第25課《活板》知識點梳理統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下冊25《活板》文言知識全梳理一、文學(xué)常識1.

沈括，字存中，號夢溪丈人，北宋科學(xué)家、政治家，在天文、數(shù)學(xué)、物理、地質(zhì)等領(lǐng)域均有卓越貢獻(xiàn)。2.

出處：選自《夢溪筆談·技藝》?！秹粝P談》是一部綜合性筆記體著作，記載中國古代尤其是北宋時期的科技成就，被英國學(xué)者李約瑟譽(yù)為“中國科技史上的里程碑”。3.

寫作背景：北宋文化繁榮，書籍需求激增，傳統(tǒng)雕版印刷效率低、成本高，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，沈括將其記錄以傳后世。基本知識記憶法流程串聯(lián)法：制字（膠泥刻字→火燒）→排版（設(shè)鐵板→冒藥物→置鐵范→布字印→火煬→按壓）→印刷（兩板更互）→拆版（火镕→拂印→歸類）。對比記憶法：木活字缺點：木紋疏密不均、易沾水變形、與藥物粘連；膠泥活字優(yōu)勢：堅硬、平整、易拆卸。雕版vs活板：前者“一版一用”，后者“字模復(fù)用”，凸顯活板靈活性。二、文言知識歸納（一）通假字1.

板通“版”：“板印書籍”中意為“用雕版”（名詞作狀語）。2.

已通“以”：“已后典籍皆為板本”中“已后”即“以后”。3.

止通“只”：“若止印三二本”中意為“僅僅”。（二）詞類活用1.

名詞作狀語：

板：“板印書籍”→用雕版。

火：“火燒令堅”→用火。

蠟：“以松脂、蠟和紙灰之類冒之”→用蠟（新增）。

砥：“字平如砥”→像磨刀石一樣（新增，表比喻）。2.

名詞作動詞：

帖：“則以紙?zhí)薄脴?biāo)簽標(biāo)出。（三）一詞多義

為：

“唐人尚未盛為之”→做（指使用雕版印刷）。

“已后典籍皆為板本”→是?！坝譃榛畎濉薄l(fā)明。

“每字為一印”→刻成。印：

“板印書籍”→印刷（動詞）。“每字為一印”→字?。~）。

就：

“持就火煬之”→表動作趨向，靠近（動詞）。

“瞬息可就”→表動作結(jié)果，完成（動詞）。（四）古今異義錢唇：古義為“銅錢的邊緣”，今義為“嘴唇”。冒：古義為“覆蓋”，今義為“冒充、冒險、向外透”。簡易：古義為“簡便”，今義為“簡單容易”（程度更輕）。奇字：古義為“生僻字”（“奇”讀jī），今義為“奇特的字”（“奇”讀qí）。（五）特殊句式1.

判斷句：“其印為予群從所得”（“為……所”表被動，譯為“字模被我的晚輩得到”）。2.

省略句：“持就火煬之”（省略主語“人”和賓語“之”，即“（人）持（版）就火煬之”）。（六）重點實詞1.

和（huò）：“以松脂、蠟和紙灰之類冒之”→混合（動詞，表調(diào)配材料）。2.

煬（yáng）：“持就火煬之”→烘烤（動詞，加熱使藥物軟化）。3.

更互（gēnghù）：“更互用之”→交替，輪流（副詞，強(qiáng)調(diào)兩塊板循環(huán)作業(yè)）。4.

镕（róng）：“藥稍镕”→同“熔”，熔化（動詞，通假字）。5.

殊不：“殊不沾污”→完全不（“殊”表程度，加強(qiáng)否定語氣）。（七）虛詞1.

乃：“乃密布字印”→于是，就（連詞，表動作承接）

2.

其：“其上以松脂……冒之”→代詞，指鐵板的（區(qū)分“其法”中“其”指活板印刷的）。3.

則：“藥稍镕，則以平板按其面”→就（連詞，表條件關(guān)系）。三、說明順序邏輯順序為主，結(jié)合時間順序（工作流程）：1.

開篇以雕版印刷引出活板，按“制字→排版→印刷→拆版”的工序依次說明，符合操作邏輯。2.

介紹優(yōu)勢時（如“若印數(shù)十百千本，則極為神速”），通過對比突出活板的高效，屬邏輯順序中的因果關(guān)系。

四、重點句子翻譯1.

以松脂、蠟和紙灰之類冒之?！盟芍?、蠟混合紙灰這類東西覆蓋在鐵板上。（“和”：混合；“冒”：覆蓋）2.

持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面?！阉玫交鹕虾婵荆人幬锷晕⑷刍?，就用一塊平板按壓版面。（“煬”：烘烤；“镕”：熔化）3.

更互用之，瞬息可就。→兩塊板交替使用，極短時間就能完成。（“更互”：交替