2024年小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)

2024年小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一

步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去

寫總結(jié)呢？以下是我收集整理的小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)1

這一學(xué)期我當(dāng)任五年級(jí)班主任，一學(xué)期班主任工作下來有得也有失，下面我就本學(xué)期的班主

任工作做以下總結(jié)：

品德教育

我利用每周的主題班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如：在進(jìn)行

安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……。在進(jìn)行環(huán)保教育

宣傳時(shí)，我會(huì)和孩不門講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請學(xué)生來當(dāng)"環(huán)保小

衛(wèi)士"，給環(huán)境保護(hù)支招。時(shí)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二以期乍則

俗話說："身教重于言教。"因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻，我者B嚴(yán)格要求自己，做到"要

學(xué)生做到的，我先要做到"。比如，要求學(xué)生的穿著我也先從自己做起。

三.加強(qiáng)班級(jí)管理。

我讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們

的能力。我的做法是：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值曰的方法，選好小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作

的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。但還

是做的不夠好，還是有些同學(xué)不講衛(wèi)生，亂扔紙屑。

2、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，因此要安排座位的時(shí)候我將成績不一的學(xué)生滲插

在一起利用同桌互相幫助。同時(shí)班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如，上課愛說話、

坐立姿勢，也不端正，針對這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們

坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

3、家校溝通

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的'表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保

持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。如：李石同學(xué)是最不聽話的學(xué)生，常帶頭

違反校規(guī)，上課不認(rèn)真聽，還威脅老師和同學(xué)。我及時(shí)與他家長取得聯(lián)系，我就讓他家長在家多

給予他教育。

這一學(xué)期班主任工作下來我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理

出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，在今后的班級(jí)管理中我將努力完善。

〃浮班主任五年級(jí)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任的是五（二）班的班主任。我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對社會(huì)，家

庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易.于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)

兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作

的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；

關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡

學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這

一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，

學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此

更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。

使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自

己管理自己，發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

五年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們

會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的'尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟?/p>

美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不

會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評，

這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并

鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭,

演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份

積累。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。

使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜

愛的班主任老師。

/」浮班主任五年級(jí)工作總結(jié)3

時(shí)間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過

喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)

任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的翊，學(xué)生的行為規(guī)

范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好

班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。

要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高

的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回

報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的

回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括.

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律。

首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施

及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生

在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長i己錄學(xué)生的課堂

紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重

視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建

立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔

導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生

去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培

養(yǎng)小干部，對班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

如班長的‘統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收

交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級(jí)的諸

項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。

班主任每周至少開一次班委會(huì)，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及

時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊

情況，者壞超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)

行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干

部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。

在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出過舒心的日子,

而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了

生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取

得了優(yōu)異的成績。

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)4

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"

的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支

持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)彳王務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚

力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)函雖。

在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行"記帳"管理。

就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，

改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變

化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生

對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳"管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即

使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。

就是班級(jí)中無論是大事還是小事，者陷固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收

作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理，有人去做,收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴.

要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的'工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角

度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一

說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又

和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學(xué)方面工作總結(jié)

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地

的，從沒有絲毫的放松過。

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班

也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,

每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育

教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造

一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能未忖出;時(shí)

間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲.

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)5

近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸

成長，目前的五年級(jí)，班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。

我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅(jiān)持“德育為首"的理念，大力加

強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的

習(xí)慣.本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

-,抓班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習(xí)，生活的，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛自己的班級(jí)，

就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。我們

常說班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)

生掉隊(duì)，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。在“瞧我的家"這個(gè)畫板

中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛

好，特長，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)

很好的參照，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái)。在“百舸爭流”的

畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況的，衛(wèi)生情況的，紀(jì)律情況的等，經(jīng)過這一系列的評比，激

勵(lì)性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

二，多維約束，激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)

生既是管理的對象，又是管理的主體,達(dá)U"管是為了不管"的目的，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的

責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法，人人參與，形

成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。

制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主

角。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到：班級(jí)管理，我的責(zé)任。

三,培優(yōu)輔差，人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師

最頭痛的事情，我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的‘形式，促使他們不同程度

的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很

注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開展了一些主題鮮明，教育性強(qiáng)的班會(huì),

有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升

了學(xué)生各方面的能力。

總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我者搬到高興，欣慰"也們的每一次退步，懶

惰我也會(huì)生氣，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長！

〃浮班主任五年級(jí)工作總結(jié)6

本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建

一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會(huì)：

1.創(chuàng)建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的

情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比

賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加

倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則

是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極，奮進(jìn)的.干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰

也不逃避錯(cuò)誤，形成正確的輿論導(dǎo)向,這樣班集體里會(huì)形成了公平的競爭，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽

中都大展才能。

2.創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而

一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個(gè)好班長，一個(gè)好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因

為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同

學(xué)情況的一個(gè)班主任‘臥底"。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)班長可以代班主任處理一下。比如，

早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí)，班長則可以當(dāng)一會(huì)兒"小老師"，可以組織同學(xué)們在

教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個(gè)班長，能把班級(jí)管到這樣程度,

班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時(shí)班長為了管好班集體,

有時(shí)也

會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對。此時(shí)，班主任對班長的不

良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)她形成更好的行為規(guī)范對于作對的同學(xué)也要教育講明道理，

讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長元法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,

同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級(jí)

也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長。

3.創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表揚(yáng)與批評相結(jié)合。每個(gè)人都希望

別人能表揚(yáng)自己有多棒址匕時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里!以后干I十么都有勁了!因此，學(xué)生有些

行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。

該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣!當(dāng)然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差

生問他們問題時(shí)，他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都匕啜自私，因此，有

必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!

所以表揚(yáng)與批評都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會(huì)形成和諧的人際

關(guān)系,這樣的班集體才t笫定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流

與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長。一句話班主任的工作是比較

繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)學(xué)期的任務(wù)結(jié)束了，看著這一批自己帶領(lǐng)的學(xué)生走到了五年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的階段，心中

有著無限的感慨，但是對自己的工作也沒有遺憾，畢竟我沒有放松過，一直鑒定的朝著最后的結(jié)

果努力著。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，他們就要開始進(jìn)入到新的學(xué)校走入初中，回顧這個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)我收獲最多的

就是付出的汗水和不斷努力的教導(dǎo)沒有遺憾.

我知道學(xué)生學(xué)習(xí)，需要一個(gè)非常重要的東西，那就是自信，一個(gè)自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)

目的光芒，他們就需要自信去學(xué)習(xí)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我每次都會(huì)說，以

你們的能力你們可以考的更好，但是不能驕傲，對于成績差的學(xué)習(xí)我都會(huì)鼓勵(lì)他們，你們都非常

聰明不比人差，只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候花的時(shí)間比其他人少，問的問題比其他人少，只要主動(dòng)學(xué)習(xí)，

努力學(xué)習(xí)就會(huì)提升上來。就是這樣催促和鼓勵(lì)讓我班級(jí)的學(xué)生自信開朗，每個(gè)人者酩導(dǎo)到了極大的

提高。

因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生需要的是鼓勵(lì)，成績不好是應(yīng)為貪玩，但是不能一味的嚴(yán)厲管束，這樣高壓

下的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的進(jìn)步但是更多的時(shí)候容易適得其反讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭

倦，畢竟誰的不喜歡被人逼著學(xué)習(xí)。推著走只能夠幫助他們一時(shí)，不能幫助他們一輩子，他們的

路還是要他們自己去走，他們的未來還是要靠他們走去——實(shí)現(xiàn)。樹立起信心，就能夠讓學(xué)生有

了學(xué)習(xí)的興趣，有了自己的想法。

了解學(xué)生的‘基本情況，是作為班主任必須要做到的一點(diǎn)，這樣能夠讓我們教導(dǎo)學(xué)生的事半

功倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的學(xué)生，有什么困難，學(xué)習(xí)上那些地方不好，生

活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺。我在上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會(huì)在

其他時(shí)間觀察，自習(xí)課，和上課的狀態(tài)，都有助于教導(dǎo)學(xué)生。

抓住問題就會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，遇到很多問題都不敢問出口，比較

內(nèi)向的學(xué)生，也有的學(xué)生不敢去辦公室，我時(shí)常會(huì)在教室辦公，推動(dòng)學(xué)生積極詢問，為學(xué)生解決

更多的問題從而使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)，鼓勵(lì)提問，同時(shí)也會(huì)根據(jù)作業(yè)成績和結(jié)果，單獨(dú)

對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候成績落下太多，及時(shí)給他們補(bǔ)足缺失的地方。

與家長的溝通還是不能少的，我們除了家長會(huì)，經(jīng)常會(huì)在家長群與各位家長溝通，同時(shí)了解

學(xué)生的情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的做法，讓家長參與配合，共同教導(dǎo)。

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就

從教學(xué)、教研等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感。

作為五年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地

學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長"、

"科普知識(shí)交流會(huì)"、"一對一"互幫互助互學(xué)、”成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有

了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

首先，從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手，鼓勵(lì)學(xué)生尋找自我，認(rèn)識(shí)自我。教育，分解開來就

是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的，教學(xué)是育人的過程和方法。現(xiàn)在的學(xué)生，思想上匕蹴成熟。

我們班的學(xué)生，年齡差距較大，心理成長階段也不同，最大的有16歲，已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期；

小點(diǎn)的才12歲，還不知人生為何物。學(xué)生們相互影響，不好的行為習(xí)慣很容易就會(huì)全班”泛濫，

因此我把思想教育放在班級(jí)工作首位,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

(1)以班級(jí)干部為主線，影響帶動(dòng)其他同學(xué)。

班干是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，有一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)，班主任的工作就會(huì)輕松很多。但

工作的最開始，由于對學(xué)生的不了解遲遲無法確定班干的人選班級(jí)的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟。

后來我確定了.現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在

實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們，教育他們。很多工作都是先做示范,帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試?yàn)，最

后由他們自己去組織和管理。

(2)關(guān)注小團(tuán)體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級(jí)的學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，父母文化水平低，甚至有的連字也不會(huì)寫幾個(gè)，教育孩子的

方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，很多心里話更是不

會(huì)對父母、老師講，他們需要的是朋友。通過半學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)他們分為幾個(gè)團(tuán)體，雖然是個(gè)

團(tuán)體，但大家的現(xiàn)念也是各有不同.)有的是太內(nèi)向，找不到說話的朋友；有的是學(xué)習(xí)成績落后，

有些自暴自棄，?還有的是覺得一時(shí)新鮮，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學(xué)生都很理智，

一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團(tuán)而不結(jié)。

針對這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn)，我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生，單獨(dú)做他們的思想工作，將他們的心思

引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們，支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，就及時(shí)的

夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。到學(xué)期結(jié)束之前，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，他們變得很主動(dòng)，并且非常樂于參

與到學(xué)校的活動(dòng)中去。而龍小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生，鼓勵(lì)他們向特長方向發(fā)展。不求全面，只

求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，也是家長關(guān)心的重點(diǎn)。因此

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)

現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解，逐步克服。

對不同的‘學(xué)生，做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的，不要求成績提高快，更要求樹立一個(gè)正

確的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要有進(jìn)步不論是成績上的，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是寫彳乍文中的一句話，上課

時(shí)回答的一個(gè)問題，只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等、態(tài)度端正的，要求所有學(xué)科必須達(dá)到及格。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的

學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。

③聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長

的支持與理解。

第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。

對于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的

學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo).為了實(shí)

現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。

再有，注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律;對于站姿不好的學(xué)生，我常常笑話他們是■小老頭"，心

還沒老，身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì)相互取笑,集體的力量是偉大的，很多學(xué)生都改變了

早操站姿。但早操的紀(jì)律一直都是難以管理的，冬天到了，學(xué)生們出操冷得上躥下跳，我就懲罰

他們一一跑操"，但學(xué)生都說這樣暖和多了！

第四，配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中自我教育。不論什么活動(dòng)，學(xué)

生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進(jìn)個(gè)人，和優(yōu)秀的團(tuán)體。雖然各種條件比較簡陋，能夠做

到的也非常有限，但學(xué)生的熱情是無限的。

同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也是教育學(xué)生的好機(jī)會(huì)。利用各種活動(dòng)樹立學(xué)生的自信心，尤其是成績

較差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極的參加各項(xiàng)比賽，在比賽中需找自己的位置，尋找自信。

〃浮班主任五年級(jí)工作總結(jié)9

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工

作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又

專的合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)

展的活動(dòng)。例如，"積極參與感恩父母活動(dòng)"、"’為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)"、"’美

化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)"、”黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課

對學(xué)生進(jìn)行身心'教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、共同擬定班級(jí)公約

有目標(biāo)才有動(dòng)力，我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況，在開學(xué)初與全班

同學(xué)共同擬定班級(jí)公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)曷十么，增強(qiáng)集體的凝

聚力和動(dòng)力，然后，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助

和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重

地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊(duì)伍的.組建不

能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信,

然后鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得

更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活

動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不升家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得

他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作

就會(huì)得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣直接家訪我提前與家長聯(lián)系，

做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是

多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，

全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困

難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來

的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己

的工作彳學(xué)心應(yīng)手.

四、教育工作

我們班共有25人，其中男生15人，女生10人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚

力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行‘記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情

況好與壞一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)是

孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果

只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了"記

帳，，管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤批評到他們頭上，

也能心服口服

其次，對班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人

去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理，有人

去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長龍我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我

從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還

是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成f團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)

取的班級(jí)。

在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又

和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育

教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造

一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；

時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)10

時(shí)光匆匆又一學(xué)期，日子就在日復(fù)一日的工作中悄無聲，息、地流逝?；仡櫼粚W(xué)期的班級(jí)教育管

理工作，既有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)特對本學(xué)期的工作做以下小結(jié)：

一、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期從開學(xué)初就確立班規(guī)班紀(jì)，對學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育，從規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣入手。良好

的開端是成功的一半，把安全和紀(jì)律工作放在首要位置，使班級(jí)其它工作得以順利進(jìn)行。其次是

抓好班級(jí)衛(wèi)生管理工作，保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、注重學(xué)生能力和自信心的.培養(yǎng)。

注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)，首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，所以本學(xué)期根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合民主選舉班干部，爭取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個(gè)

孩子都得以鍛煉。所以，本學(xué)期的班級(jí)工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步，也讓我看到了每個(gè)孩

子都有一雙隱形的翅膀只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外，

本學(xué)期班級(jí)還進(jìn)行了分組比賽活動(dòng)，每周一小結(jié)，這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高，也提高了學(xué)

生的學(xué)習(xí)等各方面的積極性，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體責(zé)任感、

團(tuán)隊(duì)意識(shí)及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。

三、配合課任老師仰而班級(jí)各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作。

班級(jí)的各項(xiàng)工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面

的協(xié)調(diào)能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)時(shí)間上的安排，苜先考慮課任老師的時(shí)間，如有沖突,

主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交頻上學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常與家長做好交流溝通，正是

因?yàn)楹驼n任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協(xié)力，這學(xué)期的班級(jí)工作才進(jìn)行的井井有條。

四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結(jié)。

堅(jiān)持填好班主任工作手冊，配合學(xué)校安丹林口班級(jí)實(shí)際情況組織開好每節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真填寫每

周工作安排，會(huì)議紀(jì)錄，家長會(huì)召開情況記錄，學(xué)生談話記錄等，并按該落實(shí)的去落實(shí)，做到凡

事有計(jì)劃、周周有計(jì)劃。

又到學(xué)期末，回首過往的一學(xué)期，我的工作中也有一些做得不夠細(xì)致的地方，在以后的工作

中我會(huì)多與優(yōu)秀的班主任交流，爭取使來年的班級(jí)管理工作更上一層樓。

小學(xué)班主任五年級(jí)工作總結(jié)11

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

本人在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)卿任主任工作，作為小學(xué)高年級(jí)班，本

班學(xué)生特點(diǎn)是基礎(chǔ)較差多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念j殳有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，

有一部分學(xué)生個(gè)性倔犁，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班

級(jí)管理等方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、

《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形

成奠下基礎(chǔ)。

2、以安全為重點(diǎn)，開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為五年級(jí)的班主任，我首先針對學(xué)生的

特點(diǎn)對學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行安全教育，并叫班長作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生

播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料讓他們談體會(huì)辦手抄報(bào)讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，

何談教育""安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注重他們良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、

發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"一對一”互幫互助互學(xué)、"安全教育"、"養(yǎng)成教育"等一

系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)竟?fàn)?，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種

相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可

以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意

識(shí)，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)

慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生"耳濡目染"。開學(xué)初，學(xué)

生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生

角"。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓

住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯

熱水？諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生

"此時(shí)無聲勝有聲"的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。這一學(xué)期以來我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)

了《中小學(xué)生守則》、《4殍生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)”行為規(guī)范明星”的活動(dòng)，要求每位

同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同

學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有

了比較大的進(jìn)步.

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行"規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長

期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮簸育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、

快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師

生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立"班主任一班干部一學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)

并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清

衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)

習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操

假嚇：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備

鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而

久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少

封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放

在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。

于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)

在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去.學(xué)生在發(fā)本子

時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這

種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直

到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他

們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的、垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打

下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)

重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心嚙幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)時(shí)

間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜

悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學(xué)

期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位

同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才

有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。我在開學(xué)初制定

的工作有以下幾點(diǎn)：

1、重視養(yǎng)成教育：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)

人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想

實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本