2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃（33篇）

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃（通用33篇）

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇1

一、學(xué)情分析

本學(xué)期一年級共一個班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，

但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生

都喜好計算機(jī)，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考

慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努

力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段

的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是福建教育出版社曷版的新版教材五年級上冊,

它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交

個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20_,完成一些與學(xué)

生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作

技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，

要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要

內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技

巧；

第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字

輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的

界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文

檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖

標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)

的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生

良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手

段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,

探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)

要求，盡力做到超前

1—2周，做到每課必備，寫好。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)

容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用

多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,

以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上

級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，

促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，全面推進(jìn)教育信息化在學(xué)校

工作中的應(yīng)用，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，開創(chuàng)教育信息化工作

新局面。

二、工作思路

以推進(jìn)教育信息化應(yīng)用為重點(diǎn)，以創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校

為抓手，深化機(jī)制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)

施，大力加強(qiáng)教育資源建設(shè)，積極創(chuàng)新教師整合能力開發(fā)的方式

方法，特別是電子白板在堂課教學(xué)中的應(yīng)用，努力提升教學(xué)過程

中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實踐

的能力，構(gòu)建教育信息化新特色C

三、主要工作

1、加快校園網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步充實和完善學(xué)校資源庫。本學(xué)

期，要嘗試將教學(xué)資料鏡像放到校園網(wǎng)上，便于教師隨時使用。

本校教師所制作的教案、課件、PPT等資料要及時上傳到FTP。要

充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源，做到校內(nèi)資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，

促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。定期更新學(xué)校主頁，及時在網(wǎng)站

上發(fā)布學(xué)校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時傳到學(xué)校

網(wǎng)站。建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的

豐富的教育資源庫群，購買資源與開發(fā)資源并舉，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)資源，形成教育資源共享新模式。

2、教師要加強(qiáng)信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究，加強(qiáng)自身水平的提

高，不斷學(xué)習(xí)。鼓勵教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，

推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評優(yōu)課為抓手，促進(jìn)信息技

術(shù)與課程整合深入開展。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主

線，以集中輔導(dǎo)為輔助，著重于進(jìn)行網(wǎng)頁維護(hù)和電子白板課件制

作方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的班級網(wǎng)

頁、學(xué)校網(wǎng)頁更新外，還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中，

制作一批交互性較強(qiáng)的電子白板課件。

3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，信息技術(shù)課更要以任務(wù)驅(qū)動教

學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)

質(zhì)量的內(nèi)在動力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練，做好使用記錄，上足課時，保證學(xué)生

的課時數(shù)。正常開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動，活動有計劃、

有內(nèi)容、重實效。

4、經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，各辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé),

教室內(nèi)有電腦、電視機(jī)和實物投影儀，財產(chǎn)保管責(zé)任人為各班班

主任。各教師課堂教學(xué)利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學(xué)生

座談會為準(zhǔn)。充分利用網(wǎng)上報修平臺及時做好維修申報，確保設(shè)

備正常使用。

5、做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作，做好網(wǎng)絡(luò)病毒的

防治工作，提高對數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。

6、學(xué)校CK報警、周界報警和電視監(jiān)控錄像系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)

責(zé)。要確保正常，發(fā)現(xiàn)故障要及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面

進(jìn)行擦拭。

7、校紅領(lǐng)巾電視臺按原定紅領(lǐng)巾電視臺方案進(jìn)行操作，充分

發(fā)揮電視臺的教育和促進(jìn)作用。

8、建設(shè)班級網(wǎng)站，定期更新，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采。

9、繼續(xù)組織參與蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校，有條件的家庭鼓勵開

通家校路路通，為家長教師協(xié)會搭建一個相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平

臺，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育形成合力C

10、組織師生積極參加各級各類教育信息化相關(guān)比賽活動。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇3

一、學(xué)生基本情況

通過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提

高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時憶較少，每周只有一節(jié)課，

學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情

況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位

有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹

是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生

對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是必較高，因為信息技術(shù)課并

不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。

但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游

戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)

行正確的引導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的

具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)

的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使

學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的

能力，形成良

好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的和要求：

知識方面：學(xué)生鞏固計算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗

口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握“WPS”軟

件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步

鞏固掌握“WPS”軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式

的.設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形

等。

能力與習(xí)慣：正確使用計算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計算機(jī)系

統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣；結(jié)合word字

處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用

能力。

四、教學(xué)措施：

以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)多

媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教

學(xué)直觀性和教學(xué)效果。

充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，并加強(qiáng)指導(dǎo)；及時對知識與技

能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。加

強(qiáng)實際文檔的應(yīng)用練習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度具體安排

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入信息社會時代。計算

機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用亍我們生活的各個方面。為

適應(yīng)時代的發(fā)展，計算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，

促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我校開展信息技術(shù)興趣小組活

動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，豐富學(xué)

生的生活。其目的是培養(yǎng)一批在信息技術(shù)上有濃厚興趣并有較高

天分的同學(xué)，發(fā)展他們的特長，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。

1、以小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

2、以提高學(xué)生操作興趣、學(xué)會基本操作為出發(fā)點(diǎn)并逐步提升

學(xué)生的合作能力、審美能力。

3、以實踐操作為主，輔以必要的.理論指導(dǎo)與演示講解。

二、活動目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

1、通過電腦操作培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐應(yīng)用能力：

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐操作能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（二）具體目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步熟悉計算機(jī)的基本組成與功能；

2、使學(xué)生能較熟練的使用鼠標(biāo)和鍵盤；

3、使學(xué)生學(xué)會使用畫圖軟件；

4、使學(xué)生具有初步的利用電腦進(jìn)行文字處理的能力。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信

息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理

信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能

力。

2、把計算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具

的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信

息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。

3、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的

小助手做好準(zhǔn)備，也為以后參加市小學(xué)生信息技術(shù)競賽作好一定

的準(zhǔn)備工作。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇5

本學(xué)期，認(rèn)真貫徹—年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，

立足以學(xué)生為中心，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技

術(shù)學(xué)科教學(xué)的實踐和創(chuàng)新特點(diǎn)，開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研

究，切實提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。

具體工作任務(wù)如下：

一、建立一個信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。信息技術(shù)在中小學(xué)

教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮

其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評價或不評價

的方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，

這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政

策，分類推進(jìn)，督導(dǎo)檢查。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)

教師的重視程度，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班

通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動。積極組織引導(dǎo)信息

技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完

善動漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課

堂教學(xué)實效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊伍。

三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展。

在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動”活動，積極參與綜

合實踐的聽課、磨課、研課C并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)觀課、議

課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)

展。

四、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)一步推動整體教師

信息技術(shù)水平。

五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”，切實

提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

六、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課互相融通，有機(jī)整合，

互相促進(jìn)。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組工作計劃。

2、組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn)。

3、對各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行調(diào)研。

4、確立信息技術(shù)課題。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

十月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。

2、“示范學(xué)校作示范行動”第二十次課堂教學(xué)開放日（逸夫

片區(qū)）活動（具體安排隨后見通知）。

3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒?。

4、召開學(xué)科教學(xué)研討會及課題研討會。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。

十一月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。

2,各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測（11月13日）

3.校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒?。

4.組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

十二月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。

2.組織教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)。

3、組織學(xué)科教學(xué)研討活動及課題研討活動。

4、組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動，并進(jìn)行聽課磨課。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

一月份

1、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。

2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測。

3、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。

榆次教育局教研室

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組

20_年8月

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)信息技術(shù)課程

指導(dǎo)綱要》精神，以縣教育局有關(guān)于信息技術(shù)相關(guān)文件為指導(dǎo)，

以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務(wù)教師，服

務(wù)教學(xué)”的教研原則，以中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂為主陣地，積

極開展信息技術(shù)教學(xué)改革實驗，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，充分發(fā)揮

教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的，

促進(jìn)我鎮(zhèn)信息技術(shù)教學(xué)工作的均衡化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)的信息

技術(shù)教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科的健康發(fā)展，推動信息技術(shù)與學(xué)科

教學(xué)有效整合工作，繼續(xù)開展好信息技術(shù)課程的學(xué)科教學(xué)研究，

培養(yǎng)學(xué)科骨干教師；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展和組織各項教

師、學(xué)生信息技術(shù)普及性活動和專業(yè)競賽，力爭在各級各類競賽

中取得更好的成績。

三、主要工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度，豐厚學(xué)科教師的專業(yè)底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的

理論和經(jīng)驗，引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程，積極組織信息技術(shù)教師參

加各級各類的培訓(xùn)、觀摩、研討和競賽活動，要通過學(xué)習(xí)與研究，

促進(jìn)大家努力轉(zhuǎn)變觀念，能在實踐中運(yùn)用相對科學(xué)、先進(jìn)的課程

理論，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學(xué)實踐能力、研究能力的骨

干教師隊伍。

2、加強(qiáng)教研紐織管理力度，提高教研活動的實效性。

加強(qiáng)各學(xué)校教研組建設(shè)。有信息技術(shù)教研組的學(xué)校，每學(xué)期

要上報教研組建設(shè)情況及本學(xué)期活動安排，深入學(xué)校及時了解各

學(xué)校教研組工作情況，督促各學(xué)校按時高質(zhì)完成活動計劃。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，提高信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)做好日常教學(xué)研究與指導(dǎo)工作。進(jìn)一步開展好以課堂教

學(xué)研究為中心形式多樣的學(xué)科教研活動，從備課、上課、課后反

思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課

堂教學(xué)質(zhì)量和效率的問題。積極探索能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高

學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)模式與評價方式，以激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

對于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，要注重過程，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本

目的，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的'全面性同時關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異。

（2）繼續(xù)做好信息技術(shù)與課程整合的研究與指導(dǎo)，不斷提高

教學(xué)效率。在做好信息技術(shù)學(xué)科教研指導(dǎo)的同時，信息技術(shù)學(xué)科

教師要帶頭搞好信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)工作，重點(diǎn)放在能充

分發(fā)揮計算機(jī)功能的學(xué)科，找好切入點(diǎn)，研究學(xué)生年齡特點(diǎn)和心

理特征，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇整合的內(nèi)容、整合的時

機(jī)、整合的手段和整合的方法，探索適合教學(xué)實際的教學(xué)方法和

模式，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，提高教學(xué)效益。

4、堅持以賽代訓(xùn)的工作思路，加強(qiáng)各級各類競賽組織與指導(dǎo)

工作。組織參加全國中小學(xué)生電腦作品大賽和教師信息技術(shù)基本

技能競賽。做好競賽的指導(dǎo)工作，并以競賽活動為抓手，鼓勵和

引導(dǎo)廣大中小學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際，

積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品，

以提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

四、主要日程安排

二月份：

1、制訂20_年信息技術(shù)教研工作計劃。

三月份：

1、組織開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

2、研討新學(xué)年備課方式創(chuàng)新活動。

四月份：

1、電教論文評選活動。

2、課件制作競賽活動。

五月份：

1、舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽，參加縣舉行的小學(xué)生特長比賽。

2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

3、電腦作品制作比賽。

六月份：

1、教學(xué)質(zhì)量抽測。

2、教師理論考核。

七月份：

1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

八月份：

1、進(jìn)行教師理論知識培訓(xùn)。

2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

九月份：

1、農(nóng)遠(yuǎn)資源利用公開課、示范課。

2、對新教師、青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽評、指導(dǎo)。十月份：

1、小學(xué)生電腦作品展評。

2、小學(xué)生文字輸入比賽。

H月份：

1、學(xué)生信息技能抽測。

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

2、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。

小學(xué)教研室

20―年2月

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇7

本學(xué)期我擔(dān)任三個學(xué)科的教學(xué)，四五年級信息技術(shù)、四年級

體育和三年級的科學(xué)，開學(xué)伊始，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，做到心

中有數(shù)，工作有條不紊的完成教學(xué)任務(wù)。

四年級的信息技術(shù)：

1、學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)Windows_P的相關(guān)知識和操作技巧，包括：

窗口知識，文件的管理，認(rèn)識鍵盤的按鍵，掌握正確的打字指法。

2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的操作，學(xué)會下載文字和圖片。

3、學(xué)會使用Word進(jìn)行簡單的排版文章。

五年級的信息技術(shù)：學(xué)習(xí)制作電腦小報，熟練掌握Word軟件

的使用技巧，提高軟件的操作水平。

四年級體育：

1、學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》廣播體操，做到動作到位，達(dá)到鍛煉身

體的目的。

2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、助跑跳遠(yuǎn)。

3、學(xué)習(xí)投壘球、籃球。

4、學(xué)習(xí)跳高。

三年級的科學(xué)：

1、教會學(xué)生如何了解我們自己的身體，知道我們身體的各個

部分的名稱和功能。

2、認(rèn)識植物的品種，學(xué)會如何觀察植物的外表，以及學(xué)會仔

細(xì)觀察植物的生長過程。

3、了解水的有關(guān)知識。

4、了解大米的種類和米飯、淀粉的知識。

制定好詳細(xì)的計劃，在學(xué)期的工作中就可以有目的的進(jìn)行，

保證教學(xué)能夠順利的完成任務(wù)。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇8

三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ)，但是遺忘的太快。在

家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機(jī)操作知識也基

本上忘得差不多了。不過，也有些學(xué)勺在假期中接觸電腦較多。

正因如此，這就造成了孩子們之間計算機(jī)水平的差異，有些

學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯，甚至他們所問的問題有時連

教師都一時難以回答，但也有一部分學(xué)生自以為是，認(rèn)為自己學(xué)

得不錯，信息技術(shù)方面也懂一些，可就是學(xué)得不扎實，一遇到真

正問題就傻眼了，更有一部分學(xué)生，對于信息技術(shù)不感冒，沒什

么興趣，覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

對于這些情況，我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的，就是孩子們

的天性是以玩為主，因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩

到愛學(xué)信息技術(shù)，這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。

另外要精心組織各種相關(guān)活動，例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等，

豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

全冊教材分析

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處

理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和

美化，能利用word初步掌握電子板報的制作方法，在最后的章節(jié)

中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；

2O進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用

word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

3o能利用word初步掌握電子板報的制作方法；

4o學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料；

5o了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（qq、博客、微博、）

教學(xué)重、難點(diǎn)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；進(jìn)一步掌握文字處理軟件word

的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌

握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識0

突破重難點(diǎn)、的策略與方法

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動。信

心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大，單純的靠教師巡視指導(dǎo)，覆蓋面

窄而且效率低下！充分發(fā)揮小組合作，讓同學(xué)之間互幫互助，不

僅可以關(guān)注到每個學(xué)生，更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)

動的教學(xué)策略，一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施

1、在教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、教師在授課時要精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段，如直觀、討論、自學(xué)等方法激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5、力求在玩中學(xué)中達(dá)到教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課

的渴望。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)及信息技術(shù)知識，走

在信息技術(shù)教育的前列。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

以部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)

學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)士了解和掌握信息技術(shù)基本

知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科

學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳

輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解

與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息

技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)

和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必

要的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊近距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計

算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、具體措施

（上學(xué)期）：簡單認(rèn)識計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識計算機(jī)的各

種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動計算機(jī)。學(xué)

習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些

基本常識。

（上學(xué)期）：認(rèn)識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，

學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等

常用功能鍵的用法。

（下學(xué)期）：繼續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)

行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。

（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單

使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號。（下

學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些較復(fù)

雜的應(yīng)用。

（上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使

用寫字板進(jìn)行中英文排版。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇10

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,

它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，”和電腦交朋友”主要

是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，

主要是計算機(jī)的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”

一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識電腦桌面，

在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹：鼠標(biāo)的各種操作方法，使

學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是

學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初

步認(rèn)識計算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計算機(jī)操作方法一一使用鼠標(biāo)和鍵盤。

在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法，

又使學(xué)生對計算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過

利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，

在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我

們美麗的校園，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，

讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼

操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)

行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)

的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機(jī)啟蒙教育的重

要性。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方

法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過

程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備

了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲

居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：

了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計

算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右

兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”

按鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識畫圖

和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具

繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除

選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風(fēng)格的背

景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，

調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)

畫幾何圖形；認(rèn)識變形工具，并能使用它來修改圖片；認(rèn)識暗房，

并能調(diào)整顏色；認(rèn)況圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；

能復(fù)制、粘貼圖形C

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的‘興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)

識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地

使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及

關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)

的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)

習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造

機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充

分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差

生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自

覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等工的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取

得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)

習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、

信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一

批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信

息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味

性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，

盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力

較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有

針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對

差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓

勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)

習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方

向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇11

一、學(xué)情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲

強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多

信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大

力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排

上注重了一下特點(diǎn):

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。

3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)

與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)。

2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

求C

5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇12

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信

息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,

根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教

育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實

際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面

提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教

學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技

術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運(yùn)用為主

要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)

代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)；掌握計算機(jī)

操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力；了解因

特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；

會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理；掌握課件修改、

制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教

學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順利實施，特成立

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，信

息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)計劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全

體教學(xué)管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩

個年齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于

1小時，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)

程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時間不低于3

小時。

六、培訓(xùn)時間安排

1、集中培訓(xùn)

時間：每周五下午二、三節(jié)課

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

2、自學(xué)

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。

七、考核辦法

1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式；

2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分100分。（考核時間

待定）

3、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績備案。

小學(xué)信息技術(shù)個人工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使

自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和

操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和

總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守班主任老師的各項要求，

每天按時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心觀看視頻，認(rèn)真聆聽，并做好必要的記

錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時網(wǎng)上與同行請教

交流，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項研討活動，努力向

各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員

共同探討。

3、反思總結(jié)

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修

日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)

教學(xué)中應(yīng)用能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實施課

堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,

培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能

使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇13

一、研修目標(biāo)

本項目研修的目標(biāo)為：

1.通過對來自廣大一線教師教育實踐的問題的研討，深化老

師們對班主任工作的認(rèn)識，提高班主任工作的策略與藝術(shù)，提升

班主任工作的教育情懷。

2.通過網(wǎng)絡(luò)在線平臺，實現(xiàn)班主任學(xué)習(xí)的靈活性、針對性和

自主性，提高班主任的自主反思能力。

3.通過網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修操作技能的學(xué)習(xí)，使班主任掌握

網(wǎng)絡(luò)與校本研修的基本理念和操作方法，并在此過程中實現(xiàn)同伴

互助、體驗校際聯(lián)動，提升其班主任的創(chuàng)新工作能力和個性化發(fā)

展水平。

二、研修對象

義務(wù)教育階段中小學(xué)班主任。

三、研修時間

各縣市可根據(jù)進(jìn)程安排，于20—年3月30日-12月31日期

間，任選某個時間階段組織培訓(xùn)，研修時間為期90天，共90學(xué)

時。

四、課程內(nèi)容

五、培訓(xùn)團(tuán)隊介紹

本研修資源的開發(fā)依托于以齊學(xué)紅為首的南京師范大學(xué)教科

院班主任研究中心，該中心是班主任領(lǐng)域很權(quán)威的研究機(jī)構(gòu)，有

著很強(qiáng)的研究團(tuán)隊和很好的業(yè)界口碑。

該中心成立以來，承擔(dān)過全國教育科學(xué)九五規(guī)劃教育部重點(diǎn)

課題一一“中小學(xué)班主任與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究”等科研項目，

與全國近百所中小學(xué)建立了科研合作關(guān)系，聘請了一批富有實踐

經(jīng)驗的兼職研究員，從理論與實踐的結(jié)合上共同探討班主任實施

素質(zhì)教育的目標(biāo)、原則、途徑和方法。該中心曾分別在南京、江

陰、海門、如東等地召開多次全國性班主任學(xué)術(shù)研討會，同時也

承擔(dān)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作，定期舉辦全國班主任專業(yè)化研修班。

中心現(xiàn)任主任為齊學(xué)紅。

在齊學(xué)紅教授的策劃和發(fā)起下，“隨園夜話”班主任沙龍定

期召開。該沙龍依托南師大班主任研究中心的學(xué)術(shù)資源，旨在為

廣大一線班主任提供合作學(xué)習(xí)、分享智慧、共同成長的交流平臺，

每次參與沙龍的有來自各個學(xué)校的優(yōu)秀班主任代表以及班主任研

究領(lǐng)域的知名學(xué)者、專家。納入以下培訓(xùn)團(tuán)隊中的專家、教師均

為該沙龍的策劃者、組織者或參與者，有著組織研討、承擔(dān)培訓(xùn)

的豐富經(jīng)驗。

六、研修方式

1.資源學(xué)習(xí)。學(xué)員按照培訓(xùn)計劃選定“多媒體課程資源包”

自主學(xué)習(xí)，包括收看視頻課程，閱讀網(wǎng)絡(luò)資源（含生成性資源）等。

2.在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答

疑”等形式與途徑，與同行分享經(jīng)驗。學(xué)員每學(xué)完一個課程后，

在平臺的班級中進(jìn)行發(fā)帖交流；每學(xué)完一個主題后由輔導(dǎo)教師組

織和指導(dǎo)，進(jìn)行一次在線集中交流，課程專家團(tuán)隊參與引領(lǐng)與指

導(dǎo)。

3,完成作業(yè)。在資源學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享的基礎(chǔ)上，學(xué)員必須按

照要求獨(dú)立完成規(guī)定的培訓(xùn)作業(yè)，撰寫一定的研修心得。

4.案例分析。培訓(xùn)過程中生成的典型案例或者問題將選載在

培訓(xùn)專頁中，課程專家將選擇其中有代表性的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)

行案例分析或在線答疑。

七、項目特色與創(chuàng)新點(diǎn)

1.針對性

本研修課程的研修內(nèi)容來自南師大班主任研究中心發(fā)起和組

織的“隨園夜話”班主任沙龍。截至20_年10月，沙龍已經(jīng)共

舉辦了57期。所以，這里的研修主題均是沙龍討論中廣大班主任

老師在教育實踐中面臨的迫切需要解決的問題，問題真實、具體，

針對性強(qiáng)。

2.參與性

此在線學(xué)習(xí)資源包不僅集聚了大量班主任培訓(xùn)方面的權(quán)威專

家的大量視頻和文本資源，同時通過層層問題和交互環(huán)節(jié)的設(shè)計,

使得參與研修的老師能夠積極主動地參與到研修各個環(huán)節(jié)的討論

中來，真正達(dá)到了參與式、互動式研修的效果。

3.再生性

因為大量有效交互環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師們在參與討論的過程中

會在平臺上留下大量基于特定情境的七成性資源，這些資源為我

們后續(xù)有針對性地改進(jìn)研修環(huán)節(jié)設(shè)計、更新研修內(nèi)容、完善研修

整體架構(gòu)、提升研修服務(wù)提供了寶貴的資源。

4.研修的動態(tài)性和長期性

動態(tài)生成性是本資源包的一大特點(diǎn)，這使得相同主題的長期、

滾動式培訓(xùn)成為可能。由于本研修的內(nèi)容主題都是源自教師們的

一線教育實踐，學(xué)習(xí)主題真實、具體、直擊班主任工作的疑難問

題，因此，這種形式的研修是數(shù)字化時代校本研修的一種有效方

式。

八、考核評價

學(xué)員的各項學(xué)習(xí)指標(biāo)由平臺自動芻成，學(xué)習(xí)成績由省遠(yuǎn)程中

心按照考核要求、權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)計c學(xué)習(xí)成績滿分為100分，60分

以上為合格。合格學(xué)員由省遠(yuǎn)程中心統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，記繼續(xù)

教育學(xué)分90分。對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)員，評定優(yōu)秀

學(xué)員，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理員，評定優(yōu)秀管理員，頒發(fā)證書。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇14

本學(xué)期要認(rèn)真組織教師參加上級部門組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步實施校本培訓(xùn)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善廣大

教師的知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高了教育教學(xué)能力，適應(yīng)基

礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，使我們的教師成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、

能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

抓好班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，做到持

證上崗，組織好新任班主任和現(xiàn)任班主任參加進(jìn)修組織的培訓(xùn)學(xué)

習(xí)。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內(nèi)化，通過

舉行班主任技能崗位大練兵活動，快速提高班主任的思想素質(zhì)和

工作水平。

一、校本培訓(xùn)：

1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,

認(rèn)真做好摘抄（45歲以下教師至少寫5000字，45歲教師以上至

少寫3000字）。

2、教師們按要求保證了數(shù)量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楷一篇,

粉筆字一板，簡筆畫一張C

3、為提高教師適應(yīng)新課標(biāo)的能力，每位教師每月上交2篇優(yōu)

秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。

4、各校組織二教研課10節(jié)，有教案、記錄、發(fā)言紀(jì)實。

5、通過學(xué)習(xí)教育活動，班主任教師能夠結(jié)合自身的工作實踐,

談出如何使自己成為一名充滿教育智慧的班主任，寫出心得體會。

此外，教師要能認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，師

生關(guān)系平等、和諧，認(rèn)真召開家長會，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

和表現(xiàn)情況，通過家訪與家長溝通達(dá)成共識，目的是提高孩子的

學(xué)習(xí)成績，基本上做到每生家訪一次，采取請、去、家訪溝通等

形式。

二、專題培訓(xùn)：

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，注重班主任校本培訓(xùn)，每月組織一次

專題培訓(xùn)，專業(yè)德育隊伍培訓(xùn)按崗位，分層次實施，按照集中學(xué)

習(xí)和分散學(xué)習(xí)實踐，根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，克服經(jīng)費(fèi)缺乏、路途遠(yuǎn)

的實際困難，每次要選派一名班主任參加進(jìn)修組織的專題培訓(xùn)，

回來后在集中為本鄉(xiāng)教師培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，專題討論，案例分析。

課題研究等多種方法，突出了培訓(xùn)的研究化、個性化、自主化，

靈活多樣地開展活動，調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切

實提高了培訓(xùn)的針對性和實效性。教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶回來的經(jīng)

驗及好的做法及時向本鄉(xiāng)教師做以專題匯報C

2、每位班主任教師每學(xué)期要寫一篇心得或班主任經(jīng)驗交流材

料，因為班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位，因為班主

任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)作者、促進(jìn)者，是青少年學(xué)生形成健

全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，所以班主任工

作很重要，也很辛苦。

3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨詢信箱,

名字要很溫馨，如：有話對你說，悄悄話等，石槽小學(xué)建立了心

理咨詢室和學(xué)生心理檔案，學(xué)校日常教育活動中的心理健康教育

活動（班隊會、家長會、家訪等）。課程系列，學(xué)科滲透心理健康

教育，如師生關(guān)系、校園文化建設(shè)等。幫助向陽滿族小學(xué)、長勝

小學(xué)建立心理咨詢室及相應(yīng)的軟件材料，組織好如家杯活動課大

賽。

小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)個人研修計劃10

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革

命的主流。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的

制作上。20_年7月，我參加了20_年“國培計劃”中小學(xué)教師

信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到推進(jìn)信息

技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線

傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代

教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，的促使了自

己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟

件，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受

到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計

算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高

教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作

在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)

習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成

果提供了幫助。

3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不

是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)

習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)

更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)

到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培

養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案

例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加

深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識C

雖然培訓(xùn)時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能

盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所

學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名

對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇15

一、情況分析

1、信息技術(shù)狀況

信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高,

目前除低年級沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級已按要求開足開

齊。大部分學(xué)生對計算機(jī)發(fā)展史、計算機(jī)的基本組成、計算機(jī)的

各部分設(shè)備名稱、計算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識，已經(jīng)學(xué)

會了如何開關(guān)機(jī)，認(rèn)識了鍵盤，并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿勢和

操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會了用拼音

輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，所有學(xué)生都接受了計算

機(jī)上機(jī)實習(xí)規(guī)則、計算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對計算機(jī)產(chǎn)

生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開

展，現(xiàn)特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實施計劃。

2、學(xué)情分析：

四年級學(xué)情：這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，同時

對計算機(jī)充滿了無知和好奇C我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時加

強(qiáng)四、四年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的

特點(diǎn)，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為

主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四年級學(xué)生要給

他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)

的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)二其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地

發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、學(xué)會利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，并整

理成庫，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡單的文檔。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算

機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6、學(xué)會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實施計劃的措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形式

向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出

一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出

一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實”

字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致

用、創(chuàng)新實踐）。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識和上機(jī)能力的培訓(xùn)

四、具體內(nèi)容安排：

四年級主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏

覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，？解文件的基本操作，學(xué)會

利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。

重點(diǎn)：利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文

件的基本操作，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡單的文檔

難點(diǎn)：了解文件的基本操作，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡

單的文檔

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇16

本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)囊淮缶駷橹笇?dǎo)，以與

時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高同學(xué)信息技術(shù)水平的工作中心，以

教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加

強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實做好每項工作。

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開，要達(dá)到以

下目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)

（1）能啟動和退出“寫字板”程序，能認(rèn)識寫字板窗口。

（2）會在“寫字板”中進(jìn)行文字的'輸入與修改。

（3）會將文字設(shè)置成不同的格式與效果，會插入圖片，能將

文章打印出來。

（4）會制作帶聲音和表格的文檔。

2.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的喜好。

(2)培養(yǎng)同學(xué)對進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強(qiáng)國

際意識，培養(yǎng)愛國主義精神。

二、教材分析

信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。因此，本教材加強(qiáng)了

信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小同學(xué)心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)

置了以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織教學(xué)活動，使同學(xué)在實踐中快

樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)同學(xué)分析問題和

解決問題的能力。

本教材在文字?jǐn)⑹?、版面布局等方面，符合小同學(xué)的心理特

點(diǎn)，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習(xí)

效果。

三、同學(xué)狀況分析

同學(xué)在三年級已經(jīng)接觸過電腦，有一定的基礎(chǔ)。個別同學(xué)家

里有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無此條件，

因此要多讓他們上機(jī)操作。

由于該課程科技含量較高，很容易引起同學(xué)的興趣。這種心

理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有協(xié)助的。在教學(xué)工作中要

注意將這種興趣堅持下來并使之發(fā)展成為喜好。

四、教學(xué)措施

1.

(1)課前：認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解同學(xué)情況。

(2)課堂上：注重同學(xué)實踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。

(3)課后：仔細(xì)檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結(jié)

經(jīng)驗與教訓(xùn)。

2.不時更新教學(xué)軟件，不時學(xué)習(xí)，提高自身計算機(jī)教學(xué)水平

以和維護(hù)水平。

3.設(shè)置一些設(shè)計類競賽，激發(fā)同比的求知欲，引導(dǎo)其積極探

索，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)其自信心。

五、進(jìn)度布置

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇17

課時：2課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的方法

2、了解鼠標(biāo)的屬性

第一課時：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)雙擊

教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用鼠標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎?。ㄌ綄殻┏鍪菊n題一一打

開神秘的小寶匣。

二、教學(xué)新課

出示課件

顯示小寶匣（鼠標(biāo)屬性測試區(qū)）

1、看一看，小寶匣藏在那里呢？

雙擊：桌面上一我的電腦一控制面板一鼠標(biāo)

一點(diǎn)通：食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下，就叫“雙

擊”。

學(xué)生們看到小寶匣了嗎？

2、試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了！

三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

四、練一練：雙擊鼠標(biāo)小游戲。

全課總結(jié)：我們今天學(xué)在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找

到的，雙擊就是食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友

們學(xué)會了嗎！

雙擊的作用可大呢！還可以找到的寶物。

第二課時

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)掌握鼠標(biāo)雙擊

教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)雙擊

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件

教學(xué)過程

一、比一比，看看誰是打地鼠小能手?。ㄊ髽?biāo)雙擊練習(xí)比賽）

二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

小結(jié)：要想成為打地鼠小能手，必須練習(xí)好鼠標(biāo)雙擊。

教后感：通過尋找“小寶匣”來練習(xí)學(xué)生的雙擊操作，效果

很好°不但能很快提起學(xué)生的興趣，而且學(xué)生能很快掌握雙擊的

操作。在尋找“小寶匣”的過成中學(xué)生能自己先探索雙擊操作。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇18

一、班級學(xué)生情況分析

班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏

固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注

意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動

手解決問題的能力。

二、教材分析

教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：

電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容

電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和

維護(hù);

制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，

“所見即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。

學(xué)科整合內(nèi)容，有個別例子不適合教學(xué)實際，可以參考改進(jìn)，

使用適合本校實際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子

郵件軟件outlooke_press的使用。

2、初步學(xué)會使用FrontPage—來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站°

3、初步掌握“計算機(jī)工具論”，利用電腦來解決平時學(xué)習(xí)、

生活中的問題，把計算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會學(xué)習(xí)”的

理念。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參

與教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、注重利用機(jī)會，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想

的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇19

具體工作任務(wù)如下：

一、建立一個信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。信息技術(shù)在中小學(xué)

教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮

其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評價或不評價

的'方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，

這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政

策，分類推進(jìn)，督導(dǎo)檢查。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)

教師的重視程度，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班

通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動。積極組織引導(dǎo)信息

技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完

善動漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課

堂教學(xué)實效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊伍。

三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展。

在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動”活動，積極參與綜

合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)觀課、議

課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)

展。

四、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)一步推動整體教師

信息技術(shù)水平。

五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”，切實

提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

六、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課互相融通，有機(jī)整合，

互相促進(jìn)。

2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃篇20

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)信息技術(shù)課程

指導(dǎo)綱要》精神，以縣教育局有關(guān)于信息技術(shù)相關(guān)文件為指導(dǎo)，

以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務(wù)教師，服

務(wù)教學(xué)”的教研原則，以中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂為主陣地，積

極開展信息技術(shù)教學(xué)改革實驗，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，充分發(fā)揮

教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的，

促進(jìn)我鎮(zhèn)信息技術(shù)教學(xué)工作的均衡化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)的信息

技術(shù)教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科的健康發(fā)展，推動信息技術(shù)與學(xué)科

教學(xué)有效整合工作，繼續(xù)開展好信息技術(shù)課程的學(xué)科教學(xué)研究，

培養(yǎng)學(xué)科骨干教師；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展和組織各項教

師、學(xué)生信息技術(shù)普及性活動和專業(yè)競賽，力爭在各級各類競賽

中取得更好的成績。

三、主要工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度，豐厚學(xué)科教師的專業(yè)底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的

理論和經(jīng)驗，引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程，積極組織信息技術(shù)教師參

加各級各類的培訓(xùn)、觀摩、研討和競賽活動，要通過學(xué)習(xí)與研究，

促進(jìn)大家努力轉(zhuǎn)變觀念，能在實踐中運(yùn)用相對科學(xué)、先進(jìn)的課程

理論，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學(xué)實踐能力、研究能力的骨

干教