Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）教案 張治斌 單元1-5 準備工作- 函數(shù)

單元1準備工作教案課程名稱：Python編程基礎(chǔ)課程類別：必修適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)總學時：64學時（其中理論28學時，實驗36學時）總學分：4.0學分本章學時：2學時材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標先介紹Python語言發(fā)展和特性，然后介紹如何獲取與安裝Python，最后學習Python環(huán)境的搭建和編輯器的安裝，編寫并運行程序?；疽蟪踝RPython，并了解Python的發(fā)展歷史和特性。掌握Python在Windows系統(tǒng)安裝及環(huán)境變量配置。了解常用的PythonIDE。認識和使用PyCharm。創(chuàng)建一個應(yīng)聲蟲程序。問題引導性提問引導性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際水平，提出問題，啟發(fā)引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。用于練習的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？聽說過或者使用過Python軟件？Python有哪些優(yōu)點？Python下載的渠道有哪些？Python語言有哪些優(yōu)勢？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計，提問的角度或者在引導性提問的基礎(chǔ)上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問?；蛘呤菍σ龑教釂栔猩形瓷婕暗谡n文中又是重要的問題加以設(shè)問。Python是怎么樣的一種編程語言？Python是如何安裝的？Python環(huán)境如何配置？如何發(fā)現(xiàn)計算機的Python環(huán)境沒有搭建成功？Python編譯器有哪些？如何安裝？如何使用pycharm編譯器？自己編寫一個應(yīng)聲蟲程序。JupyterNotebook的哪些優(yōu)缺點？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學生的學習動態(tài)后，根據(jù)學生學習層次，提出切實可行的關(guān)乎實際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學生研習探討，完成拓展性問題。Python語言是不是萬能的？pycharm編譯器有哪些優(yōu)點？應(yīng)聲蟲程序是否有多種輸入/輸出方法？Python語言用于做分析挖掘、開發(fā)等等有哪些優(yōu)勢？主要知識點、重點與難點主要知識點Python的特性。Python常用的IDE。Windows系統(tǒng)下Anaconda安裝。Pycharm的常用功能。重點Python的認識。Python開放環(huán)境的搭建。難點Python的安裝、認識及說明。教學過程設(shè)計理論教學過程認識Python。了解Python發(fā)展歷史。了解Python特性。搭建Python環(huán)境。在Windows平臺Python安裝與環(huán)境變量的配置。開啟Python之旅。安裝PyCharm并創(chuàng)建一個應(yīng)聲蟲程序。認識PythonIDE。PyCharm介紹。安裝和使用PyCharm。創(chuàng)建應(yīng)聲蟲程序。實驗教學過程在Windows系統(tǒng)上安裝Anaconda。Pycharm的常用功能。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元2Python基礎(chǔ)知識教案課程名稱：Python編程基礎(chǔ)課程類別：必修適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)總學時：64學時（其中理論28學時，實驗36學時）總學分：4.0學分本章學時：6學時材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標先介紹了Python的基礎(chǔ)語法，從Python基礎(chǔ)語法中就可以發(fā)現(xiàn)其獨特的地方。然后介紹Python基礎(chǔ)變量的特點和使用方法，以及兩種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型的操作、運算等。這一章的內(nèi)容對后續(xù)處理更復雜的程序有很大幫助?；疽笳莆誔ython的基礎(chǔ)語法。了解Python基礎(chǔ)變量類型。掌握Python的數(shù)值型變量。掌握Python的字符型變量。掌握Python的常用操作運算符。問題引導性提問引導性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際水平，提出問題，啟發(fā)引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。用于練習的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？Python有哪些編程規(guī)則？Python有哪些變量類型？你用過相似語言嗎？語法有何不同？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計，提問的角度或者在引導性提問的基礎(chǔ)上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問?；蛘呤菍σ龑教釂栔猩形瓷婕暗谡n文中又是重要的問題加以設(shè)問。Python有哪些要注意的編程規(guī)則？Python代碼是如何調(diào)試的？Python變量的命名方法。字符型數(shù)據(jù)創(chuàng)建時如何避免轉(zhuǎn)義？數(shù)值型數(shù)據(jù)是否可以轉(zhuǎn)換為字符型數(shù)據(jù)？操作符有幾種？什么情況運用？操作符的運算優(yōu)先級是什么？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學生的學習動態(tài)后，根據(jù)學生學習層次，提出切實可行的關(guān)乎實際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學生研習探討，完成拓展性問題。Python變量是否會存儲到內(nèi)存中？如何查看？如果兩個變量的值相等，Python會分配內(nèi)存么？如何查詢與修改Python變量？主要知識點、重點與難點主要知識點Python中的常用操作符?；A(chǔ)變量的用法及定義。Python的基礎(chǔ)語法。重點基礎(chǔ)變量的運用。Python的基礎(chǔ)語法。操作符的使用。難點基礎(chǔ)變量的運用。操作符的使用。教學過程設(shè)計理論教學過程認識計算機語言。Python編碼聲明。代碼注釋。多行語句。行與縮進。標識符與保留字符。調(diào)試Python代碼?；A(chǔ)變量類型簡介。數(shù)值型變量的介紹與簡單操作。字符型數(shù)據(jù)的創(chuàng)建與簡單操作。提取賬單中的單價信息。掌握常用操作符。運算符優(yōu)先級。計算圓形的各參數(shù)。使用字符串索引計算n天后是星期幾。實驗教學過程創(chuàng)建Python的數(shù)值型變量、字符型變量。運用Python的常用操作運算符。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元3Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教案課程名稱：Python編程基礎(chǔ)課程類別：必修適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)總學時：64學時（其中理論28學時，實驗36學時）總學分：4.0學分本章學時：6學時材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標主要介紹了Python中的列表、元組、字典、集合這幾種基本而且重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并將這4種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)歸結(jié)為序列、映射、集合3種Python基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，同時也根據(jù)是否可變的性質(zhì)進行分類。從這兩個角度出發(fā)，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特性、常用處理方法和函數(shù)等進行討論?；疽笳J識Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，并區(qū)分可變數(shù)據(jù)類型與不可變數(shù)據(jù)類型。掌握列表的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。掌握元組與列表的區(qū)別，以及取值操作。掌握字典的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。掌握集合的創(chuàng)建，并進行幾個運算。問題引導性提問引導性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際水平，提出問題，啟發(fā)引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。用于練習的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和變量類型有什么不同？Python有哪些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？你用過相似語言嗎？數(shù)據(jù)類型有何不同？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計，提問的角度或者在引導性提問的基礎(chǔ)上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問?；蛘呤菍σ龑教釂栔猩形瓷婕暗谡n文中又是重要的問題加以設(shè)問。Python如何區(qū)分可變數(shù)據(jù)類型和不可變數(shù)據(jù)類型？列表和元組的區(qū)別？列表和字典的增刪改查操作。集合類型何時使用可變集合？數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型是否可以相互轉(zhuǎn)換？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學生的學習動態(tài)后，根據(jù)學生學習層次，提出切實可行的關(guān)乎實際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學生研習探討，完成拓展性問題。Python是否還有別的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型？字典和列表的增刪改查是否會改變原變量？主要知識點、重點與難點主要知識點列表、元組、字典和集合的概念和基本操作。各自數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的函數(shù)和特性。重點認識Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組成。列表、元組、字典和集合的概念和基本操作。列表、元組、字典和集合的函數(shù)和各自的特性。難點列表、元組、字典和集合的概念和基本操作。列表、元組、字典和集合的函數(shù)和各自的特性。教學過程設(shè)計理論教學過程認識Python數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組成。認識數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型。區(qū)分可變數(shù)據(jù)類型和不可變數(shù)據(jù)類型。列表的概念與特性。列表的創(chuàng)建與索引。列表常用的函數(shù)和方法。實現(xiàn)某超市營業(yè)額數(shù)據(jù)的存儲、查詢與修改。轉(zhuǎn)換一個列表為元組并進行取值操作。元組和列表的區(qū)別。創(chuàng)建元組。元組常用的函數(shù)和方法。實現(xiàn)學生成績管理。字典的概念與特性。解析字典的鍵與值。創(chuàng)建字典并提取字典元素。字典常用的函數(shù)和方法。創(chuàng)建簡單的貨物庫存查詢程序。集合的概念與特性。集合的創(chuàng)建與運算。集合常用的函數(shù)和方法。實現(xiàn)學生選課信息查詢。實驗教學過程區(qū)分可變數(shù)據(jù)類型與不可變數(shù)據(jù)類型。列表的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。區(qū)分元組與列表，以及取值操作。字典的創(chuàng)建，以及增刪改查等操作。集合的創(chuàng)建，并進行幾個運算。實現(xiàn)某超市營業(yè)額數(shù)據(jù)的存儲、查詢與修改。實現(xiàn)學生成績管理。創(chuàng)建簡單的貨物庫存查詢程序。實現(xiàn)學生選課信息查詢。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元4程序流程控制語句教案課程名稱：Python編程基礎(chǔ)課程類別：必修適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)總學時：64學時（其中理論28學時，實驗36學時）總學分：4.0學分本章學時：8學時材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標主要介紹程序語言的基礎(chǔ)——控制語句，包括條件分支結(jié)構(gòu)if語句，兩種主要循環(huán)結(jié)構(gòu)while語句和for語句，并詳細講解Python循環(huán)結(jié)構(gòu)中一些函數(shù)的用法?；疽笳莆読f、else和elif語句的基本結(jié)構(gòu)與語法。掌握for與while循環(huán)語句的基本結(jié)構(gòu)與用法。掌握循環(huán)語句中常用的range函數(shù)，以及break、continue、pass語句。掌握嵌套循環(huán)。了解多變量迭代。掌握列表解析的創(chuàng)建。問題引導性提問引導性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際水平，提出問題，啟發(fā)引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。用于練習的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？控制語句有哪些結(jié)構(gòu)？Python中除了循環(huán)語句、條件語句，是否還有別的語句？嵌套循環(huán)是什么？有什么特點？什么是迭代、列表解析？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計，提問的角度或者在引導性提問的基礎(chǔ)上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問?；蛘呤菍σ龑教釂栔猩形瓷婕暗谡n文中又是重要的問題加以設(shè)問。elif語句與else語句有哪些區(qū)別？for語句與while語句的結(jié)構(gòu)有何不同？while循環(huán)語句和for循環(huán)語句使用else的區(qū)別是什么？break語句與continue語句的作用有何不同？多變量迭代有哪些實現(xiàn)方式？列表解析與條件語句、循環(huán)語句有什么區(qū)別？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學生的學習動態(tài)后，根據(jù)學生學習層次，提出切實可行的關(guān)乎實際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學生研習探討，完成拓展性問題?？刂普Z句在分析挖掘、開發(fā)等等方面有什么優(yōu)勢？迭代除了在控制語句經(jīng)常會用到，還有哪些地方？條件語句與循環(huán)語句是否完全可以用列表解析式代替？控制語句是否可以封裝成函數(shù)？主要知識點、重點與難點主要知識點理解編寫小程序來理解基本操作。掌握條件語句、循環(huán)語句、終止語句、通過語句。熟練掌握組合語句的編寫和應(yīng)用。掌握多變量迭代和列表解析的用法。重點編寫小程序來理解基本操作。條件語句、循環(huán)語句、終止語句、通過語句的理解。組合語句的使用。列表解析。難點條件語句、循環(huán)語句、終止語句、通過語句的理解。組合語句的使用。列表解析。教學過程設(shè)計理論教學過程if語句的基本形式與語法。else語句與elif。實現(xiàn)考試成績等級劃分。設(shè)計和實現(xiàn)模擬QQ登錄程序。for循環(huán)語句。while循環(huán)語句。break、continue、pass語句。嵌套循環(huán)。實現(xiàn)一組數(shù)的連加與連乘。輸出斐波那契數(shù)列并求和。選擇和循環(huán)的組合。多變量迭代。列表解析。使用冒泡排序法排序。輸出數(shù)字金字塔。異常的概念和類型。捕獲異常。拋出異常。尋找和為目標值的數(shù)字對。實驗教學過程創(chuàng)建if、else和elif語句結(jié)構(gòu)。創(chuàng)建for與while循環(huán)語句結(jié)構(gòu)。加入循環(huán)語句中常用的range函數(shù)，以及break、continue、pass語句。了解多變量迭代。創(chuàng)建列表推導式。教材與參考資料教材張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2025．參考資料[1] 張健，張良均．Python編程基礎(chǔ)[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[2] 黃紅梅，張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[3] 張良均，譚立云．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)（第2版）[M]．北京：機械工業(yè)出版社．2019．[4] 張治斌，張良均．Python編程基礎(chǔ)（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2021．單元5函數(shù)教案課程名稱：Python編程基礎(chǔ)課程類別：必修適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)總學時：64學時（其中理論28學時，實驗36學時）總學分：4.0學分本章學時：8學時材料清單《Python編程基礎(chǔ)（第3版）（微課版）》教材。配套PPT。代碼。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標主要介紹Python中命名函數(shù)的定義方法，從函數(shù)定義的格式上可以體現(xiàn)出簡練的編程風格，其多種多樣的參數(shù)設(shè)置方式提供了更加靈活的函數(shù)定義及調(diào)用方法。基本要求認識自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。掌握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。掌握嵌套函數(shù)。掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。掌握匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法。掌握存儲并導入函數(shù)模塊的方法。問題引導性提問引導性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際水平，提出問題，啟發(fā)引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。用于練習的所有資料都放在您面前了嗎？如果不是，缺少哪些？Python中函數(shù)和方法有什么不同？什么是封裝？匿名函數(shù)是什么？函數(shù)與模塊有什么關(guān)系？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計，提問的角度或者在引導性提問的基礎(chǔ)上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問?；蛘呤菍σ龑教釂栔猩形瓷婕暗谡n文中又是重要的問題加以設(shè)問。自定義函數(shù)中參數(shù)類型有哪些？有什么區(qū)別？print函數(shù)與rerun函數(shù)有什么區(qū)別？自定義函數(shù)的調(diào)用方式有哪些？嵌套函數(shù)與嵌套循環(huán)一樣嗎？局部變量與全局變量有什么區(qū)別？如何用全局變量替換局部變量？高階函數(shù)生成的是什么數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？導入模塊的方式