Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）教案全套 張治斌 單元1-10 準(zhǔn)備工作- 綜合案例：汽車(chē)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)分析

單元1準(zhǔn)備工作教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)先介紹Python語(yǔ)言發(fā)展和特性，然后介紹如何獲取與安裝Python，最后學(xué)習(xí)Python環(huán)境的搭建和編輯器的安裝，編寫(xiě)并運(yùn)行程序?；疽蟪踝R(shí)Python，并了解Python的發(fā)展歷史和特性。掌握Python在Windows系統(tǒng)安裝及環(huán)境變量配置。了解常用的PythonIDE。認(rèn)識(shí)和使用PyCharm。創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)程序。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)Python軟件？Python有哪些優(yōu)點(diǎn)？Python下載的渠道有哪些？Python語(yǔ)言有哪些優(yōu)勢(shì)？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)?；蛘呤菍?duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。Python是怎么樣的一種編程語(yǔ)言？Python是如何安裝的？Python環(huán)境如何配置？如何發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的Python環(huán)境沒(méi)有搭建成功？Python編譯器有哪些？如何安裝？如何使用pycharm編譯器？自己編寫(xiě)一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)程序。JupyterNotebook的哪些優(yōu)缺點(diǎn)？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。Python語(yǔ)言是不是萬(wàn)能的？pycharm編譯器有哪些優(yōu)點(diǎn)？應(yīng)聲蟲(chóng)程序是否有多種輸入/輸出方法？Python語(yǔ)言用于做分析挖掘、開(kāi)發(fā)等等有哪些優(yōu)勢(shì)？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)Python的特性。Python常用的IDE。Windows系統(tǒng)下Anaconda安裝。Pycharm的常用功能。重點(diǎn)Python的認(rèn)識(shí)。Python開(kāi)放環(huán)境的搭建。難點(diǎn)Python的安裝、認(rèn)識(shí)及說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)Python。了解Python發(fā)展歷史。了解Python特性。搭建Python環(huán)境。在Windows平臺(tái)Python安裝與環(huán)境變量的配置。開(kāi)啟Python之旅。安裝PyCharm并創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)程序。認(rèn)識(shí)PythonIDE。PyCharm介紹。安裝和使用PyCharm。創(chuàng)建應(yīng)聲蟲(chóng)程序。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程在Windows系統(tǒng)上安裝Anaconda。Pycharm的常用功能。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元2Python基礎(chǔ)知識(shí)教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)先介紹了Python的基礎(chǔ)語(yǔ)法，從Python基礎(chǔ)語(yǔ)法中就可以發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的地方。然后介紹Python基礎(chǔ)變量的特點(diǎn)和使用方法，以及兩種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類(lèi)型的操作、運(yùn)算等。這一章的內(nèi)容對(duì)后續(xù)處理更復(fù)雜的程序有很大幫助?；疽笳莆誔ython的基礎(chǔ)語(yǔ)法。了解Python基礎(chǔ)變量類(lèi)型。掌握Python的數(shù)值型變量。掌握Python的字符型變量。掌握Python的常用操作運(yùn)算符。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？Python有哪些編程規(guī)則？Python有哪些變量類(lèi)型？你用過(guò)相似語(yǔ)言嗎？語(yǔ)法有何不同？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)。或者是對(duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。Python有哪些要注意的編程規(guī)則？Python代碼是如何調(diào)試的？Python變量的命名方法。字符型數(shù)據(jù)創(chuàng)建時(shí)如何避免轉(zhuǎn)義？數(shù)值型數(shù)據(jù)是否可以轉(zhuǎn)換為字符型數(shù)據(jù)？操作符有幾種？什么情況運(yùn)用？操作符的運(yùn)算優(yōu)先級(jí)是什么？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。Python變量是否會(huì)存儲(chǔ)到內(nèi)存中？如何查看？如果兩個(gè)變量的值相等，Python會(huì)分配內(nèi)存么？如何查詢(xún)與修改Python變量？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)Python中的常用操作符?；A(chǔ)變量的用法及定義。Python的基礎(chǔ)語(yǔ)法。重點(diǎn)基礎(chǔ)變量的運(yùn)用。Python的基礎(chǔ)語(yǔ)法。操作符的使用。難點(diǎn)基礎(chǔ)變量的運(yùn)用。操作符的使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。Python編碼聲明。代碼注釋。多行語(yǔ)句。行與縮進(jìn)。標(biāo)識(shí)符與保留字符。調(diào)試Python代碼?；A(chǔ)變量類(lèi)型簡(jiǎn)介。數(shù)值型變量的介紹與簡(jiǎn)單操作。字符型數(shù)據(jù)的創(chuàng)建與簡(jiǎn)單操作。提取賬單中的單價(jià)信息。掌握常用操作符。運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)。計(jì)算圓形的各參數(shù)。使用字符串索引計(jì)算n天后是星期幾。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)建Python的數(shù)值型變量、字符型變量。運(yùn)用Python的常用操作運(yùn)算符。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元3Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)主要介紹了Python中的列表、元組、字典、集合這幾種基本而且重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并將這4種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)歸結(jié)為序列、映射、集合3種Python基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型，同時(shí)也根據(jù)是否可變的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。從這兩個(gè)角度出發(fā)，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特性、常用處理方法和函數(shù)等進(jìn)行討論?；疽笳J(rèn)識(shí)Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型，并區(qū)分可變數(shù)據(jù)類(lèi)型與不可變數(shù)據(jù)類(lèi)型。掌握列表的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。掌握元組與列表的區(qū)別，以及取值操作。掌握字典的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。掌握集合的創(chuàng)建，并進(jìn)行幾個(gè)運(yùn)算。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和變量類(lèi)型有什么不同？Python有哪些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？你用過(guò)相似語(yǔ)言嗎？數(shù)據(jù)類(lèi)型有何不同？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)?；蛘呤菍?duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。Python如何區(qū)分可變數(shù)據(jù)類(lèi)型和不可變數(shù)據(jù)類(lèi)型？列表和元組的區(qū)別？列表和字典的增刪改查操作。集合類(lèi)型何時(shí)使用可變集合？數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是否可以相互轉(zhuǎn)換？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。Python是否還有別的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型？字典和列表的增刪改查是否會(huì)改變?cè)兞?？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)列表、元組、字典和集合的概念和基本操作。各自數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的函數(shù)和特性。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組成。列表、元組、字典和集合的概念和基本操作。列表、元組、字典和集合的函數(shù)和各自的特性。難點(diǎn)列表、元組、字典和集合的概念和基本操作。列表、元組、字典和集合的函數(shù)和各自的特性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組成。認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型。區(qū)分可變數(shù)據(jù)類(lèi)型和不可變數(shù)據(jù)類(lèi)型。列表的概念與特性。列表的創(chuàng)建與索引。列表常用的函數(shù)和方法。實(shí)現(xiàn)某超市營(yíng)業(yè)額數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、查詢(xún)與修改。轉(zhuǎn)換一個(gè)列表為元組并進(jìn)行取值操作。元組和列表的區(qū)別。創(chuàng)建元組。元組常用的函數(shù)和方法。實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理。字典的概念與特性。解析字典的鍵與值。創(chuàng)建字典并提取字典元素。字典常用的函數(shù)和方法。創(chuàng)建簡(jiǎn)單的貨物庫(kù)存查詢(xún)程序。集合的概念與特性。集合的創(chuàng)建與運(yùn)算。集合常用的函數(shù)和方法。實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課信息查詢(xún)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程區(qū)分可變數(shù)據(jù)類(lèi)型與不可變數(shù)據(jù)類(lèi)型。列表的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。區(qū)分元組與列表，以及取值操作。字典的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。集合的創(chuàng)建，并進(jìn)行幾個(gè)運(yùn)算。實(shí)現(xiàn)某超市營(yíng)業(yè)額數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、查詢(xún)與修改。實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理。創(chuàng)建簡(jiǎn)單的貨物庫(kù)存查詢(xún)程序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課信息查詢(xún)。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元4程序流程控制語(yǔ)句教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)主要介紹程序語(yǔ)言的基礎(chǔ)——控制語(yǔ)句，包括條件分支結(jié)構(gòu)if語(yǔ)句，兩種主要循環(huán)結(jié)構(gòu)while語(yǔ)句和for語(yǔ)句，并詳細(xì)講解Python循環(huán)結(jié)構(gòu)中一些函數(shù)的用法?；疽笳莆読f、else和elif語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法。掌握f(shuō)or與while循環(huán)語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)與用法。掌握循環(huán)語(yǔ)句中常用的range函數(shù)，以及break、continue、pass語(yǔ)句。掌握嵌套循環(huán)。了解多變量迭代。掌握列表解析的創(chuàng)建。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？控制語(yǔ)句有哪些結(jié)構(gòu)？Python中除了循環(huán)語(yǔ)句、條件語(yǔ)句，是否還有別的語(yǔ)句？嵌套循環(huán)是什么？有什么特點(diǎn)？什么是迭代、列表解析？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)?；蛘呤菍?duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。elif語(yǔ)句與else語(yǔ)句有哪些區(qū)別？for語(yǔ)句與while語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)有何不同？while循環(huán)語(yǔ)句和for循環(huán)語(yǔ)句使用else的區(qū)別是什么？break語(yǔ)句與continue語(yǔ)句的作用有何不同？多變量迭代有哪些實(shí)現(xiàn)方式？列表解析與條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句有什么區(qū)別？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題?？刂普Z(yǔ)句在分析挖掘、開(kāi)發(fā)等等方面有什么優(yōu)勢(shì)？迭代除了在控制語(yǔ)句經(jīng)常會(huì)用到，還有哪些地方？條件語(yǔ)句與循環(huán)語(yǔ)句是否完全可以用列表解析式代替？控制語(yǔ)句是否可以封裝成函數(shù)？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)理解編寫(xiě)小程序來(lái)理解基本操作。掌握條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、終止語(yǔ)句、通過(guò)語(yǔ)句。熟練掌握組合語(yǔ)句的編寫(xiě)和應(yīng)用。掌握多變量迭代和列表解析的用法。重點(diǎn)編寫(xiě)小程序來(lái)理解基本操作。條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、終止語(yǔ)句、通過(guò)語(yǔ)句的理解。組合語(yǔ)句的使用。列表解析。難點(diǎn)條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、終止語(yǔ)句、通過(guò)語(yǔ)句的理解。組合語(yǔ)句的使用。列表解析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程if語(yǔ)句的基本形式與語(yǔ)法。else語(yǔ)句與elif。實(shí)現(xiàn)考試成績(jī)等級(jí)劃分。設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)模擬QQ登錄程序。for循環(huán)語(yǔ)句。while循環(huán)語(yǔ)句。break、continue、pass語(yǔ)句。嵌套循環(huán)。實(shí)現(xiàn)一組數(shù)的連加與連乘。輸出斐波那契數(shù)列并求和。選擇和循環(huán)的組合。多變量迭代。列表解析。使用冒泡排序法排序。輸出數(shù)字金字塔。異常的概念和類(lèi)型。捕獲異常。拋出異常。尋找和為目標(biāo)值的數(shù)字對(duì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)建if、else和elif語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。創(chuàng)建for與while循環(huán)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。加入循環(huán)語(yǔ)句中常用的range函數(shù)，以及break、continue、pass語(yǔ)句。了解多變量迭代。創(chuàng)建列表推導(dǎo)式。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元5函數(shù)教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)主要介紹Python中命名函數(shù)的定義方法，從函數(shù)定義的格式上可以體現(xiàn)出簡(jiǎn)練的編程風(fēng)格，其多種多樣的參數(shù)設(shè)置方式提供了更加靈活的函數(shù)定義及調(diào)用方法。基本要求認(rèn)識(shí)自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。掌握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。掌握嵌套函數(shù)。掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。掌握匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法。掌握存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊的方法。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？Python中函數(shù)和方法有什么不同？什么是封裝？匿名函數(shù)是什么？函數(shù)與模塊有什么關(guān)系？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)。或者是對(duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。自定義函數(shù)中參數(shù)類(lèi)型有哪些？有什么區(qū)別？print函數(shù)與rerun函數(shù)有什么區(qū)別？自定義函數(shù)的調(diào)用方式有哪些？嵌套函數(shù)與嵌套循環(huán)一樣嗎？局部變量與全局變量有什么區(qū)別？如何用全局變量替換局部變量？高階函數(shù)生成的是什么數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？導(dǎo)入模塊的方式有哪些？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。封裝的方式是否可以用于開(kāi)發(fā)方面？函數(shù)和方法如何區(qū)分開(kāi)？函數(shù)參數(shù)是否可以存儲(chǔ)內(nèi)存位置？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)了解函數(shù)。掌握自定義函數(shù)的調(diào)用和實(shí)現(xiàn)。掌握函數(shù)嵌套和自定義函數(shù)。變量的理解與應(yīng)用。存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊。重點(diǎn)函數(shù)的自定義。自定義函數(shù)的調(diào)用和實(shí)現(xiàn)。函數(shù)嵌套。變量的理解與應(yīng)用。存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊。難點(diǎn)函數(shù)嵌套和自定義函數(shù)的實(shí)現(xiàn)和調(diào)用。存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程自定義函數(shù)。設(shè)置函數(shù)參數(shù)。返回函數(shù)值。自定義函數(shù)的調(diào)用。掌握嵌套函數(shù)。區(qū)分局部變量和全局變量。構(gòu)建計(jì)算用餐總價(jià)格的函數(shù)。構(gòu)建求方差函數(shù)。創(chuàng)建并使用匿名函數(shù)。掌握其他常用高階函數(shù)。多種方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)累加。存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊。存儲(chǔ)并導(dǎo)入整個(gè)模塊。導(dǎo)入函數(shù)。導(dǎo)入別名。實(shí)現(xiàn)求方差函數(shù)存儲(chǔ)與導(dǎo)入。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程自定義函數(shù)并調(diào)用自定義函數(shù)。設(shè)置函數(shù)的參數(shù)及返回函數(shù)。創(chuàng)建嵌套函數(shù)，區(qū)分局部變量和全局變量。使用匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)。掌握存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊的方法。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元6面向?qū)ο缶幊探贪刚n程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)介紹Python面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的發(fā)展及其思想，何時(shí)及怎樣運(yùn)用面向?qū)ο缶幊?；?shí)現(xiàn)了面向?qū)ο蟮暮诵摹邦?lèi)與對(duì)象”的創(chuàng)建和使用，并拓展了面向?qū)ο蟪Ｓ玫墓δ芎头椒?。基本要求認(rèn)識(shí)面向?qū)ο缶幊痰陌l(fā)展、實(shí)例、優(yōu)點(diǎn)。了解使用面向?qū)ο缶幊痰那樾?。掌握?lèi)的定義、使用和專(zhuān)有方法。掌握self參數(shù)的使用。掌握對(duì)象的創(chuàng)建（實(shí)例化）、刪除。掌握對(duì)象的屬性、方法引用和私有化方法。掌握迭代器和生成器。掌握類(lèi)的繼承、重載、封裝等其他方法。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？面向?qū)ο笈c面向過(guò)程有什么不同？類(lèi)和對(duì)象分別是什么？有什么關(guān)系？生成器與迭代器是什么？繼承、重載、封裝是什么？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)?；蛘呤菍?duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言有哪些？為什么要使用面向?qū)ο缶幊?？self參數(shù)有什么特點(diǎn)？類(lèi)的專(zhuān)有方法與普通的方法有何不同？對(duì)象的創(chuàng)建與調(diào)用函數(shù)相似嗎？如何訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的私有屬性？迭代器和生成器如何使用？繼承有哪些特點(diǎn)？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。Python中類(lèi)是否有分類(lèi)？類(lèi)的靜態(tài)方法有哪些？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)面向?qū)ο缶幊獭Ｊ炀氄莆疹?lèi)和對(duì)象的概念。迭代器的運(yùn)用。熟練掌握繼承的概念和運(yùn)用。熟悉其他方法的概念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)面向?qū)ο缶幊?。?lèi)和對(duì)象的概念。迭代器的運(yùn)用。繼承和其他方法的概念和運(yùn)用。難點(diǎn)類(lèi)和對(duì)象的概念。迭代器的運(yùn)用。繼承的概念和運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)面向?qū)ο缶幊獭Ｃ嫦驅(qū)ο蟮陌l(fā)展。面向?qū)ο蟮膶?shí)例。面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)點(diǎn)。何時(shí)使用面向?qū)ο缶幊?。定義和使用類(lèi)。綁定self。類(lèi)的專(zhuān)有方法。創(chuàng)建Car類(lèi)。創(chuàng)建對(duì)象。刪除對(duì)象。對(duì)象的屬性和方法。創(chuàng)建Car對(duì)象。生成迭代器。返回迭代器。迭代Car類(lèi)。繼承父類(lèi)屬性和方法。掌握其他方法。創(chuàng)建Land_Rover子類(lèi)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程定義、使用類(lèi)和專(zhuān)有方法。創(chuàng)建對(duì)象（實(shí)例化）、刪除對(duì)象。運(yùn)用對(duì)象的屬性、方法引用和私有化方法。使用迭代器和生成器。使用類(lèi)的繼承、重載、封裝等其他方法。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元7文件基礎(chǔ)教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。數(shù)據(jù)。代碼。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)首先闡述Python讀寫(xiě).txt文件的方法，然后介紹如何使用內(nèi)置csv模塊進(jìn)行csv格式文件的讀寫(xiě)，詳細(xì)介紹Python讀寫(xiě).txt文本文件及.csv數(shù)據(jù)文件的函數(shù)及相應(yīng)的使用方法?；疽笳J(rèn)識(shí)文件的概念與類(lèi)型。掌握在Python中讀取整個(gè)數(shù)據(jù)和逐行讀取數(shù)據(jù)的方法。掌握工作路徑的設(shè)置。掌握.txt文件和.csv文件的讀取、修改及保存的方法。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。用于練習(xí)的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？常見(jiàn)的文件類(lèi)型有哪些？Python中如何讀取文件？Python可以讀取哪些類(lèi)型的文件？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)。或者是對(duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。文件命名規(guī)則有哪些？相對(duì)路徑與絕對(duì)路徑有什么區(qū)別？.txt文件與.csv文件有哪些讀取方式？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。Python是否可以讀取文件名為中文的文件？二進(jìn)制方式讀取文件會(huì)是什么情況？還有哪些與文件操作相關(guān)的模塊？Python如何讀取數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)文件的讀取與寫(xiě)入。文件的常用操作。重點(diǎn)文件的讀取與寫(xiě)入。文件的常用操作。難點(diǎn)文件的讀取與寫(xiě)入。文件的常用操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)文件。文件的概念和類(lèi)型。讀取txt文件中的數(shù)據(jù)。讀取整個(gè)文件。使用with語(yǔ)句讀取。設(shè)置文件路徑。創(chuàng)建含有文件各行數(shù)據(jù)的列表。保存數(shù)據(jù)為CSV格式文件。寫(xiě)入txt文件。讀寫(xiě)csv文件。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程讀取整個(gè)數(shù)據(jù)和逐行讀取數(shù)據(jù)。設(shè)置工作路徑。讀取、修改及保存.txt文件和.csv文件。讀取content.txt文件中的數(shù)據(jù)。存儲(chǔ)身高體重?cái)?shù)據(jù)集。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元8 Python常用的模塊/庫(kù)教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)介紹Python常用模塊/庫(kù)的使用，主要為os文件處理模塊，math數(shù)學(xué)計(jì)算模塊，random隨機(jī)數(shù)生成模塊，re正則表達(dá)式模塊和其他常用模塊/庫(kù)。介紹各模塊下常用函數(shù)及具體使用方法?；疽罅私飧鞒Ｓ媚K/庫(kù)的功能與操作。了解各常用模塊/庫(kù)下常用函數(shù)的作用。熟悉各常用函數(shù)的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。掌握各常用函數(shù)的使用方法。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。Python的常用模塊/庫(kù)能夠做什么？該如何使用Python的常用模塊/庫(kù)？Python的常用模塊/庫(kù)有哪些優(yōu)勢(shì)？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)?；蛘呤菍?duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。Python的常用模塊/庫(kù)導(dǎo)入方式是怎樣的？Python的常用模塊/庫(kù)的能夠應(yīng)用在那些場(chǎng)景？Python的常用模塊/庫(kù)各模塊所使用哪些函數(shù)？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。使用Pyhon的常用模塊/庫(kù)是不是萬(wàn)能的嗎？使用Python的常用模塊/庫(kù)語(yǔ)言用于做具體項(xiàng)目有哪些優(yōu)勢(shì)？Python的常用模塊/庫(kù)各種具體用法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)os模塊概念與應(yīng)用場(chǎng)景。math模塊概念與功能。math模塊中三角函數(shù)、冪函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的使用方法。random模塊的概念與功能。random模塊中randrange函數(shù)、randint函數(shù)、choice函數(shù)的使用方法。re模塊的概念與功能。re模塊中findall函數(shù)、search函數(shù)、split函數(shù)、sub函數(shù)的使用方法。其他常用模塊/庫(kù)。重點(diǎn)math模塊中三角函數(shù)、冪函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的使用方法。random模塊中randrange函數(shù)、randint函數(shù)、choice函數(shù)的使用方法。re模塊中findall函數(shù)、search函數(shù)、split函數(shù)、sub函數(shù)的使用方法。難點(diǎn)random模塊中randrange函數(shù)、randint函數(shù)、choice函數(shù)的使用方法。re模塊中findall函數(shù)、search函數(shù)、split函數(shù)、sub函數(shù)的使用方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過(guò)程os模塊的概念與功能。math模塊的概念與功能。random模塊與功能。re模塊與功能。了解正則表達(dá)式語(yǔ)法。其他常用模塊/庫(kù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程使用os模塊進(jìn)行文件的增刪查改操作。使用math模塊對(duì)函數(shù)的運(yùn)用。使用random模塊生成隨機(jī)各類(lèi)型元素。掌握re模塊常用函數(shù)。實(shí)現(xiàn)文件的增、刪、查、改操作。實(shí)現(xiàn)三角函數(shù)、冪函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算。實(shí)現(xiàn)抽獎(jiǎng)游戲。匹配字符串信息。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元9 綜合案例：學(xué)生測(cè)試程序設(shè)計(jì)教案課程名稱(chēng)：Python編程基礎(chǔ)課程類(lèi)別：必修適用專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)）總學(xué)分：4.0學(xué)分本章學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問(wèn)。探究性問(wèn)題。拓展性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)根據(jù)介紹的學(xué)生測(cè)試的基本背景以及設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序的基本思路和基本步驟，詳細(xì)介紹如何實(shí)現(xiàn)試卷的劃分，通過(guò)random庫(kù)隨機(jī)生成3個(gè)整數(shù)并運(yùn)用sum函數(shù)進(jìn)行求和，其和即為學(xué)習(xí)幣的值并根據(jù)學(xué)習(xí)幣值規(guī)定試卷抽取規(guī)則并抽取對(duì)應(yīng)的題目試卷。而后介紹測(cè)試程序的構(gòu)建，包括讀取試卷并輸入答案，定義函數(shù)獲取標(biāo)準(zhǔn)答案，最后將輸入的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行匹配，計(jì)算測(cè)試評(píng)分并更新成績(jī)單?；疽罅私鈱W(xué)生測(cè)試的背景。熟悉設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序的思路與步驟。掌握學(xué)習(xí)幣的獲取方法。掌握定義抽取試卷規(guī)則的方法。掌握試卷的讀取方法。掌握標(biāo)準(zhǔn)答案的輸入方法。掌握測(cè)試評(píng)分的計(jì)算方法。問(wèn)題引導(dǎo)性提問(wèn)引導(dǎo)性提問(wèn)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，提問(wèn)，從而達(dá)到理解、掌握知識(shí)，發(fā)展各種能力和提高思想覺(jué)悟的目的。為什么要用Python設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序？設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序能夠運(yùn)用到Python里面的哪些知識(shí)？學(xué)生測(cè)試程序設(shè)計(jì)的步驟有哪些？探究性問(wèn)題探究性問(wèn)題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問(wèn)的角度或者在引導(dǎo)性提問(wèn)的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題切入，進(jìn)行插入式提問(wèn)?；蛘呤菍?duì)引導(dǎo)式提問(wèn)中尚未涉及但在課文中又是重要的問(wèn)題加以設(shè)問(wèn)。實(shí)現(xiàn)試卷的劃分需要定義哪些函數(shù)？實(shí)現(xiàn)試卷的劃分需要調(diào)用Python里的哪些庫(kù)？構(gòu)建測(cè)試程序的步驟有哪些？拓展性問(wèn)題拓展性問(wèn)題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問(wèn)題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問(wèn)題。線(xiàn)上測(cè)試是否能完全代替線(xiàn)下測(cè)試？Python語(yǔ)言用于做學(xué)生測(cè)試程序有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序的代碼是否還可以進(jìn)行簡(jiǎn)化？主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)學(xué)生測(cè)試程序的背景。設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序的思路與步驟。學(xué)生測(cè)試程序中試卷的劃分。構(gòu)建測(cè)試程序。重點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生測(cè)試程序的思路與步驟。學(xué)生測(cè)試程序中試卷的劃分。構(gòu)建測(cè)試程序。難點(diǎn)學(xué)習(xí)幣的獲取方法。定義抽取試卷規(guī)則的方法。試卷的讀取方法。標(biāo)準(zhǔn)答案的輸入方法。測(cè)試評(píng)分的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程使用class關(guān)鍵字創(chuàng)建一個(gè)Test_Paper類(lèi)獲取學(xué)習(xí)幣和抽取試卷。導(dǎo)入Test_Paper類(lèi)，并調(diào)用Test_Paper類(lèi)中的learning_coin函數(shù)獲取學(xué)習(xí)幣，調(diào)用rule函數(shù)抽取試卷。定義info_answer函數(shù)獲取試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案。初始化成績(jī)r(jià)es為0，利用for循環(huán)獲得10道題中每一題的答案，采用if語(yǔ)句判斷每一題的輸入答案是否與標(biāo)準(zhǔn)答案相同，最后得到學(xué)生成績(jī)。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 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