2024年湖北襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘真題

2024年湖北襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是()。A.實(shí)施的方式不同B.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同C.制定的主體不同D.穩(wěn)定性不同2.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.開設(shè)相關(guān)課程B.個(gè)體教育C.心理普查D.心理咨詢3.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是()。A.保證質(zhì)量B.鼓勵(lì)回國C.學(xué)用一致D.按需派遣4.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。5.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即()。A.教育法規(guī)的實(shí)施B.教育法規(guī)的遵守C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的適用6.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是()。A.教學(xué)熟練模式B.校本培訓(xùn)模式C.社會許可模式D.派出培訓(xùn)模式7.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯(cuò)誤的是()。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長期過程B.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段8.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是()。A.條件性知識B.實(shí)踐性知識C.本體性知識D.經(jīng)驗(yàn)性知識9.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.投身實(shí)踐B.職業(yè)認(rèn)同C.榜樣示范D.生涯規(guī)劃10.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)?()A.生理、心理、社會性B.身體、心理、學(xué)業(yè)C.心理、生理、學(xué)業(yè)D.生理、學(xué)業(yè)、品德11.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.樹立愛情責(zé)任感B.通過戀愛改變自己的生活C.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.追求志同道合的愛情12.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際13.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的()A.合作性B.廣闊性C.實(shí)體性D.專業(yè)性14.高等教育對個(gè)體的促進(jìn)功能不包括()。A.培養(yǎng)合格公民B.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體社會化D.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展15.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業(yè)知識B.專業(yè)人格C.專業(yè)精神D.專業(yè)信仰16.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了()。A.人的理性對他人行為的規(guī)定B.社會規(guī)范對人的思想的要求C.社會規(guī)范對人的行為的要求D.人的理性對個(gè)體行為的規(guī)定17.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在()。A.原始社會B.封建社會C.資本主義社會D.奴隸社會18.個(gè)體社會自我的獲得一般是在()。A.1歲左右B.3歲以后D.2歲左右19.不屬于根據(jù)教學(xué)過程不同階段劃分的測驗(yàn)是()。A.總結(jié)性測驗(yàn)B.形成性測驗(yàn)C.準(zhǔn)備性測驗(yàn)D.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗(yàn)20.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是()。A.格式塔心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)21.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是()。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工C.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)D.教育理論的發(fā)展22.“主句就是句子開端部位的詞”,這句話屬于()。A.感性概括B.理性概括C.言語直觀D.形象直觀23.對兒童教育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是B.父母和法定監(jiān)護(hù)人C.幼兒園D.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會24.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是()。A.它是一種思想關(guān)系B.它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來C.它是受一定利益關(guān)系制約的D.它是一種思想觀念和理論體系25.高等學(xué)校的課程開發(fā)主要包括新增課程和()。A.刪減課程B.課程管理C.課程改編D.課程計(jì)劃26.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是()。A.泰勒B.斯賓塞C.赫爾巴特D.夸美紐斯27.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含()A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)意識D.專業(yè)技術(shù)28.羅森塔爾認(rèn)為，教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的()效應(yīng)A.激將B.教師期望C.牧羊犬D.登門檻29.陳述性知識的運(yùn)用是指知識能夠被學(xué)習(xí)者提取出來，解決()的問題。A.“為什么”B.“怎么樣”C.以上三項(xiàng)都不正確D.“是什么”30.美國在20世紀(jì)70年代已完成了由()過渡的任務(wù)。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育大眾化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化31.取得教師資格者的條件是()。A.必須具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者，必須通過國家教師資格考試B.必須是中國公民C.以上都是32.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在()階段A.具體運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段C.形式運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段33.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和()。A.評價(jià)結(jié)果B.整合經(jīng)驗(yàn)C.總結(jié)反思D.編輯教材34.從教育層次來看，高等教育的基礎(chǔ)是()A.初等教育B.學(xué)前教育C.中等教育D.研究生教育35.高等教育從性質(zhì)來看是一種()。A.職業(yè)教育B.專業(yè)教育C.普通教育D.繼續(xù)教育二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會主義政治建設(shè)B.社會主義法制建設(shè)C.社會主義文化建設(shè)D.社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)37.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)A.可組織性B.可利用性C.鞏固性D.可辨別性38.愛崗敬業(yè)，要()才能做到勤業(yè)。A.自覺B.勤奮C.頑強(qiáng)D.享受39.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是()。A.作為一種評價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一D.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感40.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請，由以下哪個(gè)單位管轄()。A.地級市的市教委B.縣教委C.縣政府D.地級市政府41.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在()。A.思維特征B.感知覺特征C.記憶特征D.人格發(fā)展特征42.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點(diǎn)，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行()。A.師生關(guān)系和諧B.普法成效突出C.校園周邊安全D.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)43.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()。A.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力B.兩者沒有關(guān)系C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段D.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素44.公道是指堅(jiān)持原則，按照一定的社會()標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是的待人處事。A.法律B.道德C.政策D.制度45.教師和家長尊重合作的基本要求是()A.尊重理解，一視同仁B.設(shè)身處地，置換角色C.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識D.真誠交流，溝通情感46.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識正確的是()。A.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價(jià)值客體D.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會、他人和自我需要的消極作用47.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有()。A.曲折性B.自覺性C.長期性D.主觀性48.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()。A.合法性與自主性B.他律性與發(fā)展性C.專門性與高深性D.服務(wù)性與倫理性E.教育性與組織性49.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.動(dòng)作性知識B.形象性知識C.程序性知識D.陳述性知識50.社會公德主要規(guī)范是()。A.保護(hù)環(huán)境B.文明禮貌C.助人為樂D.愛護(hù)公物51.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()A.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。B.不準(zhǔn)打麻將C.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。52.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些?A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)53.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)