3《學會反思》第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

3《學會反思》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計道法六年級下冊第三課《學會反思》（第1課時）教學設(shè)計

一、教學目標

1.學生明白反思是從過去的事思考經(jīng)驗教訓，反思在我們的生活中無處不在。

2.學生認識到反思對成長的意義，懂得反思可以完善自我，可以指導(dǎo)現(xiàn)在和未來。

3.學生知道反思是成長的加速器，對反思的好感提升。

二、教學重點

學生認識到反思對成長的意義，懂得反思可以完善自我，可以指導(dǎo)現(xiàn)在和未來。

三、教學難點

學生放下對反思的偏見，對反思的好感提升。

四、課前準備

1.PPT課件。2.教科書

五、教學過程

導(dǎo)入：出示：名言警句

（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"

（1）以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！铺?/p>

（3）不經(jīng)反思的生活不值得一過?！K格拉底

（4）反省是—面瑩澈的鏡子，它可以照見心靈上的污點?！郀柣?/p>

師：同學們，這些名言都提到同一種品質(zhì)，是什么品質(zhì)呢？

梳理小結(jié)：是的，生活處處有反思。今天我們來學習第3課《學會反思》。

活動一：反思在時刻進行中

1.導(dǎo)語：同學們，“反思”對你們來說到底意味著什么呢？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2.現(xiàn)在我們來看看六（1）班的班會現(xiàn)場，邊看邊重新思考：“反思"是什么？

出示：課本20頁活動園（動畫視頻）

當你這樣回憶和思考的時候，其實你就是在反思。

3.小結(jié)：反思，聽起來是一個很抽象的話題。其實，我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗和教訓時，就是在反思。（板書：思考過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓）

4.“小練兵”：生活時時需要反思，下面的行為如果要反思，反思什么呢？

（1）在家做中午飯

答：飯不能下太多，因為吃不完會浪費；炒菜時要看好時間和火候，不然會糊掉；媽媽喜歡吃的菜多做點，因為媽媽一般中午回來時會很餓……

（2）在人行道過馬路時

答：過馬路時要走在人行道斑馬線上，不然會很危險；看到綠燈閃爍要轉(zhuǎn)紅燈時，不能往前跑，因為這樣會容易被車撞倒……

（3）上道德與法治課時

答：天的這節(jié)課我有沒有認真思考？這道題我想對了，為什么我會對呢？這節(jié)課學的知識我是不是都懂了呢？我的收獲大不大呢？……

5.分享交流：通過“小練兵”，你獲得了哪些啟示？

6.梳理小結(jié)：同學們，原來反思就在我們的身邊，生活離不開反思。（補充板書：生活離不開）

活動二：反思是成長加速器

1.反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。

2.出示：動畫，課本21頁活動園內(nèi)容。

問：你有過這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？

3.動畫：課本22頁活動園對話。

問：對下面兩個同學的觀點，你怎么看？

4.游戲：“猜猜結(jié)局”。

問：既然反思“又苦又累”，那我們一起來大膽設(shè)想一下，假如沒有了反思，我們的生活會怎么樣？

出示：（1）在第二次世界大戰(zhàn)后，如果沒有一個人去反思戰(zhàn)爭的教訓……

（2）在2020年,“新型冠狀病毒”在中國肆虐，導(dǎo)致全國成百上千的人因此死亡。如果事后沒有一個人去反思這次疫情的原因……

（3）小明是一名六年級的學生，他的各科成績總是不理想?？煲厴I(yè)了，如果他仍不去反思……

5.梳理小結(jié)：通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)……（板書：自我完善）

活動三：反思更需主動出擊

1.同學們，反思對我們的生活有著重要的意義?！靶膭硬蝗缧袆印?，我們來嘗試主動反思，感受反思的力量。

2.出示：課本22頁下面活動園，思考

（1）請同學們根據(jù)實際情況思考一下，并拿出筆填寫23頁上方的小標簽。

（2）由這個任務(wù)可以看出，反思對我們有什么意義？小組討論交流。

（3）對前面兩個同學提出的困惑，你有什么想說的嗎？

4.出示：對前面兩個同學提出的困惑，我可以這樣對他們說：

（1）反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變……

（2）反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤，還有……

（3）反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒有意義的……

5.梳理小結(jié)：通過