2025年教師資格證學(xué)科知識（初中英語）教學(xué)設(shè)計案例分析試題集

2025年教師資格證學(xué)科知識（初中英語）教學(xué)設(shè)計案例分析試題集一、選擇題要求：本部分共20題，每題2分，共40分。請從每題的四個選項中選出最佳答案，并將所選答案的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。1.下列哪項不是英語課程的基本理念？A.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力B.注重語言知識的傳授C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識2.下列哪個教學(xué)活動不符合英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？A.通過聽、說、讀、寫等活動提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力B.重視語言知識的講解和背誦C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語3.在英語教學(xué)中，以下哪種教學(xué)策略有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？A.嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律B.增加課堂練習(xí)的難度C.豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，減少教師講解時間4.下列哪個教學(xué)評價方式不利于學(xué)生英語能力的提高？A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.答題評價5.在英語教學(xué)過程中，以下哪種教學(xué)方法不符合英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？A.任務(wù)型教學(xué)法B.情景教學(xué)法C.傳統(tǒng)教學(xué)法D.合作學(xué)習(xí)法6.下列哪個教學(xué)環(huán)節(jié)不屬于英語課堂教學(xué)？A.導(dǎo)入新課B.新課呈現(xiàn)C.練習(xí)鞏固D.課堂小結(jié)7.下列哪項不是英語教學(xué)目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力B.提高學(xué)生的英語水平C.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)D.增加學(xué)生的課外閱讀量8.下列哪種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的英語聽力水平？A.單詞教學(xué)法B.句型教學(xué)法C.語法教學(xué)法D.閱讀教學(xué)法9.下列哪項不是英語課堂教學(xué)評價的指標(biāo)？A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.學(xué)生參與度D.教師學(xué)歷10.下列哪個教學(xué)活動有助于提高學(xué)生的英語口語水平？A.單詞拼寫比賽B.語法填空練習(xí)C.角色扮演D.翻譯練習(xí)二、簡答題要求：本部分共2題，每題10分，共20分。請將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。11.簡述英語課程的基本理念。12.結(jié)合實際教學(xué)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、案例分析題要求：本部分共1題，共20分。請仔細(xì)閱讀以下案例，并回答提出的問題。13.案例分析：某初中英語教師在教授“Family”這一課時，設(shè)計了一堂以“FamilyDay”為主題的英語課。以下是該教師的教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確使用“Family”這一主題的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠描述自己的家庭情況；3.學(xué)生能夠通過小組合作，展示家庭照片，分享家庭故事。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝ィ?.新課呈現(xiàn)：教師講解“Family”主題的詞匯和句型，并讓學(xué)生跟讀；3.練習(xí)鞏固：學(xué)生分組，每人準(zhǔn)備一張家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員和活動；4.小組展示：每組派代表展示照片，其他學(xué)生猜測家庭成員和活動；5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。問題：（1）請分析該教師的教學(xué)設(shè)計是否符合英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（6分）（2）請?zhí)岢龈倪M(jìn)該教學(xué)設(shè)計的建議。（8分）五、教學(xué)設(shè)計題要求：本部分共1題，共20分。請根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計一節(jié)英語課。14.教學(xué)情境：某初中英語教師在教授“HealthyHabits”這一課時，希望學(xué)生能夠了解健康的生活習(xí)慣，并能夠用英語表達(dá)自己的健康生活方式。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“HealthyHabits”這一主題的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠描述自己的健康生活習(xí)慣；3.學(xué)生能夠通過小組討論，分享健康生活方式。教學(xué)設(shè)計：請設(shè)計一節(jié)以“HealthyHabits”為主題的英語課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面。六、論述題要求：本部分共1題，共20分。請結(jié)合實際教學(xué)，論述以下觀點(diǎn)。15.論述：在英語教學(xué)中，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：英語課程的基本理念包括培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.B解析：英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過聽、說、讀、寫等活動提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，而不是僅僅重視語言知識的講解和背誦。3.C解析：豐富教學(xué)手段可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.D解析：答題評價只是評價學(xué)生知識掌握程度的一種方式，不利于全面提高學(xué)生的英語能力。5.C解析：傳統(tǒng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教師的講解和學(xué)生的被動接受，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。6.D解析：課堂小結(jié)是英語課堂教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，用于總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。7.D解析：英語教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、提高學(xué)生的英語水平、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)等，不包括增加學(xué)生的課外閱讀量。8.C解析：語法教學(xué)法有助于提高學(xué)生的英語聽力水平，因為學(xué)生通過學(xué)習(xí)語法，可以更好地理解句子結(jié)構(gòu)和語義。9.D解析：教師學(xué)歷不是英語課堂教學(xué)評價的指標(biāo)，評價應(yīng)該關(guān)注教學(xué)效果和學(xué)生能力的提升。10.C解析：角色扮演是一種有效的英語口語教學(xué)活動，可以讓學(xué)生在實踐中提高口語表達(dá)能力。二、簡答題11.答案：英語課程的基本理念包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識；6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。12.答案：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法：1.創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)；2.豐富教學(xué)手段，如多媒體、游戲等；3.鼓勵學(xué)生參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等；4.肯定學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的反饋；5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)。四、案例分析題13.答案：（1）該教師的教學(xué)設(shè)計基本符合英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)鞏固、小組展示和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（2）改進(jìn)建議：1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以增加互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話；2.在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多樣化的練習(xí)，如聽寫、填空等；3.在小組展示環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生使用更多的英語表達(dá)，提高口語表達(dá)能力；4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力。五、教學(xué)設(shè)計題14.答案：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“HealthyHabits”這一主題的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠描述自己的健康生活習(xí)慣；3.學(xué)生能夠通過小組討論，分享健康生活方式。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示一張健康生活方式的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻】担?.新課呈現(xiàn)：教師講解“HealthyHabits”主題的詞匯和句型，并讓學(xué)生跟讀；3.練習(xí)鞏固：學(xué)生分組，每人準(zhǔn)備一份自己的健康生活習(xí)慣，用英語進(jìn)行描述；4.小組展示：每組派代表展示健康生活習(xí)慣，其他學(xué)生分享自己的看法；5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)；2.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力；3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成健康生活習(xí)慣描述的任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)評價：1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問等；2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對健康生活習(xí)慣的掌握程度；3.小組展示效果：評價學(xué)生在小組展示中的表現(xiàn)，如口語表達(dá)、團(tuán)隊合作等。六、論述題15.答案：在英語教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力的方法：1.教師應(yīng)具備跨文化交際意識，了解不同文化背景下的語言習(xí)慣和交際方式；