2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文（31篇）

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)

范文（31篇）

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文雋1

一、政治思想方面

我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進步，在教育教學(xué)工作

中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅

持收看電視新聞，關(guān)心國家大事；積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做

好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政

治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名教

師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)

代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認真做好摘記，以

此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中

也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本：對待同事團結(jié)友愛，

互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護有加，

但決不放松嚴格要求°對于每節(jié)課我都精研精備，并認真把重點、

難點灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”,寫好教

后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績：論文

《開放體育課堂，快樂輕松學(xué)習(xí)》獲中國教育學(xué)會舉辦的20_全國

論文評比一等獎，《教學(xué)過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研

論文比賽三等獎；《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實

踐》；《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)刊》；

《如何使教學(xué)過程達到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我主要負責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實

話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達到球性熟

練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合,

所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時常出現(xiàn)新

老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽，為了我所衷愛的事

業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以

恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲

團體第四名；女子乙組獲團體第3名。在市田徑比賽中，個人成績

多次獲前3名。

回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有許多地方值得我去深思

與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我、豐富自我、

創(chuàng)造自我……

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇2

對于過去的一年成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個

人工作也有各種問題，現(xiàn)在我們要總結(jié)一下，承前啟后，爭取今年

取得更好的成績。

一、提升教學(xué)水平

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我校本著一切為了學(xué)生，

為了學(xué)生的一切的理念，我校將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中我

校積極推廣先學(xué)后教的教學(xué)模式，并力求讓我校的語文教學(xué)形成獨

具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)

量

(1)備好課我校積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)

下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)然后根據(jù)要求，撰寫課后

反思回到學(xué)校，我校把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上備課時認真鉆研教

材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透

教材，找準(zhǔn)重點、難點為了上好一節(jié)課，我校查資料、做教具，集

中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使

學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容

(2)上課我校聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深

的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易上好一節(jié)課是每個教師

最起碼的要求，我校在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精

練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力我校還注意培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些

的總是找后進生回答做練習(xí)巡視時，我校注意對后進生進行面對面

的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們

從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生

建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，

博采眾長，努力提高教學(xué)水平

(4)每天我校紿自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，

即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些

能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好

二、遵守學(xué)校規(guī)章制度

我校嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好

自己分內(nèi)的工作通過多種渠道鍛煉，提升教學(xué)水平和工作能力，成學(xué)

校新的教學(xué)能手

三、參加科研實踐

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多

些耐心，使他們在各方面有更大進步

2、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗我校訂閱了包

各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自

身的教育教學(xué)水平和能力

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名

師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐

步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教

學(xué)特色

4、我校還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌

握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果利用課余時間向電腦能手學(xué)

習(xí)，提高自己的計算機水平

四、思想政治方面

我校積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡

責(zé)，又有奉獻精神我校知道學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，

才能維持教學(xué)的青春和活力我校認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新

課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的

教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇本學(xué)期我校還認

真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向通過一系

列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教

學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

五、反思工作，不斷進取

我校常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我校是否出色完成

了各項工作？我校是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同

時，我校也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努

力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研

方面的研究還要做得更加細和實

一學(xué)期來，作為骨干教師，我校不但在教學(xué)上有了長足提高，

在理論上也得到了充實提高然而教育工作，是一項常做常新、永無

止境的工作社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生

著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，

我校必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇3

時間真的轉(zhuǎn)瞬即逝，上課的點點滴滴還在腦海里回蕩，而現(xiàn)在

已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了。這一年來的教學(xué)工作，讓我成長了很多，也更能

總結(jié)自己。一下是我分享的一篇小學(xué)三年級語文教師工作總結(jié)。

一、認真?zhèn)浜谜n

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備

教材、備教法，又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影

響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性，因此，根據(jù)學(xué)校的教

學(xué)計劃，花費較大的力氣用在備課上，認認真真鉆研教材和教法，

了解班級學(xué)生的點，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實

際程度，安排了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有一定針對

性。

二、調(diào)動學(xué)生的上課積極性

備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性，但還不夠。要想上課

效果好，還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都

會影響到課堂教學(xué)c因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分

心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當(dāng)學(xué)生在課堂上

無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響，更不能

把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)

當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,

認真研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的積

極性。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有人說:好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。

的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智

力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣

不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多

方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團結(jié)同學(xué),

關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈?/p>

力所能及的家務(wù)，要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課

前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會

搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神

面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

四、擴大語文學(xué)習(xí)范圍

俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂

教學(xué)，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能

培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外,

還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十

首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識，向?qū)W生推薦古今中外的名著，

指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。

五、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學(xué)習(xí)成

績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫

他們找差距，鼓勵增強學(xué)習(xí)信心，幫助他們補缺補差，交給他們一

定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進步。

六、認真完成學(xué)校分配任務(wù)

在完成語文教學(xué)工作外，還參加了中國遠程班主任培訓(xùn)。雖然

年齡大，但是不甘落后。利用課余時間，學(xué)模塊、看視頻，認真完

成每一個模塊的作業(yè)，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過學(xué)校，受益匪

淺。

總之，在工作中雖然取得了一定的成績，但也薦在著不少問題,

今后還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各方面的能力，進一步做好學(xué)

校的工作

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇4

本學(xué)期工作已接近尾聲，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作過程中，我能依照

計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作

的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。現(xiàn)對本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困

生方面的工作總結(jié)如下：

我所擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)

習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴重，比較來說,

優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較

集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，學(xué)困生我側(cè)重于補差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對于學(xué)困生的培養(yǎng)，我首先會從提高對他們的要求做起，在這

個班里有五個同學(xué)，基礎(chǔ)很差，原來我總是對他們特殊照顧，有些

作業(yè)他們可以不做，或者只要求他們完成其中的一部分，但是從最

后的一段時間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的，當(dāng)然這得需要

老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學(xué)期將提高對他們的要求，同時更

要投入更多的精力去注意他們，關(guān)心他們。

通過和學(xué)困生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是這個班的學(xué)

生，在智力上和其他學(xué)生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己

學(xué)習(xí)的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老

師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。

總之，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，包括班級中間的部分，在本

學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們

對學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的

興趣，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，

而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉?/p>

成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到

自己的進步，看到自己的能力，“一分耕耘，一分收獲“，我將努

力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

在一學(xué)期的時間里，雖然我取得了一定的成績，也還存在著一

些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學(xué)

校的支持、老師的配合，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作一定能越做越好的。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇5

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級語文教學(xué)工作。與高年級教學(xué)相比，三

年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個過渡年

級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不

是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難，沒辦法

輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)生認知水平的局限，

對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;三

年級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新

教材中在二年級只是安排寫句練習(xí)，這個跨越太大，學(xué)生一下子對

作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問

題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓

學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教

參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培

養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的

能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有

所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的使用、比喻句、疑問句、

反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清

晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，

使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)

生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可

說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就

要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、

什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的

提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)

測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”

出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實

際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同

時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成

為學(xué)習(xí)的主人。三年級剛剛從低年級過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯

得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進

行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己

的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，

使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。如在教學(xué)《炮手》時，由于備課時

側(cè)重于對課文內(nèi)容的挖掘、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，對學(xué)生的學(xué)情

沒有正確的估計、預(yù)測，在課堂上，學(xué)生感到在跟著老師走，有些

要求不知如何去操作，結(jié)果學(xué)得很累、學(xué)得被動。針對教學(xué)中出現(xiàn)

的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,

我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效

地避免這些問題的再次發(fā)生。

三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長

課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但最

近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已

無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。這些課文如果只用那么幾種

教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)

思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會感到“束手

無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)

生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天

地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的

教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果一一不進

則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面

的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，

對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，

希望能沖破瓶頸的新天地?？吹竭@篇文章覺得寫得很好，很有針對

性。自己的感想是：

1、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這

一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已

經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角

度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了

問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話，認為閱讀是教師、

學(xué)生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解

的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂

課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學(xué)生個體閱讀、思

考的時間和機會太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠

掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能

忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不

管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽

說讀寫服務(wù)，為積累語言，沉淀語感服務(wù)。

5、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心'”

的說法當(dāng)尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背

景，去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義?純粹的“大膽的

說”進而“編造的說”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，語

感和語言的挖掘從何談起？

語文真的是很美的一門學(xué)科，記得自己上學(xué)時鋪天蓋地的都是

語文壓抑了人性，對語文教學(xué)的批判?，F(xiàn)在的新課改讓我看到了欣

喜的動向，可是，真的很怕矯枉過正，一味的不負責(zé)任的“創(chuàng)

新”“活動”讓語文的文字不再重要，重要的只是頭腦中的不負責(zé)

任的“胡編亂造”c始終相信，語文的閱讀是最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生

的大量自主的默讀、靜思培養(yǎng)的是語文的素養(yǎng)，沒有足夠的閱讀做

基礎(chǔ)，過多的“對話”是無法達到感悟和體驗的。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇6

本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級1、2班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實

際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特擬定以下教學(xué)

計劃

一、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著強烈的

好奇心和積極性，三⑴班上學(xué)期平均分89分，其中后進生較多，

這些學(xué)生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有

張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比

較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時

很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及

個別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。

上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，

需要無時無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復(fù)習(xí)

單元.每個單元分A3c三個部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語

作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的AB兩

個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)

生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英

語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生

一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，乂及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他

們形成用英語進行簡單日常交流的能力。司時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運用

英語的能力，寫與演及時跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛

國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、

動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施

1、會話教學(xué)(Let&stalk/Let&splay)

學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進行交流，

學(xué)習(xí)、運用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)與情景之

中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動中用，

這一點特別重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學(xué)習(xí)

奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(Let&slearn/Let&sdo)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于

記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：(1)、巧用實物、頭

飾和卡片。(Let&slearn)(2)、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到

真實性。(3)、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Let&sdo)并可以進行改

編。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句，一

句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進度，而且效果也不一定好。要使歌

曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意:

1、在每節(jié)課中滲透。2、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，

培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Let&schant部分可以運用教過的知識點去改編，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性C

4、趣味故事教學(xué)

本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂

趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(1)對于理解好、記憶力強的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，

表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。（2）對于中等學(xué)生的要求

是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。（3）對于接受能力稍慢的學(xué)

生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

5、后進生轉(zhuǎn)化措施

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后

作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝

通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學(xué)習(xí)

英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂上多讓學(xué)

生參與表演，多練習(xí)對話，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任

務(wù)由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期，

我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從

各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是低年級的學(xué)生，利用一

切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)

生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了,

剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡

單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學(xué)階段英語教學(xué)的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要

一環(huán)。

首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日

常對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，

把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課

前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還

給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分

層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單

到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對

于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的

評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，

讀，寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成

績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的

亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

最后是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老

師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽

課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無

法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強

調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，

更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇7

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)

生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存

在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、基本情況分析：

經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,

J■課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能，課積極舉

手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團結(jié)。個別學(xué)生

知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會聽講，注意力不集中,

理解能力較差，因比，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)等。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能

力。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分

析及推理的能力。

4.學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1、運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的

具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具

和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。

注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的

興趣，能提高教學(xué)效果。

2、數(shù)學(xué)課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去

吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育,

如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功

后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思

考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，

形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中

感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在

其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良

好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認為

數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，

可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)

學(xué)符號、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，

圖形的對稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好

效果。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大

多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中，可能

性，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我

想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)

的快樂。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)

生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，

提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使

學(xué)生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課

下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)

中去。

2、加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運

用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空

間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇8

一個學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)

將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前班、三年級、四年級、五年級、六年級的

音樂教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面

的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

一、教學(xué)總結(jié)

首先，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的

是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大

后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所乂我的音樂教育是為眾多

的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，

自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的

提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次，一學(xué)期以來，學(xué)生不僅唱會

了十幾首歌曲，而且還能背唱四到五首歌曲的歌詞和譜子。學(xué)會了應(yīng)

掌握的音樂知識。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特

魅力所吸引。能基本上做到唱歌時不喊唱，練習(xí)打擊樂時不爭奪，

游戲律動時不起哄c學(xué)生呢每節(jié)課會學(xué)習(xí)掌握音樂知識，并且做到

當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂消化。不足之處：學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力不為突出，游戲

活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生

設(shè)計一些音樂游戲，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、努力方向

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功

能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自

主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的

思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好”下一

堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清

楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我

利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)

效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,

使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜

歡音樂課。

三、其它方面

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家

的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了

人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有

培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他

們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享

受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培

養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比

如：課堂教學(xué)中通過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識點，提高學(xué)

生的環(huán)境意識，進一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護

環(huán)境的良好習(xí)慣。

四、評價機制

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音

樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了

解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生自選一首你最喜歡的歌曲來演唱，

學(xué)生完成的很好。

在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本功

訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做

一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲.音

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇9

這個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我

們?nèi)辎瓢嗳w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科

任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作

任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)

如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的

主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興

致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語

文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，

我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)

生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地

學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不司的導(dǎo)入方式?？梢杂枚?/p>

媒體展示畫面讓學(xué)生入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、

設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開

啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，

閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與

學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在

語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者

見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，

以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰慢中，得到語言的升華和

靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對何題充分思考后，學(xué)生根

據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進

行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，

再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)

空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課

文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正

為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生

留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反

復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,

讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。乂課堂學(xué)習(xí)為核心，能動

地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延

伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有

效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已

把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文

實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不

同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取

得了一定的成績，但在教學(xué)過程中，也體現(xiàn)了知識面不廣，拓展面

不寬的不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語

文成績而努力奮斗C

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇10

20_年第二學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組長的指導(dǎo)下，

這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個完整的句號?；仡欉@一學(xué)期，

是在忙中作樂；付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結(jié)

協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下。

一、“兩小”、“兩導(dǎo)”的體會。

在本學(xué)年上學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”

在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用；本學(xué)期期初，校領(lǐng)導(dǎo)又提出了

“兩導(dǎo)”的教學(xué)，并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用。校

領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個舉措，應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向，是教

學(xué)改革必走的趨勢，那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章，并很大

程度上改變我的教育教學(xué)的理念，以前很多是自己做導(dǎo)演，學(xué)生做

演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向。

在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”、“兩導(dǎo)”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了

學(xué)生，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”，

很多時候自己充當(dāng)一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。

特別是導(dǎo)學(xué)題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權(quán)交給學(xué)生，大

多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題。不過我在“兩小”、“兩導(dǎo)”的教

學(xué)中有得意的同時多少也有點遺憾，最大限度是自己的思想觀念不

夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導(dǎo)學(xué)題沒有發(fā)揮到作用，這是

最遺憾的。

二、主要的成績及個人的經(jīng)驗。

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項規(guī)章

制度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷

提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心

學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。

在我的眼里沒有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生。主動認真的服從和

配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相

互幫助。有時在工作上并認真請教同組的其他老師。特別在課件的

制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認真指導(dǎo)。

2、用心教學(xué)。我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，整體而言,

他們的成績是優(yōu)(A)級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于

抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三(1)

的平均分是92、45分，三⑵的平均分是91、45分。雖然這分數(shù)不

能說明什么，但我深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對評價一名老師

的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用。同時我還注意到對學(xué)生的差異和年齡

特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和

“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計練習(xí)課有針對性，形

式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得

到了不同程度的進步和提高。

3、完成知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩

位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的

小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小,

會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積

單位“會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并

會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義，

會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大

小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

三、存在的問題。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講

不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造

成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正

確率較低。

四、今后努力方向和設(shè)想。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、

電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對

學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”

的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進生，鼓勵其進步。

3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真

審題、自我檢查的能力。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇11

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生英語聽、

說、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的原因，

主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂

教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸

入的質(zhì)量，推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達、交

際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授知識，還

要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)

設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我采

用了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵學(xué)生的主動參與，銳意

創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和安排注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生

的獨立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，

想方設(shè)法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。讓學(xué)生在

輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學(xué)的樂趣，

激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂上認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢

語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的

教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，

我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了

會用，在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細

地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)

生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新教育技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響

到外語教學(xué)的效果C熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語教

師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多

媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫

等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

提高學(xué)習(xí)效率。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇12

光陰似箭，F(xiàn)I月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。問

顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。現(xiàn)將

這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不

足，精益求精。

一、基本情況概述

本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)

生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實

踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感

受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實驗教學(xué)工作開展以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)

理念進行了反思和重新審視。在過去那種乂教師為中心、以課本為

中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積

極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，在教學(xué)中，教師要敢于嘗試

新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得

“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。教師在

認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)

生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感

染來完成思想教育C

2、在教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)

形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地

歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確

的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生

做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)

奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音

樂的“耳樂”

4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會唱全歌，利用示范

教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最

后講解歌詞大意，放唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜

歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于

破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。另外還給他們的

環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式

進行律動，

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳

授有些欠缺。今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課

堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇13

不知不覺的，一學(xué)期又即將結(jié)束了。這一學(xué)期，我成長了很多,

我的成長也讓我的同學(xué)們能夠?qū)W的更多?；厥走@一學(xué)期，我對我的

做出來總結(jié)，下面是我的20—年三年級語文教師工作總結(jié)。

一，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)

認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)

上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字

特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用

“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法

和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好

者，同時展出了不少的成功作品。

二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力

在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀一一默讀一一品讀一一朗讀”

等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在

文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)

鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力

隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。

學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定

順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小

動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)

人物的特點和精神C

四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力

在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中

形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層

次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并

培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

五，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)賞于老師的講解，在做習(xí)

題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能

不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱

讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示

去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與

錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓

勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增

長。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信

自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑

老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的

思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在

教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)

生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教

學(xué)工作的不足只處C

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、

說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中

還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇14

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，

幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提

高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人

格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,

及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴

重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明

禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理

方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通

過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期

的效果。

時光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了

前一年的年級組長工作經(jīng)驗，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤

點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃，重點開展

了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動。

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比

如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列

活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活

動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的

安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；崗位建設(shè)系

列活動”；“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學(xué)

生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)

還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階。

雖然是自我意識的覺醒時期；但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會

實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人

溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。

其次，進入三年級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一

部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另

一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)

習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時給予幫

助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。

通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、

娛樂的時間；激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，提升活動體驗的質(zhì)量，提

升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識

和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

在這高速發(fā)展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀(jì)公民的必

備素質(zhì)，英語教學(xué)成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。如何提高小學(xué)英

語教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，非常值得研究和研討。

在很少的課時中實施有效教學(xué)顯得非常重要。根據(jù)近幾年小學(xué)英語

課堂教學(xué)調(diào)研的情況，談一些想法。

如何充沛發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小

學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問

題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的勝利與否將對同學(xué)

的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)

學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基

礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，

豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教

學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、

教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確

以下幾點。

1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。

教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信

任激勵和情感激勵等，激發(fā)同學(xué)積極參與、大膽實踐、體驗勝利的

喜悅。有了成績感，就有了自信心，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課

程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的

創(chuàng)設(shè)，充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富

教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課

堂上發(fā)明真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課和時復(fù)

習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)發(fā)明有效的學(xué)習(xí)條件，提

高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交

流能力。

2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。

要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起

同學(xué)的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等；教學(xué)

的語言資料要真實、實用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)

實踐，學(xué)用結(jié)合。

3、靈活布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充沛調(diào)動同學(xué)的

積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式

的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。

4、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充

沛的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源一一圖

畫、投影、錄音、VCD、等多媒體軟件，不只能為同學(xué)提供規(guī)范的

語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用

的場所、時間、對象等，而且還有體態(tài)語一一手勢、動作、表情等

的示范。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實踐，不時探索，針對實際工

作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不時摸索。

匆匆忙忙又過了20一年，平心靜氣坐下來反思一期來的教學(xué)情

況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教

學(xué)相長的過程中，也確實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順

利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期擔(dān)任三（1）班和四（3）班數(shù)學(xué)與三（1）班

班主任工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗

教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最

新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素

質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與

大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和

運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解

決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得

適應(yīng)未來社會生活前進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)

用技能。

切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論

水平和實踐水平。一個工作者教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之

中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育

教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體

現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此,

我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常上

網(wǎng)查閱書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，

不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力

提高自己的教學(xué)水平。

1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴密。備課時力求深

入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教

咫新思路新方法。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特

點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識

的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什

么樣的工作思想和個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培

養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的

能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，

能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課

堂要質(zhì)量。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地

超越自己。

本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，

我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事

教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特

作總結(jié)如下。

本班學(xué)生，在超始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知

識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面

對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而

力不足。

為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有

意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演

一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提

示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從。

心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可

以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知

識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題

為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題

解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)

學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生

的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再

就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一

些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W

生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好

氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭

轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象。

最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每

一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯

著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解

題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯

的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參

加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、

故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持

不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，

我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，

以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)

過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)

撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了

學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提

高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)

新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上

與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。

課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)

生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實

行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課

余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,

共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生

的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按

時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也

改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)貧，還有待進一步規(guī)范和

引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計

算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯：學(xué)習(xí)成績雖

然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生

知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的

情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;

繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育

好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

2024年小學(xué)三年級教師年度考核個人總結(jié)范文篇15

三年級語文教學(xué)不容易?。∫驗槿昙壥莻€過渡時期，從低年級

到中年級的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來上好三年級的

語文課，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、以寫字教學(xué)為切口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，

“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，務(wù)必從小打好寫字的

基礎(chǔ)”。我們老師在平時的教學(xué)中，忽視了這一點。而新教材已關(guān)

注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。而是打破了

常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初，我就注重了學(xué)生

良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。透過觀察、模仿、練習(xí)，教給學(xué)生正確的

執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，

肩要平，身要坐直，