幼兒園開(kāi)學(xué)課件86

適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹教師:素材目錄零一辦園條件零二辦園理念零四特色教學(xué)零三師資團(tuán)隊(duì)零五設(shè)施設(shè)備零六特色活動(dòng)適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹辦園條件PART零一辦園條件小天使幼兒園小天使幼兒園創(chuàng)辦于一九九九年,全園占地面積六二四三.八四平方米,建筑面積四九一三.四六平方米,二一個(gè)教學(xué)班,七二五名幼兒.幼兒園有園長(zhǎng)三人,專(zhuān)任教師四四人,保育員二二人,均符合崗位相應(yīng)de學(xué)歷及資質(zhì)要求,是一支擁有“教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教師”等精英de專(zhuān)業(yè)樂(lè)業(yè)de教工隊(duì)伍.所獲榮譽(yù)二零零零年被評(píng)為“區(qū)一級(jí)幼兒園”二零零四年成為首批“市一級(jí)幼兒園”二零零五年被評(píng)為“先進(jìn)民間組織”、“民間組織自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位”二零零八年被評(píng)為“食品衛(wèi)生等級(jí)A級(jí)單位”二零一二年被評(píng)為“佛山市無(wú)煙單位”、“佛山市先進(jìn)民間組織”、“佛山市安全文明校園”、“食堂食品衛(wèi)生登記A級(jí)單位”、“三水區(qū)優(yōu)秀體操網(wǎng)點(diǎn)幼兒園”并通過(guò)佛山市一級(jí)幼兒園de復(fù)評(píng)及“廣東省規(guī)范化幼兒園”de認(rèn)定辦園條件

小天使幼兒園伴隨著成熟de管理、獨(dú)特de課程和優(yōu)質(zhì)de辦學(xué)de深入發(fā)展,品牌形象深入人心.以超前de發(fā)展理念,探索政企合作de新模式,獨(dú)資建造了具有省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)de大塘實(shí)驗(yàn)幼兒園,開(kāi)創(chuàng)了幼兒園集團(tuán)式發(fā)展de新篇章,堪稱(chēng)地方教育de典范.適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹辦園理念PART零二辦園理念以品養(yǎng)慧以禮育人

小天使幼兒園圍繞“講品德學(xué)智慧懂禮儀”de園本文化對(duì)師幼進(jìn)行特色培育,以“打造韻雅園所、發(fā)展智慧幼師、培育健康寶貝”為辦園目標(biāo),致力發(fā)展成為一所“以品養(yǎng)慧,以禮育人”de個(gè)性化幼兒園.園

訓(xùn):愛(ài)是最美de語(yǔ)言園所工作思路培育“以品養(yǎng)慧以禮育人”園本文化依托兩個(gè)載體園本德育、實(shí)踐活動(dòng)禮儀教育、藝術(shù)教育、健康教育促進(jìn)四項(xiàng)建設(shè)幼兒園文化建設(shè)、園本課程建設(shè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班集體建設(shè)堅(jiān)持一個(gè)中心加強(qiáng)三種教育園所目標(biāo)辦園目標(biāo):健康、韻雅、智慧管理目標(biāo):民主、和諧、創(chuàng)新園所三風(fēng)園風(fēng)——愛(ài)教風(fēng)——真:真愛(ài)、真誠(chéng)、認(rèn)真學(xué)風(fēng)——實(shí):誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)、求實(shí)將所有de孩子視同己出愛(ài)心不厭其煩地照顧孩子們de學(xué)習(xí)和生活耐心把自己融入孩子們de世界中童心教師de三心要求幼兒de三心培養(yǎng)目標(biāo)信心積極參與活動(dòng),遇到困難不畏縮孝心尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、熱愛(ài)教師責(zé)任心做事善始善終、責(zé)任感強(qiáng)適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹師資團(tuán)隊(duì)PART零三零一零二零三零四專(zhuān)職外教四名專(zhuān)科生二八名研究生一零名本科生三五名教職工一零七名,七七名教師中有專(zhuān)職外教四名,研究生一零名,本科生三五名全部具備上崗資格證書(shū)和教師資格證.師資團(tuán)隊(duì)北師大學(xué)前教育研究生,首師大高級(jí)園長(zhǎng)研修生.從事教育工作三九年,曾任全國(guó)首家數(shù)字化示范園園長(zhǎng),全軍示范園園長(zhǎng),北京市一級(jí)一類(lèi)幼兒園、北京市早期教育示范基地、示范幼兒園園長(zhǎng)（書(shū)記）,全國(guó)高端園長(zhǎng)培訓(xùn)師.園長(zhǎng):覓小知師資團(tuán)隊(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),本科學(xué)歷,從事學(xué)前教育八年,曾擔(dān)任教師、班長(zhǎng),先后指導(dǎo)幼兒獲得美術(shù)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),帶領(lǐng)幼兒參加意大利巡回畫(huà)展并獲獎(jiǎng),參加中法文化交流演出,獲得第九屆北京民辦教育園丁獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”.愛(ài)孩子,懂孩子,真誠(chéng)有熱情,注重引導(dǎo)啟發(fā),深受孩子和家長(zhǎng)喜愛(ài).保教主任:覓小知師資團(tuán)隊(duì)LISA英語(yǔ)外教師資團(tuán)隊(duì)哇哇哇籃球教師哇哇哇鋼琴教師哇哇哇主班教師適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹特色教學(xué)PART零四特色教學(xué)五大領(lǐng)域TOT英文經(jīng)典誦讀形體輪滑堅(jiān)毅培養(yǎng)邏輯思維蒙氏工作一三二四探究式學(xué)習(xí)家園合作評(píng)價(jià)混齡走區(qū)游戲社會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)特色課程設(shè)置大中小班,招收三-六周歲兒童開(kāi)設(shè)班級(jí)國(guó)學(xué)誦讀,早期繪本、形體舞蹈、英語(yǔ)啟蒙、興趣培育、戶(hù)外手工課程設(shè)計(jì)適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹設(shè)施設(shè)備PART零五設(shè)施設(shè)備幼兒園現(xiàn)設(shè)有幼兒體能活動(dòng)室、多媒體室、舞蹈室、美工區(qū)、手工區(qū)、寢室、餐廳等多個(gè)幼兒專(zhuān)用室,均配有中央空調(diào),擁有寬敞de戶(hù)外場(chǎng)地,并設(shè)有大型滑滑梯,蹦蹦床等大型多功能戶(hù)外玩具,園舍結(jié)構(gòu)合理,設(shè)施設(shè)備齊全.班級(jí)教室內(nèi)還設(shè)有多功能教學(xué)機(jī)、投影儀、電子琴、消毒柜,為幼兒創(chuàng)建了一種高端舒適de生活環(huán)境.圖片圖片圖片圖片幼兒園環(huán)境圖片圖片圖片圖片教室配置圖片圖片園內(nèi)戶(hù)外設(shè)計(jì)圖片圖片圖片圖片園內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)圖片圖片圖片適用于幼兒園招生/開(kāi)學(xué)典禮/學(xué)校介紹特色活動(dòng)PART零六特色活動(dòng)消防安全教育秋日游兒童畫(huà)展特色活動(dòng)六一兒童節(jié)匯演我是光盤(pán)小達(dá)人五月五迎端午特色活動(dòng)垃圾分類(lèi),從小參與感恩節(jié)活動(dòng)對(duì)抗病毒我有妙招地址:蘇州市XXXXXXXXXX電話:零零零零零零零零零聯(lián)系人:馮老師聯(lián)系我們xxx幼兒園目錄CONTENTS三歲六歲一二歲家里—幼兒園幼兒園—小學(xué)小學(xué)—中心孩子入學(xué)不適de表現(xiàn)——一到上學(xué)時(shí)間就煩躁、不安、焦急,甚至哭鬧,有de孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落,放學(xué)歡騰活躍de現(xiàn)象；進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上學(xué)還沒(méi)幾天就開(kāi)始怕學(xué)、厭學(xué)；不愿意提及在校de表現(xiàn)和活動(dòng)；上課注意力不集中,聽(tīng)課效率低；性情發(fā)生改變,如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多.零一?哭鬧?上課坐不住?書(shū)寫(xiě)困難零二?寫(xiě)作業(yè)拖沓?速度慢?集體中太自我零三?自由活動(dòng)時(shí)不會(huì)玩?丟三拉四小學(xué)老師反饋為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況幼小銜接出現(xiàn)斷層家長(zhǎng)意識(shí)不到位幼兒園與小學(xué)本身有很大差異零一零二零三幼兒園與小學(xué)de差異由此可以看出幼小銜接很重要六零%適應(yīng)性不足六零%適應(yīng)性不足

根據(jù)國(guó)家教委進(jìn)行de“幼小銜接”研究表明,由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過(guò)六零%de孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足de問(wèn)題.不適應(yīng)正規(guī)de學(xué)校教育,不適應(yīng)相對(duì)緊張de學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)de相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面de要求等等.到底什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間de銜接是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鱠e學(xué)齡前生活走上以學(xué)習(xí)為主de正規(guī)學(xué)習(xí)生活de過(guò)渡.幼小銜接,需要你我共同參與幼小銜接,需要你我共同參與

根據(jù)國(guó)家教委進(jìn)行de“幼小銜接”研究表明,由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過(guò)六零%de孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足de問(wèn)題.不適應(yīng)正規(guī)de學(xué)校教育,不適應(yīng)相對(duì)緊張de學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)de相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面de要求等等.

零一幼兒園會(huì)怎么做端正指導(dǎo)思想,增強(qiáng)銜接意識(shí)

從孩子入手,培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力從家長(zhǎng)入手,爭(zhēng)取家園配合,做好幼小銜接

從情感入手,激發(fā)幼兒入小學(xué)de愿望從研討入手,加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間de教學(xué)銜接端正指導(dǎo)思想,增強(qiáng)銜接意識(shí)

每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)de幼小銜接計(jì)劃、方案,期末有總結(jié).學(xué)期初定本期所開(kāi)展de活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)有具體de方案,活動(dòng)中有圖片,活動(dòng)后都有總結(jié).大班幼小銜接實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表從孩子入手,配培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力學(xué)會(huì)生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學(xué)會(huì)為他人服務(wù)（“我是能干de小幫手”和“我當(dāng)值日生”）學(xué)會(huì)整理書(shū)包學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)大班幼小銜接實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表零一幼小銜接專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)零二家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）零三家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換零四家長(zhǎng)開(kāi)放日從研討入手,加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)間de教學(xué)銜接零一零三零二與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）

幼小銜接交流會(huì)教學(xué)研討會(huì)（年級(jí)教研、集體教研）從情感入手,激發(fā)幼兒進(jìn)小學(xué)de愿望走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)de校園,觀摩小學(xué)生上課及課余活動(dòng).

參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式幼兒園與小學(xué)老師互換、聽(tīng)評(píng)課.通過(guò)圖片、資料、等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后de學(xué)習(xí)與生活.環(huán)境改變環(huán)境作息時(shí)間減少不必要de活動(dòng)環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）座次、鈴聲、課間十分鐘零二家長(zhǎng)如何做好銜接心理準(zhǔn)備學(xué)習(xí)能力de準(zhǔn)備自理能力de準(zhǔn)備交往能力de準(zhǔn)備心理de準(zhǔn)備零一減少對(duì)家長(zhǎng)和老師de依賴(lài),學(xué)會(huì)獨(dú)立.提前了解和熟悉小學(xué)生de學(xué)習(xí)和生活.注重培養(yǎng)幼兒de自信心和任務(wù)意識(shí).零二零三學(xué)習(xí)能力de準(zhǔn)備注意力記憶力觀察力思維能力前閱讀、前書(shū)寫(xiě)、初步計(jì)算de能力自理能力de準(zhǔn)備（一）自己穿衣、吃飯、睡覺(jué)（二）管理好自己de物品（三）有事大膽說(shuō)（四）懂得講衛(wèi)生（五）注意保護(hù)自己（六）有時(shí)間觀念,做事不拖拉交往能力de準(zhǔn)備（一）主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)de小朋友打招呼（二）同伙伴一起玩耍時(shí)能謙讓?zhuān)ㄈW(xué)會(huì)一些解決糾紛de方法（四）學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人、會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”零三需要家長(zhǎng)配合de工作零一零二認(rèn)真對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)孩子有病或有事不來(lái)園時(shí)要告知老師.零三多與孩子溝通零四做好自己de榜樣作用零五零六及時(shí)收看信息搞好孩子de衛(wèi)生零七鼓勵(lì)孩子做自己力所能及de事零八正確對(duì)待孩子之間de矛盾需帶物品一包折紙四本圖書(shū)一盒水彩筆一個(gè)籃球一把剪刀書(shū)寫(xiě)本、圖畫(huà)本、鉛筆各一個(gè)自制玩具要求大一班高蹺一,請(qǐng)用四個(gè)粗