學(xué)校2025年學(xué)生德育量化考評(píng)實(shí)施方案

第第頁(yè)學(xué)校德育量化考評(píng)細(xì)則一、指導(dǎo)思想德育是基礎(chǔ)教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的集中回答，是落實(shí)立德樹人目標(biāo)的出口環(huán)節(jié)和終極落腳點(diǎn)。本方案全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“德育為先、五育并舉、文化潤(rùn)心”的辦學(xué)理念，緊扣《中小學(xué)德育工作指南》《新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革綱要》及省、市、區(qū)最新文件精神，充分發(fā)揮校園主陣地、課堂主渠道、教師主力軍作用，著力將學(xué)生“一日常規(guī)”轉(zhuǎn)化為鮮活德育課程，將數(shù)字化評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為可視成長(zhǎng)足跡，將協(xié)同共育轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定德育生態(tài)。方案堅(jiān)持底線與發(fā)展并重，構(gòu)建“目標(biāo)—標(biāo)準(zhǔn)—流程—反饋—改進(jìn)”五位一體質(zhì)量閉環(huán)，與“價(jià)值認(rèn)同—行為養(yǎng)成—品質(zhì)彰顯”三元耦合相融合，守牢校園安全與思想安全雙底線，激活學(xué)生向上向善內(nèi)生動(dòng)力，努力培養(yǎng)厚德品格、博學(xué)素養(yǎng)、雅正言行的時(shí)代新人。二、總體目標(biāo)與階段目標(biāo)一是鎖定安全“底線”，助力德育質(zhì)量躍升。以學(xué)生重大安全事故“零發(fā)生”為校長(zhǎng)績(jī)效硬指標(biāo)，將行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率≥95%、家長(zhǎng)滿意度≥95%寫入學(xué)校年度考核。二是細(xì)化“三階段”路徑，助力閉環(huán)管理固化。按“基礎(chǔ)建設(shè)期—運(yùn)行磨合期—提質(zhì)固本期”推進(jìn)：1.基礎(chǔ)建設(shè)期(3–4月)：制度發(fā)布、平臺(tái)上線、師生分層培訓(xùn)；2.運(yùn)行磨合期(5–8月)：榜樣引領(lǐng)、專項(xiàng)整治、家校聯(lián)動(dòng)，高頻扣分項(xiàng)目壓降30%以上；3.提質(zhì)固本期(9–12月)：文化浸潤(rùn)、數(shù)據(jù)復(fù)盤、制度修訂，形成常態(tài)化、全景式、精準(zhǔn)化管理模式。三是形成“藍(lán)皮書”成果，助力案例示范推廣。期末發(fā)布《XXXX學(xué)校德育質(zhì)量藍(lán)皮書》，沉淀數(shù)據(jù)洞察與改進(jìn)模型，為區(qū)、市提供可復(fù)制樣本。三、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)分工學(xué)校成立德育量化考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨支部書記與德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全面統(tǒng)籌制度施行、資源調(diào)配與重大爭(zhēng)議裁決；德育處負(fù)責(zé)指標(biāo)維護(hù)、平臺(tái)運(yùn)維、培訓(xùn)督導(dǎo)、月度通報(bào)及績(jī)效建議；年級(jí)協(xié)調(diào)組由年級(jí)主任牽頭，承擔(dān)周抽檢、問(wèn)題班級(jí)督辦、個(gè)案干預(yù)與周報(bào)審核；班級(jí)執(zhí)行組由班主任統(tǒng)領(lǐng)，值周教師與學(xué)生自管委員協(xié)同負(fù)責(zé)每日采集、即時(shí)反饋、主題整改。三級(jí)管理確保決策有高度、執(zhí)行有力度、反饋有精度。四、考評(píng)體系設(shè)計(jì)與指標(biāo)參照《學(xué)生德育量化考評(píng)細(xì)則》目錄，本方案將十個(gè)維度、七十項(xiàng)操作指標(biāo)與細(xì)則條目逐一對(duì)應(yīng)，保留原扣分—加分雙通道，所有分值與取證要領(lǐng)寫入平臺(tái)，班主任“照單執(zhí)行”即可。二級(jí)標(biāo)題采用“堵點(diǎn)/痛點(diǎn)/難點(diǎn)+助力***”格式；三級(jí)標(biāo)題直接嵌入段首，用“一、二、三”引領(lǐng)核心舉措。（一）夯實(shí)學(xué)生考勤“基點(diǎn)”，助力守時(shí)守紀(jì)養(yǎng)成一、智能門禁精準(zhǔn)打卡，夯實(shí)數(shù)據(jù)底座。全校人臉閘機(jī)與APP互聯(lián)，遲到、早退、曠課即刻入庫(kù)。二、全勤激勵(lì)動(dòng)態(tài)發(fā)布，放大榜樣效應(yīng)。連續(xù)全勤10日自動(dòng)加2分并推送“守時(shí)之星”。三、遲到紅牌即時(shí)提醒，形成立體糾偏。遲到按1–5min扣1分、5–15min扣2分、>15min扣3分；曠課一天扣8分，擅自離?？?分并啟動(dòng)紅牌預(yù)案。類目操作細(xì)則取證要領(lǐng)反饋閉環(huán)風(fēng)險(xiǎn)提示遲到1–5min扣1分；5–15min扣2分；>15min扣3分門禁截圖+樓層哨崗照片系統(tǒng)自動(dòng)短信→家長(zhǎng)；班主任晨會(huì)口頭提醒多次遲到即列橙牌；3次/月約談家長(zhǎng)曠課一節(jié)扣2分；一天扣8分任課教師點(diǎn)名單+走讀證記錄班主任5min內(nèi)電話家長(zhǎng)并備注曠課2天啟動(dòng)德育處駐班擅自離校一次扣5分并紅牌閘機(jī)數(shù)據(jù)+監(jiān)控回放30min內(nèi)通知校警務(wù)室同行學(xué)生做心理訪談全勤獎(jiǎng)勵(lì)連續(xù)10日加2分；月全勤加3分門禁周報(bào)德育處“守時(shí)之星”海報(bào)-（二）規(guī)范升旗與集會(huì)“場(chǎng)點(diǎn)”，助力愛國(guó)情懷厚植一、高清錄播精準(zhǔn)取證，倒逼細(xì)節(jié)落實(shí)。升旗全程AI識(shí)別隊(duì)列與人臉，禮儀失范即刻扣1分。二、示范班級(jí)集中表彰，擦亮榮譽(yù)招牌。方陣年級(jí)第一加2分、第二加1分，并在校園媒體集中展示。三、儀式教育情境再造，構(gòu)筑精神高地。每月一次“國(guó)旗下思政課”主題創(chuàng)編，提高參與感與莊重感。（三）提升文明禮儀“亮點(diǎn)”，助力雅正言行塑形一、禮讓微分即時(shí)捕捉，文明可視化。公共區(qū)AI抓拍禮讓動(dòng)作，加0.5分/次，同生每日上限1分。二、周檢儀容一檔到位，強(qiáng)化自我管理。全員著校服、佩紅領(lǐng)巾，儀容合格加1分；化妝、染發(fā)扣2分。三、失范語(yǔ)言嚴(yán)扣嚴(yán)管，營(yíng)造溫暖氛圍。侮辱性綽號(hào)或粗口扣2分；頂撞教師扣3分并列橙牌。（四）規(guī)范用餐“節(jié)點(diǎn)”，助力節(jié)約文明落地一、自助排隊(duì)禮讓先行，秩序先加分。用餐排隊(duì)插隊(duì)扣1分，文明用餐記錄加1分。二、光盤稱重精準(zhǔn)激勵(lì)，杜絕鋪張浪費(fèi)。每日抽檢廚余≥100g扣2分；連續(xù)三天光盤加2分。三、雙軌取證留痕，確保懲戒公平。食堂攝像+志愿者稱重雙保險(xiǎn)，證據(jù)上傳即確認(rèn)。（五）清掃衛(wèi)生“難點(diǎn)”，助力環(huán)境品質(zhì)躍升一、教室走廊兩掃一拖，衛(wèi)生日?qǐng)?bào)可視。班級(jí)衛(wèi)生委員上傳照片，地面污漬扣1分/項(xiàng)。二、宿舍星級(jí)評(píng)比激勵(lì)多元，培養(yǎng)內(nèi)務(wù)素養(yǎng)。五項(xiàng)全優(yōu)五星加3分，缺一項(xiàng)扣1分；亂倒污水扣1分。三、隨手撿垃圾光榮榜，匯聚向善微光。撿拾垃圾0.5分/次，高頻故意刷分不計(jì)。（六）嚴(yán)管課堂與課間“痛點(diǎn)”，助力學(xué)風(fēng)正本清源一、正向激勵(lì)課堂活躍度，提升參與質(zhì)量。積極舉手答疑加1分，自習(xí)全程安靜班級(jí)加2分。二、課堂違規(guī)嚴(yán)扣嚴(yán)管，守住紀(jì)律底線。睡覺、玩手機(jī)、私走扣2分；屢教不改家長(zhǎng)視頻約談。三、課間追逐危險(xiǎn)動(dòng)作零容忍，安全先于快樂。一經(jīng)攝像抓拍扣2分并現(xiàn)場(chǎng)制止。（七）深化學(xué)風(fēng)“堵點(diǎn)”，助力自主學(xué)習(xí)提質(zhì)一、精品作業(yè)章榮譽(yù)賦能，鼓勵(lì)深做真練。獲精品章加2分，整本拒交或抄襲扣2分。二、閱讀打卡持續(xù)賦能，拓展知識(shí)半徑。晨讀30天無(wú)斷加2分，閱讀缺席扣1分。三、學(xué)習(xí)共同體競(jìng)賽躍升，激活合作學(xué)習(xí)。市級(jí)探究競(jìng)賽獲獎(jiǎng)再加2分，學(xué)風(fēng)薄弱班級(jí)扣2分。（八）活化班級(jí)與公共活動(dòng)“增量”，助力全面發(fā)展一、志愿服務(wù)學(xué)分制，厚植責(zé)任情懷。社區(qū)志愿滿2小時(shí)并獲章加2分。二、校級(jí)三節(jié)競(jìng)賽積分制，彰顯多元潛能。藝術(shù)/科技/體育一等獎(jiǎng)加2分，缺席活動(dòng)扣2分。三、活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一推送，避免重復(fù)統(tǒng)計(jì)。主辦方上傳名單，班主任確認(rèn)后積分入賬。（九）織密安全意識(shí)“防線”，助力隱患源頭治理一、隱患舉報(bào)獎(jiǎng)懲并重，培養(yǎng)監(jiān)督意識(shí)。舉報(bào)屬實(shí)加2分，攜帶刀具扣5分。二、演練積分常態(tài)跟進(jìn)，強(qiáng)化應(yīng)急素養(yǎng).消防等演練認(rèn)真參與加1分，缺席扣1分。三、安全風(fēng)險(xiǎn)熱力圖，精準(zhǔn)研判高危點(diǎn)。每月發(fā)布“風(fēng)險(xiǎn)地圖”，對(duì)死角隱患提出整改時(shí)限。（十）關(guān)注心理健康“細(xì)點(diǎn)”，助力情緒陽(yáng)光成長(zhǎng)一、心理測(cè)評(píng)常態(tài)化，數(shù)據(jù)預(yù)警早介入.正常加1分，未參測(cè)扣1分；自傷言論扣5分并紅牌。二、團(tuán)輔與心靈驛站雙線并行，提升韌性。團(tuán)輔全程到位再加1分，情緒日志被采納加0.5分。三、四位一體支持網(wǎng)絡(luò)，守護(hù)心靈安寧。校—家—社—醫(yī)聯(lián)動(dòng)快速干預(yù)，防止風(fēng)險(xiǎn)外溢。五、實(shí)施步驟（一）培訓(xùn)賦能（3月第1周）制度宣講會(huì)（全體教師）平臺(tái)操作實(shí)訓(xùn)（班主任+年級(jí)干事）學(xué)生骨干沙龍（自管委員會(huì)）（二）制度公示（3月第2周）《細(xì)則手冊(cè)》電子版入班群、家長(zhǎng)群張貼“十大維度海報(bào)”至教學(xué)樓、宿舍樓、食堂（三）平臺(tái)試運(yùn)行（3月第3–6周）數(shù)據(jù)雙錄：人工+系統(tǒng)核對(duì)BUG整改：信息中心晝夜值班（四）正式運(yùn)行（4–12月）日：班主任17:30前提交《班級(jí)日?qǐng)?bào)》周：年級(jí)協(xié)調(diào)組周三抽檢+周五研判月：德育處發(fā)布《德育質(zhì)量通報(bào)》+頒發(fā)“月度之星”季：領(lǐng)導(dǎo)組季評(píng)會(huì)+專題講評(píng)課學(xué)期：德育質(zhì)量年會(huì)+藍(lán)皮書發(fā)布（五）制度復(fù)盤（12月第3周）數(shù)據(jù)診斷：?jiǎn)栴}堆疊圖、雷達(dá)圖修訂提案：師生聽證會(huì)+家長(zhǎng)代表座談階段時(shí)段關(guān)鍵任務(wù)成果輸出基礎(chǔ)建設(shè)期3–4月制度發(fā)布、平臺(tái)上線、分層培訓(xùn)指標(biāo)庫(kù)v1.0、培訓(xùn)檔案運(yùn)行磨合期5–8月榜樣引領(lǐng)、專項(xiàng)整治、家校聯(lián)動(dòng)《問(wèn)題壓降報(bào)告》提質(zhì)固本期9–12月文化浸潤(rùn)、數(shù)據(jù)復(fù)盤、制度修訂《德育質(zhì)量藍(lán)皮書》六、實(shí)施要求（一）培訓(xùn)賦能全覆蓋，壓實(shí)執(zhí)行基座。對(duì)管理干部、班主任、任課教師、學(xué)生骨干分層培訓(xùn)，指標(biāo)讀懂率與平臺(tái)操作過(guò)關(guān)率均達(dá)100%。

（二）試運(yùn)行問(wèn)題清單化，確保閉環(huán)整改。試運(yùn)行階段德育處每日巡查流程節(jié)點(diǎn)，48小時(shí)內(nèi)銷號(hào)。

（三）正式運(yùn)行月度化，引領(lǐng)持續(xù)改進(jìn)。發(fā)布《德育質(zhì)量通報(bào)》并推送“數(shù)據(jù)儀表盤”，班級(jí)、年級(jí)、個(gè)人排名趨勢(shì)可視。一是織密“積分超市”激勵(lì)鏈，助力正向驅(qū)動(dòng)升級(jí)。積分可兌換文體用品、公益捐贈(zèng)資格或研學(xué)名額。二是細(xì)化“四級(jí)懲戒”責(zé)任鏈，助力規(guī)范行為養(yǎng)成.提醒→家訪→處分→移交，系統(tǒng)閾值自動(dòng)彈窗。三是拓展“結(jié)果運(yùn)用”場(chǎng)景鏈，助力家校社協(xié)同。積分直接進(jìn)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，班級(jí)均分關(guān)聯(lián)班主任績(jī)效，年級(jí)均分聯(lián)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)晉級(jí)推薦。1.激勵(lì)鏈——積分“可見可兌可升”可見：班級(jí)電子大屏實(shí)時(shí)滾動(dòng)前三；個(gè)人積分在APP“一鍵曬戰(zhàn)報(bào)”。可兌：積分超市30，按月更新；500分可抵公益游學(xué)費(fèi)100元?？缮孩俜e分≥600→德育特優(yōu)章；②班級(jí)均分年級(jí)第一→班旗掛樓頂展示。2.懲戒鏈——提醒-家訪-處分-移交“四階遞進(jìn)”提醒：扣分即發(fā)《即時(shí)提醒單》；家訪：累計(jì)扣10分→24h內(nèi)家訪；處分：紅牌行為直接校務(wù)會(huì)處分；移交：涉嫌違法即時(shí)移交公安。3.結(jié)果鏈——數(shù)據(jù)直通“評(píng)價(jià)-晉級(jí)-評(píng)優(yōu)”個(gè)人：積分折算20%納入綜合素質(zhì)A評(píng)價(jià)；班級(jí)：均分×0.5計(jì)入班主任績(jī)效；年級(jí)：年級(jí)加權(quán)均分決定組長(zhǎng)績(jī)效晉級(jí)與培訓(xùn)名額。七、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案一是劃定“紅橙黃”風(fēng)險(xiǎn)線，助力隱患早識(shí)別。紅牌：管制刀具、自傷言論；橙牌：欺凌、夜不歸宿；黃牌：遲到、衛(wèi)生死角。二是嵌入“五步閉環(huán)”流程鏈，助力責(zé)任可追溯。發(fā)現(xiàn)→隔離→報(bào)告→干預(yù)→評(píng)估，節(jié)點(diǎn)全部電子留痕。三是聯(lián)動(dòng)“三支專業(yè)隊(duì)”，助力危機(jī)干預(yù)升級(jí).校醫(yī)室、心理中心、法治副校長(zhǎng)“一線處置—多線協(xié)作—專業(yè)轉(zhuǎn)介”。八、附則本方案經(jīng)2025年2月第3次校務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，自2025年3月1日起執(zhí)行，解