2025武漢問(wèn)津教育聯(lián)合體高一上學(xué)期10月聯(lián)考試題語(yǔ)文含解析

2025武漢問(wèn)津教育聯(lián)合體高一上學(xué)期10月聯(lián)考試題語(yǔ)文含解析一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲：吾聞古之善化者，其養(yǎng)民也，如父母之愛(ài)子，兄之愛(ài)弟，聞其饑寒，則為之哀，聞其勞苦，則為之悲。故父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)；兄之愛(ài)弟，則為之請(qǐng)于長(zhǎng)。是以古之善化者，民之饑寒雖至，不憂凍餓；民之勞苦雖多，不憂勞瘁。何也？以其知愛(ài)民之故也。乙：孔子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！狈蛉收?，正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功。以順為正者，是所謂道也。故古之人君，其有天下也，無(wú)欲疾民，無(wú)欲危民，無(wú)欲辱民。是以古之人君，其有天下也，其民樂(lè)而利之，其民愛(ài)而親之。何也？以其能順天下之正也。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.故父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)計(jì)：考慮B.是以古之人君，其有天下也，無(wú)欲疾民疾：痛恨C.是以古之人君，其有天下也，其民愛(ài)而親之親：親近D.故古之人君，其有天下也，其民樂(lè)而利之樂(lè)：快樂(lè)2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段先提出觀點(diǎn)，認(rèn)為古代善于教化的人，他們愛(ài)民如子，愛(ài)民如兄，因此民之饑寒雖至，不憂凍餓。B.第二段通過(guò)引用孔子的話，說(shuō)明仁者應(yīng)該做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，并指出仁者應(yīng)該做到“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”。C.文章通過(guò)對(duì)比古代和現(xiàn)代的教化方式，說(shuō)明古代的教化方式更為有效。D.文章通過(guò)舉例論證，說(shuō)明了古代的善化者是如何愛(ài)民的。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)出了秋天的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)。B.頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在秋天的感受，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的感慨。C.頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在秋天的所見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)。D.尾聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在秋天的思考，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感悟。【小題2】這首詩(shī)的頸聯(lián)中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句，表現(xiàn)了怎樣的意境？三、名句默寫(xiě)1.默寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，______?！保?）______，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（3）______，非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。2.根據(jù)上下文填寫(xiě)下列名句的空缺部分。（1）______，山不厭高，海不厭深。（2）______，疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。（3）______，春江水暖鴨先知。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。①在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被各種各樣的信息包圍著。這些信息有的有用，有的無(wú)用，甚至有的有害。如何在這個(gè)信息海洋中找到自己需要的，如何正確處理這些信息，已經(jīng)成為一個(gè)重要的問(wèn)題。②信息篩選和整理是信息處理的第一步。我們需要學(xué)會(huì)如何從海量的信息中篩選出對(duì)自己有用的信息。這需要我們有敏銳的觀察力和判斷力。比如，在閱讀新聞時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分辨哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)；哪些是重點(diǎn)，哪些是細(xì)節(jié)。③然而，篩選信息只是信息處理的一個(gè)方面。我們還需要學(xué)會(huì)如何整理信息。整理信息的目的在于將零散的信息有序化，使其更容易被理解和記憶。這需要我們有良好的組織能力和歸納能力。比如，在整理一篇論文的參考文獻(xiàn)時(shí)，我們需要按照一定的順序排列，以便于查閱。④在信息處理的過(guò)程中，我們還要注意信息的安全。在互聯(lián)網(wǎng)上，個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越高。因此，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。⑤那么，如何提高信息處理能力呢？以下是一些建議：⑥1.培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息處理的重要性。⑦2.提高自己的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、信息篩選、信息整理和信息應(yīng)用等方面的能力。⑧3.養(yǎng)成良好的信息處理習(xí)慣，比如定期清理電子郵箱，定期備份重要文件等。⑨4.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首先提出了信息處理的重要性，接著從信息篩選、信息整理和信息安全三個(gè)方面闡述了信息處理的方法。B.文章指出，提高信息處理能力需要培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息處理習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。C.文章通過(guò)舉例論證，說(shuō)明了如何從海量的信息中篩選出對(duì)自己有用的信息。D.文章強(qiáng)調(diào)，信息處理能力是適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵。2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“信息處理能力”的理解。五、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是屈原的名句，也是他的人生寫(xiě)照。屈原在追求真理的道路上，不畏艱難，勇往直前。如今，我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，更需要有這種精神。請(qǐng)以“求索之路”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。六、綜合性學(xué)習(xí)1.請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的最大困難是什么？你是如何克服這個(gè)困難的？2.請(qǐng)你分享一個(gè)你喜歡的學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)明為什么你喜歡這種方法。3.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期望。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析思路：根據(jù)文意，疾在這里應(yīng)理解為“使……痛苦”，與“痛恨”不符，故選B。2.C解析思路：文章通過(guò)對(duì)比古代和現(xiàn)代的教化方式，說(shuō)明了古代的教化方式更為有效，但并未提及現(xiàn)代的教化方式，故選C。二、古詩(shī)文閱讀【小題1】D解析思路：首聯(lián)寫(xiě)出了秋天的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)；頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在秋天的感受，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的感慨；頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在秋天的所見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)；尾聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在秋天的思考，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感悟。D項(xiàng)中“思考”應(yīng)為“感慨”，故選D?！拘☆}2】解析思路：這句詩(shī)描繪了秋天無(wú)邊落木蕭蕭下，長(zhǎng)江滾滾來(lái)的景象，表現(xiàn)了一種壯闊、遼闊的意境，給人以氣勢(shì)磅礴之感。三、名句默寫(xiě)1.（1）不亦說(shuō)乎（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（3）非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)2.（1）青青子衿，悠悠我心（2）疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏（3）春江水暖鴨先知四、現(xiàn)代文閱讀1.C解析思路：文章通過(guò)舉例論證，說(shuō)明了如何從海量的信息中篩選出對(duì)自己有用的信息，故選C。2.解析思路：信息處理能力是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)大量信息時(shí)，能夠有效地獲取、篩選、整理和應(yīng)用信息的能力。它包括對(duì)信息的識(shí)別、理解、評(píng)估、整合和應(yīng)用等環(huán)節(jié)。五、作文解析思路：根據(jù)材料，可以圍繞“求索之路”這一主題，從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展等方面展開(kāi)論述?？梢越Y(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)問(wèn)題上的探索過(guò)程，以及在這個(gè)過(guò)程中遇到的困難、挫折和收獲。六、綜合性學(xué)習(xí)1.解析思路：根