部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè) 12紀(jì)念白求恩 導(dǎo)學(xué)案 （無答案）

13紀(jì)念白求恩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、枳累字詞及文學(xué)常識(shí)。

2、了解常用的議論文論記方法及其作用。

3、品味文章語言。

4、學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、積累字詞及文學(xué)常識(shí)。2、了解常用的議論文論證方法及其作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、品味文章語言。2、學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高

境界。

學(xué)習(xí)過程：

文學(xué)常識(shí)

1、毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976

年9月9R在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理

論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。

1936年-1976年任中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席，1943年T945年任中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局

主席，1945年-1976年任中央委員會(huì)主席，1949年T954年任中華人民共和國(guó)中央人民政府主

席，1954年-1959年任中華人民共和國(guó)主席。

2、本文的體裁是議論文。議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理來表達(dá)作

者的見解和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

（1）論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的是魂，即解決“需要證明什么”。

議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。要區(qū)別中心論點(diǎn)

和分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)明確的判斷，是作者觀點(diǎn)的完整陳述。是一個(gè)概括力很強(qiáng)的句子。它

可能在文章的開端，也可能在文章的中間或末尾，許多時(shí)候文章的標(biāo)題正是一個(gè)中心論點(diǎn)。如果

文章當(dāng)中沒有一個(gè)適合做中心論點(diǎn)的句子，那么，就要由我們自己來歸納了。

⑵論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料，即解決“用什么來證明”。論據(jù)的兩種類型：事實(shí)論據(jù)和

理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。所用的事例可以是具

體的，也可以是概括的。如果運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，同時(shí)就是使用了舉例論證方法；理論論據(jù)：

指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲

學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等注意，有的時(shí)候

道理論據(jù)也指作者的推理。

（3）論證：指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，即解決“怎樣來證明”。是論點(diǎn)與論據(jù)之

間邏輯聯(lián)系的紐帶。議論文的論證方法。常見的有以下四種：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、

比喻論證。

舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)用典型事例論證中心論點(diǎn)，可以增強(qiáng)文章

的說服力，令人信服；道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句

以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)道理論證，引用名人名言，占代典籍，可以提高文章說理的

權(quán)威性和可信度。；對(duì)比論，正：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)，通過（某物）

與（某物）進(jìn)行對(duì)比，突出了（某物）杵的特點(diǎn)，使論證更有說服力；比喻論證：用人們熟知的事物

作比喻采證明論點(diǎn)，用了比喻論證，將什么比作什么，生動(dòng)形象論證了論點(diǎn)。。

⑷關(guān)于議論文的結(jié)構(gòu)有兩種說法：

第一種分法：議論文最基本的結(jié)構(gòu)是，提出問題（也叫引論）、分析問題（也叫本論）、解決問題

（也叫結(jié)論）。又可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，

叫“橫式”。（這種分法作為了解）

第二種分法（考試?？迹鹤h論文的論證結(jié)構(gòu)大體分為三種形式：

“總一分”式，反映作者演繹推理的思維形式。它先提出論擷或論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面進(jìn)行論證。

“分一總”式，反映作者歸納推理的思維形式。它先對(duì)所要論述的問題分幾個(gè)方面剖析，再順理

成章地歸納總結(jié)出結(jié)論。

“總一分一總”式，它反映隼者綜合運(yùn)用演絳推理和歸納推理的思維形式。先總出論點(diǎn)，然后從

幾個(gè)方面論述，最后總結(jié)全文，形成結(jié)論。相對(duì)于前兩種結(jié)構(gòu)形式來說，這種結(jié)構(gòu)形式的引論、

本論、結(jié)論都較齊全，比較常見。

二.字詞

冀（）：派遣（):

殉職（）：動(dòng)機(jī)（):

狹隘（）:極端（):

熱忱（）：清冷（):

純粹（）：佩服（):

2

高明（）：.鄙?。ǎ?/p>

出路（）：

拈輕怕重（）：

漠不關(guān)心（）：

麻木不仁（）：

精益求精（）：

見異思遷（）：

三.課文內(nèi)容探究

1、默讀課文，歸納各段落內(nèi)容要點(diǎn)，說說課文段落間的關(guān)系。（提示：先找出重點(diǎn)句，即

對(duì)表現(xiàn)文章內(nèi)容起重要作用的句子，有的就是中心句。這些句子是我們概括?段文章和?篇文

章的依據(jù)。）

第一自然段：

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：

關(guān)系：

2、分別找出文中的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事

實(shí)論據(jù)：

道理論據(jù):

3、課文2、3段通過對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字,

填寫下表，并體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。

對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志人民的態(tài)度對(duì)工作的態(tài)度

白求恩

不少人

3

4、找出本文所使用的論證方法。（提示：舉例論證、道理士證、對(duì)比論證）

舉例論證：

道理論證：

對(duì)比論證：

5、本文的