教師師德事跡材料

教師師德事跡材料

教師師德事跡材料1

一天，校長到三樓辦公室去找喬老師了解學(xué)生情況，喬老師不

在辦公室，隔壁的教數(shù)學(xué)的老教師楊老師過來了，說：“校長，你

發(fā)現(xiàn)喬老師胳膊上一大塊青紫的淤傷沒有？”校長正疑惑，楊老師

又說：“喬老師不準(zhǔn)我說，怕大家擔(dān)心她?！睆臈罾蠋煹氖稣f中，

大家知道了這樣一件事：兩個星期以前，教育局網(wǎng)上安排了語文組、

數(shù)學(xué)蛆的很多聽課活動，學(xué)校.又同時接到手拉手兄弟學(xué)校的聽講座

的邀請，大家都不愿錯過這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，并且不想因?yàn)樽约簺]

有參加扣了學(xué)校的分。因此，年輕老師幾乎人人需要外出，大家都

忙著兌課，能找的人大家都找了，一般情況下，只要聽說老師已經(jīng)

有了四節(jié)課，大家就不會找她換課了?？擅總€找喬老師換課的老師

只聽到她說：“哦，這節(jié)我正好沒課，你去吧，我來上?！本瓦@樣,

喬老師不但要值班，一天上了整整六節(jié)課外加中午夕會和一節(jié)課外

拓展活動，甚至連喝口水和坐下來喘口氣的時間都沒有，等她堅(jiān)持

上完最后一節(jié)課上樓進(jìn)辦公室時，她臉色蒼白，因過度疲勞，身體

一歪摔在了門邊上。楊老師看見了這一幕，趕緊扶她坐下，喬老師

卻一再叮囑楊老師不要告訴別人，生怕年輕人因?yàn)榕c她兌了課自責(zé)。

20—年下期的教師分課，有一位教師認(rèn)為教導(dǎo)處多分給了她一節(jié)課

的工作量有些不滿，但當(dāng)她聽說了喬老師的“一天上七節(jié)課”并堅(jiān)

持值日的故事后再也沒說什么了。喬老師就是這樣，經(jīng)常幫助同事,

從不計(jì)較個人得失，像一股春風(fēng)，從不張揚(yáng)自己，只在你最需要的

時候輕輕的吹落你心靈的塵土。

.....故事還有很多，比如有一個六年級的,學(xué)生說喬老師英語發(fā)音

不準(zhǔn)，喬老師就讓孩子教她，并對著錄音機(jī)、電腦課件一遍又一遍

的讀，直到孩子知道原來是自己的發(fā)音錯了并能讀對的時候；孩子

們英語書寫不干凈，喬老師就自己掏錢準(zhǔn)備了很多練習(xí)本，學(xué)生練

習(xí)本臟了喬老師就給他換新的，不要孩子一分錢，幾次下來，書寫

最差的孩子會很不好意思了。喬老師不僅把自己的本職工作做得很

到位，而且經(jīng)常會自動自發(fā)的做一些事?？吹綄W(xué)校一樓水池邊勝了，

她會掃；看到總務(wù)部門要分發(fā)新書了，她會犧牲中午的休息時間把

書一個班一個班地分得清清楚楚；看到食堂鄧師傅忙不過來，她會

去幫著洗碗；看到年輕人有思想波動了，她會像媽媽一樣輕言細(xì)雨

化解.....老師、學(xué)生都喜歡喬老師，連門衛(wèi)袁師傅都說：“要是

個個老師都像喬老師善解人意，這樣維護(hù)大局、無私奉獻(xiàn)、自主地

做事，那學(xué)校就好了！”

幾十年如一日，喬老師就這樣默默奉獻(xiàn)著，她所教的班級，班

風(fēng)班紀(jì)良好，在韶光子弟中學(xué)工作的27年中，共送走14屆初三畢

業(yè)生，其中有十年連續(xù)教初三，所教班級學(xué)生成績優(yōu)秀，在她的指

導(dǎo)下，學(xué)生積極參加國家、省、市區(qū)各項(xiàng)比賽，獲獎學(xué)生數(shù)百人；

學(xué)生在初中畢業(yè)升學(xué)考試中，在市子弟學(xué)校名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo)

和老師的好評。

喬老師多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長，所教學(xué)生在省、

市舉辦的英語口語、英語知識比賽中多次獲獎，在20_年蓉芙區(qū)舉

辦的英語話劇比賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生榮獲二等獎。

喬老師就像春風(fēng)，她輕柔卻有力，她不張揚(yáng)卻溫暖，于是，春

風(fēng)吹過的地方，就有了新的生機(jī)與活力。教師師德事跡材料2

我叫高霞，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀?，F(xiàn)任臥

龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。

作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿

望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈

烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著

平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的

行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，

看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我

在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有

淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣?/p>

學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一

顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,

不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目

的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)

科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅?/p>

年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事

業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密

切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。

面對天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早

來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生

同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、灑下愛心，收獲快樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得

是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個

裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是

愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的

基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的

知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我總會找她

們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,

讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展

示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多

一點(diǎn)理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生

學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，總會有孩就

偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難過的時候，細(xì)心的'孩子都能發(fā)

現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當(dāng)我生日的時候，他們會給我

意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、

給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔

的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事

業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、尊重學(xué)生，用心教育

作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”

的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，

良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范

的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師

相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)

差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分

學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，

耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)

他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒

有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不

是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的

心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓

勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不

吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。如

今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,

每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須

有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高

自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊所

有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)

際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準(zhǔn)備

認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束

To過后還要仔細(xì)思想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎

樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛

猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館

翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的

教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探索出更適合小學(xué)生的上課

形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會把工作中取得的

成績歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努

力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。

作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛

每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生

高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛

的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花

朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！教師師德事跡材料3

賈老師，20__年商丘市師德標(biāo)兵。中小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷,

多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級骨干教師，中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)

秀輔導(dǎo)教師，省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)二等獎。

20_年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。從教多年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追

求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教

書育人，為人師表，毫無怨言地接受領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,

并且能認(rèn)真的完成,

在生活和工作學(xué)習(xí)中，我能夠做到與同事和睦相處，能夠嚴(yán)于

律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關(guān)懷幫

助。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正。誰有了困難,

誰需要幫助，及時伸出援助之手，送上真心問候……努力之下，得

到同事和學(xué)生們的肯定，創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。

從事教育工作多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默

默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭?/p>

是我作為教師，引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說，學(xué)校無小

事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個教師,

“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。

這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教

室，教室亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒

有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。

我的這一舉動，引足了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)

們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這

就是師德的.力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要

求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在

日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,

以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能

說明過去，在今后的工作中，我要繼續(xù)默默奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁

抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！回首過

去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有

陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支

持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一

名老師，我決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)點(diǎn)紅燭事業(yè)，用自己真誠

的愛托起明天的太陽。教師師德事跡材料4

閆_,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來，她在這個

平凡的崗位上，譜寫著簡單清純，溫馨而又深情的音符；她所從事

的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績。但是她

仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪；她正用心

聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

“愛心”是她勇于攀登的不竭動力。從教27年來，閆—老師始

終立足于幼教第一線。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是

一朵最美的花，教師應(yīng)該愛每一個孩子，將愛心傾注在每一位孩子

身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向，剛來幼兒園時不適應(yīng)，和

誰都不說話，而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后，主動和孩子溝通:

“多喜，是不是想上衛(wèi)生間？”“多喜，和小朋友一起玩，好

嗎？”……盡管許多時候并沒有得到孩子的回應(yīng)，但是漸漸地，孩

子對老師不再抵觸了。閆老師說，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，

教師要多看孩子的長處，針對不同的孩子施以不同的教法，往往取

得事半功倍的效果。她不僅愛自己的學(xué)生，而且熱心公益事業(yè)，主

動關(guān)愛孤老和殘童,先后多次參加三門峽市慈善總會義工分會的愛

心活動，去福利院做志愿者，去養(yǎng)老院看望慰問老人。三年來走訪

貧困學(xué)生40多人次，走訪行程800多公里，和愛心人士慰問身殘志

堅(jiān)的有志青年，鼓勵她們自強(qiáng)不息，勇于面對生活。她說：“能用

自己的點(diǎn)滴行動去溫暖別人，真的是一件幸福的事?！?/p>

“責(zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任，

閆—老師積極主動做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中，她

處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好，但求更

好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域活動、家長工作、幼兒能力等,

她都盡力走在同組其他班級的前列，充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與

帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標(biāo)

準(zhǔn)地完成工作任務(wù),在與園內(nèi)老師共同奮斗，共同學(xué)習(xí)的過程中，

她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際

關(guān)系。無論是青年教師還是生活老師，閆老師都主動與她們?nèi)谇⒌?/p>

相處。當(dāng)青年老師為活動教案犯愁時，她會主動給予建議；當(dāng)年級

老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時，她會密切關(guān)注，注重過程的指導(dǎo)；當(dāng)幼兒園

開展大型活動時，她帶領(lǐng)年級成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……

正是有了她的辛勤付出，她所帶領(lǐng)的年級組充滿了生機(jī)與自信，在

各項(xiàng)活動中成績突出，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。她所在的班

級也先后榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班

主任”等榮譽(yù)稱號C

“真誠”是她家長工作的重要法寶。在工作中，無論家長從事

的是什么工作，閆老師都一視同仁。她說，所有的家長在她這就只

是孩子家長，所有的孩子一律平等。早晨，她會笑容可掬的站在門

口迎接每一位家長和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，她會及時告知家長：

“您的孩子真棒，今天學(xué)會了自己穿衣服”；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，

她會及時和家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長如何科學(xué)育兒。對于班上幼兒

發(fā)生矛盾時，閆老師總是在第一時間向家長如實(shí)的交代事情的經(jīng)過。

她還自定班規(guī)，每周選取一定比例的家長進(jìn)行溝通家訪，深入了解

每個孩子的'特點(diǎn)。班里的麥麥小朋友任性、好動，和小朋友玩不到

一起。通過和家長溝通，發(fā)現(xiàn)家長在育兒方面有些放任孩子，閆老

師引導(dǎo)家長抓住孩子喜歡玩玩具、畫畫這一特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、

角色互換和換位思考，漸漸地家長認(rèn)識到自己的教育誤區(qū)，改變了

育兒觀念，宜韭小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說，只要老師真

誠地對待每一位家長，賞識每一個孩子，主動愉快地和家長進(jìn)行交

流，家長也會積極配合幼兒園的工作。

“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛鉆是閆—老師的

摯愛追求。在教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有

一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能提高自己的教育教

學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視

野，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后，她自加壓力，自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并

在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考，實(shí)踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。

在業(yè)余時間，她會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，下載優(yōu)秀教學(xué)案例

視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并

汲取別人好的教育教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中來。她說，好老

師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣，一名優(yōu)秀的幼兒教師，永遠(yuǎn)都應(yīng)該懷著一

顆空杯心理，不斷學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。

盡管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷著

一顆熱情奔放的心，盡情守護(hù)在這些可愛的孩子們身邊。她說，和

孩子們在一起是最開心的，她將用心撥動這美妙的琴弦，譜寫出一

曲曲愛的樂章，讓愛駐進(jìn)每個孩子的心里。教師師德事跡材料5

一、忠誠教育，修師德

作為一名農(nóng)村初級中學(xué)教師，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)

師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化

為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個人修養(yǎng),

追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及

時更正，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為

工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；

在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。

二、熱愛學(xué)生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老

師最基本的要求。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持

以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、

價值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范

來影響教育學(xué)生。

我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守

學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和

頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與

家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用

包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

在每學(xué)期都參與很多班的.班會時，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，

也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師。感動

的話語時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

三、快樂教學(xué)，練師德

我是一名初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇

于實(shí)踐，主動聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生

各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)

生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時間，多一點(diǎn)知識消

化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉

悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來；

解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生

為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動，與同行之

間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的

教學(xué)實(shí)踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的

知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師

德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

教師師德事跡材料6

周然，女，生于1993年3月，現(xiàn)任北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心

幼兒園班組長及教研組組長。20—年就讀于北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)前教育專業(yè)，20_年畢業(yè)便走上工作崗位，20__年就讀于首都師

范大學(xué)并取得本科學(xué)歷。

幼兒教師這個行業(yè)擁有著世界最完美的工作環(huán)境，我們每天和

一群天真有趣的孩子生活在游戲的情景里，忘記了現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎

的煩心事，一路走來我仍不忘初心，用心教育。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

言傳不如身教，作為班組長，我時刻不忘自己的表率作用。在

平時工作中我時刻嚴(yán)格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立

榜樣。每天我都早早來園，提前做好一日活動的準(zhǔn)備，以陽光積極

的心態(tài)迎接每一個可愛的孩子，當(dāng)和孩子們說話的時候我總不忘蹲

下來與孩子們交談，給予幼兒平等與尊重。我總認(rèn)為，教師這個職

業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對

得起家長，對得起自己的良心。正因?yàn)橐恢币詠砦視r刻把教師職業(yè)

道德放在首位，才受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的認(rèn)可，孩子們的喜愛。

二、心懷感恩，走進(jìn)幼兒

對于一名幼兒教師來說，真正愛上許多與自己沒有血緣關(guān)系的

孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。記得剛剛帶小班

的時候，因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小，每天到幼兒園都因?yàn)榉蛛x焦慮哭鬧不

止，我總會將他們摟在懷里，不管他們怎么怎么鬧騰，我都施與耐

心，直到他們完全適應(yīng)為止。記得萱萱那會兒適應(yīng)能力最弱，開學(xué)

已經(jīng)半個多月，大部分幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園生活，萱萱每天

還是情緒不佳，動不動就哭鼻子，每天我走到哪兒她就跟到哪兒，

一天下來她有大部分的時間都坐在我的腿上，就這樣整整一個月，

她才完全的接受了幼兒園生活。雖然看似這一個月我都被“限制”

住了，但是我卻收貨了一個無話不談的“好朋友”，直到現(xiàn)在萱萱

已經(jīng)上小學(xué)了，每到節(jié)日她都會主動給我發(fā)來信息，有事也會向我

分享她的上學(xué)趣事。

還記得本學(xué)期一次中午看午睡，一個小女生鬧肚子結(jié)果不小心

大在了褲子里，起初她沒有告訴我，只是告訴我她想大便，可是在

廁所的時間太久了，我反復(fù)問了她幾次有沒有大完便，她都支支吾

吾的說沒有，我發(fā)現(xiàn)了情況不對，我便走近她耐心的詢問她是不是

肚子不舒服？這時她才不好意思，好像犯了錯一樣對我說“老師我

拉褲子了。"我聽完之后馬上安慰她的情緒，并接了溫水幫她擦干

凈，因?yàn)闆]有換洗衣服，為了保護(hù)小女孩的自尊心，我找來了自己

的園服幫她圍上，將她護(hù)送上床，之后我立刻給她媽媽打電話說明

了情況，琪琪媽媽說她過會兒讓孩子爸爸送換洗衣服來，掛了弓話,

我將琪琪臟了的衣服用清水進(jìn)行了簡單的?清洗，我發(fā)現(xiàn)琪琪穿的是

舞蹈褲，我趕快詢問琪琪是不是晚上有舞蹈課，她說“對！媽媽說

放了學(xué)直接去上舞蹈課?！笨粗⒆犹崞鸶信d趣的事情眼睛里有星

星的樣子，我趕緊又聯(lián)系了琪琪的父親，句他說明了情況并告訴她

換洗衣物要拿琪琪的舞蹈服。放學(xué)時琪琪媽媽叫住了我，對我說：

“周老師，你實(shí)在是太有心了，她爸爸都不知道今天要去上舞蹈課,

要是今天去不成，琪琪又該失落了，而且您還幫她洗了褲子，真是

太謝謝你啦！”

.....寬容，寬容也正是人與人之間溝通的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍

的基礎(chǔ)。也許寬容是一個眼神、一個微笑、一個小小的舉動.....

但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是拉進(jìn)與孩子距離的機(jī)會，是將濃濃愛意流進(jìn)孩子

稚嫩心田的機(jī)會。

三、誠心做事，開拓創(chuàng)新

我們常說“一個蘿卜一個坑”，在幼兒園也是，每個崗位都有

它自己的重要作用。記得我剛剛生完寶寶回歸工作時就擔(dān)任了班組

長的位置，那時寶寶也才剛剛六個月，正是嗷嗷待哺需要母親的時

候，那時哺乳教師可以提前一個小時下班，但我并沒有使用這個特

殊的權(quán)利，甚至?xí)痛蠹乙黄鸺影嗉狱c(diǎn)，有時回到家看著孩子困得

不行還要堅(jiān)持等媽媽回來，內(nèi)心也是一陣心酸。但對于我自己的工

作，我從來不敢懈怠。我深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給

幼兒一碗水，教師需要的是源泉之水”。要不斷地給自己充電，時

時提醒自己吸收新知識，隨時向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。俗話說

經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半

功倍。工作以來我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷進(jìn)步，努力提高自身

的業(yè)務(wù)水平，參加一系列的學(xué)習(xí)活動，能力有所提升，同時也能很

好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任自己的本職工作。我深知教師的工作

需要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和教育案例。平時我會認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)

前教育》、《幼兒教育》等專業(yè)期刊，在參加完各類培訓(xùn)后，積極

做好學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)反思，并主動向同事進(jìn)行分享。工作中，我從

不降低對自己的要求，不斷地提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

我在實(shí)踐中不斷發(fā)揮自己的長處，注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取人之長,

補(bǔ)己之短，努力提高自己的工作能力。

作為一名年輕的教研組長，我深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信

任。為了提高自己的教研水平，做好教研工作的領(lǐng)頭羊，我利用下

班時間，向優(yōu)秀的老師請教，閱讀專業(yè)書籍，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和自己

的努力下，我組織本組教師開展了關(guān)于幼兒園生活活動中的勞動教

育活動的相關(guān)研究。由于教研底子薄弱，我一方面注重提高教師的

基本能力與素養(yǎng)，另一方面關(guān)注幼兒的活動與發(fā)展，漸漸地我們的

教研活動開展的很順利也有了一定的成果。

四、辛苦耕耘，收獲成長

常言道：“一分耕耘一分收獲“，我在近兩年的幼教生涯中取

得了可喜的成績。20—年撰寫論文《幼兒園區(qū)域活動中低結(jié)構(gòu)材料

的投放對策探究》榮獲北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學(xué)

研究成果二等獎；20_年被評為20_年昌平區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員；

20_年在“昌平區(qū)幼兒園教師'幼兒觀察記錄'展評”公辦園紐中，

參評的觀察記錄《手搖小電影的秘密》榮獲一等獎；與此同時多項(xiàng)

作品在當(dāng)代杯、學(xué)前教育雜志等教師技能大賽中獲一、二、三等獎。

當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去，我將在自己今后的工作崗位上繼續(xù)不斷進(jìn)

取，不斷創(chuàng)新，為孩子的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量，為教育事業(yè)

做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)高為師，身正為范。我將始終秉持教育初心，用愛心、細(xì)心

和耐心滋養(yǎng)我的孩子們，給孩子們播撒希望的種子，讓每位幼兒都

能向陽生長。

榜樣的力量就在身邊，宣傳的力量激蕩人心。本次小湯山鎮(zhèn)中

心幼兒園“師德標(biāo)兵”評選和分享，是我園落實(shí)師風(fēng)師德長效機(jī)制

的新舉措，必將增強(qiáng)教職工的職業(yè)自豪感和使命感，每位湯幼人都

將會為之努力并為幼兒教育的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己新的力量°教師師德

事跡材料7

女，淇濱小學(xué)語文教師兼班主任。自1995年參加工作以來,

始終牢記黨的教育方針，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自律自省，

謹(jǐn)言慎行，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，默默耕耘在教書育人的崗位上，

奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的赤誠愛心。先后被評為“市優(yōu)秀班主

任”“市教研先進(jìn)個人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)

員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。所帶的班級被評為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)

秀中隊(duì)”O(jiān)

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做

好，就是不簡單?！边@是我最喜歡的一句格言，并在實(shí)際工作中也

時刻在實(shí)踐著這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨，二十余載的辛勤耕

耘，二十余載的樂比不疲，二十余載的默默堅(jiān)守，我深深地愛上這

個平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動詮釋

著一名教師的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，踐行著淇小教育人的初心和使命。

一、悉心從教，潛心教研。

在當(dāng)今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)、

思考，才能與時俱進(jìn)。因此，我潛心鉆研，積極參與集體備課，閱

讀教學(xué)刊物，認(rèn)真做好線上學(xué)習(xí)，廣泛汲取營養(yǎng)。在教學(xué)工作中，

我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，努力踐行“激活教育”理念，積極開展”

活力課堂"教學(xué)，讓課堂充滿生命的活力。在學(xué)習(xí)活動中，尊重每

一個生命個體，通過”小組合作“探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)生生交流、組內(nèi)

交流、組際交流、師生交流，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯討B(tài)的課堂，激發(fā)

每一個孩子在課堂上的生命活力，激活生命自然成長。平時，注重

抓好學(xué)生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實(shí)以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

教的學(xué)生語文基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績突出，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各級

征文、朗誦、書法比賽中獲獎?！皠?chuàng)新才有生命力”，作為一名具

有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我并沒有停滯不前，而是開拓進(jìn)取，勇于

承擔(dān)課改任務(wù)，先后主持研究市級教研課題，參與省級教研課題和

校本課程的編寫。我以一顆赤誠的心追求著教師職業(yè)的最美，是學(xué)

校語文學(xué)科的堅(jiān)守者。

二、愛灑學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

作為班主任，我心系學(xué)生！我真心懂得，每個孩子是班主任的

五十分之一，但是他們卻是自己父母的全部。因此，我要把每個孩

子都當(dāng)成自己的百分之一百，在生活上學(xué)習(xí)上都盡可能的給他們幫

助。我從多角度地欣賞每一個學(xué)生，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長，

能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動力。我堅(jiān)持

“不落下一個學(xué)生，轉(zhuǎn)變一名學(xué)生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的

思想，總是全神貫注的注視著班級里的‘每一名學(xué)生，盡可能多地去

挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我采取“理解、傾聽、期望”的方

法，不斷創(chuàng)造機(jī)會，適時鼓勵等靈活有效的方式，讓一個個孩子盡

情展示，讓其自信隨著自己的特長展露油然而生。教育不僅是溫暖

的還要富有智慧。有時，是化雨的春風(fēng)，對學(xué)生動之以情、曉之以

理，讓學(xué)生口服心服；有時，也做穿心的利劍，對不服管教的“問

題生”進(jìn)行義正辭嚴(yán)地批評，使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格，

和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細(xì)致卻又充滿人性化的班級公約、

班規(guī)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)原動力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。我?guī)У陌?/p>

級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，特色鮮明，被學(xué)校評為“文明班級”。

滿腔赤誠育桃李，收獲芬芳香滿園。我用高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)

實(shí)的教風(fēng)和默默奉獻(xiàn)的精神贏得了社會的尊重。選擇了教師，就意

味著選擇了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖，有

夢為馬，隨處可棲”，同時，我又是教育路上的追夢者，必將綽厲

前行，矢志不渝！教師師德事跡材料8

解_,女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年

參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，

又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老

師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解

老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被

評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

一、作為一名初中女班主任，解—老師對學(xué)生細(xì)心、愛心、耐

心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣

一份特殊的工作，解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個信念：春蠶到死絲

方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周

知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，難管理，但解老師作為

一名少有的'女班主任，對學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的愛潤澤著

每一個學(xué)生的心靈，化解著班級管理中的每一個問題。

解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工

作時經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅

學(xué)生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各

異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步,

抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。

不到一個學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)

班主任“。解老師在20_年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。

二、解—作為一名新時?代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。

更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既

有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其

煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。教師師德事跡材

料9

她叫—，是一名普通的體育教師。從教二十余年，始終牢記

“教書育人”的光榮使命，一直嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默無

聞地工作著，她沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部

心血，做著平凡的工作，用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的

人生。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師

作為一名教師，她始終牢記“不會科班的教師不是好教師，沒

有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的

同時，能夠把精力用在學(xué)習(xí)上，以不斷提高專業(yè)水平。積極參加學(xué)

校的各項(xiàng)教研活動，不斷豐富自我的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)

論文，及時記錄自我的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)積累了第一手材料。

不僅如此，她也能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長，通

過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華。

工作中，她喜歡運(yùn)動場上嬉戲的孩子們，尊重他們每一個人，

課堂上喜歡和孩子們打成一片，成為真正的孩子王，她始終堅(jiān)持執(zhí)

行自己的教學(xué)理念：體育課堂上和孩子僅一起學(xué)、一起玩、一起樂,

讓孩子們在學(xué)中玩，在玩中樂。本著這個理念她不斷的實(shí)踐、研究

適合不同年級孩子的教學(xué)方法。

默默耕耘，做奉獻(xiàn)型教師

自從來到北小校園，她一直嚴(yán)格要求自己，努力做到學(xué)校安排

的任何工作都欣然接受，積極對待。為了學(xué)習(xí)新操，她與段苗老師

研究、探討、揣摩動作直至很晚，從無怨言。期間，接到訓(xùn)練國旗

班的任務(wù)后，因?yàn)闆]有訓(xùn)練過，她就請教同組老師，自己反復(fù)練習(xí),

還利用每周五沒課時間對國旗班的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，一學(xué)期下

來，她不畏嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨始終堅(jiān)持與孩子們一起訓(xùn)練，為學(xué)

生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)

愛和期待。

由于她平時不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，

對學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。

愛灑操場，做表率型教師

作為體育教師，她能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬

業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，她用自己的熱情換真情，“讓

每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。每天

的陽光體育大課間活動，都可以看到她的身影，從組織到領(lǐng)操為學(xué)

生做示范一絲不茍。看著孩子們每天面帶微笑，自信大方的表情，

認(rèn)真規(guī)范的'動作，她就很開心，很驕傲。

當(dāng)看到一批又一批學(xué)生健康成長，心中充滿了幸福，使她更加

堅(jiān)定了從教的信念，決心為北小教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一切力量！

收獲滿滿，做學(xué)習(xí)型教師

她一直嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提升自己。在工作

中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，做到備好每一巧課,

上好每一節(jié)課，她的備課在區(qū)教育局組織的全區(qū)教師備課檢查中被

局長點(diǎn)名表揚(yáng)。在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形體操比賽中她所帶的幾個班

均取得年級前三名的好成績。

每天做好早操的領(lǐng)操工作，與同事在教學(xué)中勤溝通勤交流，向

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并參與新操的編排與教學(xué)工作，多次代表學(xué)校向前

來我校學(xué)習(xí)的市縣教學(xué)能手們展示校本操《你笑起來真好看》，獲

得一致好評。

她和吳倩、段苗老師一起為體育社團(tuán)教授編排的韻律操《七色

光》節(jié)目被學(xué)習(xí)強(qiáng)國渭南學(xué)習(xí)平臺收錄。

花開自有蜜蜂來，她的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們

的認(rèn)可，連續(xù)幾年被評為“綜合考評優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。她將一

如既往的把熱情投入到今后的工作中去，不斷提高自己的能力和水

平，爭取取得更好的成績。教師師德事跡材料10

武—，女，28歲，中共黨員，出生于教師之家，因父母都是教

師，所以她自小的夢想就是可以成為一名人民教師。就這樣，她懷

著對教師事業(yè)的熱愛，以及對孩子的喜愛，20_年她走進(jìn)了華興幼

兒園。雖說來這里才兩個年頭，但她從小受著父母的教育熏陶，家

里也辦過近十年的幼兒園，所以課堂經(jīng)驗(yàn)很豐富，對待孩子也非常

熱情，園里園外任誰見了她都能感受到她那滿滿的熱情。

還記得她來到華興的第一學(xué)期，帶的是小班，班里幾十個孩子

大部分沒有上過學(xué)，從開學(xué)的哭鬧，到后來開開心心自己跑著要來

幼兒園，整學(xué)期，佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚(yáng)的

是笑容，有時哪位寶寶生病了，媽媽讓在家里休息兩天，孩子都鬧

著非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時，各大活動正在編排，

各類重要的工作也在緊張的進(jìn)行，而她卻迎來了意外之喜一一她懷

孕了，在那幾天里，她激動，她幸福，但她更糾結(jié)，好不容易和孩

子們建立起了深厚的感情，園里工作處處也離不開她，這下把她難

住了，然而經(jīng)過深思熟慮，她很快做出了選擇一一放棄寶寶留在華

興！那時馬上迎來“六一”，為了不影響匯報(bào)效果，她在手術(shù)后的

第二天便返回工作崗位，堅(jiān)持排練，所有司事都被她的這種精神所

感動。她用實(shí)際行動告訴所有人：這就是幼教人，這就是教師精神!

在幼兒園里，她用自己的.真心、愛心、耐心、細(xì)心打動了每一

位孩子和家長，她帶過的孩子，不論后來分到了哪個班，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)

的看見她，就會向她飛奔過去緊緊地抱抱她，她工作以來得到的也

都是家長的肯定及贊美。

有付出就有收獲，武—教師對工作的認(rèn)真、對孩子的關(guān)愛被大

家肯定，在20—年底被評為“年度優(yōu)秀教師”，后又在20__年舉行

的“教師模擬課教學(xué)”比賽活動中榮獲“一等獎”O(jiān)

她堅(jiān)信，教師是份良心活，只要真心以對，全心全意投入，一

定能得到大家的肯定！教師師德事跡材料11

我叫，是校的一名普通教師。自20—年9月參加工作走上講臺

以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡

的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任

心，幾年來，我認(rèn)真教學(xué)，平等施教，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的工作中

做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)

就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、

專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)

習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國

家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則，對每一位

學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來我潛

心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專

業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。

二、認(rèn)真教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)

效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。

因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，認(rèn)真授課，因?yàn)橹挥羞@樣

才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中，我本著教學(xué)

效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時不斷

改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。針對農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍

薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來傾聽

學(xué)生心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的'教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋

友，讓他們從喜歡科任老師開始進(jìn)而喜歡上英語這門課。長期堅(jiān)持

下來，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激

發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教

學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)

境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。

三、平等施教，關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長進(jìn)步

教學(xué)工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮

短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個整體，共同來學(xué)

習(xí)、解決問題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動起

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學(xué)生的每一次小小

的進(jìn)步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)激情，使他們在學(xué)習(xí)中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評

學(xué)生，這樣的行為只會挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對自己失去信心,

對所學(xué)知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他

們交流，平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的想

法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、

激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受

能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，

走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作

道路上，我會一如既往，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專業(yè)

學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生,

陪伴他們度過美好的大學(xué)時光。教師師德事跡材料12

“奮斗的青春是最美麗的”是江—老師一直信奉的至理名言。

為了更好地勝任語文教學(xué)和班主任工作，她時刻以一個優(yōu)秀教師的

標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、開拓

進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師，她全

身心地搞好教學(xué)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，上好每節(jié)課,

在反思中不斷提高自身的理論水平，并與實(shí)踐相結(jié)合。

教育是愛的事業(yè)。江老師用自己的“情”和“愛”，盡心盡力

幫助每一位學(xué)生，建立了融洽的.師生關(guān)系，用“師愛為本”的思想,

滋潤著每一位學(xué)生的心靈。教師師德事跡材料13

—是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河

北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突

出貢獻(xiàn)中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、

裁判員，省級名師工作室主持人。

20_年，—調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動請纓組建健美操校隊(duì),

不到2個月就接到參加省中運(yùn)會的任務(wù)。時間緊，任務(wù)重，唯一的

辦法就是靠擠時間提高訓(xùn)練效果。一整個暑假，—都是和學(xué)生摸爬

滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。

功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單

第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個日夜同甘共苦

的碩果。

一分耕耘，一分收獲。—的'真誠付出收獲了愛的回報(bào)。20年

間，她帶領(lǐng)的健美操隊(duì)共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300余個,

有32人獲得“運(yùn)動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運(yùn)動

員”稱號;—本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，

有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美

操項(xiàng)目，—受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動協(xié)會會長，為教師們義務(wù)進(jìn)

行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力，終于帶領(lǐng)

著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。

教師師德事跡材料14

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛

鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘,

無私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平

凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強(qiáng)

烈的責(zé)任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無私奉獻(xiàn)，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有

任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。

愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待

幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不

勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不

整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格為向，從不與其他小朋友

交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個

人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水

果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，

大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。

我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用

熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜；并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣

雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也

不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好！我把爺爺

買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊！”也正如蘇霍姆林

斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精

神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心

幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精

神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情

回報(bào)。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧

氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的

話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入

孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德

規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，

注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識

和教育教學(xué)的技能c積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以

身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學(xué)

習(xí)電腦制作課件、還及時上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作

的同時，能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑

重?fù)?dān)，使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項(xiàng)

工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀

的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育

改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)

展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，

面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，

不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)

真制定了課時計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,

遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方

法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分

調(diào)動幼兒的.各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容,

讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，

從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前

總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱

患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭

突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時園內(nèi)維修人員

已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親自動

手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了

水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時的我渾身上下就像一

個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，

清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒

園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配

合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,

為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照園里的要求做好

了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級

無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。教

師師德事跡材料15

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應(yīng)該銘記在心,

并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不

僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，

不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

由于我在教學(xué)實(shí)踐中貫徹了這種理念，因此我的課深受學(xué)生喜

愛，每次學(xué)生評議都名列前茅，特別是1999年任高三畢業(yè)班課時，

更是以滿分的學(xué)生評議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班誤到

現(xiàn)在（以來連續(xù)4年任補(bǔ)習(xí)班課），每年都取得了優(yōu)異的高考成績,

特別是、高考個人成績?yōu)槿衎組第一，商考中除個人取得優(yōu)異成

績外，我所帶的班集也以88%的本科升學(xué)率名列全校第二。先后參

與國家級課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策研

究”、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”研究，并被聘為“全國教育科

學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究員”；先后在國家、省、市級刊

物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學(xué)科研成果一

等獎”。由于成績突出，我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外，先后

被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標(biāo)兵”、

“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“教師觀摩課

評比”活動中獲二等獎，被評為魏縣“十大教學(xué)能手”、魏縣"三

八紅旗手”，并獲得“市骨干教師”榮譽(yù)稱號，獲“邯鄲市第二屆

青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽指導(dǎo)

獎”等。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

去年九月，我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到校的途中，意外受傷，造成

腳骨骨折，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康

復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么

大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！“我卻說：“我

上午還有四節(jié)課呢！我一個月才能下地，我的學(xué)生怎么辦？”

人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老

師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)

情況。高三第一次月考時，我在床上躺著改完了補(bǔ)習(xí)班三分之二的

試卷。好多人知道后，對我的說的第一句話就是：你真行呀！

拆掉石膏，我馬上下地練習(xí)走路，剛能一溜一拐走路，我就迫

不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三個班的課,

累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳

都是腫痛難忍。

正在這個時候，我女兒患了一種很少見的病一一胯關(guān)節(jié)滑膜炎,

如不及時治療或治療不到位，就會導(dǎo)致股骨頭壞死，造成終生殘疾。

一邊是教師的職責(zé)，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親

的職責(zé)，面對是需要自己照顧的女兒，權(quán)衡輕重，我是哪頭都不能

扔呀。于是，我拖著尚未完全康復(fù)的腳，奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，

堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個教師和一個母親應(yīng)盡的職責(zé)，即使是女兒住院期

間，我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。有一次，眼看輔導(dǎo)的時間

快到了，而丈夫還沒來醫(yī)院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆

一會兒，看會兒故事書，爸爸一會就來，讓媽媽去學(xué)校行嗎？”女

兒怯生生地說：“媽媽你別去學(xué)校了，我一個人在這兒呆著害怕?！?/p>

望著女兒稚嫩的臉，我強(qiáng)忍內(nèi)心的酸楚，對女兒說：“你已經(jīng)是三

年級學(xué)生了，要勇敢些，知道嗎？”在女兒不情愿的目光中我眼含

熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學(xué)校的。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，我往往是