2024年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2024年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

〃浮五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)音樂(lè)教化是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣闊少年兒

童，音樂(lè)教化激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童將來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影

響，對(duì)提高民族素養(yǎng)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培育酷愛(ài)社會(huì)主義的人才起著重要的作用。因此，

音樂(lè)老師制定科學(xué)的教學(xué)安排，是老師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有干脆的關(guān)系。

二、目的要求和重難點(diǎn)

I、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的限制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)建性思維；創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏、旋律。

3、指導(dǎo)學(xué)生在觀賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色，通過(guò)觀賞，了解民

族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并相識(shí)部分西洋樂(lè)器。

4、訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，培育學(xué)生的合作實(shí)力。

三、狀況分析

1、教材分析：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩等內(nèi)容編寫(xiě)

而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又相互聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的.少兒歌曲，藝術(shù)

性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。學(xué)生在觀賞樂(lè)曲

的同時(shí)，學(xué)會(huì)相識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器。器樂(lè)部分編寫(xiě)了一些通俗易記的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既

獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有愛(ài)好學(xué)習(xí)，也簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)。課后支配一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)和創(chuàng)作

練習(xí)，旨在培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

2、學(xué)生狀況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌頌的毛病。器

樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。

四、措施

1、考慮學(xué)生的生理狀況，老師應(yīng)因材施教，禁止"喊唱"，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。

2、充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀精確地達(dá)到教學(xué)目的。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體協(xié)助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

五、教學(xué)進(jìn)度

1-2周：第一單元編花籃

3-4周：其次單元小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)

5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊

7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳

9-10周：第五單元渴望春天

11—12周：第六單元盧溝謠

13—14周：第七單元在葡萄架下

15—16周：第八單元紅蜻蜓

17—18周：音樂(lè)萬(wàn)花筒

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指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提

高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力.更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)，

切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教材分析：

(1)從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。

(2)音樂(lè)教化要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的全面發(fā)展。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，

(4)加強(qiáng)綜合與滲透，

全套教材的特點(diǎn)：本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一

個(gè)主題，每課都包含"演唱""傾聽(tīng)""創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲

部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)

生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱熬煉學(xué)生的溝通實(shí)力、

相互合作的實(shí)力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了

解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，給學(xué)生呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生

綜合素養(yǎng)得到提高。整冊(cè)教材呈現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的

魅力，更加酷愛(ài)民族文化。學(xué)情分析：

五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增

加，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐性的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好,

樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛(ài)好。各班的學(xué)生狀況有所差異，有的樂(lè)感較好，學(xué)習(xí)實(shí)力

強(qiáng)，仿照實(shí)力好；有的上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；還有的性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今

后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵(lì)他們參加到

音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛(ài)好。教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加爰祖國(guó)、爰人民、爰勞動(dòng)、

愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理學(xué)問(wèn)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感獅口鼓舞學(xué)生.

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備

教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重炬點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)彳王務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的

主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)興致勃勃，學(xué)而不厭。3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老

師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

4、主動(dòng)大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)系

學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。教學(xué)進(jìn)

度表：

課題：

第一課春意

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和歌曲

2、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)唱曲旋律的印象；

2、指導(dǎo)學(xué)生用甜蜜、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的酷爰之情。

3、通過(guò)觀賞童聲合唱，培育學(xué)生對(duì)合唱的愛(ài)好和愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲旋律，并駕馭6/8拍的節(jié)奏型.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；

2、弱起小節(jié)的演唱。

教學(xué)方法：課時(shí)支配：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》2、傾聽(tīng)《致春天》

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)唱曲旋律的印象；2、指導(dǎo)學(xué)生用甜蜜、歡

快的歌聲,表達(dá)對(duì)春天的酷愛(ài)之情。3、感受鋼琴曲所表現(xiàn)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲旋律，并駕馭6/8拍的節(jié)奏型。

教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培育同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。

教學(xué)方法：

講授法、合作探究法、探討法

教具打算：

電子琴、課件

課時(shí)支配：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)

今日是新學(xué)期的'第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè)學(xué)問(wèn)或是新歌；2.進(jìn)行"音樂(lè)學(xué)

問(wèn)搶答"賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的愛(ài)好和愛(ài)好；

二、新歌教學(xué)：

1、春天來(lái)了，你能用筒潔的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？2.傾聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；

3.歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號(hào)的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍

子中哪幾拍是最強(qiáng)的？

4.歌曲表達(dá)了怎樣的心情，描繪了怎樣的情景？仔細(xì)找一找，曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每

起句的第一拍有什么規(guī)律？5.找出相同的樂(lè)句，這樣學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了；

6.學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱其次聲部，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要傾聽(tīng)

到其次聲部的旋律；

7.教唱其次聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱其次聲部；

8.加入歌詞演唱，然后再?gòu)?fù)習(xí)其次聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；

9.兩個(gè)聲部合成，老U幣可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生干脆看老師的指揮的

演唱；

在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應(yīng)二聲部合唱，以培育他們的合唱實(shí)力，

要學(xué)生在歌曲演唱中留意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

10.歌曲處理：用演唱、舞蹈、打擊樂(lè)器等進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排3

一、學(xué)生狀況分析：

我所教的班級(jí)有五（1）和五（2）兩個(gè)班級(jí)，兩班學(xué)生平均都有35人，其中兩個(gè)班的男生

都比女生多。五年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)一般比低年級(jí)學(xué)生較遵守課堂紀(jì)律，演唱時(shí)基本上能不喊唱，

能用正確的方法來(lái)演唱而且基本相識(shí)到了氣息的作用…但由于都是農(nóng)村的孩子，對(duì)于音樂(lè)缺乏

爰好，底子薄，從整體來(lái)看狀況不是很好。兩個(gè)班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理學(xué)

問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些都是對(duì)音樂(lè)的爰好很濃的學(xué)生，其中還有一部

分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭不牢。對(duì)音樂(lè)不感愛(ài)好所以學(xué)不好。所以我應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀

況進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，找尋他們

身上的閃光點(diǎn)。培育他們對(duì)音樂(lè)的深厚感情。在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)撤出學(xué)問(wèn)訓(xùn)練,

加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有八課，每一個(gè)單元篇寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科

為基點(diǎn)。每一個(gè)單元也有一首合唱曲，起先出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。傾聽(tīng)和觀賞方面都很廣

泛，而且內(nèi)容豐富，能引令員激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的‘愛(ài)好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的駕馭樂(lè)理學(xué)問(wèn)，會(huì)用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱歌曲。

2、能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們對(duì)音樂(lè)的深厚感

情。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。

難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)。

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然柔軟的聲音來(lái)演唱歌曲。

2、充分利用多媒體豐富課堂生活，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、充分作好課前打算，在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)爰好，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

1~3周：第1課《春意》

4~5周：第2課《快樂(lè)的村寨》

6~7周：第3課《幻想》

8~9周：第4課《四季》

10~11周：第5課《您好！大自然》

11~12周：第6課《京韻》

13~14周：第7課《友情》

15~17周：第8課《百花園》

〃浮五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排4

一、教材分析

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、

《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《團(tuán)聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)活動(dòng)與展示的平

臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

工培育學(xué)生的民族驕傲感.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞和歌頌，感受祖國(guó)的美妙景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民

族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；

2、在"我的創(chuàng)建"活動(dòng)中，依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本學(xué)問(wèn)，增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛(ài)之情和民族驕傲感。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好課前打算、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的'主動(dòng)性，最大可能的讓課堂充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、

探究性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培

育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

4浮五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提

高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），

切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析

五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，

他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱

譜就想睡覺(jué)的感覺(jué).再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的’作用.在本學(xué)期，學(xué)生將

鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的鄲出。

本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)

起來(lái)的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)看法仔

細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，

故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班，針對(duì)這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教化，因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自

學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師剛

好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要

飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的'初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)

意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意

與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，

使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)

動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,

培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

二月份第一課

三月份其次、三課

四月份第四、五課

五月份第六課籌備文藝節(jié)目

六月份第七課期末復(fù)習(xí)考試

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排6

教學(xué)目標(biāo)：

一、思想教化

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教化，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)

新階段，使學(xué)生成為："四有"新人，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育

他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

二、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法；

3、初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲，駕馭音樂(lè)觀賞學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的爰好；

4、通過(guò)"拍拍敲敲"、"聽(tīng)聽(tīng)想想"、"唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融

會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意

音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快

教化現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)

素養(yǎng)大大提高。

主要措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正碓處理、引導(dǎo)；

5、合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音

樂(lè)學(xué)問(wèn)；

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8、利用多媒體開(kāi)展教化活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生

活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教化中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課

益智、促體、輔德的.功能。

學(xué)生狀況分析:

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合誤入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在

課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教化科研，加快教化現(xiàn)代化，促進(jìn)教化改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程

中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)

性高，創(chuàng)新實(shí)力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)要出學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注

意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周觀賞《北京的核子逛北京》

其次周歌曲《漂亮的家鄉(xiāng)》觀賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》觀賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長(zhǎng)江我的家》觀賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》觀賞《黃河船夫曲》

第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

第八周五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周越劇《橘樹(shù)尚且性剛毅》觀賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周期中考試

第十一周觀賞河」捌子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》觀賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周觀賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車(chē)》、觀賞電影《英雄》音樂(lè)

選段

第十四周歌曲《卡普里島》觀賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周《漁夫和金皇的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》觀賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《晚鐘》觀賞《打切分音的小鬧鐘》

〃浮五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排7

教學(xué)目標(biāo)：

一、思想教化

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教化，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)

新階段，使學(xué)生成為："四有"新人，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育

他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

二、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

2.指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法；

3.初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲，駕馭音樂(lè)觀賞學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好；

4.通過(guò)“拍拍敲敲"、"聽(tīng)聽(tīng)想想"、"唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5.通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融

會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意

音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快

教化現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)

素養(yǎng)大大提高。

主要措施：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的、發(fā)聲練習(xí)曲;

2.注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌；

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；

5.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音

樂(lè)學(xué)問(wèn)；

6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8.利用多媒體開(kāi)展教化活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好，豐富課堂生

活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9.以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教化中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課

益智、促體、輔德的功能。

學(xué)生狀況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合誤入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在

課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教化科研，加快教化現(xiàn)代化，促進(jìn)教化改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程

中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)

性高，創(chuàng)新實(shí)力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注

意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周觀賞《北京的孩子逛北京》

其次周歌曲《漂亮的家鄉(xiāng)》觀賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》觀賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長(zhǎng)江我的家》觀賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》觀賞《黃河船夫曲》

第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

第八周五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周越劇《橘樹(shù)尚且性剛毅》觀賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周期中考試

第十一周觀賞河1錦3子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》觀賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周觀賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車(chē)》、觀賞電影《英雄》音樂(lè)

選段

第十四周歌曲《卡普里島》觀賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周《漁夫和金魚(yú)的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》觀賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《B免鐘》觀賞《打切分音的小鬧鐘》

/J浮五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排8

一、學(xué)生狀況分析：

A、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏

精確、并帶肯定的感情，部分學(xué)生聲音響亮、悅耳。

B、器樂(lè)方面：能辨清民族樂(lè)器的名稱、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。個(gè)別學(xué)生在演

奏方面較突出。

C、觀賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的

改變發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。

D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)仔細(xì)長(zhǎng)久,效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按肯定的步驟，打算視口昌或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作打

算，便能精確的表達(dá)出來(lái)，部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

F、存在的‘問(wèn)題：

a、音準(zhǔn)還不夠要求,有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，

b、完成作業(yè)不剛好，字跡較差。課本沒(méi)好好爰惜。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(-)讀譜學(xué)問(wèn)

1、相識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及

基本的強(qiáng)弱規(guī)律.

2、相識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

(二)音樂(lè)常識(shí)

1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

2、了解我國(guó)聞名音樂(lè)家劉天華生平及作品

三、技能目標(biāo)：

（一）聽(tīng)

1、培育主音感。

2、聽(tīng)辨大、小三度、燉四度、純五度和聲音程。

3、聽(tīng)記2—4小節(jié)旋律。

（二）唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)在內(nèi)的四小節(jié)旋律。

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。

（三）動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)。

2、接著學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)潔樂(lè)曲2—4首。

四、思想感情目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培育對(duì)音樂(lè)，特殊是對(duì)中國(guó)的民族音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好，樂(lè)于參與健

康活潑的音樂(lè)活動(dòng)嗎，培育學(xué)生健康的審美愛(ài)好和完備的人格。

〃浮五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排9

一、學(xué)生狀況分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

A、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏

精確、并帶肯定的感情，部分學(xué)生聲音響亮、悅耳。

B、器樂(lè)方面：能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。個(gè)別學(xué)生

在演奏方面較突出。

C、觀賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的

改變發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。

D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)仔細(xì)長(zhǎng)久,效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按肯定的步驟，打算視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作打

算，便能精確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)，

F、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)

感情，b、完成作業(yè)不剛好，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)惜。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

（一）、讀譜學(xué)問(wèn)

1、相識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及

基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、相識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

（二）、音樂(lè)常識(shí)

1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

2、了解我國(guó)聞名音樂(lè)家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜

5、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演已常見(jiàn)排列圖式

6、了解我國(guó)聞名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標(biāo)：

（一）、聽(tīng)

1、聽(tīng)辨八度以內(nèi)cl_c2基本音階的各音

2、培育主音感

3、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽(tīng)記2——4小節(jié)旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

（三）、動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)

2、接著學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)潔樂(lè)曲2——4首

四、思想感情目標(biāo)：

通宓寸健康音樂(lè)的接觸,培育對(duì)音樂(lè)，特殊是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好

樂(lè)于參與健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生健康的審美性趣和完備的人格。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次單元教學(xué)進(jìn)度務(wù)注

一（一）、指導(dǎo)學(xué)生用快樂(lè)、驕傲的歌頌《星星火炬進(jìn)行曲》，表達(dá)少先隊(duì)員朝氣蓬勃、

奮勉向上和酷愛(ài)祖國(guó)的感情。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

（二）、相識(shí)切分節(jié)奏XX.并在實(shí)踐中運(yùn)用.（駕馭.初步學(xué)會(huì)