汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2/2汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)代碼：082500二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限3年。四、職業(yè)面向表1：職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書交通運(yùn)輸08汽車0825004-12修理及服務(wù)人員4-12-01汽車摩托車維修技術(shù)服務(wù)人員4-12-01-01汽車維修工汽車維修工（中級）1+X證書(初級)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向.主要面向汽車維修服務(wù)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)能勝任汽車保養(yǎng)、汽車維修、汽車美容、新能源汽車保養(yǎng)維修等崗位，具有從事汽車(含新能源汽車)使用、保養(yǎng)、維修、服務(wù)接待等工作能力，具備專業(yè)核心素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.知識要求文化基礎(chǔ)要求語言素養(yǎng)。掌握日常生活及職業(yè)崗位必需的閱讀能力、表達(dá)能力，正確理解與運(yùn)用祖國語言文字；發(fā)展語言思維，提示思維品質(zhì)；提高語言文化鑒別能力，形成正確的審美意識；初步具有中華文化的理解和吸收傳承和發(fā)展能力，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。數(shù)學(xué)素養(yǎng)。熟悉職業(yè)崗位及生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠?qū)W會基本的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；基本形成直觀的空間想象能力，初步形成運(yùn)用圖形和空間想象的思維品質(zhì)；基本掌握邏輯推理的一般方法，基本形成有條理的思維能力和表達(dá)能力。能夠在具體情境中抽象基本數(shù)學(xué)概念和命題，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)抽象思考和解決問題的基本能力；初步掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法和策略，基本形成借助數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的能力；能夠有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實世界，會模仿已學(xué)過的數(shù)學(xué)模型解決簡單實際問題，積累數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)創(chuàng)新意識；初步具備求真務(wù)實、批判質(zhì)疑、實事求是、善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實的品格。英語素養(yǎng)。根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展聽、說、讀、寫等語言技能，正確理解職場中不同類型的語篇信息，發(fā)展職場語言溝通能力；觀察、分析、比較，口頭交流和書面交流，理解中西方思維方式差異，從不同視角觀察、認(rèn)識和評判世界；學(xué)習(xí)中外文化，形成對外國文化的正確認(rèn)識，對中外企業(yè)文化的客觀了解，以開放包容的心態(tài)理解多元文化，堅定文化自信。專業(yè)技能知識要求1）掌握汽車發(fā)動機(jī)、底盤、車身電器、空調(diào)的結(jié)構(gòu)和工作原理。2）掌握汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識,并能進(jìn)行簡單的鉗工作業(yè)。3）掌握汽車電工電子基礎(chǔ)知識,能識讀汽車電路圖,并能進(jìn)行簡單電器零部件的檢測。4）能夠閱讀簡單的汽車維修設(shè)備使用說明書和汽車維修技術(shù)資料。5）掌握汽車維護(hù)的基本環(huán)節(jié)和主要流程，能依據(jù)維護(hù)手冊進(jìn)行汽車維護(hù)作業(yè)。6）熟悉汽車服務(wù)企業(yè)的主要業(yè)務(wù)模塊，具有制訂和實施簡單維修作業(yè)方案的能力。7）掌握汽車的總體組成和各大部分的具體結(jié)構(gòu)，熟悉常見的典型故障原因和現(xiàn)象，能完成汽車發(fā)動機(jī)、手動變速器總成、制動系統(tǒng)、懸架轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、電器系統(tǒng)、等部件檢修。8）掌握新能源汽車的基本原理和組成，能完成新能源汽車的簡單故障診斷與維修作業(yè)。9）能通過語言表達(dá)使客戶清楚維修作業(yè)的目的和為客戶提供用車建議，能通過語言或書面表達(dá)方式就工作任務(wù)與合作人員或部門之間進(jìn)行溝通。2.能力要求1）了解汽車工業(yè)、汽車行業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、汽車后市場；的歷史和文化，能了解汽車工業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、后市場發(fā)展，具有主動了解汽車行業(yè)發(fā)展和對汽車維修崗位發(fā)展思考的能力。2）會使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，完成汽車專業(yè)維修資料的查閱與運(yùn)用；3）有一定汽車保養(yǎng)基與維護(hù)礎(chǔ)能力，能滿足汽車保養(yǎng)與維護(hù)的需求，完成汽車保養(yǎng)與維護(hù)作業(yè)工作；4）初步具有使用汽車檢測與維修專用工量具的能力，能運(yùn)用汽車檢測與維修專用工量具進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修各個學(xué)科的實訓(xùn)實習(xí)；5）熟悉基本的汽車保養(yǎng)與維護(hù)作業(yè)、汽車電氣維修作業(yè)、汽發(fā)動機(jī)維修作業(yè)、汽車底盤維修作業(yè)、汽車噴涂作業(yè)、汽車鈑金作業(yè)、汽車美容與裝潢作業(yè)流程和了解新能源汽車技術(shù)，能完成汽車綜合故障現(xiàn)象分析、診斷與維修等工作；6）了解汽車真實維修崗位的工作任務(wù)，能在企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下熟悉汽車保養(yǎng)與維護(hù)作業(yè)、汽車常見故障現(xiàn)象分析與診斷作業(yè)、汽車機(jī)電綜合維修作業(yè)、汽車噴涂作業(yè)、汽車鈑金作業(yè)、汽車美容與裝潢作業(yè)的工作流程、新能源汽車的維護(hù)與維修作業(yè)等；7）會選取正確的設(shè)備和工具，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下完成汽車綜合故障現(xiàn)象診斷、分析與維修工作；3.素養(yǎng)要求健康生活。身心健康，積極向上，具有體能和運(yùn)動技能水平，具有健康意識和自我管理意識。學(xué)會學(xué)習(xí)。有理想、有追求、有夢想，積淀人文修養(yǎng)，提高生活品質(zhì)；主動學(xué)習(xí)汽車維修的新知識、新工藝及新技術(shù)，有發(fā)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的思想自覺。工匠精神。了解本專業(yè)先進(jìn)模范人物的事跡，愛崗敬業(yè)、誠信自律、團(tuán)隊合作、精益求精的汽車維修從業(yè)人員職業(yè)道德。社會責(zé)任。尊重自然，遵紀(jì)守法，明辨是非，遵守社會道德規(guī)范、公序良俗和行為紀(jì)律，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。安全生產(chǎn)。安全文明、環(huán)境保護(hù)及節(jié)能降耗等意識，恪守操作規(guī)程與安全及防護(hù)規(guī)范，遵守汽車維修相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)。信息素養(yǎng)。恰當(dāng)?shù)孬@取信息，合理判斷信息來源，共享信息，形成信息意識；分析處理數(shù)據(jù)，形成職業(yè)崗位與生活情境中的解決方案，總結(jié)方法技巧，遷移運(yùn)用，形成計算思維；利用工具開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣；具有信息安全意識，關(guān)注學(xué)習(xí)、理性判斷新事物和新觀念，積極負(fù)責(zé)的開展行動，具有信息社會責(zé)任。審美情趣。在生活和職業(yè)情境中感受和領(lǐng)會藝術(shù)，激發(fā)想象力，形成創(chuàng)造性思維，嘗試藝術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提示生活品質(zhì)；形成基本的審美能力，自覺抵制不良內(nèi)容，具有健康的審美情趣；理解文化藝術(shù)作品蘊(yùn)含的思想觀念和歷史文化價值，增強(qiáng)文化理解，堅定文化自信。4.思想政治要求政治認(rèn)同。堅持馬克思主義世界觀和方法論，領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，增進(jìn)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，堅持社會主義核心價值體系，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。職業(yè)精神。具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習(xí)慣，具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為，具備理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神，能夠正確認(rèn)識和處理社會發(fā)展與個人成長的關(guān)系，并做出正確價值判斷和行為選擇，在社會實踐中增長才干。法治意識。具有社會主義法治觀念、正確的權(quán)利義務(wù)觀念，尊法學(xué)法守法用法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺參與社會主義法治國家建設(shè)。健全人格。具有積極心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，能自我調(diào)節(jié)和管理情緒，做到自立自強(qiáng)、堅韌樂觀，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。公共參與。具有主人翁意識，堅持以人民為中心，能夠有序參與公共事務(wù)、積極承擔(dān)社會責(zé)任。了解民主管理程序、體驗民主決策價值、感受民主監(jiān)督作用，增強(qiáng)公德意識、培養(yǎng)公共精神、提高參與能力。國家認(rèn)同。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，初步形成正確的歷史觀，能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史學(xué)習(xí)于探究，并將其作為認(rèn)識和解決現(xiàn)實問題的指導(dǎo)思想；能夠在不同的時空框架下，理解歷史變遷，運(yùn)用史料實證認(rèn)識現(xiàn)實社會和職業(yè)問題；樹立正確的國家觀，增強(qiáng)對祖國和民族的認(rèn)同感。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。公共基礎(chǔ)課包括思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、信息技術(shù)、體育與健康和藝術(shù)等課程。專業(yè)（技能）課包括專業(yè)核心課、專業(yè)技能課、實踐課程等課程。選修課包括專業(yè)選修課程和人文素養(yǎng)選修課程。（一）公共基礎(chǔ)課程依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）、教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見（教職成〔2019〕13號）精神，按照《思想政治》《語文》《數(shù)學(xué)》《英語》《歷史》《信息技術(shù)》《體育與健康》《藝術(shù)》等課程標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)公共基礎(chǔ)課程。表2：公共基礎(chǔ)課的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求參考學(xué)時1思想政治1中國特色社會主義引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。主要內(nèi)容：中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)；中國特色社會主義政治；中國特色社會主義文化；中國特色社會主義社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)；踏上新征程共圓中國夢。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展進(jìn)程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認(rèn)清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代新征程中健康成長、成才報國。362思想政治2心理健康與職業(yè)生涯引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：時代導(dǎo)航生涯筑夢；認(rèn)識自我健康成長；立足專業(yè)謀劃發(fā)展；和諧交往快樂生活；學(xué)會學(xué)習(xí)終身受益；規(guī)劃生涯放飛理想。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。363思想政治3哲學(xué)與人生闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進(jìn)行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：立足客觀實際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實踐出真知，創(chuàng)新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值；教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識世界，堅持實踐第一的觀點(diǎn)，一切從實際出發(fā)、實事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。364思想政治4職業(yè)道德與法治著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。主要內(nèi)容：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護(hù)憲法尊嚴(yán)；遵循法律規(guī)范。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國新時代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。365語文學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成。1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，由8個專題構(gòu)成。2.職業(yè)模塊是為提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)安排的限定選修內(nèi)容，由4個專題構(gòu)成。選修專題不少于3個，其中，專題1、專題2必選，專題3、專題4任選1個。3.拓展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與個性發(fā)展需要的自主選修內(nèi)容，由3個專題構(gòu)成。教學(xué)要求：堅持立德樹人，發(fā)揮語文課程獨(dú)特的育人功能；整體把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)，合理設(shè)計教學(xué)活動；以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平組織教學(xué)；體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，加強(qiáng)實踐與應(yīng)用；提高信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。3246數(shù)學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，通過中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和思想方法分析和解決問題的能力。主要內(nèi)容：分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二等三個模塊?；A(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計；拓展模塊1是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計；拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的拓展內(nèi)容，包括七個專題和若干數(shù)學(xué)案例。教學(xué)要求：數(shù)學(xué)課程教學(xué)實施要全面落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)要遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律，圍繞課程目標(biāo)，發(fā)展和提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，按照課程內(nèi)容確定教學(xué)計劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)：教學(xué)要體現(xiàn)職教特色，遵循技術(shù)技能人才的成長規(guī)律；教學(xué)中要合理融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2887英語全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個模塊構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，旨在構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，按主題組織教學(xué)。職業(yè)模塊是各專業(yè)學(xué)生限定選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)，是構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重內(nèi)容，按主題組織教學(xué)。拓展模塊是為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容。教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校英語課程應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實立憾樹人根本任務(wù)，發(fā)展和提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)：應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)定的學(xué)科核心素養(yǎng)與目標(biāo)要求，遵循英語教學(xué)規(guī)律，制定教學(xué)計劃．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)；應(yīng)體現(xiàn)職教特色，注重實踐應(yīng)用，在教學(xué)中合理融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的世界觀、人生觀和價值觀。2528物理引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識自然，認(rèn)識物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，經(jīng)歷科學(xué)實踐過程，掌握科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，培育科學(xué)精神，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任所必須的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成科學(xué)精神及科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。主要內(nèi)容：主要由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成?；A(chǔ)模塊包括由運(yùn)動和力、功和熱、熱現(xiàn)象及能量守恒、直流電及其應(yīng)用、電與磁及其應(yīng)用、光現(xiàn)象及其應(yīng)用、核能及其應(yīng)用組成。拓展模塊由運(yùn)動和力、靜電場的應(yīng)用、磁場的應(yīng)用、電磁波、近代物理及應(yīng)用簡介、物理與社會、環(huán)境與現(xiàn)代科技組成。教學(xué)要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合中等職業(yè)教育特點(diǎn)，遵循物理教育規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分開發(fā)和利用多種課程資源進(jìn)行教學(xué)。368歷史全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人的根本任務(wù)，不斷培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史闡釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。主要內(nèi)容：本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊指的是“中國歷史”，內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史；拓展模塊指的是“世界歷史”，內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。教學(xué)要求：教師應(yīng)該按照本課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，適應(yīng)中等職業(yè)教育特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)手段、方法和策略，充分開發(fā)和利用多種課程資源進(jìn)行教學(xué)；在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實施教學(xué)過程時，教師應(yīng)將歷史課程核心素養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程中，充分實現(xiàn)歷史課程在立德樹人方面的獨(dú)特價值與功能。729信息技術(shù)落實立德樹人的根本任務(wù)，在完成九年義務(wù)教育相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，通過理論知識學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實踐，培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生符合時代要求的信息索養(yǎng)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。主要內(nèi)容：信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊包含信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工能初步8個部分內(nèi)容。拓展模塊設(shè)計了計算機(jī)與移動終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實用圖冊制作、三維數(shù)字模型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制作、個人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個專題。教學(xué)要求：信息技術(shù)課程教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)，遵循技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的木學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)要求，對接信息技術(shù)的最新發(fā)展與應(yīng)壓，結(jié)合職業(yè)崗位要求和專業(yè)能力發(fā)展需要，著重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的信息素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的過程中，提升認(rèn)知、合作與創(chuàng)新能力，發(fā)展本學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。7210體育與健康落實立德樹人的根本任務(wù)，以體育人，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。掌握1-2項體育運(yùn)動技能，掌握健康知識和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識，遵守體育道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學(xué)生在運(yùn)動能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包括體能和健康教育2個子模塊。拓展模塊一為限定性選修內(nèi)容，包括球類、田徑、體操、水上、冰雪、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育、新興體育類7個運(yùn)動技能系列；拓展模塊二為任意選修。課外體育鍛煉、體育競賽活動、體育社團(tuán)活動等。教學(xué)要求：落實立德樹人的根本任務(wù)，遵循體育教學(xué)規(guī)律，始終以促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為主要目標(biāo)。教學(xué)中要以身體練習(xí)為主，體現(xiàn)體育運(yùn)動的實踐性，要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價，積極進(jìn)行教學(xué)反思等，以達(dá)到教學(xué)目的和學(xué)業(yè)水平要求。18011勞動教育通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。主要內(nèi)容：勞動教育分三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：技術(shù)基礎(chǔ)、家政、職業(yè)引導(dǎo)。技術(shù)基礎(chǔ)包括材料認(rèn)識、工具使用簡單設(shè)計、簡易制作簡單評價等；家政包括烹飪、洗滌、家電的使用、保養(yǎng)和維修，財物的管理和使用等；職業(yè)引導(dǎo)包括社會實踐、調(diào)查、比較、測試等活動。教學(xué)要求：結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，包括勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。7212藝術(shù)堅持落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實踐等活動，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。主要內(nèi)容：分基礎(chǔ)和拓展兩個模塊?；A(chǔ)模塊由音樂鑒賞基礎(chǔ)和內(nèi)容、音樂實踐活動等組成；拓展模塊歌唱、演奏、舞蹈、設(shè)計、中國書畫、中國傳統(tǒng)工藝、戲劇、影視和其他內(nèi)容組成。教學(xué)要求：準(zhǔn)確理解藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；深入分析藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，加強(qiáng)課程銜接整合；遵循身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué)；積極適應(yīng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。72合計1476（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)核心課根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，按照汽車運(yùn)用與維修崗位（群）的能力要求，以行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性、實踐性，充分考慮認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生技能形成規(guī)律、汽車維修行業(yè)工作崗位發(fā)展等因素，設(shè)置6門核心課程，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展提供支撐。表3專業(yè)核心課開設(shè)情況一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1汽車電工電子依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車電工電子教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)汽車電工電子基礎(chǔ)課程的基本知識，和解決有電工電子技術(shù)方面問題方法，給予學(xué)生有益的啟發(fā)，拓展學(xué)生的眼界主要內(nèi)容：電工基礎(chǔ)知識、基本電路的工作原理和應(yīng)用技術(shù)、常用電路的分析方法、用電子元件的功用和性能。教學(xué)要求：掌握電工基礎(chǔ)知識，掌握基本電路的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電路的分析方法，了解常用電子元件的功用和性能。1442汽車文化（含現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)文化）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車文化教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)汽車的類型、牌號，汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系，初步具有分析汽車基本結(jié)構(gòu)的能力，為學(xué)習(xí)后繼課程打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)汽車的發(fā)展簡史、汽車的基本結(jié)構(gòu)和汽車行駛的基本原理。了解汽車的類型、牌號；掌握汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系教學(xué)要求：熟悉汽車的類型、牌號；掌握汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系，1083汽車機(jī)械基礎(chǔ)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)工程材料的種類、牌號、性能和應(yīng)用；熟悉機(jī)械傳動和通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)；初步具有分析一般機(jī)械功能和動作的能力；初步具有使用和維護(hù)一般機(jī)械的能力。主要內(nèi)容：常用機(jī)械工程材料的種類、牌號、性能和應(yīng)用，機(jī)械傳動和通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)，液壓傳動機(jī)構(gòu)的組成和工作原理。教學(xué)要求：了解常用機(jī)械工程材料的種類、牌號、性能和應(yīng)用；了解機(jī)械的組成；熟悉機(jī)械傳動和通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)；了解液壓傳動機(jī)構(gòu)的組成和工作原理；初步具有分析一般機(jī)械功能和動作的能力；初步具有使用和維護(hù)一般機(jī)械的能力。1444發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理、發(fā)動機(jī)維護(hù)與修理的有關(guān)知識。初步具有發(fā)動機(jī)拆裝、發(fā)動機(jī)零件損耗分析、發(fā)動機(jī)維修、發(fā)動機(jī)故障診斷與排除的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理、發(fā)動機(jī)維護(hù)與修理的有關(guān)知識。教學(xué)要求：掌握發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)、總成和部件的功用、結(jié)構(gòu)與基本工作原理。初步具有發(fā)動機(jī)拆裝、發(fā)動機(jī)零件損耗分析、發(fā)動機(jī)維修、發(fā)動機(jī)故障診斷與排除的能力；1805底盤構(gòu)造與維修依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車底盤構(gòu)造與維修教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)汽車底盤的結(jié)構(gòu)與工作原理、底盤維護(hù)與修理的有關(guān)知識。具有創(chuàng)新精神和實踐能力，主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)汽車底盤的結(jié)構(gòu)與工作原理、底盤維護(hù)與修理的有關(guān)知識。教學(xué)要求：掌握汽車底盤的結(jié)構(gòu)與工作原理、底盤維護(hù)與修理的有關(guān)知識。1806汽車電氣設(shè)備檢修依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車電氣設(shè)備檢修教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護(hù)與修理的有關(guān)理論知識。初步具有汽車電氣設(shè)備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護(hù)與修理的有關(guān)理論知識。教學(xué)要求：掌握電氣設(shè)備的功用、結(jié)構(gòu)和基本工作原理；掌握電氣設(shè)備的使用、維護(hù)與修理的知識。初步具有汽車電氣設(shè)備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力。144小計9002.專業(yè)技能課專業(yè)技能課程均為能力導(dǎo)向、理實一體的課程。突出崗位能力要求，兼顧專業(yè)方向?qū)ｍ椉寄埽嗅槍π缘貙Σ煌穆殬I(yè)崗位能力進(jìn)行專項訓(xùn)練，為學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)以及可持續(xù)發(fā)展提供支撐。表4專業(yè)技能課開設(shè)情況一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1汽車構(gòu)造與拆裝依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車使用與維護(hù)教學(xué)大綱》學(xué)習(xí)汽車維修制度及相關(guān)法律、法規(guī)；學(xué)會汽車各級維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備及工具的使用方法；能熟練進(jìn)行各級維護(hù)與保養(yǎng)作業(yè)項目操作。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)我國汽車維修制度及相關(guān)法律、法規(guī)；汽車各級維護(hù)與保養(yǎng)作業(yè)內(nèi)容及流程。教學(xué)要求：學(xué)會汽車各級維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備及工具的使用方法；能熟練進(jìn)行各級維護(hù)與保養(yǎng)作業(yè)項目操作。1622汽車涂裝了解汽車涂裝的概念，掌握汽車車身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和涂裝的基本知識，汽車涂裝設(shè)備、汽車油漆調(diào)色方法、分類以及用法，掌握汽車涂裝的操作步驟、流程、方法。主要內(nèi)容：了解涂裝車間送修車輛的車底材處理、底漆及原子灰的施工涂裝的工藝流程。了解車底材料正確處理方法、底漆及原子灰的施工涂裝中常用的工具設(shè)備的原理與使用方法；

了解車底材料處理、底漆及原子灰的施工涂裝材料的選配與調(diào)制要求；

了解環(huán)保要求。教學(xué)要求：會進(jìn)行表面前處理、遮蔽、調(diào)漆、噴漆的基本作業(yè)；

基于整個汽車涂裝的工作流程，進(jìn)行打磨涂原子灰、車身遮蓋、專業(yè)調(diào)漆及底漆（及中間涂料）、面漆施工涂裝等作業(yè)；

會使用車底材料正確處理方法、底漆及原子灰的施工涂裝中常用的工具設(shè)備；

能遵循安全作業(yè)規(guī)范及5S現(xiàn)場管理法（整理、整頓、清潔、清掃、自律）的工作要求。1443汽車鈑金維修基礎(chǔ)系統(tǒng)了解汽車車身修復(fù)中鈑金與噴漆項目在車身維修中的應(yīng)用；熟練掌握車身鈑金的局部平整方法以及常用工具的正確使用、維護(hù)；掌握汽車車身漆面的鑒定、修復(fù)和護(hù)理方法；掌握汽車車身修復(fù)的詳細(xì)工藝流程。主要內(nèi)容：汽車車身的拆裝，汽車鈑金件的修復(fù)與更換，汽車漆面修復(fù)，汽車鋁、塑料件的修復(fù)與涂裝.基本技能考核。教學(xué)要求：立足崗位需求，培養(yǎng)汽車車身修復(fù)知識應(yīng)用能力。結(jié)合學(xué)生專業(yè)，與學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求深度融合，以實踐項目為引領(lǐng)，以典型任務(wù)為驅(qū)動，實施行動導(dǎo)向教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)專業(yè)知識與職業(yè)知識，掌握崗位和任務(wù)情境中運(yùn)用汽車美容與裝潢解決問題的綜合技能。創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)性學(xué)習(xí)情境，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。積極運(yùn)用信息化教學(xué)理念，有機(jī)融合各種教學(xué)要素，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)全過程的信息采集與診斷分析，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐。1804新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修在相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，了解燃?xì)馄?、燃料電池汽車、純電動汽車、液化石油汽車、混合動力汽車的特點(diǎn)、類型；掌握常見新能源汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉燃?xì)馄?、純電動汽車、混合動力汽車的檢修流程：能使用專用工具、設(shè)備檢測燃?xì)馄嚒⒓冸妱悠?、混合動力汽車的動力總成主要?nèi)容：燃?xì)馄嚒⑷剂想姵仄?、純電動汽車、液化石油汽車、混合動力汽車的特點(diǎn)、類型，新能源汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉燃?xì)馄嚒⒓冸妱悠?、混合動力汽車的檢修流程教學(xué)要求：堅持能力本位，聚焦基礎(chǔ)知識。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感知和體驗新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修的應(yīng)用情境，引導(dǎo)學(xué)生將問題與技術(shù)融合關(guān)聯(lián)，找出解決方案，提煉邏輯診斷性思維的形成過程和表現(xiàn)形式，將其作為實施項目教學(xué)的線索，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷分析思考、實踐驗證、反饋調(diào)整、逐步形成邏輯診斷性思維。立足崗位需求，培養(yǎng)新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修知識遷移能力。結(jié)合學(xué)生專業(yè)，與學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求深度融合，以實踐項目為引領(lǐng)，以典型任務(wù)為驅(qū)動，實施行動導(dǎo)向教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)專業(yè)知識與職業(yè)知識，掌握崗位和任務(wù)情境中運(yùn)用新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修解決問題的綜合技能。162小計6483.實踐課程（1）認(rèn)知實習(xí)（72學(xué)時/2周）為增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)和崗位的認(rèn)知，提高學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。在第1學(xué)年組織學(xué)生到校外實訓(xùn)基地和校企合作企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識崗位的實習(xí)，讓學(xué)生對企業(yè)文化知識、崗位能力基本要求和汽車專業(yè)維修知識、汽車專用維修設(shè)備的使用、汽車保養(yǎng)維護(hù)作業(yè)流程等有一定的了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能的信心和動機(jī)，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）跟崗實習(xí)（144/4周）為提升實訓(xùn)質(zhì)量，提高學(xué)生實踐動手能力，依據(jù)企業(yè)崗位需求和學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況，在第3學(xué)期、第4學(xué)期和第5學(xué)期分段組織學(xué)生到校外實訓(xùn)基地和校企合作企業(yè)進(jìn)行3次跟崗實習(xí)（實訓(xùn)），將課堂習(xí)得的技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)操作技能?？紤]生產(chǎn)性實訓(xùn)的專業(yè)化要求較高，聘請企業(yè)技術(shù)骨干和汽車專業(yè)維修技師作為兼職教師，使實訓(xùn)項目與企業(yè)崗位操作緊密結(jié)合，企業(yè)兼職教師對實訓(xùn)學(xué)生的專門訓(xùn)練與本校專業(yè)教師理論教學(xué)緊密結(jié)合，以學(xué)生個人是否能獨(dú)立完成企業(yè)真實的生產(chǎn)性實訓(xùn)項目和跟崗實訓(xùn)專門項目為考核目標(biāo)。（3）頂崗實習(xí)（720/18周）學(xué)生頂崗實習(xí)可在專業(yè)對口用人單位、汽車維修服務(wù)類企業(yè)和汽車生產(chǎn)制造類企業(yè)進(jìn)行，依據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以全部集中安排。通過實習(xí)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)未來的職業(yè)崗位，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，實現(xiàn)學(xué)生向員工、學(xué)校人向社會人的過度和轉(zhuǎn)變。認(rèn)知實習(xí)+跟崗實習(xí)+頂崗實習(xí)的教學(xué)時數(shù)為936學(xué)時，占專業(yè)總學(xué)時數(shù)的21.22%。（4）實踐學(xué)時（2232學(xué)時）專業(yè)核心課程、專業(yè)技能課程和部分專業(yè)選修課程實行理實一體教學(xué)，其實踐課時數(shù)約為2232學(xué)時，占專業(yè)課程學(xué)時比例約50.4%，見下表：表5理實一體課程中實踐教學(xué)時數(shù)統(tǒng)計表類別序號課程名稱理論學(xué)時實踐學(xué)時專業(yè)核心課1汽車文化36722汽車機(jī)械基礎(chǔ)54903汽車電工電子54904汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修541265汽車底盤構(gòu)造與維修541266汽車電氣設(shè)備檢修5490專業(yè)技能課7汽車構(gòu)造與拆裝361268汽車涂裝361089汽車鈑金維修基礎(chǔ)5412610新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修36126專業(yè)選修課111+X證書考試訓(xùn)練012612汽車維修服務(wù)接待543613畢業(yè)設(shè)計054合計5221296表6：實踐課總時數(shù)統(tǒng)計表序號實踐課類型實踐學(xué)時數(shù)占比1認(rèn)知實習(xí)721.6%2跟崗實習(xí)1443%3頂崗實習(xí)72016%4理實一體課程中實踐課時129629%合計223250.4%（三）選修課圍繞核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和職教改革，考慮未來專業(yè)方向拓展或變化，開設(shè)畢業(yè)設(shè)計、1+X證書考證訓(xùn)練等方面的課程作為專業(yè)選修內(nèi)容，開設(shè)軍訓(xùn)和社會實踐等方面的課程作為素養(yǎng)選修內(nèi)容，使學(xué)生得到更加全面、更有個性的綜合發(fā)展。1.專業(yè)選修課表5專業(yè)選修課開設(shè)情況一覽表序號性質(zhì)課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求參考學(xué)時1限定選修課1+X證書考試強(qiáng)化訓(xùn)練通過1+X項目（汽車汽車動力與驅(qū)動系統(tǒng)綜合分析技術(shù)、汽車轉(zhuǎn)向懸掛與制動系統(tǒng)技術(shù)）與相關(guān)課程的融合和集中項目教學(xué)使學(xué)生能順利取得1+X證書主要內(nèi)容：1.動力系統(tǒng)檢查與綜合保養(yǎng)；2.自動變速箱功能檢查保養(yǎng)；3.傳動與分動功能檢查保養(yǎng)；4.動力與驅(qū)動功能檢查保養(yǎng)；5.懸掛系統(tǒng)部件檢查與保養(yǎng)6.轉(zhuǎn)向系統(tǒng)部件檢查與保養(yǎng)7.制動系統(tǒng)部件檢查與保養(yǎng)8.安全系統(tǒng)部件檢查與保養(yǎng)教學(xué)要求：1. 聚焦考核標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生將問題與技術(shù)、訓(xùn)練與考核融合關(guān)聯(lián)，將考核標(biāo)準(zhǔn)作為實施項目教學(xué)的線索，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷分析思考、實踐驗證、反饋調(diào)整，提高臨場反應(yīng)能力。2.考試標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。以典型任務(wù)為驅(qū)動，實施行動導(dǎo)向教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)專業(yè)知識與考核標(biāo)準(zhǔn)，掌握任務(wù)情境中運(yùn)用汽車綜合故障診斷與維修解決問題的綜合技能。3.開展模擬考試。積極運(yùn)用信息化教學(xué)手段，合理設(shè)計定期組織，加強(qiáng)教學(xué)全過程的信息采集與診斷分析，鼓勵進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。4.注重實踐技能訓(xùn)練。依據(jù)1+X項目中的典型工作任務(wù)實施技能教學(xué)，注重運(yùn)用1+X項目作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)與要求強(qiáng)化實踐技能訓(xùn)練，通過專項訓(xùn)練使學(xué)生順利取得1+X相關(guān)職業(yè)能力證書。1262限定選修課畢業(yè)設(shè)計綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，設(shè)計綜合性故障，并提出解決方案。主要內(nèi)容：1.汽車保養(yǎng)與維護(hù)作業(yè)4000km2.汽車發(fā)動機(jī)綜合故障3.汽車底盤綜合故障4.汽車電氣系統(tǒng)故障5.汽車網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)故障教學(xué)要求：1.分組指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)成度，采用異質(zhì)分組，為每組設(shè)定不同類別或不同領(lǐng)域的畢業(yè)作業(yè)，并全過程實施監(jiān)督指導(dǎo)。2.明確標(biāo)準(zhǔn)和要求。根據(jù)作業(yè)的綜合性和難易度，事先明確課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生以目標(biāo)為導(dǎo)向，扎實做好畢業(yè)設(shè)計。3.展示評價。根據(jù)作業(yè)的類別和形式，開展多種形式的畢業(yè)設(shè)計展示或評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。543限定選修課汽車維修業(yè)務(wù)接待了解汽車市場、掌握服務(wù)接待基本流程、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)范主要內(nèi)容：服務(wù)接待理念、服務(wù)禮儀、汽車構(gòu)造汽車產(chǎn)品購買分析教學(xué)要求：1.掌握汽車市場服務(wù)接待的基本理論和技能。2.良好的人際溝通和客戶服務(wù)意識。3.維修業(yè)務(wù)接待流程。4.向客戶提供車輛保險理賠咨詢和建議的能力。5.汽車精品、汽車配件銷售的能力。6.維修業(yè)務(wù)接待工作文件歸檔、評估和總結(jié)工作的能力。90合計2702.素養(yǎng)選修課根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，通過選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座或活動，將入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、國防教育、安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面內(nèi)容融入到專業(yè)教學(xué)和社會實踐中，并通過日常教育活動，組織開展勞動實踐，通過主題活動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、志愿服務(wù)及其他社會公益活動。表6素養(yǎng)選修課開設(shè)情況一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1國防教育以立德樹人為根本任務(wù)，以軍事理論與軍事技能教程為主線，通過軍事課教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，使中職生掌握基本軍事理論和軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)的目的。主要內(nèi)容：《國防教育》課包含《軍事理論》和《軍事技能》兩部分?！盾娛吕碚摗分饕ㄖ袊鴩?、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭；《軍事技能》包括條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。教學(xué)要求：軍事理論課與軍事技能訓(xùn)練同時進(jìn)行，理論課教學(xué)采用兩個多媒體教室同時開課教學(xué)，合班輪班上課。在組織軍事技能訓(xùn)練時，要以中國人民解放軍的條令、條例為依據(jù)，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。902中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動文化傳承創(chuàng)新培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。主要內(nèi)容：包括以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育，以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會關(guān)愛教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。教學(xué)要求：以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族最深沉的精神追求，更加全面客觀地認(rèn)識當(dāng)代中國，看待外部世界，認(rèn)識國家前途命運(yùn)與個人價值實現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系，自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)、安全和利益。543創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，通過創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，具備在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，樹立創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀。主要內(nèi)容：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)由理論課和實踐課搭配的若干專題組成，包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別、創(chuàng)業(yè)資源管理、創(chuàng)業(yè)計劃等。教學(xué)要求：遵循先理論后實踐、重實踐的原則，結(jié)合課程實行線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，分專題進(jìn)行教學(xué)，每個專題由理論課程和實踐課程搭配組合，通過理論與實踐相互促進(jìn)，讓學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。36合計180七、教學(xué)總體進(jìn)程安排（一）基本要求依據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）規(guī)定，本方案達(dá)到如下要求：1.三年制中職每學(xué)年安排36周教學(xué)活動，每周41節(jié)，總學(xué)時數(shù)4410；2.公共基礎(chǔ)課程學(xué)時1476，占總學(xué)時的33.5%；3.選修課教學(xué)時數(shù)450，占總學(xué)時的比例為10.2%；4.實踐性教學(xué)學(xué)時2484,占總學(xué)時數(shù)56.3%；5.頂崗實習(xí)一般為6個月，集中安排；6.18課時計算為1個學(xué)分。（二）教學(xué)進(jìn)程安排表7教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時開設(shè)學(xué)期（周課時）考核方式學(xué)時比例1期2期3期4期5期6期公共基礎(chǔ)課程必修中國特色社會主義J0505012362筆試33.5%必修心理健康與職業(yè)生涯J0505022362筆試必修哲學(xué)與人生J0505032362筆試必修職業(yè)道德與法治J0505042362筆試必修語文J010101183244455筆試必修英語J030101142523344筆試必修數(shù)學(xué)J020101162884444筆試限選物理J09191635412筆試必修歷史J06010147222筆試必修信息技術(shù)J07010147222機(jī)考必修體育與健康J0401011018022222實操必修勞動教育J1001014721111實操必修藝術(shù)J0801011181實操合計8214762020202020--專業(yè)課程核心課程必修汽車文化（含企業(yè)文化）082511610833考試56.3%必修發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修0825121018055考試必修汽車底盤構(gòu)造與維修0825141018055考試必修汽車電子電工082518814444考試必修汽車機(jī)械基礎(chǔ)082517814444考試必修汽車電氣設(shè)備檢修082519814444考試小計509001313121200--技能課程必修汽車構(gòu)造與拆裝08252091629考試必修汽車涂裝08250781448考核必修汽車鈑金維修基礎(chǔ)0825021018055考試必修新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修08252291629考核小計366480055260--實踐課程實踐認(rèn)知實習(xí)/4722#2#考核實踐跟崗實習(xí)/81442#2#4#考核實踐頂崗實習(xí)/4072040#考核小計529362222440--合計1382484151519193040--選修課程專業(yè)選修選修汽車領(lǐng)域1+X證書訓(xùn)練08252571262#5#考查10.2%選修畢業(yè)設(shè)計0825263544#考查選修服務(wù)接待082529590112考查小計1527025116--素養(yǎng)選修選修創(chuàng)新教育2362#考查選修安全教育、軍事國防教育0532305901#1111考查選修中華優(yōu)秀文化3543考查小計1018041113--合計25450662290--總計2454410414141414140--100%備注：1.每學(xué)年按照40周、每周按照41學(xué)時進(jìn)行教學(xué)計劃的編制。學(xué)年普通課堂教學(xué)活動周數(shù)為36周。2.表中周課時標(biāo)注為“#”指整周集中開設(shè)。八、實施保障（一）師資隊伍1.教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，堅持“立德樹人”，具有集體觀念和團(tuán)隊意識，具有健康體魄、積極向上的良好心態(tài)和合作精神；2.教師應(yīng)樹立“能力本位”的職業(yè)教育理念，確立培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)思想，在教學(xué)實踐中著力提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；3.具備本專業(yè)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和寬廣的相關(guān)學(xué)科知識，能獨(dú)立熟練地從事本專業(yè)相關(guān)崗位的技術(shù)技能工作，。4.專職教師必須具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，中級及以上職稱所占比例不低于50%，雙師素質(zhì)達(dá)到70%，每年至少有兩名教師參與企業(yè)實踐鍛煉且時間不得少于兩個月；聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)和實踐教學(xué)，兼職教師比例達(dá)到18%左右。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實訓(xùn)室為保障校內(nèi)專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)的需要，本專業(yè)應(yīng)具備發(fā)動實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、汽車實訓(xùn)中心等。表8校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備配置表序號實訓(xùn)室名稱及其功能主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量(生均臺套)1鉗工與制圖技能實訓(xùn)鉗床(鉗工工作臺)及附屬設(shè)備48個工位臺虎鉗、臺式鉆床、砂輪機(jī)等2汽車機(jī)械拆裝基本技能實訓(xùn)與考核汽車底盤示教設(shè)備、拆裝操作臺、零件車與工具車等20個工位（40名學(xué)生）汽車發(fā)動機(jī)示教設(shè)備、拆裝操作臺、零件車與工具車等20個工位（40名學(xué)生）3汽車電氣實訓(xùn)與考核汽車電氣示教設(shè)備、拆裝操作臺、零件車與工具車等20個工位（40名學(xué)生）4汽車仿真教學(xué)實訓(xùn)與考核汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車維修仿真教學(xué)軟件(單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)版)、臺式計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等至少25個節(jié)點(diǎn)5汽車維修實訓(xùn)車間汽車舉升機(jī)、四輪定位儀、輪胎動平衡儀等40個工位（80名學(xué)生）噴油嘴清洗器、油路清洗器、制冷劑加注機(jī)等整車、發(fā)動機(jī)故障診斷實訓(xùn)臺等2.校外實訓(xùn)基地2.校外實訓(xùn)基地表9校外實訓(xùn)基地基本要求序號實訓(xùn)基地名稱主要實習(xí)實訓(xùn)項目備注1汽車維修生產(chǎn)性實訓(xùn)及頂崗實習(xí)2汽車維修生產(chǎn)性實訓(xùn)及頂崗實習(xí)3汽車維修生產(chǎn)性實訓(xùn)及頂崗實習(xí)4汽車維修生產(chǎn)性實訓(xùn)及頂崗實習(xí)3.生產(chǎn)性實訓(xùn)基地情況專業(yè)與廣元市勵志汽車服務(wù)有限公司、劍閣縣利汽車綜合修理廠等縣內(nèi)汽車企業(yè)建立了生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地主要承擔(dān)汽車保養(yǎng)與維護(hù)作業(yè)項目、汽車綜合維修作業(yè)項目、汽車鈑金噴涂等企業(yè)實際生產(chǎn)作業(yè)項目。（三）教學(xué)資源實施基于課程的教學(xué)設(shè)計，考慮教學(xué)實施的需求，以各學(xué)習(xí)單元教案為核心，形成與學(xué)習(xí)單元相配套的教學(xué)資源，其內(nèi)容包括：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)/演示錄像、教學(xué)素材等，其中：1.課程標(biāo)準(zhǔn)修訂或編制本人才培養(yǎng)方案開設(shè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，為課程建設(shè)和教學(xué)實施提供基本框架方案。課程標(biāo)準(zhǔn)需要明確：課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容及關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、學(xué)時安排、課程教學(xué)要求和課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等。2.教材專業(yè)按照教材管理的相關(guān)制度，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，教材內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡量涵蓋課程內(nèi)容，教材應(yīng)以項目、任務(wù)或模塊的體例引入典型生產(chǎn)案例。專業(yè)可選用一定數(shù)量的自編的校本教材。所有教材必須經(jīng)過學(xué)校教材審定委員會審定認(rèn)可后才能征訂使用。3.教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。本專業(yè)的教學(xué)設(shè)計包含單元教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計。單元教學(xué)設(shè)計以學(xué)習(xí)情境為設(shè)計對象，描述學(xué)習(xí)情境的現(xiàn)實性、學(xué)習(xí)環(huán)境、協(xié)作輔助小組及互動活動、關(guān)聯(lián)知識和承載技能、評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。課堂教學(xué)設(shè)計以學(xué)習(xí)情境中的具體任務(wù)或活動為對象，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)時為中心和第一行動人，詳細(xì)設(shè)計學(xué)習(xí)活動的行動過程，細(xì)化任務(wù)的評價指標(biāo)和實施流程。專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)出每個學(xué)習(xí)情境的單元設(shè)計，積累每個學(xué)習(xí)任務(wù)的課堂教學(xué)設(shè)計。4.教學(xué)資源以學(xué)習(xí)任務(wù)為單位開發(fā)配套的數(shù)字化資源。資源以課件為主要表現(xiàn)形式，類型可以是文本、圖片、音視頻、動畫、試題、企業(yè)典型工作案例和知識點(diǎn)積件，以及在此基礎(chǔ)上遵照課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可視化教學(xué)設(shè)計的教學(xué)序列形成的網(wǎng)絡(luò)課程。每門課程需要具備一定數(shù)量的課件，核心課程應(yīng)當(dāng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。典型的或具有代表性的技術(shù)技能，應(yīng)當(dāng)配套開發(fā)演示錄像或用于學(xué)生自學(xué)的微課，幫助學(xué)習(xí)者反復(fù)觀摩實操規(guī)范，練習(xí)操作技能。（四）教學(xué)方法考慮本專業(yè)核心骨干課程的實用性、服務(wù)性、實踐性的學(xué)科特點(diǎn)、概括性思維特征和中職生學(xué)習(xí)心理特征（經(jīng)驗型為主的抽象邏輯思維向真正擺脫具體經(jīng)驗的間接抽象邏輯思維過渡的初期），本專業(yè)的課程教學(xué)主要選用（項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)）等教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等學(xué)習(xí)方法，推廣以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)改革。1.公共基礎(chǔ)課按照教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求和課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)要求，堅持立德樹人，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標(biāo)定位，公共基礎(chǔ)課教學(xué)重在改革教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，以學(xué)生為中心，廣泛應(yīng)用學(xué)教并重的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，突出教學(xué)的生活性、整體性、融合性、實踐性和體驗性，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。2.專業(yè)課專業(yè)課的教學(xué)體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念,以具有代表性的汽車運(yùn)用與維修典型工作任務(wù)為載體,以課程知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)項目和任務(wù),以汽車保養(yǎng)、汽車機(jī)修、汽車電器維修、汽車性能檢測、新能源汽車維護(hù)等方面的典型工作情境開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，貼近汽車技術(shù)服務(wù)的生產(chǎn)實際,“教、學(xué)、做”結(jié)合,突出技能培養(yǎng)。3.信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，加快建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境，充實能夠滿足多樣化需求的課程資源，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，采取“虛、實”結(jié)合的理實一體教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升學(xué)習(xí)效率。全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極推動教師角色的轉(zhuǎn)變和教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的改革。（五）學(xué)業(yè)評價試行“三元+第三方”教育評價模式，即將學(xué)生元（在校學(xué)生和畢業(yè)學(xué)生代表）、學(xué)校元、企業(yè)元+第三方（當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)協(xié)會）有機(jī)結(jié)合起來，對學(xué)生課程思政、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和崗位能力、以及體質(zhì)和心理健康等方面內(nèi)容分別采用學(xué)生自我評價、小組評價、教師評價、學(xué)校評價、企業(yè)評價、第三方評價等方式的教育評價。德育綜合評價：政教處牽頭，以精細(xì)化管理為抓手，以課程思政育切入點(diǎn)，進(jìn)行德育綜合評價。評價主體包括：學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、第三方。學(xué)生文化素質(zhì)評價教務(wù)處牽頭，以全面提升學(xué)生的文化素質(zhì)為目的，進(jìn)行學(xué)生文化素質(zhì)綜合考核評價。1.文化素質(zhì)綜合考核標(biāo)準(zhǔn)以國家頒布的各文化課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)2.文化素質(zhì)綜合考核評價原則（1）文化素質(zhì)課考核要根據(jù)專業(yè)崗位能力要求和學(xué)科特點(diǎn)，選擇考核內(nèi)容，突出職業(yè)能力考核。（2）文化素質(zhì)考核評價要將文化素質(zhì)的職業(yè)能力與文化成績考核有機(jī)結(jié)合。2．文化素質(zhì)綜合考核評價的操作（1）語、數(shù)、英學(xué)科由學(xué)校根據(jù)上級或者按學(xué)校要求組織命題考試，其余學(xué)科由學(xué)校組織考試。（2）學(xué)生文化素質(zhì)課評價＝（統(tǒng)考）文化成績+文化素質(zhì)課職業(yè)能力成績。文化素質(zhì)課職業(yè)能力＝學(xué)習(xí)態(tài)度+學(xué)習(xí)興趣+學(xué)習(xí)習(xí)慣+學(xué)習(xí)創(chuàng)新+文化素質(zhì)課崗位技能（3）統(tǒng)考文化成績；期末成績占50%，期中成績占30%，單元測試占20%。（4）對文化素質(zhì)課考核：注重文化素質(zhì)課的職業(yè)崗位能力評價，語文課考核包括應(yīng)用文寫作、普通話、交流溝通能力等內(nèi)容，數(shù)學(xué)課考核包括與專業(yè)崗位能力要求相應(yīng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本計算技能、計算工具使用能力、數(shù)據(jù)處理技能等。英語課考核要測重簡單的語法、簡單的對話、對日常詢問和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)、能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)和其他渠道查找信息、能記住常用的汽車英語單詞和短語。以專業(yè)理論和專業(yè)技能為核心的專業(yè)素質(zhì)評價專業(yè)素質(zhì)考核評價分兩大部分：即專業(yè)理論評價和專業(yè)技能評價，由學(xué)校實習(xí)處牽頭實施，評價主體包括：學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)。1.評價標(biāo)準(zhǔn):以國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同制定的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。2．專業(yè)理論課考核評價（1）專業(yè)理論課考核由學(xué)校根據(jù)上級或者按學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同制定的標(biāo)準(zhǔn)組織命題考試。（2）專業(yè)理論課成績；期末成績占50%，期中成績占30%，單元測試占20%。3．專業(yè)技能考核評價（1）評價方式：學(xué)校評價或第三方評價。（2）技能考