2015年高考真題 歷史(山東卷)（含解析版）

2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）文科綜合歷史部分試題參考答案題號(hào)1314151617181920212223答案CBBADCCDABC38．（16分）（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娛樂場(chǎng)所出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到新水平；社會(huì)上出現(xiàn)了追求奢靡享樂、僭越禮制的現(xiàn)象。面對(duì)社會(huì)生活對(duì)傳統(tǒng)儒家倫理秩序的沖擊，儒學(xué)家把封建倫理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，滅人欲”等思想，以“理”來給人們的行為，進(jìn)而規(guī)范社會(huì)秩序。（2）例：需要補(bǔ)充與佛教、道教發(fā)展相關(guān)的材料。理由：佛教和道教的發(fā)展使傳統(tǒng)儒學(xué)面臨挑戰(zhàn)；為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，佛學(xué)吸收了佛教和道教的部分思想，獲得了新發(fā)展。（若有其他答案，言之有理，可酌情給分）39．（14分）提取歷史信息層次一：能結(jié)合歷史發(fā)展的時(shí)代特征，準(zhǔn)確、全面地概括材料反映的歷史信息。例：人民公社體制開始被打破，政治體制改革已悄然進(jìn)行；“左”傾思想的束縛依然存在，人們對(duì)改革心存顧慮。層次二：能依據(jù)材料，獲取表層信息。例：向陽人悄悄摘下人民公社的牌子，人們對(duì)摘牌行為感到憂慮。層次三：答案與材料沒有聯(lián)系。進(jìn)行歷史解釋層次一：能結(jié)合時(shí)代背景，在材料所反映的信息和以下知識(shí)之間建立聯(lián)系，并進(jìn)行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會(huì)及其關(guān)于改革的決定；③撥亂反正工作及當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域的實(shí)際狀況等。在此基礎(chǔ)上，能提出獨(dú)立的見解或認(rèn)識(shí)。例：改革具有艱巨性，改革是在新舊觀念的激烈沖突中展開的。改革者必須有“敢為天下先”的精神和勇氣，才能實(shí)現(xiàn)改革的目的。層次二：能結(jié)合時(shí)代背景，在材料所反映的信息和以下知識(shí)之間建立聯(lián)系，并進(jìn)行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會(huì)及其關(guān)于改革的決定；③撥亂反正工作及當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域的實(shí)際狀況等。（依據(jù)考生作答時(shí)所涉及要點(diǎn)多少及解釋的合理程度等酌情給分）層次三：不能在歷史信息和所學(xué)歷史知識(shí)之間建立某種聯(lián)系，沒有對(duì)歷史信息的解釋。歷史表述層次一：合乎邏輯，條理清楚，語言流暢。層次二：基本符合邏輯，條理較清晰，語言較流暢。層次三：缺乏邏輯，條理不清，辭不達(dá)意。40．（16分）（1）君主立憲制（代議制民主政治）的確立，為其他國家提供了政治上的示范；工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為其他國家提供了經(jīng)濟(jì)上的典范。（2）前者強(qiáng)調(diào)英國革命的開創(chuàng)性，把它作為世界近代史的開端；后者也承認(rèn)英國革命的重要性，但只是把它作為政治革命的一部分。（3）斯塔夫里阿諾斯從全球化的視角研究歷史，西方“優(yōu)勢(shì)地位”是隨著世界市場(chǎng)的形成逐步確立的。它既是西方自身發(fā)展領(lǐng)先于世界的結(jié)果（西方開辟新航路、拓展世界市場(chǎng)、科技革命、政治革命、工業(yè)革命等都領(lǐng)先于世界），也是西方對(duì)其他民族的地區(qū)侵略和掠奪的結(jié)果（西方殖民擴(kuò)張不斷擴(kuò)大，亞非拉很多地區(qū)淪為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)）。47．（10分）變化：部分社會(huì)下層的政治地位呈上升趨勢(shì)。關(guān)系：社會(huì)關(guān)系的變化推動(dòng)了變法的產(chǎn)生。戰(zhàn)國時(shí)期新興地主階級(jí)力量不斷壯大，他們要求取得政治統(tǒng)治地位，商鞅變法順應(yīng)了這一要求，商鞅變法中的“廢井田，開阡陌”“獎(jiǎng)勵(lì)耕織”“獎(jiǎng)勵(lì)軍功”等措施，打擊了舊貴族勢(shì)力，為新社會(huì)階層崛起創(chuàng)造了條件，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)關(guān)系的變化。48．（10分）建立共和是孫中山個(gè)人的革命追求，也符合國家和民族的利益。為了早日結(jié)束南北對(duì)峙，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一和建立共和，孫中山不計(jì)個(gè)人得失，讓位于袁世凱，反映了孫中山高尚的政治品質(zhì)。民主共和是歷史的潮流，袁世凱為了篡奪革命果實(shí)，實(shí)行假共和真專制。孫中山對(duì)袁世凱的本來面目認(rèn)識(shí)不清，這體現(xiàn)出孫中山的政治局限性。49．（10分）以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)最終取得了勝利，實(shí)現(xiàn)了中華民族由衰弱到復(fù)興的歷史性轉(zhuǎn)折。世界反法西斯國家對(duì)中國抗戰(zhàn)的支援，加速了中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；中國作為抗擊日本法西斯的主戰(zhàn)場(chǎng)，有力地配合了其他戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了突出貢獻(xiàn)。2015年高考真題文綜歷史——山東卷13．《尚書·酒俈》云：“人無于水監(jiān)（照鏡子），當(dāng)于民監(jiān)?！边@句話體現(xiàn)的思想是（）A．兼愛尚賢B．主權(quán)在民C．以民為本D．道法自然【答案】C14．唐宋時(shí)期，地方官任職避親，避籍漸成定制。該制度旨在一（）A．瓦解宗法體系B．防止地方勢(shì)力膨脹C．健全地方行政機(jī)構(gòu)D．完善地方監(jiān)察制度【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查宋代的地方制度。分析選項(xiàng)，A明顯錯(cuò)誤，宗法制在我國古代始終占有重要的地位；B與符合題意，之所以“避親”就是防止形成家族勢(shì)力，進(jìn)而造成地方割據(jù)；CD與題意不符，題干材料沒有體現(xiàn)。所以應(yīng)選B。15．“中國歷史與西方歷史的會(huì)合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)，乃至于到今天，在中國或西方發(fā)生的事情都會(huì)即時(shí)產(chǎn)生相互的影響?！边@強(qiáng)調(diào)的是（）A．中國近代歷史發(fā)展中西方的主導(dǎo)性B．近代中國和世界的碰撞與融合C．中國按照西方模式向近代社會(huì)演變D．中國近代史是西學(xué)東漸的過程【答案】B16．下列四項(xiàng)為中國近代不同時(shí)期的考題，其中19世紀(jì)70年代初洋務(wù)學(xué)堂使用的考題應(yīng)是（）A．“蒸汽有力可用，由何而生B．“論吾國銀行失信用之可懼?！盋．“試比較英、美、法、瑞士、中國行政機(jī)關(guān)元首之產(chǎn)生方法?！盌．“法國大革命對(duì)于歐洲民族主義之發(fā)展，有何影響？試舉例明之。”【答案】A17．圖5是英、德、俄、日四國中的某一國在中國出口貿(mào)易總額所占比重（%）變化示意圖，這一國家是（）A．英國B．德國C．俄國D．日本【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查近代日本在中國實(shí)力的消長(zhǎng)。依據(jù)所學(xué)，自明治維新后，日本走上了值不值運(yùn)動(dòng)發(fā)展道路，同時(shí)也走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，作為其鄰國的中國首當(dāng)其沖受到日本不斷的侵略，致使日本在華利益成不斷上升趨勢(shì)，一戰(zhàn)期間曾形成獨(dú)霸中國的局面。所以應(yīng)選D。18．1925年，蘇聯(lián)建立了為中國革命培養(yǎng)干部的莫斯科中山大學(xué)。1928年9月，蘇聯(lián)將莫斯科中山大學(xué)與莫斯科東方大學(xué)中國部合并，改名為“中國勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)”。蘇聯(lián)更改校名是基于中國（）A．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立B．北洋軍閥統(tǒng)治基本被推翻C．國民黨右派叛變革命D．紅軍第五次反“圍剿”失利【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查近代中國的民主革命。解答此題注意兩個(gè)時(shí)間“1925年”與“1928年”，國共合作與國共關(guān)系破裂時(shí)期。分析選項(xiàng)，A是蘇聯(lián)建立莫斯科中山大學(xué)的原因；B與題意不符；C符合題意；D時(shí)間上與題意不符。所以應(yīng)選C。表2研究專題論文數(shù)量（篇）甲722乙287丙表2研究專題論文數(shù)量（篇）甲722乙287丙614丁96A．太平天國運(yùn)動(dòng)B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C．戊戌變法D．辛亥革命【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查新中國的史學(xué)研究。依據(jù)所學(xué)可知，太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命都是以暴力形式進(jìn)行的反封建反侵略的斗爭(zhēng)，而戊戌變法是通過改良的方式進(jìn)行到維新運(yùn)動(dòng)，顯然與當(dāng)時(shí)的史學(xué)氛圍不相符合。所以應(yīng)選C。20．“這是一場(chǎng)人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運(yùn)動(dòng)?！边@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是（）A．

實(shí)現(xiàn)人類自我覺醒的文藝復(fù)興

B．

擺脫天主教會(huì)控制的宗教改革C．

揭開宇宙運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)革命

D．

規(guī)劃人類理性王國的啟蒙運(yùn)動(dòng)【答案】D21．下列示意圖中能正確反映1929～1938年美國和蘇聯(lián)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中所占份額（%）變化趨勢(shì)的是（）ABCD【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查美蘇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。依據(jù)所學(xué)可知，蘇聯(lián)在20、30年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然迅速，但工業(yè)總產(chǎn)值并沒有超過蘇聯(lián)，故排除C；由于受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，在這一時(shí)期，美國經(jīng)濟(jì)持下滑趨勢(shì)，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，持上升趨勢(shì)，故A符合題意，BD與題意不符。22．1950年1月，英國宣布承認(rèn)新中國；1954年6月，中英互派代辦；1972年3月，中英關(guān)系升格為大使級(jí)外交關(guān)系。在這一進(jìn)程中，起決定性作用的因素是（）A．中美關(guān)系的發(fā)展演變B．冷戰(zhàn)背景下中英兩國的現(xiàn)實(shí)需要C．歐共體對(duì)華政策的變化D．中英兩國意識(shí)形態(tài)對(duì)抗的逐漸消失【答案】B23．文學(xué)藝術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)物，同時(shí)又能反映時(shí)代的風(fēng)貌。下列各項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．工業(yè)革命后社會(huì)的劇烈變革——現(xiàn)代主義繪畫興起B(yǎng)．第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)的西方社會(huì)精神危機(jī)——印象派繪畫產(chǎn)生C．19世紀(jì)上半期資本主義社會(huì)矛盾的激化——現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起D．第二次世界大戰(zhàn)后西方資本繁榮——浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)。依據(jù)所學(xué)，面對(duì)工業(yè)革命后社會(huì)的劇烈變革，出現(xiàn)了浪漫主義藝術(shù)，故A排除；第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)的西方社會(huì)精神危機(jī)，出現(xiàn)了現(xiàn)代主義藝術(shù)，故排除B；19世紀(jì)上半期資本主義社會(huì)矛盾的激化使現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起，故C符合題意；第二次世界大戰(zhàn)后西方資本繁榮，現(xiàn)代主義藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展。二．非選擇題：第38題16分，第39題14分，第40題16分；第47、48、49題各10分，任選一題，多做以第一題為準(zhǔn)計(jì)分，共56分。38．（16分）宋代理學(xué)是傳統(tǒng)儒學(xué)的新發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一城市與生活圖10北宋東京（開封）內(nèi)平面示意圖近歲士庶之家侈靡相尚，居第服玩，僭擬公侯……——《宋會(huì)要輯稿》刑法二自淳祐（南宋理宗年號(hào)）年來，衣冠更易。有一等晚年后生，不體舊規(guī)，裹奇巾異服，三五為群，斗美夸麗，殊令人厭見，非復(fù)舊時(shí)淳樸矣。近歲士庶之家侈靡相尚，居第服玩，僭擬公侯……——《宋會(huì)要輯稿》刑法二自淳祐（南宋理宗年號(hào)）年來，衣冠更易。有一等晚年后生，不體舊規(guī)，裹奇巾異服，三五為群，斗美夸麗，殊令人厭見，非復(fù)舊時(shí)淳樸矣?！秹?mèng)梁錄》卷十八（1）分析說明上述材料所反映的歷史現(xiàn)象與宋代理學(xué)興起和發(fā)展之間的聯(lián)系。（10分）（2）若進(jìn)一步探究宋代理學(xué)興起和發(fā)展的原因，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充什么材料？舉一例說明。（6分）【答案】（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娛樂場(chǎng)所出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到新水平；社會(huì)上出現(xiàn)了追求奢靡享樂、僭越禮制的現(xiàn)象。面對(duì)社會(huì)生活對(duì)傳統(tǒng)儒家倫理秩序的沖擊，儒學(xué)家把封建倫理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，滅人欲”等思想，以“理”來約束人們的行為，進(jìn)而規(guī)范社會(huì)秩序。（2）例：需要補(bǔ)充與佛教、道教發(fā)展相關(guān)的材料。理由：佛教和道教的發(fā)展使傳統(tǒng)儒學(xué)面臨挑戰(zhàn)；為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，佛學(xué)吸收了佛教和道教的部分思想，獲得了新發(fā)展。（若有其他答案，言之有理，可酌情給分）【解析】試題分析：第（1）問，本題主要考查學(xué)生分析歷史圖片獲取有效歷史信息的能力。首先要分析歷史圖片，注意圖片的內(nèi)容，再結(jié)合所學(xué)的這一時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，歸納總結(jié)“歷史現(xiàn)象”。聯(lián)系程朱理學(xué)的思想主張，結(jié)合前一小問的內(nèi)容回答之間的“聯(lián)系”。第（2）問，本題主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)及材料分析歸納歷史問題的能力。本題實(shí)際上考查宋明理學(xué)興起的原因?；卮饡r(shí)注意是所給材料中沒有涉及到的內(nèi)容，故聯(lián)系所學(xué)的宋明理學(xué)興起的原因，找出材料中沒有揭示的內(nèi)容，結(jié)合材料分析解答即可?？键c(diǎn)：古代中國的經(jīng)濟(jì)?商業(yè)的發(fā)展·兩宋時(shí)期城市的發(fā)展；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?宋明理學(xué)·認(rèn)識(shí)39．（14分）1980年6月18日，四川省廣漢縣向陽人做出了一個(gè)在新中國歷史上具有重要意義的舉動(dòng)（圖11）。閱讀材料，回答問題。圖11圖11“寫好了，墨汁都還沒干就匆匆掛上去了?！薄霸趽Q牌半年多時(shí)間里，我連陌生人都不敢見呢?！薄ら_文（新牌子書寫者，時(shí)任向陽公社文化站站長(zhǎng)）“這（幅照片）是后來補(bǔ)拍的。因?yàn)檎坪艿驼{(diào)，當(dāng)時(shí)廣漢縣委定了三條紀(jì)律：不準(zhǔn)宣傳，不準(zhǔn)廣播、不準(zhǔn)登報(bào)?！薄愇湓ㄋ拇ㄊ∩鐣?huì)科學(xué)院院研究員，1980年前后曾長(zhǎng)駐廣漢作農(nóng)村改革調(diào)查與研究）注：以上文字材料摘編自《四川日?qǐng)?bào)》（2009年8月13日）概括指出材料所蘊(yùn)含的歷史信息，并結(jié)合時(shí)代背景加以闡釋。（14分）【答案】提取歷史信息層次一：能結(jié)合歷史發(fā)展的時(shí)代特征，準(zhǔn)確、全面地概括材料反映的歷史信息。例：人民公社體制開始被打破，政治體制改革已悄然進(jìn)行；“左”傾思想的束縛依然存在，人們對(duì)改革心存顧慮。層次二：能依據(jù)材料，獲取表層信息。例：向陽人悄悄摘下人民公社的牌子，人們對(duì)摘牌行為感到憂慮。層次三：答案與材料沒有聯(lián)系。進(jìn)行歷史解釋層次一：能結(jié)合時(shí)代背景，在材料所反映的信息和以下知識(shí)之間建立聯(lián)系，并進(jìn)行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會(huì)及其關(guān)于改革的決定；③撥亂反正工作及當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域的實(shí)際狀況等。在此基礎(chǔ)上，能提出獨(dú)立的見解或認(rèn)識(shí)。例：改革具有艱巨性，改革是在新舊觀念的激烈沖突中展開的。改革者必須有“敢為天下先”的精神和勇氣，才能實(shí)現(xiàn)改革的目的。層次二：能結(jié)合時(shí)代背景，在材料所反映的信息和以下知識(shí)之間建立聯(lián)系，并進(jìn)行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會(huì)及其關(guān)于改革的決定；③撥亂反正工作及當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域的實(shí)際狀況等。（依據(jù)考生作答時(shí)所涉及要點(diǎn)多少及解釋的合理程度等酌情給分）層次三：不能在歷史信息和所學(xué)歷史知識(shí)之間建立某種聯(lián)系，沒有對(duì)歷史信息的解釋。歷史表述層次一：合乎邏輯，條理清楚，語言流暢。層次二：基本符合邏輯，條理較清晰，語言較流暢。層次三：缺乏邏輯，條理不清，辭不達(dá)意。考點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路?改革開放·認(rèn)識(shí)40．（16分）史學(xué)研究方法影響人們對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。閱讀材料，回答問題。材料一英國的優(yōu)越地位在十八世紀(jì)歸功于優(yōu)越的政治制度……在十九世紀(jì)初期則幾乎完全歸功于機(jī)械技術(shù)。在1740年，“效法英國”一詞已經(jīng)成為人們的口頭禪，而到1830年，英國已成為“工業(yè)歐洲的老師”……——C·W·克勞利《新編劍橋世界近代史》第九卷材料二《世界近代史》和《全球通史：1500年以后的世界》摘目第一編資本主義制度的產(chǎn)生第一章英國資產(chǎn)階級(jí)革命第二章十七、十八世界歐洲主要國家第三章美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和拉丁美洲各國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)第四章法國大革命第五章法蘭西第一帝國維也納會(huì)議第二編進(jìn)入工業(yè)資本主義時(shí)代第三編資本主義制度的確立……——摘自劉宗緒《世界近代史》（高等教育出版社2011年版）第一編1500年以前諸孤立地區(qū)的世界第二編新興西方的世界，1500-1763年第三編西方據(jù)優(yōu)勢(shì)地位時(shí)的世界，1763—1914年（一）優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)第十章科學(xué)革命第十一章工業(yè)革命第十二章政治革命一、政治革命的格局二、英國革命三、啟蒙運(yùn)動(dòng)四、美國革命五、法國革命……——摘自斯塔夫里阿諾斯著《全球通史：1500年以后的世界》（中國社會(huì)科學(xué)院出版社1999年版）（1）據(jù)材料一，概括說明英國對(duì)于世界近代歷史發(fā)展的重要貢獻(xiàn)（6分）（2）據(jù)材料二，指出兩本著作對(duì)英國在世界歷史上的地位有何不同認(rèn)識(shí)。（4分）（3）依據(jù)材料二所反映的斯塔夫里阿諾斯研究歷史的視角，說明近代西方是如何取得“優(yōu)勢(shì)地位”的。（6分）【答案】（1）君主立憲制（代議制民主政治）的確立，為其他國家提供了政治上的示范；工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為其他國家提供了經(jīng)濟(jì)上的典范。（2）前者強(qiáng)調(diào)英國革命的開創(chuàng)性，把它作為世界近代史的開端；后者也承認(rèn)英國革命的重要性，但只把它作為政治革命的一部分。（3）斯塔夫里阿諾斯從全球化的視角研究歷史，西方“優(yōu)勢(shì)地位”是隨著世界市場(chǎng)的形成逐步確立的。它既是西方自身發(fā)展領(lǐng)先于世界的結(jié)果（西方開辟新航路、拓展世界市場(chǎng)、科技革命、政治革命、工業(yè)革命等都領(lǐng)先于世界），也是西方對(duì)其他民族和地區(qū)侵略和掠奪的結(jié)果（西方殖民擴(kuò)張不斷擴(kuò)大，亞非拉很多地區(qū)淪為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)）。第（2）問，本題主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)及材料分析比較歷史問題的能力?；卮饡r(shí)首先要分析所給材料的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的分析認(rèn)識(shí)，從兩本著作的內(nèi)容安排上分析比較對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的定性及評(píng)價(jià)：前者是作為世界近代歷史發(fā)展的開端認(rèn)識(shí)的，而后者僅僅作為這一變化中的一次政治革命而已。第（3）問，本題主要考查學(xué)生對(duì)近代資本主義世界市場(chǎng)形成與發(fā)展過成都分析與認(rèn)識(shí)?；卮饡r(shí)注意材料的來源“斯塔夫里阿諾斯著《全球通史：1500年以后的世界》”，由此歸納其歷史觀“全球史觀”，再結(jié)合資本主義世界市場(chǎng)的形成過程分析西方獲得“優(yōu)勢(shì)地位”的原因?？键c(diǎn)：近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展?英國的資產(chǎn)階級(jí)革命·地位；資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展?過程·影響與認(rèn)識(shí)47．（10分）【歷史—?dú)v史上重大改革回眸】戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上的重大變革時(shí)期。閱讀材料，回答問題。數(shù)千年世侯世卿之局，一時(shí)亦難遽變，于是先從在下者起，游說則范睢、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相；征戰(zhàn)則孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世布衣將相之例。——趙翼《廿二史札記》卷二指出材料所反映的社會(huì)關(guān)系變化，結(jié)合史實(shí)說明