7.2《歸園田居其一》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高一語文必修上冊

《歸園田居》其一陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過課前預(yù)習(xí)，能說出陶淵明的生平及其詩歌的基本特征。2.通過反復(fù)誦讀，品味詩歌語言，能找出詩人使用的寫景手法。（重點(diǎn)）3.通過感受詩人的田園情懷，領(lǐng)悟詩人追求自由獨(dú)立的精神品格。（難點(diǎn)）陶淵明早年：

“大濟(jì)蒼生”中年：“誤入歧途”晚年：“歸隱田園”又名：潛，字：元亮，東晉著名詩人?！疤飯@詩人”(開創(chuàng)田園詩一體)“隱逸詩人”(41歲辭官歸田)“靖節(jié)先生”(謚號)“五柳先生”(自號)詩歌中的常用寫景手法：兩種技法：白描、工筆四個(gè)結(jié)合：動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動）、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合三個(gè)角度：觀察的角度（遠(yuǎn)近、高低、俯仰）感知的角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺或通感）描繪的角度（繪形、繪聲、繪色、繪勢）

字詞檢測羈（）鳥戀舊林守拙（）歸園田榆柳蔭（）后檐（）依依墟（）里煙曖曖（）遠(yuǎn)人村狗吠（）深巷中

少無適俗韻

。性本愛丘山

。羈鳥戀舊林

。久在樊籠里

。誤落塵網(wǎng)中

。

曖曖遠(yuǎn)人村

。

依依墟里煙

。守拙歸園田

。

jīzhuōyìnxū

àifèi世俗的氣韻個(gè)性，本性被關(guān)在籠中的鳥迷蒙隱約的樣子村落固守本真yán世俗的束縛，指?仕途關(guān)鳥獸的籠子，比喻受束縛不自由的境地少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。jīzhuōyìnàifán《歸園田居》其一朗讀眉目傳情“歸園田居”這個(gè)題目的題眼是哪個(gè)字？歸標(biāo)題只告訴我們要回到園田生活，那么在這個(gè)明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息？情境復(fù)原誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。久在樊籠里，復(fù)得返自然。少無適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。久在樊籠里，復(fù)得返自然。對誤入官場的痛心悔恨對黑暗官場的鄙棄厭惡對回歸田園的欣喜愉悅對田園生活的由衷喜愛詩人淡泊寧靜的處世態(tài)度詩人借“歸”字反映了怎樣的思想感情？誦讀全詩，找出詩中描寫田園風(fēng)光的詩句,并分析其中的意象，以及詩人所運(yùn)用的寫景手法。小組討論曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴桑樹近遠(yuǎn)靜視聽動白描視聽結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合以動襯靜融情于景意境：優(yōu)美寧靜、恬淡自然、閑適自由情感：對田園生活的熱愛特點(diǎn)：恬靜、優(yōu)雅、迷蒙、和諧1.對詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B、詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機(jī)盎然；C、詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠(yuǎn)的意境。D、“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府《雞鳴》中“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中”有相似之處。當(dāng)堂檢測D2.文學(xué)常識（判斷正誤）（1）“越陌度阡”中的“陌”指東西向的田間小路，“阡”指南北向的田間小路。（）（2）陶淵明的詩作以描寫田園風(fēng)光和隱逸生活著稱，因此，他被稱為“田園詩人”或“隱逸詩人”。陶淵明是我國詩歌史上“山水田園”詩的開創(chuàng)者。（）×√3.理解性默寫

（1）《歸園田居》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是：

，

。（2）《歸園田居》中透過“

，

”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。（3）《歸園田居》中表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，重新返歸自然的詩句是：

，

。開荒南野際守拙歸園田戶庭無塵雜虛室有余閑久在樊籠里復(fù)得返自然《歸園田居》一詩生動地描寫了詩人

后的生活和感受，通過運(yùn)用

等寫景手法，描寫

的田園風(fēng)光，抒發(fā)了作者

的情感。同時(shí)又隱含了作者對

的厭惡之感，表達(dá)了作者

的精神。歸隱田園動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、白描寧靜對田園生活的喜愛與愉悅官場追求獨(dú)立美好自由課堂小結(jié)