2025年四川省成都市中考?xì)v史人物與歷史貢獻(xiàn)試題

2025年四川省成都市中考?xì)v史人物與歷史貢獻(xiàn)試題一、選擇題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇正確答案。1.下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的說(shuō)法，正確的是：A.秦始皇通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)手段統(tǒng)一了六國(guó)B.秦始皇通過(guò)和平方式統(tǒng)一了六國(guó)C.秦始皇通過(guò)聯(lián)姻方式統(tǒng)一了六國(guó)D.秦始皇通過(guò)分封制統(tǒng)一了六國(guó)2.下列關(guān)于漢武帝時(shí)期說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.漢武帝設(shè)立太學(xué)，培養(yǎng)儒家學(xué)者C.漢武帝推行鹽鐵官營(yíng)，增加國(guó)家財(cái)政收入D.漢武帝實(shí)行察舉制，選拔官員3.下列關(guān)于唐朝時(shí)期的說(shuō)法，正確的是：A.唐朝實(shí)行府兵制，士兵由中央直接指揮B.唐朝實(shí)行科舉制，選拔官員C.唐朝實(shí)行均田制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)D.唐朝實(shí)行九品中正制，選拔官員4.下列關(guān)于宋朝時(shí)期的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.宋朝實(shí)行科舉制，選拔官員B.宋朝實(shí)行重文輕武政策，加強(qiáng)中央集權(quán)C.宋朝實(shí)行官職制，官員由皇帝直接任命D.宋朝實(shí)行分封制，加強(qiáng)地方勢(shì)力5.下列關(guān)于明朝時(shí)期的說(shuō)法，正確的是：A.明朝實(shí)行科舉制，選拔官員B.明朝實(shí)行海禁政策，限制對(duì)外貿(mào)易C.明朝實(shí)行宦官專權(quán)，導(dǎo)致政治腐敗D.明朝實(shí)行分封制，加強(qiáng)地方勢(shì)力二、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。6.簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義。7.簡(jiǎn)述漢武帝時(shí)期的文治武功。8.簡(jiǎn)述唐朝的科舉制。三、論述題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，論述問(wèn)題。9.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明朝時(shí)期的民族關(guān)系。四、材料分析題要求：根據(jù)所給材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。10.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：唐朝時(shí)期，玄奘西游天竺，取回大量佛經(jīng)，促進(jìn)了中印文化交流。材料二：明朝時(shí)期，鄭和下西洋，七次遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流。（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述玄奘西游的目的和意義。（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述鄭和下西洋的歷史背景和主要成就。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析玄奘西游和鄭和下西洋對(duì)中國(guó)與世界文化交流的影響。五、綜合題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，綜合分析問(wèn)題。11.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：清朝時(shí)期，康熙帝在位時(shí)，平定了三藩之亂，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。材料二：清朝時(shí)期，乾隆帝在位時(shí)，實(shí)行“攤丁入畝”，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述康熙帝平定三藩之亂的歷史背景和意義。（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述“攤丁入畝”的內(nèi)容和影響。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清朝前期統(tǒng)治者的治國(guó)措施及其作用。六、開(kāi)放性題目要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，回答問(wèn)題。12.題目：假如你是清朝末年的一位愛(ài)國(guó)青年，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的建議。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：秦始皇通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)手段統(tǒng)一了六國(guó)，這是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.D解析：漢武帝實(shí)行察舉制，選拔官員，這是對(duì)秦朝選拔制度的一種改革，旨在選拔有才能的人進(jìn)入官場(chǎng)。3.B解析：唐朝實(shí)行科舉制，選拔官員，這是中國(guó)古代選拔官員的重要制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4.D解析：宋朝實(shí)行科舉制，選拔官員，重文輕武政策，加強(qiáng)中央集權(quán)，但并沒(méi)有實(shí)行分封制，相反，宋朝通過(guò)加強(qiáng)中央集權(quán)來(lái)削弱地方勢(shì)力。5.A解析：明朝實(shí)行科舉制，選拔官員，海禁政策限制對(duì)外貿(mào)易，宦官專權(quán)導(dǎo)致政治腐敗，但并沒(méi)有實(shí)行分封制。二、簡(jiǎn)答題6.簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義。解析：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期的戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國(guó)家，有利于國(guó)家的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流。7.簡(jiǎn)述漢武帝時(shí)期的文治武功。解析：漢武帝時(shí)期的文治武功主要體現(xiàn)在：推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，加強(qiáng)中央集權(quán)；推行鹽鐵官營(yíng)，增加國(guó)家財(cái)政收入；實(shí)行察舉制，選拔官員；開(kāi)拓疆域，加強(qiáng)對(duì)外交往。8.簡(jiǎn)述唐朝的科舉制。解析：唐朝的科舉制主要包括：進(jìn)士科、明經(jīng)科、明法科等，通過(guò)考試選拔官員，實(shí)行分級(jí)考試制度，有利于選拔人才，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)。三、論述題9.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明朝時(shí)期的民族關(guān)系。解析：明朝時(shí)期的民族關(guān)系主要體現(xiàn)在：漢族與少數(shù)民族之間的關(guān)系，以及明朝與周邊國(guó)家的關(guān)系。明朝實(shí)行民族政策，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，同時(shí)與周邊國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，促進(jìn)了民族融合與國(guó)家發(fā)展。四、材料分析題10.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述玄奘西游的目的和意義。解析：玄奘西游的目的是為了求取佛經(jīng)，意義在于促進(jìn)了中印文化交流，豐富了中國(guó)的佛教文化。（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述鄭和下西洋的歷史背景和主要成就。解析：鄭和下西洋的歷史背景是明朝國(guó)力強(qiáng)盛，主要成就是促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提高了明朝的國(guó)際地位。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析玄奘西游和鄭和下西洋對(duì)中國(guó)與世界文化交流的影響。解析：玄奘西游和鄭和下西洋都促進(jìn)了中外文化交流，豐富了中國(guó)的文化內(nèi)涵，提高了中國(guó)的國(guó)際影響力，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。五、綜合題11.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述康熙帝平定三藩之亂的歷史背景和意義。解析：康熙帝平定三藩之亂的歷史背景是三藩割據(jù)勢(shì)力威脅到清朝的統(tǒng)治，意義在于鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)了國(guó)家的穩(wěn)定。（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述“攤丁入畝”的內(nèi)容和影響。解析：“攤丁入畝”的內(nèi)容是將田賦平均攤?cè)肴硕?，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，影響了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清朝前期統(tǒng)治者的治國(guó)措施及其作用。解析：清朝前期統(tǒng)治者的治國(guó)措施包括：加強(qiáng)中央集權(quán)，推行科舉制，實(shí)行民族政策等，這些措施有利于國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。六、開(kāi)