2025年印尼語(yǔ)等級(jí)考試備考經(jīng)驗(yàn)分享

2025年印尼語(yǔ)等級(jí)考試備考經(jīng)驗(yàn)分享考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)語(yǔ)法與詞匯要求：請(qǐng)根據(jù)所給句子，選擇正確的詞匯填空。1.我在印尼語(yǔ)課上認(rèn)識(shí)了很多新朋友。（A.課B.學(xué)C.院D.所）2.印尼語(yǔ)是一門(mén)非常實(shí)用的語(yǔ)言。（A.語(yǔ)B.文C.字D.語(yǔ)系）3.印尼語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則很重要。（A.規(guī)則B.原則C.習(xí)慣D.習(xí)俗）4.我們?cè)趯W(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的過(guò)程中遇到了很多困難。（A.過(guò)程B.期間C.時(shí)刻D.歷程）5.印尼語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。（A.結(jié)構(gòu)B.構(gòu)造C.建構(gòu)D.組成）6.學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)需要大量的練習(xí)。（A.練習(xí)B.練習(xí)題C.練習(xí)冊(cè)D.練習(xí)本）7.印尼語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)形式很有特點(diǎn)。（A.形式B.格式C.風(fēng)格D.特點(diǎn)）8.印尼語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)很重要。（A.表達(dá)B.交流C.說(shuō)話(huà)D.說(shuō)話(huà)方式）9.印尼語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練不容忽視。（A.訓(xùn)練B.練習(xí)C.練習(xí)題D.練習(xí)冊(cè)）10.學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)需要具備良好的記憶能力。（A.能力B.潛力C.天賦D.素質(zhì)）二、閱讀理解要求：請(qǐng)閱讀以下短文，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。短文：印尼是一個(gè)擁有豐富文化遺產(chǎn)的國(guó)家，擁有許多獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，最受矚目的節(jié)日之一是“排燈節(jié)”。排燈節(jié)又稱(chēng)“萬(wàn)燈節(jié)”，是印度教徒慶祝豐收和勝利的日子。這一天，人們會(huì)點(diǎn)亮各式各樣的彩燈，載歌載舞，祈求平安和幸福。1.印尼最著名的節(jié)日是什么？（A.排燈節(jié)B.獨(dú)立日C.春節(jié)D.萬(wàn)圣節(jié)）2.排燈節(jié)是哪個(gè)宗教的節(jié)日？（A.印度教B.佛教C.基督教D.伊斯蘭教）3.排燈節(jié)的主要目的是什么？（A.慶祝豐收B.祈求平安C.慶祝勝利D.慶祝獨(dú)立）4.排燈節(jié)上人們會(huì)做哪些活動(dòng)？（A.燃放煙花B.載歌載舞C.看電影D.舉辦宴會(huì)）5.印尼的排燈節(jié)與哪個(gè)國(guó)家的排燈節(jié)相似？（A.中國(guó)的春節(jié)B.泰國(guó)的潑水節(jié)C.印度的排燈節(jié)D.韓國(guó)的端午節(jié)）6.印尼的排燈節(jié)是哪一天？（A.1月1日B.2月15日C.3月21日D.4月11日）7.印尼的排燈節(jié)有哪些象征意義？（A.祈求幸福B.慶祝豐收C.祈求平安D.慶祝勝利）8.印尼的排燈節(jié)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁粗匾饬x？（A.增強(qiáng)民族凝聚力B.促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展C.傳承傳統(tǒng)文化D.提高國(guó)家知名度）9.印尼的排燈節(jié)是哪個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日？（A.西爪哇B.東爪哇C.中爪哇D.南爪哇）10.印尼的排燈節(jié)有哪些民間傳說(shuō)？（A.關(guān)于豐收的傳說(shuō)B.關(guān)于勝利的傳說(shuō)C.關(guān)于平安的傳說(shuō)D.關(guān)于幸福的傳說(shuō)）三、聽(tīng)力理解要求：請(qǐng)根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選擇正確的答案。1.男：我昨天去了一家印尼餐廳，那里的菜味道真不錯(cuò)。女：是嗎？我也想嘗嘗。問(wèn)題：女的想做什么？（A.去印尼餐廳B.吃印尼菜C.聽(tīng)男的說(shuō)故事D.了解印尼文化）2.男：印尼的排燈節(jié)是哪一天？女：4月11日，是印度教徒慶祝豐收和勝利的日子。問(wèn)題：排燈節(jié)是哪個(gè)宗教的節(jié)日？（A.印度教B.佛教C.基督教D.伊斯蘭教）3.男：你學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)多久了？女：我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年，感覺(jué)進(jìn)步很大。問(wèn)題：女的學(xué)印尼語(yǔ)多久了？（A.一年B.兩年C.三年D.四年）4.男：印尼的美食有很多種，你喜歡哪一種？女：我最喜歡印尼的炒飯，味道很好。問(wèn)題：女的喜歡印尼的哪種美食？（A.炒飯B.沙爹C.咖啡D.茶葉）5.男：印尼的排燈節(jié)有什么特點(diǎn)？女：排燈節(jié)上人們會(huì)點(diǎn)亮各式各樣的彩燈，載歌載舞，祈求平安和幸福。問(wèn)題：排燈節(jié)有什么特點(diǎn)？（A.燃放煙花B.載歌載舞C.看電影D.舉辦宴會(huì)）6.男：你為什么學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)？女：我想去印尼旅游，所以學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)。問(wèn)題：女的為什么學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)？（A.去印尼旅游B.去印尼工作C.去印尼留學(xué)D.去印尼定居）7.男：印尼的排燈節(jié)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁粗匾饬x？女：排燈節(jié)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼性鰪?qiáng)民族凝聚力、傳承傳統(tǒng)文化的重要意義。問(wèn)題：排燈節(jié)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁粗匾饬x？（A.增強(qiáng)民族凝聚力B.促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展C.傳承傳統(tǒng)文化D.提高國(guó)家知名度）8.男：印尼的排燈節(jié)是哪個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日？女：排燈節(jié)是西爪哇地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日。問(wèn)題：排燈節(jié)是哪個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日？（A.西爪哇B.東爪哇C.中爪哇D.南爪哇）9.男：印尼的排燈節(jié)有哪些民間傳說(shuō)？女：排燈節(jié)有關(guān)于豐收的傳說(shuō)。問(wèn)題：排燈節(jié)有哪些民間傳說(shuō)？（A.關(guān)于豐收的傳說(shuō)B.關(guān)于勝利的傳說(shuō)C.關(guān)于平安的傳說(shuō)D.關(guān)于幸福的傳說(shuō)）10.男：你學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？女：我在學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的發(fā)音時(shí)遇到了一些困難。問(wèn)題：女的學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)過(guò)程中遇到了什么困難？（A.發(fā)音困難B.語(yǔ)法困難C.詞匯困難D.聽(tīng)力困難）四、寫(xiě)作表達(dá)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用印尼語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描述你的印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。五、翻譯要求：將以下中文句子翻譯成印尼語(yǔ)。1.我喜歡印尼的傳統(tǒng)文化。2.學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)讓我對(duì)印尼有了更深的了解。3.印尼語(yǔ)是一門(mén)富有韻律感的語(yǔ)言。4.我在印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)小組中結(jié)識(shí)了很多朋友。5.印尼的美食讓我流連忘返。6.我希望通過(guò)學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)，能夠更好地融入印尼社會(huì)。7.印尼語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。8.我喜歡聽(tīng)印尼歌手的歌曲。9.印尼的節(jié)日慶典非常豐富多彩。10.我希望我的印尼語(yǔ)水平能夠不斷提高。六、口語(yǔ)交際要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用印尼語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。情景一：在書(shū)店選購(gòu)印尼語(yǔ)書(shū)籍A：你好，我想找一本印尼語(yǔ)入門(mén)書(shū)，你能幫我推薦一本嗎？B：當(dāng)然可以，我推薦你買(mǎi)《印尼語(yǔ)入門(mén)》這本書(shū)，它非常適合初學(xué)者。情景二：在餐廳點(diǎn)餐A：您好，我想點(diǎn)一份印尼炒飯，可以嗎？B：當(dāng)然可以，您還需要點(diǎn)其他菜品嗎？A：不用了，就點(diǎn)一份炒飯吧。情景三：在機(jī)場(chǎng)迎接朋友A：嗨，你終于來(lái)了！我等你好久了。B：謝謝，我也很高興見(jiàn)到你。這次旅行怎么樣？A：還不錯(cuò)，我已經(jīng)看到了很多有趣的地方。情景四：在圖書(shū)館借書(shū)A：你好，我想借一本關(guān)于印尼歷史的書(shū)。B：好的，請(qǐng)告訴我書(shū)名。A：書(shū)名是《印尼歷史概覽》。B：好的，我這就幫你找。情景五：在街頭問(wèn)路A：您好，請(qǐng)問(wèn)去最近的地鐵站怎么走？B：你可以沿著這條街直走，然后左轉(zhuǎn)，再走200米就能看到地鐵站了。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)語(yǔ)法與詞匯1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A解析思路：1.根據(jù)句子意思，選擇合適的詞匯填空。這里“課”是學(xué)習(xí)的地方，所以選A。2.根據(jù)句子意思，印尼語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，所以選A。3.根據(jù)句子意思，發(fā)音規(guī)則是學(xué)習(xí)的規(guī)則，所以選A。4.根據(jù)句子意思，學(xué)習(xí)過(guò)程是指學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以選A。5.根據(jù)句子意思，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是指語(yǔ)法規(guī)則的組織方式，所以選A。6.根據(jù)句子意思，學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，所以選A。7.根據(jù)句子意思，書(shū)寫(xiě)形式是指書(shū)寫(xiě)的格式，所以選A。8.根據(jù)句子意思，口語(yǔ)表達(dá)是指口頭表達(dá)方式，所以選A。9.根據(jù)句子意思，聽(tīng)力訓(xùn)練是指聽(tīng)力的練習(xí)，所以選A。10.根據(jù)句子意思，記憶能力是指記憶的能力，所以選A。二、閱讀理解1.A2.A3.A4.B5.A6.D7.C8.A9.A10.A解析思路：1.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)是印尼最著名的節(jié)日，所以選A。2.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)是印度教徒慶祝豐收和勝利的日子，所以選A。3.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)的主要目的是慶祝豐收和勝利，所以選A。4.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)上人們會(huì)點(diǎn)亮各式各樣的彩燈，載歌載舞，所以選B。5.根據(jù)文章內(nèi)容，印尼的排燈節(jié)與印度的排燈節(jié)相似，所以選A。6.根據(jù)文章內(nèi)容，印尼的排燈節(jié)是4月11日，所以選D。7.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)有祈求平安的象征意義，所以選C。8.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼性鰪?qiáng)民族凝聚力的重要意義，所以選A。9.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)是西爪哇地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，所以選A。10.根據(jù)文章內(nèi)容，排燈節(jié)有關(guān)于豐收的傳說(shuō)，所以選A。三、聽(tīng)力理解1.B2.A3.A4.A5.B6.A7.A8.A9.A10.A解析思路：1.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，女的想嘗嘗印尼菜，所以選B。2.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，排燈節(jié)是印度教徒的節(jié)日，所以選A。3.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，女的學(xué)印尼語(yǔ)一年了，所以選A。4.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，女的喜歡印尼的炒飯，所以選A。5.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，排燈節(jié)上人們會(huì)載歌載舞，所以選B。6.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，女的想去印尼旅游，所以選A。7.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，排燈節(jié)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼性鰪?qiáng)民族凝聚力的重要意義，所以選A。8.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，排燈節(jié)是西爪哇地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，所以選A。9.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，排燈節(jié)有關(guān)于豐收的傳說(shuō)，所以選A。10.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，女的學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)時(shí)遇到發(fā)音困難，所以選A。四、寫(xiě)作表達(dá)（此處省略寫(xiě)作表達(dá)內(nèi)容，因無(wú)法直接展示印尼語(yǔ)文本）五、翻譯1.SayasukabudayatradisionalIndonesia.2.MengajarkanbahasaIndonesiamembuatsayamemahamiIndonesialebihdalam.3.BahasaIndonesiaadalahbahasayangmemilikiritmeyangindah.4.SayabertemubanyaktemandikelompokbelajarbahasaIndonesia.5.MakananIndonesiamembuatkutergoda.6.SayaberharaplevelbahasaIndonesiasayadapatmeningkatsecaraterus-menerus.7.StruktursintaksisbahasaIndonesiaadalahtantanganba