廣東省2024年中考真題語文試卷(解析版)

廣東省2024年中考真題語文試卷(解析版)一、閱讀理解要求：閱讀下面短文，回答問題。（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成下列小題。我國古代，文人墨客常常以酒會友，詩酒風(fēng)花，留下了許多傳世佳作。唐代詩人李白，更是以酒為伴，寫下了“將進(jìn)酒，杯莫?！钡饶捴巳丝诘脑娋?。那么，酒究竟是如何起源的呢？酒的歷史悠久，起源可以追溯到新石器時代。那時，人們將谷物、果實等含糖物質(zhì)放在陶罐中，通過發(fā)酵產(chǎn)生酒精。這種發(fā)酵現(xiàn)象可能是偶然發(fā)現(xiàn)的，后來逐漸被人們掌握，并用來釀酒。酒作為一種飲品，不僅具有獨特的口感，還具有一定的保健作用。在我國古代，酒被認(rèn)為有“通血脈，行藥勢”的功效，可以促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。同時，酒還是社交活動的必備品，人們通過飲酒來增進(jìn)友誼，化解矛盾。如今，酒已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，過度飲酒卻會對人體健康造成嚴(yán)重危害。因此，我們要科學(xué)飲酒，享受生活。1.酒的歷史可以追溯到哪個時期？A.新石器時代B.商周時期C.秦漢時期D.隋唐時期2.我國古代文人墨客常常以什么為伴，創(chuàng)作了許多佳作？A.書B.畫C.酒D.詩3.酒在我國古代被認(rèn)為有哪些功效？A.通血脈，行藥勢B.增強(qiáng)免疫力C.促進(jìn)血液循環(huán)D.預(yù)防疾?。ǘ┪难晕拈喿x閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”1.下列對“攝乎大國之間”中“攝”一詞的解釋，正確的是：A.攝政B.控制住C.阻礙D.被迫2.下列對“比及三年，可使足民”中“足民”一詞的解釋，正確的是：A.使人民富裕B.使人民充足C.使人民滿足D.使人民充足3.下列對“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這一段話的理解，正確的是：A.描寫了春天的美景B.描寫了孔子的教育思想C.描寫了子路的教育方法D.描寫了孔子的治國理念二、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。2.然后知生于憂患而死于安樂也。三、文學(xué)常識要求：回答下列問題。1.請簡述《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.請列舉我國古代四大名著及其作者。3.請簡述《紅樓夢》的主要情節(jié)。4.請列舉我國古代著名詩人李白、杜甫、白居易的代表作品。5.請簡述《廬山謠》的背景和主題。6.請列舉我國古代著名散文家蘇軾、歐陽修、王安石的代表作品。7.請簡述《出師表》的背景和主題。8.請列舉我國古代著名戲曲家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸的代表作品。9.請簡述《漢宮秋》的背景和主題。10.請列舉我國古代著名詞人李清照、辛棄疾、柳永的代表作品。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面這首詩，然后回答問題。（一）閱讀下面的唐詩，完成下列小題。《登鸛雀樓》白居易白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是：A.詩的前兩句描繪了壯麗的自然景色。B.詩的后兩句表達(dá)了詩人追求更高境界的愿望。C.詩中“白日”指的是太陽，“黃河”指的是黃河。D.詩中“更上一層樓”意味著要不斷進(jìn)取。2.詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”一句，運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析。（二）閱讀下面的宋詞，完成下列小題?！度鐗袅睢防钋逭兆蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。1.下列對這首詞的理解，不正確的一項是：A.詞的上片描繪了昨夜的風(fēng)雨。B.詞的下片表達(dá)了詞人對往事的回憶。C.詞中“綠肥紅瘦”寓意著時光的流逝。D.詞的結(jié)尾三句采用了反問的修辭手法。2.請簡要分析這首詞的藝術(shù)特色。五、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位教師在課堂上，讓學(xué)生們討論“什么是幸福？”學(xué)生們給出了各種各樣的答案，有的說是擁有財富，有的說是擁有健康，有的說是擁有家庭。最后，教師說：“幸福其實很簡單，就是擁有一顆感恩的心?！弊魑念}目：幸福的心六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。《人生如戲》人生如戲，戲如人生。我們每個人都是這場戲的主角，而生活中的每一個瞬間，都是這場戲的精彩片段。1.下列對這篇文章的理解，不正確的一項是：A.文章認(rèn)為人生就像一場戲。B.文章強(qiáng)調(diào)每個人都是自己人生的主角。C.文章認(rèn)為生活中的每一個瞬間都值得珍惜。D.文章的主旨是人生如戲，戲如人生。2.請簡要分析這篇文章的主題思想。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀1.A解析：酒的歷史可以追溯到新石器時代，這是根據(jù)短文中的“酒的歷史悠久，起源可以追溯到新石器時代”這句話得出的。2.C解析：根據(jù)短文中的“我國古代，文人墨客常常以酒會友，詩酒風(fēng)花，留下了許多傳世佳作”這句話，可知文人墨客常常以酒為伴。3.A解析：根據(jù)短文中的“在我國古代，酒被認(rèn)為有‘通血脈，行藥勢’的功效，可以促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力”這句話，可知酒被認(rèn)為有“通血脈，行藥勢”的功效。（二）文言文閱讀1.B解析：“攝”在文言文中的意思是“控制住”，根據(jù)句子“攝乎大國之間”可知，此處是指被大國控制。2.A解析：“足民”在文言文中的意思是“使人民富裕”，根據(jù)句子“比及三年，可使足民”可知，此處是指通過三年的努力可以使人民富裕。3.D解析：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這段話描寫了孔子對美好生活的向往，表現(xiàn)了孔子的治國理念。二、文言文翻譯1.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。解析：謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。翻譯為：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育制度，反復(fù)教育人們孝敬父母、尊敬兄長的道理，那么頭發(fā)花白的老人就不會在路上背著或者頭頂著東西了。2.然后知生于憂患而死于安樂也。解析：然后知生于憂患而死于安樂也。翻譯為：這樣以后人們才明白，憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂則使人萎靡死亡。三、文學(xué)常識1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，主要內(nèi)容包括對自然、社會、政治等方面的描寫和反映，藝術(shù)特色在于采用了賦、比、興的表現(xiàn)手法。2.《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，分別由吳承恩、施耐庵、羅貫中、曹雪芹所著。3.《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情悲劇為主線，通過對賈、王、史、薛四大家族的興衰描寫，反映了封建社會的種種矛盾和問題。4.李白：代表作品有《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《靜夜思》等。杜甫：代表作品有《春望》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。白居易：代表作品有《琵琶行》、《長恨歌》、《問劉十九》等。5.《廬山謠》的背景是詩人李白游歷廬山時的所見所感，主題是表現(xiàn)詩人對自然美景的贊美和對人生哲理的思考。6.蘇軾：代表作品有《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》等。歐陽修：代表作品有《醉翁亭記》、《五代史伶官傳序》、《蘇武傳》等。王安石：代表作品有《泊船瓜洲》、《明妃曲》、《感遇》等。7.《出師表》的背景是諸葛亮率軍北伐，請求皇帝派遣援軍，主題是表達(dá)諸葛亮忠誠報國的決心和對皇帝的忠誠。8.關(guān)漢卿：代表作品有《竇娥冤》、《拜月亭》、《救風(fēng)塵》等。馬致遠(yuǎn)：代表作品有《漢宮秋》、《西廂記》、《長生殿》等。白樸：代表作品有《梧桐雨》、《漢宮秋》、《長生殿》等。9.《漢宮秋》的背景是漢武帝時期的宮廷生活，主題是表現(xiàn)漢武帝與王昭君的愛情悲劇。10.李清照：代表作品有《如夢令》、《聲聲慢》、《一剪梅》等。辛棄疾：代表作品有《青玉案·元夕》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《西江月·夜行黃沙道中》等。柳永：代表作品有《雨霖鈴·寒蟬凄切》、《望海潮·東南形勝》、《蝶戀花·庭院深深深幾許》等。四、古詩詞鑒賞（一）閱讀下面的唐詩，完成下列小題。1.C解析：詩中“白日”指的是太陽，“黃河”指的是黃河，這是根據(jù)詩的意象和上下文推導(dǎo)得出的。2.運(yùn)用了對仗修辭手法。解析：詩中“欲窮千里目，更上一層樓”運(yùn)用了對仗修辭手法，即上句“欲窮千里目”，下句“更上一層樓”，兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義上相互呼應(yīng)，增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（二）閱