速記二 中考必考教材實(shí)驗(yàn)（講練）（解析版）2

模塊三綜合突破速記二中考必考教材實(shí)驗(yàn)01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 02知識導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·題型突破考點(diǎn)一物質(zhì)性質(zhì)類【真題研析】?考法01氧氣的化學(xué)性質(zhì)?考法02二氧化碳的性質(zhì)?考法03常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?考法04常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)【核心精講】?知識點(diǎn)一氧氣的化學(xué)性質(zhì)?知識點(diǎn)二二氧化碳的性質(zhì)?知識點(diǎn)三常見金屬的性質(zhì)?知識點(diǎn)四常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)【命題探究】考點(diǎn)二氣體制備類【真題研析】?考法01氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法?考法02二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法?考法03氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法【核心精講】?知識點(diǎn)一氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法?知識點(diǎn)二二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法?知識點(diǎn)三氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法【命題探究】考點(diǎn)三條件因素類【真題研析】?考法01燃燒條件的探究?考法02鐵銹蝕條件的探究?考法03催化劑的探究?考法04影響物質(zhì)溶解性的因素【核心精講】?知識點(diǎn)一燃燒條件的探究?知識點(diǎn)二鐵銹蝕條件的探究?知識點(diǎn)三催化劑的探究?知識點(diǎn)四影響物質(zhì)溶解性的因素【命題探究】考點(diǎn)四實(shí)驗(yàn)操作類【真題研析】?考法01粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除?考法02一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制?考法03碳還原氧化銅?考法04一氧化碳還原氧化鐵【核心精講】?知識點(diǎn)一粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除?知識點(diǎn)二一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制?知識點(diǎn)三碳還原氧化銅?知識點(diǎn)四一氧化碳氧化鐵【命題探究】考點(diǎn)五驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)【真題研析】?考法01驗(yàn)證粒子的性質(zhì)?考法02測定空氣中氧氣的含量?考法03水的組成和變化?考法04質(zhì)量守恒定律【核心精講】?知識點(diǎn)一驗(yàn)證粒子的性質(zhì)?知識點(diǎn)二測定空氣中氧氣的含量?知識點(diǎn)三水的組成和變化?知識點(diǎn)四質(zhì)量守恒定律【命題探究】考點(diǎn)要求課標(biāo)要求命題預(yù)測空氣中氧氣含量的測定能從定量的視角認(rèn)識空氣的成分空氣中氧氣含量的測定常以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)藥品的判斷；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷；實(shí)驗(yàn)誤差的分析等。氧氣、二氧化碳的性質(zhì)通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系；氧氣、二氧化碳的性質(zhì)主要以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點(diǎn)有常見物質(zhì)如：硫、木炭、鐵絲、鎂條等與氧氣發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對氧氣的認(rèn)識的判斷、二氧化碳在水中的溶解性、與空氣的密度比較、與水反應(yīng)、與氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液的反應(yīng)等。分子運(yùn)動現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的某些變化或現(xiàn)象；題型主要以選擇題、填空題的形式呈現(xiàn)，以分子的性質(zhì)為主要考點(diǎn)進(jìn)行考查。水的組成基于化學(xué)變化中元素種類不變的觀念認(rèn)識水的組成水的組成(電解水實(shí)驗(yàn))考點(diǎn)常以選擇題形式考查，命題點(diǎn)有：反應(yīng)原理、電解水的微觀和宏觀結(jié)論、產(chǎn)物的檢驗(yàn)、正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比和質(zhì)量比。質(zhì)量守恒定律認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律考查題型可以是選擇題和計(jì)算題，也可以是與其他知識點(diǎn)結(jié)合在填空題、流程題、綜合應(yīng)用題中考查。氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法（新增）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣以實(shí)驗(yàn)題與探究題的形式考查，偶爾也以選擇題考查，并且常與二氧化碳的制取及氣體的檢驗(yàn)與凈化結(jié)合在一起考查，考查命題點(diǎn)有藥品的選擇及反應(yīng)原理，儀器的名稱及裝置的選擇，實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿，氣體的除雜凈化，萬能瓶的使用等。金屬的冶煉體現(xiàn)化學(xué)方法在金屬冶煉中的重要性金屬冶煉的考查大多以填空題和流程題的形式呈現(xiàn)，少數(shù)以選擇題的題型呈現(xiàn)。金屬資源保護(hù)的考查一般在選擇題中，也可以結(jié)合金屬的其他考查內(nèi)容穿插于非選擇題中。常見的考點(diǎn)有：碳還原氧化銅、一氧化碳還原氧化鐵等。探究金屬的化學(xué)性質(zhì)通過實(shí)驗(yàn)探究等活動認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)及金屬活動性順序。金屬的化學(xué)性質(zhì)的考查常見可在實(shí)驗(yàn)題、科學(xué)探究題中呈現(xiàn)，少數(shù)在選擇題中考查。常見的考查內(nèi)容有：金屬與酸反應(yīng)的圖像及計(jì)算、金屬活動性實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式書寫等。探究酸和堿的性質(zhì)以鹽酸和硫酸為例，通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識酸的主要性質(zhì)。以氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識堿的主要性質(zhì)。常見的酸和堿的性質(zhì)可直接考查，也可結(jié)合生產(chǎn)生活等情境?？疾轭}型有選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題和流程題等題型中。中和反應(yīng)的考查可單獨(dú)進(jìn)行，也可與其他知識點(diǎn)結(jié)合考查。在實(shí)驗(yàn)探究題和選擇題中呈現(xiàn)。常見的考點(diǎn)有：鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)的判斷；中和反應(yīng)的應(yīng)用等。探究燃燒條件通過實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，運(yùn)用變量控制思想設(shè)計(jì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究方案。燃燒條件的探究一般以選擇題、填空題或?qū)嶒?yàn)探究題的形式出現(xiàn)，往往與滅火的原理、反應(yīng)的現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系綜合命題。探究鐵生銹的條件以鐵生銹為例，了解防止金屬腐蝕的常用方法；探究鐵生銹的條件的考查一般在選擇題中，也可以結(jié)合金屬的其他內(nèi)容穿插于填空題中。常見考點(diǎn)有：鐵生銹的條件、防止鐵生銹的原理與方法。探究催化劑的催化作用了解催化劑和催化作用。催化劑與催化作用考點(diǎn)常以選擇題、填空題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)有：催化劑與催化作用的判斷，常結(jié)合氧氣的制取一起考查?？键c(diǎn)一物質(zhì)性質(zhì)類實(shí)驗(yàn)考法01氧氣的性質(zhì)1．（2024·山東棗莊·中考真題）關(guān)于氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下列現(xiàn)象與化學(xué)方程式均正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成黑色固體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，生成黃煙A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，現(xiàn)象不正確；碳燃燒生成二氧化碳，方程式正確，該選項(xiàng)不符合題意。B、鐵絲在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，現(xiàn)象正確；鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，方程式正確，該選項(xiàng)符合題意。C、鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，現(xiàn)象正確；鎂燃燒生成氧化鎂，氧化鎂的化學(xué)式為MgO，正確的方程式為，該選項(xiàng)不符合題意。D、紅磷燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，現(xiàn)象不正確；紅磷燃燒生成五氧化二磷，正確的方程式為，該選項(xiàng)不符合題意。故選B。2．（2024·山東東營·中考真題）2024年春節(jié)期間，廣饒縣孫子文化園舉辦的“孫武歸來—春秋奇妙夜”沉浸式夜游項(xiàng)目在全國引起轟動，現(xiàn)場表演的非遺項(xiàng)目“打鐵花”不僅有“火樹銀花落，萬點(diǎn)星辰開”的古老浪漫，而且蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)原理。(1)“打鐵花”就是將生鐵熔化后的鐵水打向空中，形成鐵花。請用化學(xué)方程式表示其中的主要原理：。(2)表演者將鐵水打得又高又散的主要原因是。(3)從合金的性質(zhì)角度分析：打鐵花用生鐵而不用純鐵的依據(jù)是。(4)煉制鐵水需要生鐵，請寫出工業(yè)上用赤鐵礦石（主要成分是）煉鐵的化學(xué)方程式：。(5)為了探究影響鐵燃燒的因素，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論一取兩根同樣的鐵絲，各在鐵絲的一端系一根火柴，在酒精燈上引燃后，一根在空氣中，一根插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒二取等質(zhì)量的鐵絲和鐵粉，分別將鐵絲、鐵粉放在或撒在酒精燈火焰上，觀察現(xiàn)象鐵絲在空氣中不燃燒，鐵粉在空氣中【實(shí)驗(yàn)反思】(6)有同學(xué)認(rèn)為不做實(shí)驗(yàn)二也能得到同樣的結(jié)論，你認(rèn)為他的依據(jù)是?！敬鸢浮?1)(2)增大鐵水與空氣的接觸面積，使其充分燃燒(3)合金的熔點(diǎn)比組分金屬的熔點(diǎn)低(4)(5)氧氣濃度可以影響鐵燃燒（合理即可）立即燃燒接觸面積可以影響鐵燃燒（合理即可）(6)“打鐵花”的原理和現(xiàn)象已經(jīng)驗(yàn)證了接觸面積可以影響鐵燃燒（合理即可）【詳解】（1）“打鐵花”過程中鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）“打鐵花”過程中鐵和氧氣反應(yīng)，表演者將鐵水打得又高又散的主要原因是：增大鐵水與空氣的接觸面積，使其充分燃燒；（3）合金的熔點(diǎn)比組分金屬的熔點(diǎn)低，生鐵比純鐵更容易燃燒；（4）高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（5）實(shí)驗(yàn)一：取兩根同樣的鐵絲，各在鐵絲的一端系一根火柴，在酒精燈上引燃后，一根在空氣中，一根插入盛滿氧氣的集氣瓶中；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒；說明氧氣濃度可以影響鐵燃燒；實(shí)驗(yàn)二：取等質(zhì)量的鐵絲和鐵粉，分別將鐵絲、鐵粉放在或撒在酒精燈火焰上；鐵粉和空氣接觸面積比鐵絲大，所以鐵絲在空氣中不燃燒，鐵粉在空氣中會立即燃燒；說明接觸面積可以影響鐵燃燒；（6）“打鐵花”的原理和現(xiàn)象已經(jīng)驗(yàn)證了接觸面積可以影響鐵燃燒，所以不做實(shí)驗(yàn)二也能得到同樣的結(jié)論?？挤?2二氧化碳的性質(zhì)3．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）興趣小組在老師指導(dǎo)下用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)探究。(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2，先向（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）端通入，因?yàn)镃O2的密度是。(2)連接裝置A和C，將CO2通入滴有酚酞試液的澄清石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁，還可能觀察到的現(xiàn)象為，裝置D可用來證實(shí)植物的光合作用，通入適量CO2后，進(jìn)行光照，試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體的方法是。(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置還可以制備氧氣或氫氣，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(4)用注射器向集滿CO2的密閉的集氣瓶中注入20mL水，并不斷振蕩，裝置如圖1。同時用氣體壓強(qiáng)傳感器采集數(shù)據(jù)，如圖2，圖中曲線EF段氣體壓強(qiáng)迅速上升的原因是，曲線FG段氣體壓強(qiáng)逐漸減小，說明CO2具有的性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)錐形瓶b比空氣大(2)溶液由紅色變成無色把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣(3)或(4)注射器中的水進(jìn)入集氣瓶中，使氣體的體積縮小，壓強(qiáng)增大能溶于水【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2，先向錐形瓶中加入石灰石（主要成分是碳酸鈣），再向長頸漏斗中注入稀鹽酸，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化碳的密度比空氣大，用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b端通入；（2）滴有無色酚酞溶液的澄清石灰水呈紅色，通入二氧化碳后，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，當(dāng)二氧化碳恰好和氫氧化鈣反應(yīng)或二氧化碳過量時，溶液呈中性或酸性，紅色溶液變成無色；通入適量CO2后，進(jìn)行光照，綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳生成氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣；（3）A裝置屬于固、液常溫型，可用作過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，也可用作鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）如圖2，圖中曲線EF段氣體壓強(qiáng)迅速上開的原因是注射器中的水進(jìn)入集氣瓶中，使氣體的體積縮小，壓強(qiáng)增大；曲線FG段氣體壓強(qiáng)逐漸減小，說明CO2具有的性質(zhì)是能溶于水，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小。4．（2024·山東青島·中考真題）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段?！白穳簟毙〗M用下圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，感受實(shí)驗(yàn)之美、實(shí)驗(yàn)之趣。請回答下列問題。已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。(1)實(shí)驗(yàn)一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置A中控制鹽酸滴加速率的儀器名稱是，裝置C中的試劑是（填名稱）。(2)小組同學(xué)利用裝置D驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中，先觀察到澄清石灰水變渾濁，后觀察到燃著的木條熄滅。由此既可證明二氧化碳能與（填物質(zhì)類別）反應(yīng)，又可推測二氧化碳的一條用途是。裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤的紫色石蕊試紙變紅．可證明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是。(3)實(shí)驗(yàn)二中，時小組同學(xué)將注射器E中的氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，時再將注射器F中的溶液快速推入，測得三頸燒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)隨時間變化的趨勢如圖像所示。①用化學(xué)方程式表示be段壓強(qiáng)減小的原因：。②注射器F中可能盛有溶液（填化學(xué)式）。③ab段和de段壓強(qiáng)略微增大，都是由于造成的。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)三時，小組同學(xué)僅將實(shí)驗(yàn)二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)分液漏斗濃硫酸(2)堿用于滅火二氧化碳能與水反應(yīng)(3)HCl（合理即可）快速推入溶液，氣體被壓縮(4)軟塑料瓶先變癟后恢復(fù)原狀【詳解】（1）石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；裝置A中可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；裝置B中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫，故裝置C的作用是干燥二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，且與二氧化碳不反應(yīng)，故裝置C中的試劑是濃硫酸；（2）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，氫氧化鈣是電離時產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿，故可證明二氧化碳能與堿反應(yīng)；燃著的木條熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，先觀察到澄清石灰水變渾濁，后觀察到燃著的木條熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，說明二氧化碳可用于滅火；裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，說明二氧化碳不能使石蕊試液變色，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)，二氧化碳能與水反應(yīng)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；（3）①be段壓強(qiáng)減小，是因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②t2時再將注射器F中的溶液快速推入，壓強(qiáng)增大，說明加入的溶液是酸，如稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，氣體增多，故壓強(qiáng)增大，故填：HCl；③ab段和de段壓強(qiáng)略微增大，是因?yàn)榭焖偻迫肴芤汉?，氣體被壓縮，壓強(qiáng)增大；（4）將實(shí)驗(yàn)二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，先推入氫氧化鈉溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，氣體減少，壓強(qiáng)減小，故軟塑料瓶變癟，再推入稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，又生成了氣體，壓強(qiáng)增大，故軟塑料瓶又恢復(fù)原狀，故現(xiàn)象是：軟塑料瓶先變癟后恢復(fù)原狀。5．（2024·廣東·中考真題）回答下列問題：(1)CO2的制取及性質(zhì)i.制取CO2組裝一套便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，需用到圖1中的儀器有(填字母)。ii.性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象性質(zhì)X為澄清石灰水時，現(xiàn)象為CO2能與石灰水反應(yīng)X為時，現(xiàn)象為CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；CO2不燃燒，也不支持燃燒(2)低碳行動方案同學(xué)們展示如圖2所示的方案，并交流討論、完善方案。i.完善方案中的內(nèi)容(各補(bǔ)寫一條)：a.；b.；c.。ii.CO2物理利用(填“能”或“不能”)從總量上減少CO2。iii.植樹造林，利用綠色植物的作用吸收CO2?！敬鸢浮?1)ade澄清石灰水變渾濁紫色石蕊溶液溶液變紅色CO2密度比空氣大(2)減少一次性餐具的使用人工降雨乙醇不能光合【詳解】（1）i.組裝便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，應(yīng)該選擇長頸漏斗e，制取二氧化碳的反應(yīng)物為固液常溫型，可以選擇錐形瓶d，長頸漏斗需要橡膠塞，故選擇雙孔橡膠塞a，則需要的儀器有：ade；ii.若X為澄清石灰水，澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水，故現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，可以用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故填：紫色石蕊溶液；溶液變紅色。將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明了二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒；（2）i.a中低碳生活，是指減少碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式有很多：如光盤行動、減紙減塑、衣物回收利用、減少一次性餐具的使用、低碳出行等。b中二氧化碳的物理利用，不產(chǎn)生新物質(zhì)的用途，包括有：冷藏保鮮、人工降雨、滅火等。C中二氧化碳化學(xué)利用，產(chǎn)生新的物質(zhì)的用途，包括有：轉(zhuǎn)化成甲醇、乙醇；ii.根據(jù)圖中“CO2物理利用”，可以知道利用二氧化碳冷藏保鮮、人工降雨，不能從總量上減少CO2；iii.植樹造林，綠色植物可以進(jìn)行光合作用，二氧化碳和水在葉綠體中，在光照的條件下，反應(yīng)生成有機(jī)物，并釋放氧氣，故是利用植物的光合作用吸收二氧化碳?？挤?3常見金屬的性質(zhì)6．（2024·四川德陽·中考真題）室溫時，利用壓強(qiáng)傳感器研究質(zhì)量相同的一塊鎂片和一塊鋅片分別與等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)如圖甲，壓強(qiáng)傳感器測得裝置內(nèi)壓強(qiáng)隨時間的變化關(guān)系如圖乙。下列說法正確的是A．根據(jù)壓強(qiáng)變化推測兩個反應(yīng)都有熱量放出B．曲線①的壓強(qiáng)上升比曲線②高，說明①產(chǎn)生H2總量更多C．曲線②是Mg與稀鹽酸反應(yīng)的壓強(qiáng)變化曲線D．反應(yīng)結(jié)束后Zn一定有剩余【答案】A【詳解】A、鎂、鋅都能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，根據(jù)圖乙隨著反應(yīng)的進(jìn)行，曲線①、曲線②的壓強(qiáng)都是先增大，后小幅下降，可推測兩個反應(yīng)過程中都有熱量放出，故選項(xiàng)說法正確；B、根據(jù)圖乙，曲線①、曲線②最后壓強(qiáng)相等，說明兩者產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等，故選項(xiàng)說法不正確；C、鎂的活動性比鋅強(qiáng)，則曲線①是鎂與稀鹽酸反應(yīng)的壓強(qiáng)變化曲線，故選項(xiàng)說法不正確；D、最終壓強(qiáng)相等，說明反應(yīng)后生成氫氣質(zhì)量相等，生成氫氣質(zhì)量相等時，消耗鎂、鋅的質(zhì)量比是24:65，因此鎂片一定有剩余，而鋅片不一定有剩余，故選項(xiàng)說法不正確；故選A。7．（2024·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）請分析下列四個實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題。(1)實(shí)驗(yàn)1預(yù)先在集氣瓶底部放少量水的目的是。(2)實(shí)驗(yàn)2切斷電源后，將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，打開活塞后觀察到的現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)3對比薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象，得出燃燒需要的條件是。(4)實(shí)驗(yàn)4黃銅片和銅片相互刻畫，銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度(填“大”或“小”)?！敬鸢浮?1)防止燃燒產(chǎn)物下落使集氣瓶炸裂(合理即可)(2)氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰(3)氧氣/空氣(4)大【詳解】（1）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中水的作用為防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂。（2）電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，b玻璃管與電源負(fù)極相連，則收集的氣體為氫氣，氫氣具有可燃性，則將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，打開活塞后，觀察到氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰。（3）白磷溫度均達(dá)到了著火點(diǎn)，但薄銅片上的白磷與氧氣接觸，水中的白磷沒有與氧氣接觸，對比可知燃燒需要與氧氣接觸。（4）將黃銅片和銅片相互刻畫，銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度大。8．（2024·遼寧·中考真題）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。I．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

(1)反應(yīng)原理：用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。(2)注意事項(xiàng)：用裝置A和裝置B制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應(yīng)先檢查裝置的；集滿氧氣后，為防止水倒吸，應(yīng)先（填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”）。(3)氣體收集：用裝置C收集氧氣，是利用了氧氣的密度比空氣的性質(zhì)；檢驗(yàn)氧氣集滿的操作為。(4)性質(zhì)驗(yàn)證：將裝置A中產(chǎn)生的氧氣通向D中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)為。(5)Ⅱ．常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)示意圖實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論

接通電路小燈泡發(fā)光銅具有性

加熱銅片一端1～2秒后，停止加熱，立即用手觸摸銅片另一端有熱感銅具有性

向試管中加入鐵片和稀鹽酸鐵片表面產(chǎn)生鐵與稀鹽酸反應(yīng)

向試管中加入鐵片和硫酸銅溶液鐵片表面有紅色固體析出鐵的金屬活動性比銅（填“強(qiáng)”或“弱”）反應(yīng)的化學(xué)方程式為【答案】(1)(2)氣密性將導(dǎo)管移出水面(3)大將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿(4)助燃性(5)導(dǎo)電導(dǎo)熱氣泡強(qiáng)【詳解】（1）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；（2）用裝置A和裝置B制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；集滿氧氣后，為防止水倒吸，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；（3）用裝置C收集氧氣，是利用了氧氣的密度比空氣大的性質(zhì)；檢驗(yàn)氧氣集滿的操作：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；（4）將裝置A中產(chǎn)生的氧氣通向D中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)為助燃性；（5）接通電路，觀察到小燈泡發(fā)光，說明銅具有導(dǎo)電性；加熱銅片一端1～2秒后，停止加熱，立即用手觸摸銅片另一端，有熱感，說明銅具有導(dǎo)熱性；根據(jù)解釋與結(jié)論鐵與稀鹽酸反應(yīng)，則向試管中加入鐵片和稀鹽酸，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵，因此鐵片表面產(chǎn)生氣泡；向試管中加入鐵片和硫酸銅溶液，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，觀察到鐵片表面有紅色固體析出，說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為?？挤?4常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)9．（2024·天津·中考真題）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行酸、堿、鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：目的操作現(xiàn)象分析或解釋探究酸的化學(xué)性質(zhì)向A中滴加鹽酸粉末逐漸溶解，形成黃色溶液鹽酸與氧化鐵反應(yīng)向B中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡B中的化學(xué)方程式為向C中滴加稀硫酸溶液紅色褪去C中的化學(xué)方程式為探究堿的化學(xué)性質(zhì)向D中滴加氫氧化鈉溶液D中的現(xiàn)象為可溶性堿與指示劑作用向E中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀藍(lán)色沉淀的化學(xué)式為探究鹽的化學(xué)性質(zhì)向F中滴加氯化鈣溶液溶液變渾濁兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為【答案】溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色Cu(OH)2復(fù)分解反應(yīng)【解析】B：鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，化學(xué)方程式為；C：氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為；D：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使石蕊變藍(lán)；E：氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，藍(lán)色沉淀是氫氧化鈉，化學(xué)式為Cu(OH)2；F：碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)。10．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）在某次化學(xué)社團(tuán)的活動中，同學(xué)們?yōu)榱颂骄繗溲趸c的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。(1)A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B試管中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。(3)實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個潔凈的燒杯，最終形成藍(lán)色溶液，由此現(xiàn)象可知B試管中反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是。(4)為了確定燒杯內(nèi)藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問題】燒杯內(nèi)藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)是什么?【進(jìn)行猜想】猜想1．硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；猜想2．?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液猜想1成立【反思評價(jià)】分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了要考慮生成物，還要考慮?！敬鸢浮?1)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(2)和結(jié)合生成水分子(3)和（或硫酸鈉、硫酸）(4)硫酸鈉、硫酸銅（或、）無明顯現(xiàn)象（或無藍(lán)色沉淀產(chǎn)生）反應(yīng)物是否有剩余【解析】（1）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀、硫酸鈉，則A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4。（2）B試管中發(fā)生的反應(yīng)為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水分子，所以B試管中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是：和結(jié)合生成水分子。（3）實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個潔凈的燒杯，最終形成藍(lán)色溶液，說明有硫酸銅溶液，有硫酸銅溶液就沒有氫氧化鈉，由此現(xiàn)象可知B試管中反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4。（4）[進(jìn)行猜想]猜想1．硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；也可能無硫酸，所以猜想2．硫酸鈉、硫酸銅。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想1成立，所以取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：無明顯現(xiàn)象（或無藍(lán)色沉淀產(chǎn)生）。[反思評價(jià)]分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了要考慮生成物，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余。11．（2024·遼寧·中考真題）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?！颈O(jiān)測溫度】(1)在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過程中，溫度傳感器監(jiān)測到溶液溫度升高，說明該反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為?！居^察顏色】(2)在試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液作劑，再逐滴加入鹽酸，振蕩，該過程中溶液的顏色和pH記錄如下圖所示。(3)在①中未觀察到預(yù)期的紅色，為探明原因，小組同學(xué)查閱到酚酞變色范圍如下：時呈無色，時呈紅色，時呈無色。據(jù)此推斷，①中a的取值范圍是________（填標(biāo)號）。A． B． C．(4)一段時間后，重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加鹽酸的過程中有少量氣泡生成，原因是?！居^察沉淀】(5)小組同學(xué)提出，可通過調(diào)控反應(yīng)物濃度觀察生成的氯化鈉沉淀。向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCl的質(zhì)量為g；恢復(fù)至室溫，稱得混合物的總質(zhì)量為36.7g，其中NaCl沉淀的質(zhì)量為g。（提示：室溫下100g水最多能溶解36gNaCl。）【多現(xiàn)象可視】(6)如下圖所示，注射器1、3中均為8mL氯化氫氣體，注射器2、4中分別為2mL蒸餾水和稀氫氧化鈉溶液（均滴有酚酞溶液）。打開彈簧夾，迅速將注射器1、3中全部氯化氫分別推入注射器2、4中，用彈簧夾夾緊膠皮管。最終發(fā)現(xiàn)注射器2、4的活塞均恢復(fù)至2mL刻度附近，此現(xiàn)象不足以說明氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是。若實(shí)驗(yàn)中溶液始終澄清，為了說明中和反應(yīng)已發(fā)生，還應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象為?！敬鸢浮?1)放熱(2)指示(3)C(4)氫氧化鈉變質(zhì)（或“鹽酸與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)”）(5)11.72.7(6)氯化氫溶于水也可導(dǎo)致注射器4的活塞恢復(fù)至刻度附近（或“注射器2中沒有發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，且注射器2、4的活塞均恢復(fù)至刻度附近，因此不足以說明注射器4中氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)”）注射器2中溶液仍為無色，注射器4中溶液由紅色變?yōu)闊o色（或“反應(yīng)后注射器4比注射器2溫度高”）【解析】（1）在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過程中，溫度傳感器監(jiān)測到溶液溫度升高，說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故填：放熱；氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)方程式是：；（2）酚酞溶液通常被用作指示劑，故填：指示；（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和酚酞變色范圍，可知a的取值范圍應(yīng)大于13。A、0<a<8.2，此時溶液基本呈酸性，加入的是2mL某濃度的氫氧化鈉溶液溶液應(yīng)是堿性，故不正確；B、8.2<a<13，此時溶液應(yīng)呈紅色，而實(shí)際上溶液為無色，故不正確；C、a>13，此時溶液呈堿性，但是無色，與試管①中的情況吻合，故正確，故選C。（4）一段時間后，重復(fù)向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明鹽酸將氫氧化鈉反應(yīng)完了，產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是鹽酸和氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉之間的反應(yīng)，兩者反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，故填：氫氧化鈉變質(zhì)（或“鹽酸與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)”）；（5）解：設(shè)向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCl的質(zhì)量為x，

x=11.7g

故填：11.7；恢復(fù)至室溫，稱得混合物的總質(zhì)量為36.7g，其中NaCl的質(zhì)量為11.7g，所以，水的質(zhì)量=36.7g11.7g=25g，根據(jù)提示：室溫下100g水最多能溶解36gNaCl，可計(jì)算出25g最多能溶解9gNaCl，所以氯化鈉沉淀的質(zhì)量為11.7g-9g=2.7g，故填：2.7；（6）此實(shí)驗(yàn)利用控制變量做的對比試驗(yàn)，注射器2中沒有發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，只是氯化氫溶于水，且注射器2、4的活塞均恢復(fù)至2mL刻度附近，因此不足以說明注射器4中氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，故填：氯化氫溶于水也可導(dǎo)致注射器4的活塞恢復(fù)至2mL刻度附近；為了說明中和反應(yīng)已發(fā)生，可以通過注射器2和4中溶液顏色的變化來說明，注射器2中未發(fā)生反應(yīng)，溶液依然為無色，注射器4中發(fā)生反應(yīng)氫氧化鈉消失，溶液不再是堿性，所以溶液的紅色會消失。故填：注射器2中溶液仍為無色，注射器4中溶液由紅色變?yōu)闊o色。知識點(diǎn)一氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式操作注意在空氣中發(fā)紅光，氧氣中發(fā)白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C+O2CO2木炭伸入瓶中時，要自上而下，緩慢伸入（目的使木炭與氧氣充分反應(yīng)）在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體S+O2SO2硫在氧氣里燃燒，在集氣瓶底要留少量水，目的是溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染環(huán)境發(fā)出黃色火焰，放出熱量、產(chǎn)生大量白煙4P+5O22P2O5在集氣瓶底要留少量水，目的是吸收生成的五氧化二磷，防止污染環(huán)境產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧2H2＋O22H2O點(diǎn)燃?xì)錃庵氨仨汄?yàn)純在空氣中變紅熱，不燃燒；在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生產(chǎn)黑色物質(zhì)。3Fe+2O2Fe3O4鐵絲用砂紙打磨目的是除去表面的氧化物）；在鐵絲系一根火柴棒（作用是引燃鐵絲）；鐵絲繞成螺旋狀（預(yù)熱未燃燒的的鐵絲）；在瓶底加少量水或鋪一層細(xì)沙（防止高溫生成物使集氣瓶炸裂）。鎂在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體2Mg＋O22MgO知識點(diǎn)二二氧化碳的性質(zhì)1.探究二氧化碳物理性質(zhì)的兩個實(shí)驗(yàn)傾倒二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作向盛有高低不等兩根燃著蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳。向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入約三分之一容積的水，振蕩。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蠟燭自下而上依次熄滅塑料瓶變癟了實(shí)驗(yàn)分析二氧化碳密度比空氣大（物理性質(zhì)）；二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)）。原因：二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，大氣壓將瓶子壓癟。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。（2）與水反應(yīng)：CO2+H2O==H2CO3，生成的碳酸能使紫色蕊溶液變紅色。碳酸易分解，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3==H2O+CO2↑。（3）與堿反應(yīng)：①二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O，觀察到有白色沉淀生成，因此實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳；②二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O，應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)室通常用氫氧化鈉溶液吸收或去除二氧化碳。（4）二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作噴稀醋酸直接噴水直接放入CO2中噴水后放入CO2中烘干第四朵花現(xiàn)象小花變紅色小花不變色小花不變色小花變紅色紅色褪去分析酸能使紫色石蕊變紅水不能使紫色石蕊變色二氧化碳不能使紫色石蕊變色二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定，容易分解結(jié)論a.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，顯酸性。b.生成的碳酸不穩(wěn)定，很容易分解生成二氧化碳和水。知識點(diǎn)三常見金屬的化學(xué)性質(zhì)1．金屬與氧氣的反應(yīng)金屬反應(yīng)事實(shí)反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式鎂常溫下就能與氧氣反應(yīng)常溫下表面形成氧化膜2Mg+O2=2MgO鋁常溫下表面形成致密的氧化膜4Al+3O2=2Al2O3鐵常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，但在高溫時能與氧氣反應(yīng)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體3Fe+2O2eq\o\ac(\s\up7(點(diǎn)燃),\o(===,====))Fe3O4銅紅色的銅片加熱后變黑2Cu+O2eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))2CuO結(jié)論通過金屬與氧氣能否反應(yīng)及反應(yīng)的難易程度判斷金屬的活動性：鎂>鐵>銅2．金屬與酸反應(yīng)金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式鎂固體逐漸溶解，快速產(chǎn)生氣泡Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑鋅固體逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡速度適中Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑鐵固體逐漸溶解，緩慢產(chǎn)生氣泡，溶液由無色逐漸變成淺綠色。Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑銅無明顯現(xiàn)象，不反應(yīng)結(jié)論Mg、Zn、Fe能與鹽酸和稀硫酸反應(yīng)，而Cu不能與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)。金屬活動性：Mg、Zn、Fe>Cu3．金屬與鹽溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式金屬活動性將銅絲浸入硝酸銀溶液中銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2銅＞銀將鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4=FeSO4+Cu鐵＞銅知識點(diǎn)四常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)1．酸的化學(xué)性質(zhì)酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式1.與酸堿指示劑的反應(yīng)酸能使紫色石蕊試液變紅色，不能使無色酚酞試液變色2.金屬+酸→鹽+氫氣快速產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少M(fèi)g+2HCl=MgCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑產(chǎn)生氣泡較快，固體逐漸減少。Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑產(chǎn)生氣泡很慢，固體逐漸減少，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑3.金屬氧化物+酸→鹽+水黑色固體逐漸減少，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色CuO+2HCl=CuCl2+H2O；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O紅棕色固體逐漸減少，溶液由無色變?yōu)辄S色Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O4.堿+酸→鹽+水無明顯現(xiàn)象，需借助指示劑來判讀反應(yīng)是否發(fā)生Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O5.鹽+酸→另一種鹽+另一種酸產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑產(chǎn)生白色沉淀AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl2．堿的化學(xué)性質(zhì)堿溶液與酸堿指示劑的反應(yīng)使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無色酚酞試液變紅色非金屬氧化物+堿→鹽+水2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O常用于除去某氣體中的CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O常用于檢驗(yàn)CO2酸+堿→鹽+水HCl+NaOH=NaCl+H2OAl(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O鹽+堿→另一種鹽+另一種堿條件：反應(yīng)物均可溶，產(chǎn)物有氣體或沉淀或水3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl生成紅褐色沉淀，溶液由黃色逐漸變成無色2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+2Na2SO4生成藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色逐漸變成無色Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH有白色生成3．中和反應(yīng)反應(yīng)的判斷可溶性堿的溶液與酸反應(yīng)無明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需借助指示劑來判斷反應(yīng)是否發(fā)生以及反應(yīng)進(jìn)行的程度。通常是向堿溶液中滴加酚酞，溶液變紅，再滴加酸至溶液剛好變?yōu)闊o色，此時恰好完全反應(yīng)。若用氫氧化鈉或氫氧化鈣固體與酸反應(yīng)，則會看到固體減少。不溶性堿與酸反應(yīng)會看到明顯現(xiàn)象。如：Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O藍(lán)色固體減少，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+2H2O紅褐色固體減少，溶液由無色變?yōu)辄S色1．（2024·天津·中考真題）下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D．過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡【答案】D【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，錯誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯誤；D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下迅速分解，產(chǎn)生大量氣泡，正確。故選D。2．（2025·上海青浦·一模）如圖為制取CO2并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法錯誤的是A．甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止B．裝置的彈簧夾此時處于打開狀態(tài)C．乙中的現(xiàn)象可以證明CO2能與水發(fā)生反應(yīng)D．丙中的現(xiàn)象可以證明CO2不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大【答案】C【詳解】A、打開彈簧夾，向長頸漏斗中滴加液體至液面以上，稀鹽酸與大理石發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)仍在進(jìn)行，甲裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗中，液面下降，稀鹽酸與大理石不能接觸，反應(yīng)停止，故甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選項(xiàng)說法正確；B、該實(shí)驗(yàn)為制取CO2并驗(yàn)證CO2性質(zhì)，故此時彈簧夾處于打開狀態(tài)，選項(xiàng)說法正確；C、二氧化碳使?jié)駶櫟淖仙锘ㄗ兗t，不能證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，可能是二氧化碳本身呈酸性使紫色石蕊花變紅，選項(xiàng)說法錯誤；D、丙中低處蠟燭先熄滅，說明CO2不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，選項(xiàng)說法正確；故選C。3．（2024·吉林長春·三模）實(shí)驗(yàn)小組借助傳感器對稀溶液與稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行研究。三頸燒瓶中盛放溶液X，用恒壓漏斗勻速滴加另一種溶液，并用儀器不斷攪拌。實(shí)驗(yàn)裝置和測定結(jié)果如圖。下列說法正確的是A．X溶液是稀溶液B．溶液中數(shù)量不斷增加C．通過圖乙可知稀溶液與稀鹽酸反應(yīng)放熱D．時溶液中存在溶質(zhì)只有氯化鈉【答案】C【詳解】A、由pH圖像可知初始三頸燒瓶中盛放溶液X的pH是小于7顯酸性的，隨時間逐漸增大的最后pH大于7，故是將稀NaOH溶液滴入稀鹽酸，X溶液是稀鹽酸，故A錯誤；B、由圖可知，0—40s時pH不斷增大，說明隨著不斷滴入稀NaOH溶液，溶液中H+數(shù)量不斷減少，故B錯誤；C、由圖乙可知，反應(yīng)過程中溫度升高，說明稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)放熱，故C正確；D、60s時溶液pH大于7，說明氫氧化鈉和鹽酸完全反應(yīng)，氫氧化鈉過量，此時溶液中存在溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉，故D錯誤。故選C。4．（2024·甘肅蘭州·中考真題）為測定某氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，興趣小組同學(xué)取一定量的樣品配制成溶液，加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測定的含量，如圖所示，下列結(jié)論中不正確的是A．氫氧化鈉固體已變質(zhì) B．0-50s時段有中和反應(yīng)發(fā)生C．100s時溶液的pH>7 D．200s時溶液中的溶質(zhì)只有一種【答案】D【解析】A、氫氧化鈉變質(zhì)實(shí)際上是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水；由圖可知，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)逐漸增大，說明有二氧化碳?xì)怏w生成，則氫氧化鈉固體已變質(zhì)，說法正確，不符合題意；B、由圖可知，0-50s時段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0，說明此時發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉屬于堿，稀鹽酸屬于酸，酸與堿的反應(yīng)是中和反應(yīng)，說法正確，不符合題意；C、由圖可知，100s時二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)還在增加，說明碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)正在進(jìn)行中，則此時溶液中含有氯化鈉和碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，因此100s時溶液的pH>7，說法正確，不符合題意；D、由圖可知，200s前二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到最大且不再變化，說明碳酸鈉完全反應(yīng)，由于加入的稀鹽酸是過量的，所以此時溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和鹽酸，說法錯誤，符合題意。故選：D。5．（2024·山西晉中·二模）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室完成了下列實(shí)驗(yàn)，以此來探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序。(1)實(shí)驗(yàn)方法：按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作時先向試管中加入(填“金屬”或“溶液”)。(2)實(shí)驗(yàn)原理：(任寫一個，用化學(xué)方程式表示)。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：a中鋁片上有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色；b中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬活動性鋁>銅>銀。(4)問題與交流：鋁片、銅絲的形狀不同，是否對實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響?請說明理由：?！敬鸢浮?1)金屬(2)2A1+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu/Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag(3)銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色(4)沒有影響，該實(shí)驗(yàn)是比較反應(yīng)能否發(fā)生，不比較反應(yīng)速率【詳解】（1）向容器中加入試劑時，先加入固體試劑，再加入液體試劑。所以操作時先向試管中加入金屬。（2）鋁能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和銅。銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅，化學(xué)方程式分別為2A1+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu、Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；（3）銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅，因此可以觀察到銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色；（4）鋁片、銅絲的形狀不同，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒有影響，因?yàn)橥ㄟ^比較反應(yīng)能否發(fā)生即可得出金屬活動性順序。6．（2024·山東濰坊·中考真題）“宏觀—微觀—符號”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某興趣小組對鹽酸和硫酸的共性和差異性進(jìn)行以下研究?；卮鹣铝袉栴}。(1)向稀鹽酸和稀硫酸中分別滴加石蕊試液，試液變紅，說明兩種酸溶液中均存在（填微粒符號）。(2)將表面生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分為)投入到足量稀硫酸中，鐵銹脫落、溶解，溶液變黃，化學(xué)方程式為；鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，該氣體為；一段時間后，溶液慢慢變?yōu)辄S綠色，圖1是對溶液變?yōu)辄S綠色的一種微觀解釋，參加反應(yīng)的微粒是（填微粒符號）。(3)分別向兩份相同的溶液中勻速滴加相同pH的稀鹽酸和稀硫酸，觀察現(xiàn)象并繪制溶液電導(dǎo)率隨時間變化曲線（圖2）（電導(dǎo)率能衡量溶液導(dǎo)電能力大小，相同條件下，單位體積溶液中的離子總數(shù)越多，電導(dǎo)率越大）。①圖2中曲線1表示向溶液中滴加；曲線2反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；結(jié)合圖3解釋電導(dǎo)率Q點(diǎn)小于N點(diǎn)的原因。②該實(shí)驗(yàn)說明，不同的酸中，由于不同，酸的性質(zhì)也表現(xiàn)出差異?！敬鸢浮?1)H+(2)氫氣/H2Fe、Fe3+(3)稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀Q點(diǎn)離子濃度較?。ù鸢负侠砑纯桑╆庪x子/酸根離子【詳解】（1）向稀鹽酸和稀硫酸中分別滴加石蕊試液，試液變紅，說明兩種酸溶液中均存在相同的陽離子一氫離子。故填：H+。（2）將表面生銹的鐵釘投入到足量稀硫酸中，鐵銹脫落、溶解，溶液變黃，是由于氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；鐵釘表面產(chǎn)生氣泡是由于裸露出來的鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；由圖可知，鐵與硫酸鐵反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子與鐵離子反應(yīng)生成亞鐵離子，故填：；氫氣或H2；Fe、Fe3+。（3）①由化學(xué)方程式、可知，稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時，溶液中基本不存在自由移動的陰陽離子，此時電導(dǎo)率接近0；而稀鹽酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，反應(yīng)過程無沉淀生成，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時，溶液中離子濃度最小，但此時導(dǎo)電率不會為0，即滴加稀硫酸的溶液導(dǎo)電導(dǎo)率的最小值小于滴加稀鹽酸溶液中電導(dǎo)率的最小值，結(jié)合圖2可知，圖2中曲線1表示向溶液中滴加稀鹽酸，曲線2表示向溶液中滴加稀硫酸；曲線2反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生表示沉淀；Q點(diǎn)電導(dǎo)率小于N點(diǎn)，電導(dǎo)率最小，說明溶液中幾乎沒有離子，即離子濃度較小。故填：稀鹽酸；產(chǎn)生白色沉淀；Q點(diǎn)離子濃度較?。ù鸢负侠砑纯桑?。②該實(shí)驗(yàn)說明，不同的酸中，由于陰離子不同，酸的性質(zhì)也表現(xiàn)出差異。故填：陰離子或酸根離子。7．（2024·云南·中考真題）酸、堿、鹽是幾類重要化合物，與人類日常生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切。(1)現(xiàn)有以下三種物質(zhì)：A．鹽酸

B．氫氧化鈉

C．氯化鈉①可用于金屬表面除銹的是(填序號，下同)；可用作調(diào)味品的是；可用作某些氣體的干燥劑的是。②分別取上述三種物質(zhì)的溶液于三支試管中，用一種試劑分別滴加到試管中就能將三種物質(zhì)鑒別出來，這種試劑是。(2)興趣小組按如圖所示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。兩個廣口瓶中分別放有0.2g鋅和鐵，U形管兩端液面相平，將等體積的足量稀鹽酸同時加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)至室溫，U形管兩端液面(填“左高右低”“左低右高”或“相平”)。(3)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。為驗(yàn)證稀鹽酸能和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)小組在不使用酸堿指示劑的情況下，進(jìn)行如下探究：①取0.2g氫氧化鈣粉末于試管中，加入1mL水，充分振蕩，固體未完全溶解；②再加入2mL稀鹽酸，充分振蕩，得到澄清溶液；由此證明反應(yīng)發(fā)生。小組同學(xué)討論后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生，原因是，于是增加如下對照實(shí)驗(yàn)：重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)①，再加入2mL，充分振蕩，觀察到，最終證明了稀鹽酸能和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)?！敬鸢浮?1)ACB紫色石蕊試液(2)左高右低(3)稀鹽酸中含水，加入稀鹽酸后，也可能是未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶于水，從而得到澄清溶液水/H2O固體未完全溶解【詳解】（1）①鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬表面除銹，故填：A；氯化鈉有咸味，可用作調(diào)味品，故填：C；氫氧化鈉固體具有吸水性，可用作某些氣體的干燥劑，故填：B；②鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，氯化鈉顯中性，不能使紫色石蕊試液變色，故用一種試劑分別滴加到試管中就能將三種物質(zhì)鑒別出來，這種試劑是：紫色石蕊試液；（2）0.2g鋅完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為：，0.2g鐵完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為：，則鐵生成氫氣的質(zhì)量大，則右邊壓強(qiáng)大，則反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)至室溫，U形管兩端液面左高右低；（3）稀鹽酸中含水，加入稀鹽酸后，也可能是未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶于水，從而得到澄清溶液，故上述實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生；為了排除水的干擾，應(yīng)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)控制變量法，除了一個實(shí)驗(yàn)中加入稀鹽酸，一個實(shí)驗(yàn)中加入水，其它因素相同，則重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)①，再加入2mL水，充分振蕩，觀察到固體未完全溶解，說明稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)。8．（2023·四川甘孜·中考真題）某化學(xué)興趣小組以“探究中和反應(yīng)”為主題展開研究性學(xué)習(xí)?；卮鹣铝袉栴}：【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一小軍向滴有酚酞的溶液中不斷加入稀鹽酸至過量。(1)溶液的顏色變化是，酚酞在實(shí)驗(yàn)中的作用是。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)二小麗向溶液中滴加稀鹽酸，用傳感器測定溶液的，用溫度傳感器測定溶液的溫度，溶液的和溫度隨時間的變化曲線如圖所示：(3)滴加稀鹽酸至圖1中點(diǎn)時，溶液的溶質(zhì)是。(4)溶液與稀鹽酸反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。(5)圖2中，約后曲線下降的原因是?！窘涣髋c評價(jià)】(6)中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理有關(guān)的是（填字母序號）。A．用食醋去除皮蛋中殘留的堿B．用和反應(yīng)來加熱食物C．用來處理石油產(chǎn)品中殘余的硫酸【答案】(1)由紅色變?yōu)闊o色通過顏色變化證明反應(yīng)的發(fā)生(2)復(fù)分解(3)(4)放熱(5)反應(yīng)已結(jié)束，繼續(xù)加過量鹽酸會使溶液溫度降低(6)AC【詳解】（1）酚酞遇酸性和中性溶液不變色，酚酞遇堿性溶液變紅色，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅色，則向滴有酚酞的NaOH溶液中不斷加入稀鹽酸至過量，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，最終稀鹽酸過量，則可觀察到溶液由紅色變無色；該實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是通過顏色變化證明反應(yīng)的發(fā)生；（2）稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；（3）滴加稀鹽酸至圖1中c點(diǎn)時，溶液的pH＜7，顯酸性，則稀鹽酸過量，溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫，化學(xué)式為NaCl、HCl；（4）根據(jù)圖2，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溫度升高，則NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)；（5）約23s后曲線下降的原因是反應(yīng)已結(jié)束，繼續(xù)加過量鹽酸會使溶液溫度降低；（6）A、用食醋去除皮蛋中殘留的堿，醋酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，是酸堿中和反應(yīng)，符合題意；B、用CaO和H2O反應(yīng)來加熱食物，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不是酸堿中和反應(yīng)，不符合題意；C、用NaOH來處理石油產(chǎn)品中殘余的硫酸，氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，是酸堿中和反應(yīng)，符合題意；故選：AC。9．（2024·山東棗莊·中考真題）氣體制備與性質(zhì)探究是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，相關(guān)裝置如圖所示。回答下列問題：(1)儀器甲的名稱為。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填字母序號)；制取時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，氣體流經(jīng)C裝置時的入口端為(填“a”或“b”)。(4)在三頸燒瓶D中用排空氣法收集CO2氣體，檢驗(yàn)氣密性后，在t1時快速注入一種溶液，t3時快速注入另一種溶液，測得瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化曲線如圖所示。下列說法正確的是。①三頸燒瓶D中收集的CO2氣體不純②t1時注入的是氫氧化鈉溶液③t3后發(fā)生的只是中和反應(yīng)【答案】(1)分液漏斗(2)A(3)b(4)①②【詳解】（1）根據(jù)儀器特征，儀器甲的名稱為分液漏斗。故填：分液漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)為固體，反應(yīng)條件為常溫，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為固液常溫型發(fā)生裝置A；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：A；。（3）若要收集一瓶干燥的二氧化碳，氣體流經(jīng)C裝置時的入口端為b，干燥劑能與氣體充分接觸，接反，容易把濃硫酸排出，造成事故。故填：b。（4）由壓強(qiáng)隨時間變化曲線圖可知，在t1時快速注入一種溶液，瓶內(nèi)壓強(qiáng)迅速減小，t1時注入的溶液是氫氧化鈉溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使瓶內(nèi)氣體積減少，壓強(qiáng)減??；t2~t3期間壓強(qiáng)不變且大于0，可證明收集的二氧化碳?xì)怏w不純；t3時快速注入另一種溶液，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，t3時注入的是稀鹽酸，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，使瓶內(nèi)氣體積增大，壓強(qiáng)增大，該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)，鹽酸與過量氫氧化鈉的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。所以①②正確，③錯誤，故選：①②。10．（2024·江西·中考真題）學(xué)完“濃鹽酸敞口放置一段時間后濃度會變小”，化學(xué)社團(tuán)對稀鹽酸是否會發(fā)生類似情況產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行以下探究?！咎岢鰡栴}】稀鹽酸敞口放置一段時間后濃度會如何變化？【作出猜想】猜想Ⅰ：變??；

猜想Ⅱ：不變；

猜想Ⅲ：變大?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)取兩份等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的稀鹽酸，分別標(biāo)記為A溶液和B溶液，A溶液密封保存，B溶液敞口放置在空氣中，兩周后分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請完成表格。組號操作現(xiàn)象分析結(jié)論甲組取樣，用pH計(jì)分別測量A、B溶液的pH測得A溶液pH為0.6，B溶液pH為0.5酸性更強(qiáng)的是（選填“A”或“B”）溶液猜想Ⅲ正確乙組取兩支大小相同的試管盛足量的碳酸氫鈉粉末，用規(guī)格相同的注射器將等體積的A、B溶液全部快速注入試管（如圖）試管內(nèi)均產(chǎn)生氣泡，固體減少，反應(yīng)結(jié)束后，盛B溶液的注射器活塞上升的高度更相關(guān)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為丙組（1）分別取5mL等濃度的（填化學(xué)式）溶液于兩支試管中，各滴加2滴酚酞溶液，振蕩溶液由無色變?yōu)榧t色相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）將A、B溶液分別滴入上述兩支試管中并振蕩，當(dāng)溶液恰好變?yōu)闊o色時，記錄所加溶液的滴數(shù)所加滴數(shù)更多的是（選填“A”或“B”）溶液【微觀探析】(2)稀鹽酸長時間敞口放置后濃度變大的微觀原因是：在該條件下水分子與氯化氫分子相比，運(yùn)動速率更快的是?！敬鸢浮?1)B高復(fù)分解反應(yīng)NaOH（合理即可）A(2)水分子【詳解】（1）甲組：pH值越小，溶液酸性越強(qiáng)，所以酸性更強(qiáng)的是B；乙組：B溶液的酸性更強(qiáng)，所含氫離子更多溶質(zhì)HCl更多，根據(jù)化學(xué)方程式可知，B溶液注入試管中生成的二氧化碳更多，則盛B溶液的注射器活塞上升的高度更高；鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；丙組：能使酚酞溶液變紅，該等濃度溶液應(yīng)為堿性溶液，可以是NaOH溶液；將A、B溶液分別滴入上述兩支試管中并振蕩，當(dāng)溶液恰好變?yōu)闊o色時，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為，B溶液的酸性更強(qiáng)，所含氫離子更多溶質(zhì)HCl更多，則B溶液所加滴數(shù)更少，所加滴數(shù)更多的是A；（2）敞口久置的稀鹽酸濃度會變大，微觀原因是敞口放置，水分子的蒸發(fā)的速度比氯化氫分子揮發(fā)的速度快，則導(dǎo)致稀鹽酸濃度變大?？键c(diǎn)二氣體制備類實(shí)驗(yàn)考法01氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1．（2024·四川巴中·中考真題）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：(1)裝置B或C可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，裝置C相對于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是。(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A、D用于高錳酸鉀制取O2，化學(xué)方程式是；裝置A中棉花的作用是；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是。(3)裝置E中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是，集氣瓶底部的水(選填“能”或“不能”)用細(xì)沙代替?！敬鸢浮?1)可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(2)防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管防止水倒吸，炸裂試管(3)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱能【詳解】（1）與裝置B相比，裝置C可將固體置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；裝置A中棉花的作用是：防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是：防止水倒流，炸裂試管；（3）裝置E中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，集氣瓶底部水的作用是：防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，故集氣瓶底部的水能用細(xì)沙代替。2．（2024·四川自貢·中考真題）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：(1)圖中標(biāo)示①的儀器名稱是：。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，選用的收集裝置為(填大寫字母)。(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，二氧化錳的作用是，選用的發(fā)生裝置為(填大寫字母)。(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用C裝置收集氧氣，證明是否集滿的方法是。若要收集一瓶干燥的氧氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，并且氣體應(yīng)該從(填“a”或“b”)端導(dǎo)管通入?！敬鸢浮?1)試管(2)C(3)催化作用A(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿a【詳解】（1）由圖可知，標(biāo)示①的儀器名稱是：試管；（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選C；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，起到催化作用；該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；用C裝置收集氧氣，氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；若要收集一瓶干燥的氧氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，并且氣體應(yīng)該從a端通入，這樣可使氣體與濃硫酸充分接觸，干燥的比較充分?？挤?2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法3．（2024·四川廣安·中考真題）化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進(jìn)行氣體制取過程中，從實(shí)驗(yàn)員處領(lǐng)取了如下實(shí)驗(yàn)儀器：(1)儀器B（填“能”或“不能”）直接加熱。(2)若用大理石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的儀器是、E、C（填字母）；若用如圖所示裝置收集CO2，應(yīng)從端進(jìn)氣（填“a”或“b”）。(3)若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補(bǔ)充的儀器是（填儀器名稱）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)能(2)Da(3)酒精燈【詳解】（1）儀器B為試管，能直接加熱；（2）大理石是固體，稀鹽酸是液體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置是固液常溫型，故選擇的儀器是D、E、C；二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)從長管a端進(jìn)入；（3）氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是固體加熱型，需要補(bǔ)充的儀器是酒精燈；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。4．（2024·吉林長春·中考真題）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。(1)儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②用該方法制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填序號)。(3)用裝置C收集CO2，驗(yàn)滿的操作為?！敬鸢浮?1)試管(2)B(3)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則滿了【詳解】（1）圖中顯示的a儀器是試管，故填試管（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來制備二氧化碳，原理是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，水和二氧化碳，故填：用這種固液不加熱型制取二氧化碳，可以用到的儀器是B，錐形瓶底部放大理石塊，長頸漏斗里面加稀鹽酸；（3）用C收集二氧化碳的時候，二氧化碳的密度大于空氣，當(dāng)收集到一瓶二氧化碳的時候，可以把燃著的木條放在瓶口作為驗(yàn)證，二氧化碳不助燃也不可燃，所以如果收集滿了，那么燃著的木條就會熄滅，故填：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則滿了。考法03氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法5．（2024·四川瀘州·中考真題）實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置制備與收集H2。下列有關(guān)說法錯誤的是A．反應(yīng)原理為：B．可用稀硫酸代替稀鹽酸制取氫氣C．關(guān)閉旋塞后H2將反應(yīng)液壓入長頸漏斗中D．用向上排空氣法代替圖中的收集方法【答案】D【詳解】A、鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，化學(xué)方程式為：，A正確；B、稀硫酸能與鋅粒反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，所以可用稀硫酸代替稀鹽酸制取氫氣，B正確；C、關(guān)閉旋塞后，試管內(nèi)H2增多，氣壓上升，H2將反應(yīng)液壓入長頸漏斗中，C正確；D、氫氣密度小于空氣，可用向下排空氣法代替圖中的收集方法，D錯誤。故選：D。6．（2024·四川達(dá)州·中考真題）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一，結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。(1)標(biāo)號①的儀器名稱是。(2)氫氣是最理想的能源，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取。若制取并收集較干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（從圖1的A~E中選擇，填字母序號）。(3)若選用F裝置制氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是。炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)也會生成氫氣，同時生成碳的氧化物。為探究該反應(yīng)生成氣體的成分，化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（部分步驟及裝置已省略）?！静孪肱c假設(shè)】同學(xué)們討論得出，氣體成分有H2，還有CO和CO2中的一種或兩種?！静殚嗁Y料】①H2具有還原性。②無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍(lán)色?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將反應(yīng)生成的氣體按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(4)A裝置的作用?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】(5)A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏?，F(xiàn)裝置中無水硫酸銅變藍(lán)，G裝置中澄清石灰水變渾濁。寫出G裝置中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：。(6)由此得出：炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成了H2和CO。寫出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！痉此寂c評價(jià)】(7)從環(huán)保角度考慮，該實(shí)驗(yàn)存在的不足是?！敬鸢浮?1)分液漏斗(2)BC/CB(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(4)檢驗(yàn)氣體成分中是否含有二氧化碳(5)(6)(7)缺少尾氣處理裝置【詳解】（1）根據(jù)圖示，標(biāo)號①的儀器名稱是長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，屬于固液常溫型，所以選擇B來制取，氫氣難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)，可以用排水法收集，此方法收集的氣體較純凈；同時氫氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法來收集，此方法收集的氣體較干燥，故若制取并收集較干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是BC；（3）若選用裝置F制氫氣，在多孔隔板上方放置反應(yīng)的固體塊狀藥品，再注入液體藥品使液體與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，打開導(dǎo)氣管的彈簧夾，收集氣體；若想停止反應(yīng)時，關(guān)閉彈簧夾，內(nèi)部因繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氣體使壓強(qiáng)增大，會把液體壓到隔板以下使其不與固體接觸，故優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳。根據(jù)同學(xué)們的猜想和假設(shè)，A裝置的作用是檢驗(yàn)氣體成分中是否含有二氧化碳；（5）A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，說明生成的氣體中沒有二氧化碳；E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏?，說明生成的氣體具有還原性，能使氧化鐵還原為鐵；F裝置中無水硫酸銅變藍(lán)，說明有水生成，進(jìn)而說明有氫氣參與了氧化鐵的還原反應(yīng)；G裝置中澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進(jìn)而說明有一氧化碳參與了氧化鐵的還原反應(yīng)。二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（6）一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成二氧化碳和鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（7）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染空氣，所以從環(huán)保角度考慮，該實(shí)驗(yàn)存在的不足是沒有尾氣處理裝置。知識點(diǎn)一氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取制取方法高錳酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣反應(yīng)原理2KMnO4eq\o(=,\s\up7(