《六年級下冊語文第四單元教學(xué)初探》教案VIP

《六年級下冊語文第四單元教學(xué)初探》教案一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪,閱讀它們,感悟它們,能讓我們?nèi)松缆飞献阚E更踏實,步伐更穩(wěn)健。平凡的人物卻有著非比尋常的美德精神。本組教材就是圍繞“高尚品格”這一專題寫的。本單元選編的4篇課文《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《董存瑞舍身炸暗堡》，從不同角度闡明了人生的哲理。2.本單元重點：（1）閱讀時，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)?！豆旁娙住吠ㄟ^采用托物言志的手法表現(xiàn)了堅勁頑強、光明磊落的優(yōu)良品質(zhì)。《十六年前的回憶》充分表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)?！稙槿嗣穹?wù)》一文中，毛主席贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神?！抖嫒鹕嵘碚ò当ぁ分v述了舍身為國的戰(zhàn)斗英雄董存瑞的英雄事跡。（2）查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。在習(xí)作時，選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)中要抓住這一重點，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達(dá)方式，并結(jié)合課堂練筆進(jìn)行及時地運用，為后面的習(xí)作積累寫作方法。內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議10.古詩三首《古詩三首》通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注釋了解詩歌大意。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫《竹石》。還需了解三首古詩中表達(dá)的詩人志向，學(xué)習(xí)“托物言志”的表達(dá)方法。21.引導(dǎo)學(xué)生了解古詩，思考景物，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的意識去挖掘詩歌中的意味，增強學(xué)生的詩歌鑒賞能力。2.從不同的詩歌意向分析不同的精神品質(zhì)，從而引出“托物言志”。11.十六年前的回憶本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。全文前后照應(yīng)、首尾連貫，使整篇文章顯得緊湊。21.借用毛詩《詠梅》贊頌頑強不屈的精神，從而引出文中主角李大釗同志。2.引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，并作相關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)。12.為人民服務(wù)本文毛澤東寫的一篇議論文，學(xué)習(xí)議論文主要表達(dá)方式──分層論述的表達(dá)方法，能舉出“引用、對比、舉例”的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點。在深入讀文、理解的基礎(chǔ)上，體會“為人民服務(wù)”的思想，受到革命人生觀的啟蒙教育。?21.以圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出那些默默為人民服務(wù)的人默默奉獻(xiàn)的氛圍，學(xué)生初步感受情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和自覺性。13.董存瑞舍身炸暗堡了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過，體會他為了人民的解放事業(yè)不惜流血犧牲的獻(xiàn)身精神。體會刻畫人物的方法。1在讀中體會，在思考中提高自己的理解能力，在小組互助合作中，提高自己的語言表達(dá)能力。?自由朗讀、體會情感，再次通過文字描述體會董存瑞的高尚的情操和高度的革命熱情，讓情感教育深入學(xué)生心中。綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程運用所學(xué)的閱讀方法讀“閱讀材料”。查找資料，收集紅色詩詞，感受其中蘊含的深厚的革命情懷。以課文和交流平臺為載體，能用流利、通順的語言描述自己的愿望。選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力，能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。21.用談?wù)摻涣鞣ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，激發(fā)寫作興趣，搜索寫作素材。2.結(jié)合習(xí)作例文，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。3.通過欣賞視頻可以讓學(xué)生直觀感受到中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民艱苦奮斗的歷程。語文園地“交流平臺”賞析優(yōu)秀文選的開頭與結(jié)尾，并分析這樣寫的好處，直接指導(dǎo)習(xí)作?！霸~句段運用”通過詩句，說說事物在古詩中被賦予的品格和志向，再次感受“托物言志”的寫法。讀人物外貌描寫的句子，感受它的作用?！叭辗e月累”積累名言警句。21.充分調(diào)動學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，在交流中探討開頭、結(jié)尾的好處，教師進(jìn)行方法總結(jié)。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受“托物言志”的寫作方法和名言警句的意思和用法。第四單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(9分)愚公不愿意bānqiān()房屋。為了走出piānpì()的大山,他不怕xīshēnɡ(),套上shēngkǒu(),拉著開山用的tiěchuí()和záozi(),踏上了挖山不止的漫漫征程。(二)在加點字正確的讀音下面畫橫線。(4分)1.面對同學(xué)們的埋(máimán)怨,小明感到左右為難(nànnán)。2.由于天降大雨,娛(yúwú)樂場暫(zǎnzàn)時不對游客開放。(三)選擇合適的詞語,填在句中的括號里。 (4分)嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅李老師對同學(xué)們的要求非常()。期末復(fù)習(xí)時,他()地對我們說:“這次期末考試是對大家的一次()的考驗,希望大家能慎重對待。同時,我也要對那些浪費時間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出()的批評!”(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(19分)1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。(8分)如果……就……不管……都……只要……就…… 因為……所以……()人固有一死,(),我們()有任何能創(chuàng)造價值的能力,()要運用。()有多大的困難,我們()要努力克服。()能對人民有好處,我們()要做。2.下面的詩句運用了什么寫作手法?選擇合適的答案填在括號里。(8分)A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古諷今(1)日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。 ()(2)千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。 ()(3)一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。 ()(4)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。 ()3.改成反問句。(3分)我是不能輕易離開北京的。

(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(4分)1.《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的時間順序來寫的。 ()2.《馬詩》這首詩的作者是唐代詩人李賀。 ()3.《為人民服務(wù)》一文中,黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。 ()4.《董存瑞舍身炸暗堡》表現(xiàn)了董存瑞不怕犧牲、舍身為國的英雄氣概。 ()二、積少成多。(10分)1.填空。(8分)(1),。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

(2)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。,。

2.選擇。(2分)小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中,符合要求的一項是()。A.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行B.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待C.常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時D.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。1.解釋文中加點的詞語。(4分)固:或:

泰山:

鴻毛:

2.舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。(2分)

3.選文是圍繞哪一句話來寫的?用“”畫出相關(guān)的句子。(2分)

(二)課外閱讀。(12分)草地夜行(節(jié)選)聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落(luòl(fā)à)下了一大段。他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來。我一再(祈求請求)他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快離開我!”他急忙說,“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經(jīng)沒(mòméi)頂了。我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么(堅強堅定)的同志!為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命!1.用“\”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語。 (4分)2.文中省略號的作用是()。(2分)A.內(nèi)容的省略B.列舉的省略C.說話的斷斷續(xù)續(xù)3.讀文中加點的句子,聯(lián)系上下文,完成填空。(2分)(1)“他焦急地看看天”是因為:

(2)“又看看我”是因為:

4.“我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流?！边@一句應(yīng)該用()的語氣來朗讀。 (2分)A.輕快高亢B.低沉緩慢5.短文中的“他”是一個怎樣的人?你是從哪些地方體會出來的?(2分)

四、習(xí)作平臺。(30分)每一個夢想,都是一朵小小的花,只要你用愛心經(jīng)常澆灌,它就有可能結(jié)出累累的碩果。你的夢想是什么?是想當(dāng)一名宇航員,還是想當(dāng)一名科學(xué)家?是想當(dāng)一名教師,還是想當(dāng)一名解放軍……請以《我的夢想》為題寫一篇作文,圍繞主題選擇合適的材料,選擇合適的表達(dá)方式,把內(nèi)容寫具體。第四單元提升練習(xí)答案一、(一)搬遷偏僻犧牲牲口鐵錘鑿子(二)1.mánnán2.yúzàn(三)嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲(四)1.因為……所以……如果……就……不管……都……只要……就……2.(1)D(2)A(3)C(4)B3.我怎么能輕易離開北京呢?(五)1.√2.√3.?4.√二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似鉤(2)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間2.D三、(一)1.本來。有的人。山名,在今山東省境內(nèi),形容重大的、有價值有意義的人或事物。大雁的羽毛,形容輕微的、沒有價值沒有意義的人或事物。2.示例:小說《紅巖》中的江姐是為人民的利益而犧牲的,她的死就是有價值有意義的,因此比泰山還要重;而叛徒甫志高出賣江姐、背叛革命,他的死是沒有價值沒有意義的,因此比鴻毛還要輕。3.人總是要死的,但死的意義有不同。(二)1.畫去:luò祈求méi堅定2.C3.(1