nèi)心的深沉含蓄的愛，他這樣處理重音：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……【答案】D【詳解】本題考查詩歌的朗誦能力。D.有誤。這兩句詩，“常含”“土地”“愛”要重音處理，用緩慢的語氣，深沉的語調(diào)，讀出深沉的情感。其中，“愛”字可以重音輕讀，突出這份愛發(fā)自肺腑，表現(xiàn)艾青對祖國的愛至死不渝。題干中“我”重音處理有誤；故選D。8．（2024·山東濱州·模擬預(yù)測）有關(guān)下列文段的說法，正確的一項是（

）我們的社會不缺少機會，所以每個人勢必會面臨很多的選擇。那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流？是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃？是選擇顯赫一時的功名，還是選擇持久美好的善良？這些都是我們要拷問自己的問題。如果人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆過盡，最終留下的就是一片屬于自己獨一無二的風(fēng)景。A．“功”字是左右結(jié)構(gòu)，第四筆的筆畫是撇。B．“這些都是我們要拷問自己的問題?！边@句中，“是”是謂語，“問題”是賓語中心語。C．“是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流？”是條件關(guān)系的復(fù)句。D．“獨一無二”“隨波逐流”“落荒而逃”“直面挑戰(zhàn)”，四個短語結(jié)構(gòu)類型相同?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查字形和語法知識。A.“功”字筆順：橫、豎、提、橫折鉤、撇，故第四筆的筆畫是橫折鉤；C.“是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流？”是選擇關(guān)系的復(fù)句；D.“獨一無二”“隨波逐流”都是并列短語，“落荒而逃”是偏正短語，“直面挑戰(zhàn)”是動賓短語，短語結(jié)構(gòu)類型不同；故選B。二、基礎(chǔ)知識綜合。（44分）9．（2024·河南周口·二模）說到民俗，小南就想到了剪紙，以下是他搜集到的材料，其中有些字詞他拿不準，請你幫他判斷。（4分）盧氏剪紙流行于河南省盧氏縣境內(nèi)，早在春秋戰(zhàn)國時期，盧氏民間就有剪栽花樣的習(xí)俗，在河南的民間剪紙和民俗文化中占有獨特的地位。盧氏縣地處河南省西部邊陲，是河洛文化的重要發(fā)祥地。受長江與黃河兩大流域文化的影響，盧氏剪紙形成了兩種不同的風(fēng)格特征，既有粗獷、樸拙的一面，又有流暢、委惋的一面。盧氏剪紙的內(nèi)容和題材主要包括動植物以及戲劇人物、歷史人物等，春節(jié)和婚慶是盧氏剪紙的兩個高潮點，形成了盧氏剪紙一道獨特的文化景觀。(1)語段中兩個加點字該怎么讀？請幫他作出選擇。（

）（2分）A．yàngzhuō B．yàngzhuó C．xiángzhuō D．xiángzhuó(2)語段畫橫線的句子中有兩個錯別字，請幫他找出來并改正。（2分）【答案】(1)C(2)栽——裁惋——婉【詳解】（1）本題考查中考易讀錯字的字音。發(fā)祥：fāxiáng，意思是興起；發(fā)生。樸拙：pǔzhuō，意思是質(zhì)樸、純真敦厚。故選C。（2）本題考查中考易混字的字形辨析。剪栽——剪裁。剪裁：指根據(jù)需要，剪去多余的部分，使之適合；委惋——委婉。委婉：婉轉(zhuǎn)，不生硬。10．（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）班長小秦根據(jù)搜集的資料擬寫了一段介紹陜西的文字，請你幫他解決遇到的文字問題。（5分）①陜西文化是在中華文化的基礎(chǔ)上，融合了其他文化而形成的一種地域文化。②在先秦時期，關(guān)中地區(qū)是中華民族主要的活動地區(qū)之一。③在北宋經(jīng)濟中心南移之前，陜西一直是中國政治、經(jīng)濟、文化的核心區(qū)域。④“秦中自古帝王州”，經(jīng)過兩千多年的發(fā)展演變，使關(guān)中地區(qū)形成了以古代帝王為核心的政治制度、倫理道德、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)和宗教信仰等共同組成的文化體系。⑤總之，三秦大地處于中華民族核心地帶，因此陜西也成為中國古代文明最發(fā)達的區(qū)域之一。(1)請?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲伞＃?分）(2)第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）(3)下面說法正確的一項是（

）（2分）A．第①句中“融合”“形成”在句中的詞性不同。B．第②句中“在先秦時期”在句中作狀語。C．上文語段中“地域文化”“發(fā)展演變”“政治制度”“科學(xué)技術(shù)”的短語結(jié)構(gòu)類型相同。D．第⑤句是條件關(guān)系復(fù)句。【答案】(1)陜西是區(qū)域。(2)可把“使”或“經(jīng)過”任意去掉一個即可。(3)B【詳解】（1）本題考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。分析“在北宋經(jīng)濟中心南移之前，陜西一直是中國政治、經(jīng)濟、文化的核心區(qū)域”句子成分可知，“在北宋經(jīng)濟中心南移之前”是時間狀語，“陜西”是主語部分，且是主語中心語?！耙恢笔恰笔侵^語部分，“一直”是狀語，其中“是”是謂語的中心語。“中國政治、經(jīng)濟、文化的核心區(qū)域”是賓語部分，其中“中國政治、經(jīng)濟、文化的”和“核心”是定于部分，“區(qū)域”是賓語中心語。所以，本句句子主干是“陜西是區(qū)域”。（2）本題考查病句辨析和改寫。成分殘缺，依據(jù)“‘秦中自古帝王州’，經(jīng)過兩千多年的發(fā)展演變，使關(guān)中地區(qū)形成了以古代帝王為核心的政治制度、倫理道德、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)和宗教信仰等共同組成的文化體系”句意可知，句中“經(jīng)過兩千多年的發(fā)展演變”是狀語部分，而句子含有“使”字，導(dǎo)致句子缺少主語。所以，可將“使”或“經(jīng)過”任意去掉一個即可。（3）本題考查基礎(chǔ)知識綜合運用。A.“融合”和“形成”均是動詞。詞性相同。C.地域文化”和“政治制度”是偏正短語，“發(fā)展演變”和“科學(xué)技術(shù)”是并列短語。所以，短語類型不相同。D.依據(jù)句中的“因此”可知，“三秦大地處于中華民族核心地帶”是原因，“陜西也成為中國古代文明最發(fā)達的區(qū)域之一”是結(jié)果。所以，本句屬于因果關(guān)系復(fù)句。故選B。11．（2024·安徽安慶·三模）復(fù)興學(xué)校開展以“大美安徽，行走江淮”為主題的研學(xué)旅行活動，請你參與。（9分）(1)活動期間，校學(xué)生會擬邀請學(xué)校團委書記李老師于6月21日下午4:00在校報告廳給大家作“文化旅游”專題講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一周打電話預(yù)約。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。（2分）李華：李老師，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會的李華。李老師：李華同學(xué)，你好！李華：李老師，打擾了！今天給您打電話，①，請問您方便嗎？李老師：沒有問題，我會作好安排，準時參加。李華：②。(2)下面是李華同學(xué)在活動上跟大家宣講的行程注意事項，請你幫助修改。（2分）團隊行動一定要有整體觀念。【甲】請聽從領(lǐng)隊老師和導(dǎo)游的安排、勿參加危險活動。晚上如需離開營地觀光，請在取得老師同意后結(jié)伴同行，并牢記營地名稱及地址、電話。旅游途中有時會經(jīng)過陡坡、湖泊等景點，請結(jié)伴繞道而行，千萬不能冒險前往?！疽摇坎灰分鸫螋[，以免防止發(fā)生意外。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改：。②【乙】處畫線句有語病，請你提出修改意見：。(3)下圖是“中國旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印章藝術(shù)。請描述該標(biāo)志圖案所展現(xiàn)的畫面。（3分）(4)請根據(jù)甲骨文的“旅”字字形，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《〈說文解字〉》內(nèi)容，推斷出“旅”的造字法（

）（2分）A．象形 B．會意 C．形聲【答案】(1)是受學(xué)校學(xué)生會委托，想邀請您6月21日下午4:00在校報告廳給大家作“文化旅游”專題講座。謝謝您！我們期待著您的精彩講座。(2)應(yīng)把頓號改為逗號。應(yīng)刪掉“以免”或“防止”。(3)畫面內(nèi)容：“中國旅游日”的標(biāo)志圖案由兩部分構(gòu)成。//整體是一方中國傳統(tǒng)印鑒形狀，中間的甲骨文的“旅”字像一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人，正秩序井然、興致勃勃地游走在美妙的旅途中。//下方是兩行文字，第一行是漢語“中國旅游日”，第二行英文寫的是“ChinaTourismDay”。（答出兩點即可）(4)B【詳解】（1）本題考查情景對話。這是一個關(guān)于預(yù)約講座的電話對話情境。李華作為學(xué)生會宣傳委員，要邀請學(xué)校團委書記李老師作講座，需要在對話中清晰地傳達講座的相關(guān)信息，并表達邀請的誠意和對老師的尊重。對于第一個空，根據(jù)后文李老師的回答可知，李華需要在此說明打電話的目的是邀請李老師作講座，且要給出講座的具體時間、地點和主題等關(guān)鍵信息。對于第二個空，李華在得知李老師答應(yīng)參加后，應(yīng)該表達感謝之情。第一空：我們校學(xué)生會想邀請您于6月21日下午4：00在校報告廳給大家作“文化旅游”專題講座第二空：非常感謝您，李老師，期待您的講座。（2）本題考查標(biāo)點符號及病句辨析。第一空：【甲】處“請聽從領(lǐng)隊老師和導(dǎo)游的安排、勿參加危險活動”，“請聽從領(lǐng)隊老師和導(dǎo)游的安排”與“勿參加危險活動”是兩個句子，不是并列的詞語，所以中間的頓號使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號。第二空：【乙】處“不要追逐打鬧，以免防止發(fā)生意外”，語義重復(fù)，“可刪掉“以免”或“防止”。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！爸袊糜稳铡钡臉?biāo)志圖案由圖片和文字兩部分組成，最上面是圖片，圖片整體看是一方中國傳統(tǒng)印鑒形狀，印鑒中的字是甲骨文的“旅”字，左上角的線條像旗幟，下方則是兩個人，整體上好似一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走在美妙的旅途中。文字位于圖片下方，第一行是漢語“中國旅游日”，第二行英文寫的是“ChinaTourismDay”。照片既強調(diào)了旅游應(yīng)該是一件愉快、幸福的事情；也提倡旅游一定要文明，做一個文明的旅行者。據(jù)此分析作答即可。（4）本題考查字形。甲骨文的“旅”字像一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人。從這個字形可以看出，它是由幾個部分組合在一起表達一個新的意義；《〈說文解字〉》中對會意字的定義是：會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。也就是把兩個或兩個以上的字，按意義合起來表示一個新的意義?！奥谩弊钟杀硎酒鞄玫牟糠趾捅硎救说牟糠纸M合在一起，表示一群人在旗幟引領(lǐng)下，符合會意字的特征；故選B。12．（2024·山東煙臺·模擬預(yù)測）班級擬開展以“為奮進新征程凝聚自強不息的磅礴力量”為主題的中國正能量系列宣講，請你參與此綜合性活動。（10分）(1)【記錄時代脈搏】下面是主持人發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請幫忙補充、修改。今天的中國，夢想接連實現(xiàn)，充滿生機活力，賡續(xù)民族精神，緊密聯(lián)系世界。這幾年，我們一起見證，“天宮”遙筑蒼穹，【甲】，在浩hàn蒼穹不斷續(xù)寫著中國航空航天新高度；我們無比自豪，中國兌現(xiàn)冬奧承諾，為世界奉獻了一屆簡約、安全、精彩的奧運盛會；我們熱情關(guān)注，一步步實現(xiàn)從打造“國家名片”邁向引領(lǐng)“國際標(biāo)準”的完美逆襲……一樁樁大事，標(biāo)注時代坐標(biāo)；一件件要事，共振發(fā)展脈動。中國正能量宣講活動旨在于宏偉敘事中把握時代脈搏，講述著時代發(fā)展的故事，【乙】，澎湃著時代向前的偉力。①根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）浩hàn

蒼穹②仿照畫線句格式，在發(fā)言稿【甲】處補充一則事例，使其內(nèi)容符合語境。（2分）③請仿照句子格式，在【乙】處填寫句子，使【乙】句與前后句構(gòu)成排比。（2分）(2)【點贊凡人微光】給下列微新聞擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（2分）標(biāo)題近日，殘疾人王師傅25年用腳修表數(shù)萬塊的話題和相關(guān)視頻，引發(fā)眾多網(wǎng)友點贊。今年45歲的王師傅是河北張家口人，幼時因觸電失去雙臂，他沒有自暴自棄，靠著一雙靈巧的雙腳和不服輸?shù)膭蓬^，通過拜師學(xué)藝，學(xué)會用腳修表這門絕活，用自己的付出贏得了社會的認可和尊重。(3)【播撒復(fù)興夢想】根據(jù)下面畫橫線文字，補全黑板兩旁的對聯(lián)。（2分）班主任寄語：從抗美援朝退伍老兵楊清源走上三尺講臺，“夕陽銜山”，用忠誠與奉獻傳承著紅色基因；到“銀發(fā)知播”群體借助網(wǎng)絡(luò)播撒科學(xué)和人文的種子，“為霞滿天”，匯聚著知識的力量；再到MV《明日歌》以青春之姿獻禮共青團百年芳華，將五四精神薪火相傳……中國正能量宣講活動有著“清澈的愛，只為中國”的奮斗誓言，更有“團結(jié)起來，振興中華”的時代強音。上聯(lián)：為霞滿天，銀發(fā)知播匯聚知識力量下聯(lián)：【答案】(1)①瀚

qióng②示例一：“問天”引弓滿弦；示例二：C919翱翔藍天（必須是“航空航天”方向的事例）③示例一：傳遞著家國共進的聲音；示例二：凝聚著自強不息的精神(2)示例：王師傅用腳修表引發(fā)網(wǎng)友點贊(3)示例：夕陽銜山，退伍老兵傳承紅色基因【詳解】（1）本題考查字音字形及補寫。①浩瀚（hàohàn）水勢廣大的樣子；廣闊的；大量的。蒼穹（cāngqióng）蒼天，廣闊的天空。②以“為奮進新征程凝聚自強不息的磅礴力量”為主題的中國正能量系列宣講，發(fā)言稿內(nèi)容應(yīng)圍繞中國正能量、時代發(fā)展、自強不息等方面展開。給出了“天宮遙筑蒼穹”這一關(guān)于中國航空航天成就的事例，后面需要補充的事例也應(yīng)是能體現(xiàn)中國在不同領(lǐng)域取得重大成就、展現(xiàn)正能量的內(nèi)容，并且在語言表達上要與已有內(nèi)容格式一致，即“‘具體成就名稱’+動賓短語+具體領(lǐng)域名稱”的形式。示例：“嫦娥”攬月九天。③排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。前兩個句子分別是“講述著時代發(fā)展的故事”和“澎湃著時代向前的偉力”，可以看出句子的結(jié)構(gòu)為“動詞+著+時代相關(guān)的內(nèi)容”。結(jié)合主題“為奮進新征程凝聚自強不息的磅礴力量”和發(fā)言稿的整體語境，填寫的內(nèi)容應(yīng)積極向上，體現(xiàn)中國正能量和時代發(fā)展的特點。示例：彰顯著民族復(fù)興的希望（2）本題考查擬寫標(biāo)題。明確對象：新聞的主要對象是殘疾人王師傅。突出事件：重點事件是王師傅25年用腳修表數(shù)萬塊，引發(fā)網(wǎng)友點贊。據(jù)此可概括為：殘疾人王師傅25年用腳修表獲贊。（3）本題考查擬寫對聯(lián)。圍繞中國正能量宣講活動，體現(xiàn)不同群體的積極貢獻和精神傳承。上聯(lián)：結(jié)構(gòu)：“為霞滿天”是主謂結(jié)構(gòu)的短語，描繪一種景象；“銀發(fā)知播”是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短語，指出主體；“匯聚知識力量”是動賓結(jié)構(gòu)短語，表明主體的行為及產(chǎn)生的效果。詞性：“為”是動詞，“霞”是名詞，“滿”是形容詞，“天”是名詞；“銀發(fā)”是名詞，“知播”是動賓結(jié)構(gòu)的合成詞，可整體看作名詞性質(zhì)；“匯聚”是動詞，“知識”是名詞，“力量”是名詞?！盀橄紳M天”營造出一種燦爛、美好的氛圍，象征著晚年依然發(fā)光發(fā)熱?！般y發(fā)知播匯聚知識力量”體現(xiàn)出老年群體利用自身優(yōu)勢積極傳播知識，為社會貢獻力量，充滿積極向上、充滿活力和希望的正能量。下聯(lián)要求：根據(jù)畫橫線文字中的內(nèi)容，從抗美援朝退伍老兵楊清源的事跡中提取關(guān)鍵信息來對應(yīng)上聯(lián)進行創(chuàng)作。要在結(jié)構(gòu)上與上聯(lián)相對應(yīng)，即前面是四個字的短語描繪狀態(tài)，中間是特定主體，后面是動賓結(jié)構(gòu)說明行為和價值。

示例一：銜山晚照，老兵講臺賡續(xù)紅色血脈。13．（2024·安徽六安·模擬預(yù)測）某中學(xué)以“勞動進校園”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。（8分）(1)【勞動目的我宣傳】下面是小明同學(xué)摘抄的一則宣傳材料，請你幫他修改。（3分）【甲】東漢許慎“說文解字”解析，“勞”字同“勞”，由“力、一、火”三部分組成，“力”代表力氣、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、溫暖和希望?！皠凇弊直玖x為向上用力，意涵用力做工方能有所獲，引申為勞作可以創(chuàng)造美好愿景?！皠印弊滞扒凇保皠印庇伞爸亍焙汀傲Α眱刹糠纸M成，本義為發(fā)力起動，引申為很用力地負重勞作?！疽摇抗省皠凇薄皠印焙狭x，意為，象征人們通過辛勞付出、勤勞工作，能夠走向光明、感獲溫暖、收獲希望?！颈烤C觀歷史文獻，“勞動”“勞作”“辛勞”“勤勞”等諸辭，都占有重要的一席之地。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂谡埥Y(jié)合語境，在【乙】處的橫線上填寫合適的內(nèi)容。③【丙】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2)【勞動意義我探究】探究下面的名言，用自己的話概括勞動的意義。（2分）材料一：看?。∈澜绮皇莿趧拥乃囆g(shù)品嗎?沒有勞動就沒有世界。——鄧中夏材料二：偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！斞覆牧先翰还苁鞘裁慈耍瑧?yīng)當(dāng)從事勞動，汗流滿面地工作，他生活的意義和目的，他的幸福，他的歡樂就在于此?！踉X夫(3)【勞動價值我實踐】學(xué)校為同學(xué)們開辟了一片實踐基地，讓同學(xué)們種植蔬菜或花卉，請仿照示例為它命名，并解說你的創(chuàng)意。（3分）示例：命名：蔬樂園，創(chuàng)意：來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>(其一)》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學(xué)們在勞動實踐中體驗到的快樂和收獲的滿足。【答案】(1)將說文解字兩側(cè)的雙引號改成書名號示例：下力氣勞作，即能有所創(chuàng)獲刪除“等”或“諸”(2)勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造幸福和快樂。(3)命名：落英園，創(chuàng)意：來源于陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點明這里種植的是花卉，還表明學(xué)生能在基地里欣賞花卉，提升審美能力，豐富精神世界?！驹斀狻浚?）本題考查語言表達。①考查標(biāo)點符號的使用。東漢許慎的《說文解字》是中國第一部字書，應(yīng)用書名號，不能用雙引號。②考查句子補寫。由前句“故‘勞’‘動’合義，意為”，后句“象征人們通過辛勞付出、勤勞工作，能夠走向光明、感獲溫暖、收獲希望”可知，補寫的句子闡述“勞動”的本義。結(jié)合前文“‘勞’字本義為向上用力，意涵用力做工方能有所獲，引申為勞作可以創(chuàng)造美好愿景”；“‘動’字……本義為發(fā)力起動，引申為很用力地負重勞作”可得出：“勞”“動”合義為：“用力做工，方能有所獲”，或“很用力地負重勞作，創(chuàng)造美好愿景”等。③考查病句辨析與修改?！颈烤湓~意重復(fù)累贅，“等”表示列舉未盡，“諸”是“眾；許多”的意思，二者刪除其一。（2）本題考查材料的提煉與概括。由材料一“看啊！世界不是勞動的藝術(shù)品嗎？沒有勞動就沒有世界”可知，鄧中夏強調(diào)了勞動是創(chuàng)造世界的基石。沒有勞動，就沒有我們現(xiàn)在所看到的一切，無論是高樓大廈、科學(xué)技術(shù)，還是文化藝術(shù)，都是人們通過勞動創(chuàng)造出來的。勞動是人類發(fā)展的原動力，它讓這個世界變得豐富多彩。由材料二“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”可知，魯迅揭示了勞動與成就之間的關(guān)系。勞動是獲得成就的必要條件，只有付出辛勤的勞動，才能獲得相應(yīng)的回報。通過長期的積累，從小的努力開始，最終可以創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡。由材料三“不管是什么人，應(yīng)當(dāng)從事勞動，汗流滿面地工作，他生活的意義和目的，他的幸福，他的歡樂就在于此”可知，契訶夫指出了勞動對于個人生活的意義。勞動不僅是為了生存和發(fā)展，更是人們實現(xiàn)自我價值、追求幸福和歡樂的途徑。通過勞動，人們可以感受到自己的存在感和成就感，獲得內(nèi)心的滿足和幸福。綜合以上三則名言分析，提煉出勞動的意義即可。示例：勞動是創(chuàng)造世界和人類社會的基礎(chǔ)，是獲得成就和幸福的重要途徑。（3）本題考查仿寫句子。分析給出的示例可知，名稱“蔬樂園”的創(chuàng)意，來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。“蔬”又點明“此處種植的是蔬菜”這一內(nèi)容，“樂”指實物之外的收獲。由以上分析可得出，為“實踐基地”種植的“蔬菜或花卉”命名，首先選擇合適的古詩文，根據(jù)種植的內(nèi)容選擇與之相關(guān)的詩句；然后根據(jù)選中的詩句，結(jié)合園區(qū)的特點創(chuàng)意命名，并闡述理由。與蔬菜相關(guān)的詩句有杜甫《詠春筍》中的“無數(shù)春筍滿林生”，《贈衛(wèi)八處士》中的“夜雨翦春韭，新炊間黃粱”，辛棄疾《鷓鴣天》中的“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”等，蘇軾《浣溪沙》“牛衣古柳賣黃瓜”等。與花卉相關(guān)的詩句有陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”，白居易《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼”，陸游《卜算子·詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，白居易《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”等。示例：命名：“如香園”，創(chuàng)意：來源于陸游《卜算子?詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”。用“如香園”為名，既點明這里種植的是花卉，又能在潛移默化中涵養(yǎng)師生高雅情趣，培養(yǎng)高尚的情操。14．（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）你與小哈一同游覽了西安考古博物館，感受中華文化的源遠流長。請你完成下列任務(wù)。（4分）(1)小哈對中文名字產(chǎn)生了濃厚的興趣，想給自己取一個中文名。請你參照示例，從下列兩個名字中任選一個推薦給他，并仿照示例解讀名字的含義。（2分）示例：唐燦爛：“燦爛”取自《觀滄?！贰靶菨h燦爛，若出其里”，取這個名字是希望自己像銀河里的群星閃閃發(fā)光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。①唐一帆

②唐篤志(2)你們在參觀過程中看到了許多甲骨文。請你仿照“朋”字，對“友”字作字源解說。（2分）“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等”之意，引申為“朋友”“同類相好”?！坝选保骸敬鸢浮?1)[示例一]唐一帆：“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，取這個名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。[示例二]唐篤志：“篤志”取自《論語》“博學(xué)而篤志，切問而近思”，取這個名字是希望我做一個堅定志向的人。(2)“友”，像兩只同時伸出來的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達了“友”字友好的含義，后引申為互相合作給予幫助或支持?！驹斀狻浚?）本題考查仿寫和詩詞積累。結(jié)合示例“‘燦爛’取自《觀滄?！贰菨h燦爛，若出其里’，取這個名字是希望自己像銀河里的群星閃閃發(fā)光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰”，可知：仿寫句式為“……（名字）取自……（作品）……（詩句），取這個名字是希望……”寫一則自我介紹。示例一，唐一帆：“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，取這個名字是希望我的人生道路可以一帆風(fēng)順、前途無量。示例二，唐篤志：“篤志”取自《論語》“博學(xué)而篤志，切問而近”，取這個名字是希望我能成為一個有堅定志向的人。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和仿寫。結(jié)合示例“‘朋’：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，‘朋’為古代的貨幣單位，有‘平等’之意，引申為‘