三年級上冊非連續(xù)性文本閱讀練習版

非連續(xù)性文本閱讀一、課前閱讀12月9日晚上八點半左右，濟南交警通過微博、微信發(fā)布公告稱，為減少機動車尾氣排放對空氣質(zhì)量的影響，根據(jù)相關法律法規(guī)，在工作日交通高峰期對城市快速路、經(jīng)十路和旅游路采取限制外地號牌車輛輕型、微型貨車及通行。具體來說，限行時段為工作日的7時至9時、17時至19時?！俺鞘锌焖俾贰笔侵副眻@高架路、工業(yè)北高架路、二環(huán)東路高架路、二環(huán)南高架路、二環(huán)西路高架、順河高架及南延工程等。對于懸掛新能源號牌的機動車、皮卡車及特種車輛，則不受限行規(guī)定影響。閱讀訓練1．判斷。關于本文內(nèi)容，在正確說法后面的括號內(nèi)打“?”。（2分）（1）本次“車輛限行”只在濟南“城市快速路”限制外地號牌車輛輕型、微型貨車及通行。()（2）本次“車輛限行”時間為每天的7時至9時、17時至19時。()（3）“城市快速路”是指北園高架路、工業(yè)北高架路、二環(huán)東路高架路，二環(huán)南高架路、二環(huán)西路高架、順河高架及南延工程等。 ()（4）本次“車輛限行”，限制一切外地號牌車輛輕型、微型貨車及通行。()2．同學們，你們覺得除了“車輛限行”這一舉措，還有哪些做法可以改善濟南的空氣質(zhì)量？（至少兩條）（3分）二、閱讀指導非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學性的連續(xù)性文本而言它是由邏輯、語感不嚴密的段落層次構成的閱讀文本形式。連續(xù)性文本是由句子和段落構成的文本，例如小說、散文等。所謂“非連續(xù)性文本”，多以文字材料和統(tǒng)計圖表、圖畫等相結合的形式呈現(xiàn)。它的內(nèi)容豐富，目錄、圖表、圖解文字、使用說明書、地圖等，皆可以成為非連續(xù)性文本閱讀的內(nèi)容。非連續(xù)性文本閱讀不像平常見到的閱讀理解題邏輯性那么強，非連續(xù)性文本的材料相對獨立但又相互聯(lián)系，是一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。1.通過文章標題提取信息。在獲取信息的時候，我們首先要看標題。標題往往精準地概括了文本內(nèi)容.非連續(xù)性文本閱讀的標題就是針對某個現(xiàn)象提出的一些問題，根據(jù)文章標題，從文中把這些問題的答案歸納起來，就會概括出文章的主要內(nèi)容。2．在圖文閱讀中提取信息。非連續(xù)性文本圖文并茂，圖和文之間往往呈現(xiàn)出一種互補關系，缺一不可，而非連續(xù)文本的主要信息就體現(xiàn)在標題、文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖畫中，文字說不清楚由圖來補充，圖不能表現(xiàn)得由文字來解釋。因此，閱讀這類非連續(xù)性文本時，要在關注文字敘述的信息的基礎上，進行圖文對照閱讀。3．在對比中，提取主要信息。非連續(xù)性文本往往由多個要素構成，不同要素之間形成有機整體，從而反映出某些問題。在閱讀時，我們要注意各要素之間的對比閱讀，理清各個信息之間的關聯(lián)，要縱觀材料，而不能孤立地分析材料，要在對比中提取要點，歸納知識。4．聯(lián)系生活，豐富內(nèi)涵。非連續(xù)性文本閱讀，往往要解決現(xiàn)實中的實際問題。在閱讀時，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行閱讀，判斷。答題技巧?？? 圖表類非連續(xù)性文本閱讀。技巧1 閱讀時首先要看清楚圖表的標題、內(nèi)容，了解清楚圖表說明的內(nèi)容和比較的角度，對圖表的內(nèi)容有一個整體的認識，然后通過準確獲取圖表中的文字提示及細節(jié)等方面情況，汲取有價值的信息，用簡潔明了的語言來發(fā)表個人觀點或看法。?？? 文字類非連續(xù)性文本閱讀。技巧2 文字類非連續(xù)性文本通常是由幾則材料組成的，這幾則材料也并不是漫無目的地堆砌在文章中，在它們之間，總會藏著一個同樣的主題。解答時，如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應探究它們的個性；有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質(zhì)是相同的，對于這樣的材料，我們可以進行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要認真研讀幾則材料內(nèi)容，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，從中篩選，概括一條最主要的信息。常考3從文本中可以獲得哪些信息。技巧3 我們需要從標題、文本中抓取關鍵信息，并歸納整合。在閱讀的過程中，我們可以使用勾畫的方法，標注重點，方便后續(xù)整理。我們還可以采用提取中心句的辦法、組合要點的辦法、整體歸納的辦法，獲取文本的關鍵信息。常考4針對文本中反映的現(xiàn)象或信息，給出你的觀點或者提出合理化的建議。技巧4 先弄清文本的主題，然后根據(jù)主題給出自己的觀點或者合理化的建議。假如要安排某項活動，我們就要根據(jù)文本給出的限制，做出合理安排；假如要提出建議，我們就要結合生活實際，提出可行的建議。三、課堂閱讀預防電信詐騙［河北省張家口市陽原縣三年級期末試題］我校三年級（3）點正在開展“預防電信詐騙”實踐活動，材料組已經(jīng)收集了一些材料，請你閱讀這些材料，完成相關的題目。[材料一]退休在家的張爺爺突然接到了自稱公安局的電話，對方通知他觸犯了法律，必須將一大筆貸款打到指定賬戶以協(xié)助調(diào)查，張爺爺膽戰(zhàn)心驚，趕緊將錢轉(zhuǎn)過去，后來才知道受騙了，這次詐騙使他的財產(chǎn)和身心都受到了極大傷害。[材料二]電信許騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡和短信形式編造虛假信息，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子匯款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。閱讀訓練1.請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。（3分）2．電信詐騙主要通過 、 和等形式進行。（3分）3．如果接到詐騙電話，下列做法正確的是（ ）。（多選）（2分）A.記錄詐騙分子電話并及時報警B.和詐騙分子進行交談，想憑借自己的聰明才智抓住詐騙分子，而不惜告知其私人信息C.遵從詐騙分子的一切要求D.及時告知家長，尋求家長的幫助四、真題在線蚯蚓的日記（節(jié)選）［福建省廈門市海滄區(qū)三年級期末質(zhì)量檢測試を］在茂密的森林里，住著可愛的蚯蚓一家。蚯蚓萌萌十分熱愛寫日記，它用日記記錄著自己的生活，一本《蚯蚓的日記》就這樣誕生啦！3月20日星期五天氣：晴媽媽說我應該永遠記住三件事：①地球給了我們需要的一切：②我們鉆地道的時候，也同時幫忙照顧了地球；③絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。3月29日星期天天氣：晴今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地。一開始蜘蛛全部的腳都卡住了。他傷心地說：“哎喲，我的腳都扭傷了。”后來他又吞了一嘴土。我只好放棄教他鉆地。4月4日星期六天氣：陰釣魚季從今天開始。人們開始到處搜集魚餌，我們嚇得全都鉆到更深的地方。4月10日星期五天氣：陰昨天，下了整晚的雨，地下濕透了。今天我們都只能待在人行道上。跳房子是一種非常危險的游戲，我們隨時有可能被孩子的腳踩到。星期一天氣：晴作為一條蚯蚓，也有不好過的時候。我們身體很小，有時候大家甚至忘了我們在這里。然而，就像媽媽常說的那樣，地球永遠不會忘記我們的存在。閱讀訓練1．第二則日記主要是寫（ ）。（2分）A.蜘蛛教蚯蚓學倒立走路B.蚯蚓教蜘蛛學鉆地C.蜘蛛的腳全被卡住D.蚯蚓吞土想要放棄2．釣魚季開始，蚯蚓全都鉆到更深的地方，是因為 。（2分）3．第五則日記的格式有哪些遺漏或錯誤？請寫下來。（3分）五、課后測驗［福建省廈門市集美區(qū)三年級期末試題］佳佳：連續(xù)一周的陰雨天氣總算過去，今天開始放晴了。我想明天約你一起到風景湖公園當小雷鋒——撿垃圾，并分發(fā)宣傳單，宣傳垃圾分類。結束后，我們再一起野餐。子涵7月10日上午子涵：接到你的邀請，我非常高興。我們的宣傳單先準備好，另外，要提醒同學們帶上垃圾袋、小夾子哦！佳佳7月10日下午佳佳：集合時間：7月11日早上九點。集合地點：白鷺洲公園東門明天的活動記得帶上野餐的食品、小夾子、垃圾袋。由于明天的氣溫最高達到32℃，別忘了帶上、喲！到時見！子涵7月10日晚上閱讀訓練1．從上述材料可以看出，子涵給佳佳發(fā)微信的主要目的是（ ）。（2分）A.告訴佳佳她要去風景湖公園當小雷鋒B.告訴佳佳天氣轉(zhuǎn)晴了C.邀請佳佳明天去風景湖公園撿垃圾D.告訴佳佳