上海市虹口區(qū)2024-2025學(xué)年（五四學(xué)制）九年級下學(xué)期3月月考語文試題含答案

第1頁/共1頁2024學(xué)年第二學(xué)期第一次初三語文學(xué)科學(xué)情調(diào)研2025.03一、古詩文（32分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.名句默寫（1）水何澹澹，____________________。（《觀滄?！罚?）___________________，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，____________________。（《游山西村》）（4）小閔讀到“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”時(shí)，想起《魚我所欲也》中“____________________，____________________”兩句表達(dá)的也是相同的生死觀?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.山河破碎風(fēng)飄絮③.豐年留客足雞豚④.二者不可得兼⑤.舍生而取義者也【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：竦峙、絮、豚、兼。（二）閱讀下面選文，完成小題?！炯住坑H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。【乙】楚莊王欲伐晉，使豚尹①觀焉。反曰：“不可伐也。其憂在上；其樂在下。且賢臣在焉，曰沈駒?！泵髂?，又使豚尹觀，反曰：“可矣。初之賢人死矣。諂諛多在君之廬者，其君好樂而無禮，其下危處以怨上，上下離心。興師伐之，其民必反。”莊王從之，果如其言矣?！咀ⅰ竣匐嘁撼蟪肌?.【甲】文節(jié)選自課文《_________》，作者是_________（人名）。3.結(jié)合文章語境及參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也成語推斷：相見恨晚__________（2）反曰知識遷移：寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）__________（3）初之賢人死矣查閱詞典：之__________（填序號）①代詞，他，他們；②助詞，的；③助詞，特殊語法功能，無實(shí)義；④動(dòng)詞，到，往。4.翻譯下面句子。興師伐之，其民必反。5.閱讀兩個(gè)文段，用自己的話填空。【乙】文中豚尹起初認(rèn)為楚不可伐晉的原因主要有兩個(gè)，一是____________________，二是____________________（用自己的話回答）；之后又認(rèn)為可伐晉，因?yàn)闀x君的做法與【甲】文所闡述的“____________________”行為相似。6.班級將要舉辦經(jīng)典文學(xué)作品閱讀分享會，你會選擇將《出師表》與以下哪篇文章組合一起，推薦給同學(xué)？請結(jié)合具體內(nèi)容，闡述理由。A．《江城子·密州出獵》B．《過零丁洋》C．《魚我所欲也》D．《孫權(quán)勸學(xué)》【答案】2.①.出師表②.諸葛亮3.①.遺憾②.同“返”，返回③.②4.（此時(shí)）出兵討伐晉國，他們的民眾一定會造反（響應(yīng)大王）。5.①.君主有憂患意識②.有賢臣輔佐（不可以抄原文）③.親小人，遠(yuǎn)賢臣6.示例一：選擇A。二者都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷與渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的精神?！冻鰩煴怼氛宫F(xiàn)了諸葛亮報(bào)答先帝知遇之恩的真摯感情和被定中原的決心?！督亲印っ苤莩霁C》中，蘇軾借歷史典故表達(dá)渴望得到重用的愿望，抒發(fā)殺敵報(bào)國的雄心壯志。示例二：選擇B。兩篇作品都體現(xiàn)了文人志士在艱難處境下，對國家矢志不渝的忠誠?！冻鰩煴怼防镏T葛亮殫精竭慮，只為報(bào)答先帝知遇之恩，實(shí)現(xiàn)先帝遺愿，彰顯出極高的忠誠品格。《過零丁洋》中，以“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表明視死如歸、忠于國家的堅(jiān)定信念。示例三：選擇D。兩篇文章都圍繞“勸”展開，一個(gè)是臣子勸君主為治國而學(xué)習(xí)，一個(gè)是君主勸臣子為提升自身而學(xué)習(xí)，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長與國家發(fā)展的重要性，組合推薦能讓同學(xué)們認(rèn)識到不同身份的人對學(xué)習(xí)的重視?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章選取了兩段文言文，分別出自《出師表》和《左傳》，通過對比“親賢臣，遠(yuǎn)小人”與“親小人，遠(yuǎn)賢臣”的不同后果，強(qiáng)調(diào)了賢臣對國家興衰的重要性?！炯住课囊灾T葛亮的口吻，勸誡后主劉禪親賢遠(yuǎn)佞，體現(xiàn)了忠臣的憂國之心；【乙】文則通過楚莊王伐晉的故事，展現(xiàn)了賢臣的洞察力與君主的明智決策。兩段文字相輔相成，既展現(xiàn)了歷史智慧，也傳遞了治國理政的深刻道理，具有較強(qiáng)的教育意義和現(xiàn)實(shí)啟示?！?題詳解】本題考查作家作品。根據(jù)【甲】文中“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”“先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”等內(nèi)容可知，這是諸葛亮向后主劉禪闡明親賢遠(yuǎn)佞的重要性，由此可以判斷【甲】文節(jié)選自課文《出師表》，作者是諸葛亮?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐曹操之前上呈給后主劉禪的表文。文中向劉禪闡明了北伐的原因，同時(shí)勸勉劉禪廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以興復(fù)漢室為己任，也表達(dá)了諸葛亮對先帝的忠誠和興復(fù)漢室的決心。而諸葛亮作為三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家，他足智多謀、忠心耿耿，其形象和事跡在歷史上廣為流傳?！?題詳解】本題考查詞語解釋。（1）相見恨晚：只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。恨，遺憾。根據(jù)成語推斷法可知，“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”中的“恨”也是遺憾的意思。句意：沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。（2）寒暑易節(jié)，始一反焉：寒來暑往，季節(jié)交換，才往返一趟。反，同“返”，往返。根據(jù)知識遷移法可知，“反曰”中的“反”同樣是同“返”，返回的意思。句意：回來說。（3）句意：當(dāng)初的賢臣已經(jīng)死了。之，助詞，的。根據(jù)查閱詞典法可知，選②。【4題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：興，發(fā)動(dòng)。師，軍隊(duì)。伐，討伐。之，代指晉國。其，它的。民，百姓。必，一定。反，反叛。【5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)【乙】文中“不可伐也。其憂在上”可知，這里的“其憂在上”意思是晉國的憂患在上面的統(tǒng)治者，也就是說晉國的君主有著憂患意識，會對國家治理比較用心，所以豚尹起初認(rèn)為楚不可伐晉的原因之一是君主有憂患意識。第二空：由【乙】文中“且賢臣在焉，曰沈駒”可知，晉國還有賢臣沈駒在輔佐，因?yàn)橛匈t臣在，國家治理相對較好，所以豚尹認(rèn)為此時(shí)不可伐晉，即原因之二是有賢臣輔佐。第三空：從【乙】文中“初之賢人死矣。諂諛多在君之廬者，其君好樂而無禮，其下危處以怨上，上下離心”可知，晉國原來的賢臣死了，在國君身邊的多是阿諛奉承的小人，國君喜歡享樂又沒有禮法，導(dǎo)致上下離心。這與【甲】文中“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”所闡述的親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣的行為相似，這種情況會使國家衰敗，所以豚尹認(rèn)為此時(shí)可以伐晉。【6題詳解】本題考查比較閱讀。A.《江城子·密州出獵》：《出師表》中，諸葛亮為報(bào)答先帝劉備的知遇之恩，臨危受命，在北伐前上表后主劉禪，言辭懇切地闡述了北伐的原因和對國家大事的安排，表達(dá)了他“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心，展現(xiàn)出他強(qiáng)烈的愛國情懷和對蜀漢政權(quán)的忠誠，以及渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的精神?！督亲印っ苤莩霁C》是蘇軾的一首豪放詞。詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等句，蘇軾以形象的描寫，借歷史典故，如“親射虎，看孫郎”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”等，表達(dá)了自己雖然身處逆境，但仍渴望得到朝廷重用，能夠像古人一樣馳騁疆場，殺敵報(bào)國，抒發(fā)了他的雄心壯志和愛國情懷。所以二者在情感表達(dá)上有相似之處，都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷與渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的精神。B.《過零丁洋》：《出師表》里諸葛亮受劉備托孤之重，為了蜀漢政權(quán)，鞠躬盡瘁，死而后已。他在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)對先帝的忠誠和對興復(fù)漢室的執(zhí)著，殫精竭慮地為國家謀劃，這種忠誠是貫穿始終的，彰顯出極高的忠誠品格?！哆^零丁洋》是文天祥在兵敗被俘后所作。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句千古名句，以磅礴的氣勢表明了他視死如歸的崇高氣節(jié)和忠于國家的堅(jiān)定信念。他寧死不屈，拒絕投降，用生命詮釋了對國家的忠誠。所以兩篇作品都體現(xiàn)了文人志士在艱難處境下，對國家矢志不渝的忠誠。C.《魚我所欲也》：《出師表》主要圍繞諸葛亮對蜀漢的忠誠以及北伐的相關(guān)事宜展開，重點(diǎn)在于表達(dá)他對國家的責(zé)任和對先帝的感恩，以及為實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)而做出的努力。《魚我所欲也》則是孟子論述“舍生取義”的重要文章，強(qiáng)調(diào)了在面對生命和正義的抉擇時(shí)，要堅(jiān)守正義，舍棄生命。其主題與《出師表》的忠誠報(bào)國、為國家鞠躬盡瘁等內(nèi)容沒有直接的關(guān)聯(lián)和相似之處，所以一般不會將二者組合推薦。D.《孫權(quán)勸學(xué)》：《出師表》中諸葛亮在表文中勸勉后主劉禪要“開張圣聽”“親賢臣，遠(yuǎn)小人”等，其中也包含著希望劉禪能通過學(xué)習(xí)古代賢君治國之道來提升自己的治國能力，從而使國家興盛，是臣子勸君主為治國而學(xué)習(xí)?！秾O權(quán)勸學(xué)》講述了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事，孫權(quán)以自身為例，勸呂蒙多讀書學(xué)習(xí)，以提升自身的能力和素養(yǎng)。這是君主勸臣子為提升自身而學(xué)習(xí)。二者都圍繞“勸”展開，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長與國家發(fā)展的重要性。組合推薦能讓同學(xué)們認(rèn)識到不同身份的人對學(xué)習(xí)的重視，從不同角度理解學(xué)習(xí)的意義。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了?！疽摇课淖g文楚莊王想要討伐晉國，派豚尹去察看情況。（豚尹）回來后說：“不能討伐。晉國的憂患在上面的統(tǒng)治者；他們的歡樂在下面的百姓。而且有賢臣在那里，名叫沈駒?！钡诙辏ǔf王）又派豚尹去察看，（豚尹）回來后說：“可以（討伐）了。當(dāng)初的賢臣已經(jīng)死了。在國君身邊阿諛奉承的人很多，他們的國君喜歡享樂又沒有禮法，他的臣民處境艱難并且怨恨國君，上下離心離德。起兵討伐它，它的百姓一定會反叛?！背f王聽從了（豚尹的建議），果然像他說的那樣。二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成小題①“您好，要點(diǎn)餐可以掃桌上的二維碼。”眼下，走進(jìn)各大餐廳和飯店，掃碼點(diǎn)餐早已見怪不怪。不過，這原本便捷的服務(wù)，如今有些“變味”，部分商家為了運(yùn)營公眾號、擴(kuò)大流量宣傳，引導(dǎo)消費(fèi)者掃碼關(guān)注公眾號或添加小程序，煩瑣的操作流程、強(qiáng)留的個(gè)人信息和冗雜的廣告推送等，時(shí)常被人吐槽和詬病。________________________________②據(jù)相關(guān)市場調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在一線城市中，超過80%的餐廳都已采用掃碼點(diǎn)餐的方式，二線城市這一比例也達(dá)到了65%以上。無論是繁華熱鬧的商業(yè)中心，像北京的王府井、上海的南京路，還是隱匿于小巷深處的特色小店，無論是主打快餐簡餐的店鋪，還是提供精致正餐的餐廳，掃碼點(diǎn)餐的身影無處不在。當(dāng)顧客走進(jìn)任意一家餐館，店內(nèi)的餐桌上，往往醒目地?cái)[放著掃碼點(diǎn)餐的標(biāo)識，或是色彩鮮艷的立牌，或是直接張貼在桌面的二維碼，讓人無法忽視。點(diǎn)餐體驗(yàn)各不同③“您好，請掃碼點(diǎn)餐！”“點(diǎn)餐，請掃描桌面二維碼。”這是如今消費(fèi)者進(jìn)入餐館坐定后經(jīng)常會聽到的開場白。掃碼點(diǎn)餐，本是為了方便快捷而生，但這種消費(fèi)方式也給一些人帶來了困擾。④“年紀(jì)大了不太會用智能手機(jī)，吃個(gè)飯還得搗鼓半天，實(shí)在麻煩。”說起掃碼點(diǎn)餐，邢大爺頗有微詞。退休在家的常阿姨外出就餐遇到掃碼點(diǎn)餐，她都會要求提供紙質(zhì)菜單。“年紀(jì)大了，還是老花眼，手機(jī)屏幕上的字看不太清楚，要從列表里找菜品也費(fèi)勁。有時(shí)候不小心點(diǎn)了返回就退出了小程序，再登錄進(jìn)去還得重新選，所以不習(xí)慣掃碼點(diǎn)餐。”常阿姨說。餐飲行業(yè)的點(diǎn)餐方式在追求便捷高效的同時(shí)，忽視了老年群體的實(shí)際需求，如何兼顧老年群體的使用體驗(yàn)，讓點(diǎn)餐服務(wù)更加人性化，成為亟待解決的問題。⑤相對于老年群體，多數(shù)年輕人較為認(rèn)可也更容易適應(yīng)掃碼點(diǎn)餐這種方式。菜單分類清晰，菜品圖片搭配文字介紹，一目了然，想吃什么直接勾選，整個(gè)點(diǎn)餐過程簡潔流暢。年輕消費(fèi)者表示“這種方式挺方便，節(jié)省時(shí)間，也利于環(huán)保?！辈贿^，部分受訪的年輕人提出希望能去除那些電子菜單上煩人的廣告。這些廣告有些甚至還會自動(dòng)播放聲音，不僅影響點(diǎn)餐的心情，還遮擋住菜品信息，有的甚至嚴(yán)重干擾點(diǎn)餐節(jié)奏。________________________________⑥目前，在餐館點(diǎn)餐，有些支持菜單點(diǎn)餐和掃碼點(diǎn)餐，有些是服務(wù)員先提示可掃碼點(diǎn)餐，當(dāng)消費(fèi)者詢問紙質(zhì)菜單時(shí)，方才拿出。根據(jù)調(diào)查，多數(shù)掃碼點(diǎn)餐的消費(fèi)者最喜歡的方式是無需關(guān)注公眾號或添加小程序，也不用填寫個(gè)人信息，即可直接跳轉(zhuǎn)點(diǎn)餐頁面，高效便捷點(diǎn)餐。⑦餐館推廣掃碼點(diǎn)餐是數(shù)字化、智能化不斷發(fā)展的創(chuàng)新應(yīng)用。不過，科技要以人為本，通過哪種方式點(diǎn)餐應(yīng)由消費(fèi)者自己選擇。餐飲經(jīng)營者使用新技術(shù)要多從消費(fèi)者角度思考，不應(yīng)過度收集個(gè)人信息，更不可強(qiáng)制推廣，只有掃碼點(diǎn)餐與人工菜單點(diǎn)餐相結(jié)合，才能給消費(fèi)者提供更好的用餐體驗(yàn)。在此，呼吁餐飲經(jīng)營者，進(jìn)一步完善點(diǎn)餐服務(wù)，尤其對于老年群體和部分特殊群體，服務(wù)要更加人性化，以此切實(shí)維護(hù)好消費(fèi)者的合法權(quán)益。7.結(jié)合原文，第①段“變味”的意思是_____________________________________8.依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息并提煉小標(biāo)題。信息摘錄小標(biāo)題隨意走進(jìn)一家餐館，掃碼點(diǎn)餐的身影無處不在。________________________點(diǎn)餐體驗(yàn)各不同科技要以人為本，通過哪種方式點(diǎn)餐應(yīng)由消費(fèi)者自己選擇。_________9.根據(jù)上下文，第④段不能與第⑤段調(diào)換位置，請簡要說明理由。10.假如你作為學(xué)生代表向消費(fèi)者協(xié)會反應(yīng)目前掃碼點(diǎn)餐的情況，請結(jié)合原文，梳理掃碼點(diǎn)餐存在的問題，嘗試提出解決方案?！敬鸢浮?.掃碼點(diǎn)餐原有的目的、意義或性質(zhì)發(fā)生了變化8.①.掃碼點(diǎn)餐成“標(biāo)配”②.掃碼點(diǎn)餐，本是為了方便快捷而生，但這種消費(fèi)方式也給一些人帶來了困擾。③.點(diǎn)餐服務(wù)要“自由”9.第4段通過列舉兩個(gè)例子說明掃碼點(diǎn)餐給老年群體帶來的困擾已成為亟待解決的問題，與第3段結(jié)尾掃碼點(diǎn)餐“這種消費(fèi)方式也給一些人帶來了困擾”內(nèi)容相銜接；第5段則寫了年輕人對掃碼點(diǎn)餐這一形式的看法：有優(yōu)勢，也有些許不足；這兩段按照從主到次的邏輯順序說明“點(diǎn)餐體驗(yàn)各不同”這一特點(diǎn)。10.消費(fèi)者協(xié)會工作人員您好，目前掃碼點(diǎn)餐還是存在引導(dǎo)消費(fèi)者關(guān)注公眾號或添加小程序，較為煩瑣的操作流程、強(qiáng)留的個(gè)人信息和冗雜的廣告推送等問題，我認(rèn)為餐館應(yīng)當(dāng)充分尊重用戶的選擇權(quán)，嚴(yán)格保護(hù)用戶信息安全；有關(guān)部門強(qiáng)化對相關(guān)企業(yè)的監(jiān)管力度，形成行業(yè)規(guī)范體系?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章探討了掃碼點(diǎn)餐在餐飲行業(yè)中的普及及其帶來的問題。文章首先指出掃碼點(diǎn)餐的便捷性，隨后揭示了其“變味”的現(xiàn)象，如強(qiáng)制關(guān)注公眾號、繁瑣操作流程等。接著，文章通過數(shù)據(jù)展示了掃碼點(diǎn)餐的廣泛使用，并對比了不同群體的點(diǎn)餐體驗(yàn)，尤其是老年群體的不適應(yīng)。最后，文章呼吁餐飲經(jīng)營者應(yīng)以人為本，兼顧不同消費(fèi)者的需求，提供更加人性化的服務(wù)。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，既反映了科技進(jìn)步帶來的便利，也提出了實(shí)際操作中的問題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！?題詳解】本題考查詞語理解。聯(lián)系第①段中的“不過，這原本便捷的服務(wù)，如今有些‘變味’，部分商家為了運(yùn)營公眾號、擴(kuò)大流量宣傳，引導(dǎo)消費(fèi)者掃碼關(guān)注公眾號或添加小程序，煩瑣的操作流程、強(qiáng)留的個(gè)人信息和冗雜的廣告推送等，時(shí)常被人吐槽和詬病”可知，掃碼點(diǎn)餐原本的目的是為了給消費(fèi)者提供便捷的服務(wù)，而現(xiàn)在部分商家為了運(yùn)營公眾號、擴(kuò)大流量宣傳等目的，引導(dǎo)消費(fèi)者掃碼關(guān)注公眾號或添加小程序，出現(xiàn)了煩瑣的操作流程、強(qiáng)留個(gè)人信息和冗雜的廣告推送等情況，這使得掃碼點(diǎn)餐原有的便捷服務(wù)的目的、意義或性質(zhì)發(fā)生了變化，不再單純是為了方便點(diǎn)餐，所以“變味”的意思是掃碼點(diǎn)餐原有的目的、意義或性質(zhì)發(fā)生了變化。8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和擬寫標(biāo)題。第一空：聯(lián)系第②段中的“在一線城市中，超過80%的餐廳都已采用掃碼點(diǎn)餐的方式，二線城市這一比例也達(dá)到了65%以上”“無論是繁華熱鬧的商業(yè)中心……還是隱匿于小巷深處的特色小店，無論是主打快餐簡餐的店鋪，還是提供精致正餐的餐廳，掃碼點(diǎn)餐的身影無處不在”以及題干中的“隨意走進(jìn)一家餐館，掃碼點(diǎn)餐的身影無處不在”可知，掃碼點(diǎn)餐在各類餐廳中廣泛存在，已經(jīng)成為了餐廳點(diǎn)餐的一種常見配置，就像標(biāo)配一樣，所以①處小標(biāo)題可填“掃碼點(diǎn)餐成‘標(biāo)配’”。第二空：聯(lián)系第③段中的“掃碼點(diǎn)餐，本是為了方便快捷而生，但這種消費(fèi)方式也給一些人帶來了困擾”，后文分別闡述了老年群體覺得掃碼點(diǎn)餐麻煩，年輕人雖認(rèn)可但希望去除廣告等內(nèi)容，這些都是在說明不同人群對于掃碼點(diǎn)餐的體驗(yàn)是不一樣的，與小標(biāo)題“點(diǎn)餐體驗(yàn)各不同”相呼應(yīng)，所以②處應(yīng)填“掃碼點(diǎn)餐，本是為了方便快捷而生，但這種消費(fèi)方式也給一些人帶來了困擾”。第三空：聯(lián)系第⑦段中的“科技要以人為本，通過哪種方式點(diǎn)餐應(yīng)由消費(fèi)者自己選擇”，這強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者在點(diǎn)餐方式上應(yīng)該有自由選擇的權(quán)利，而目前部分餐廳強(qiáng)制推廣掃碼點(diǎn)餐，忽視了消費(fèi)者的自由選擇。所以點(diǎn)餐服務(wù)應(yīng)該給予消費(fèi)者自由選擇的空間，③處小標(biāo)題填“點(diǎn)餐服務(wù)要‘自由’”合適。【9題詳解】本題考查說明順序。聯(lián)系第③段中的“掃碼點(diǎn)餐，本是為了方便快捷而生，但這種消費(fèi)方式也給一些人帶來了困擾”可知，第④段緊承這一內(nèi)容，通過邢大爺“年紀(jì)大了不太會用智能手機(jī)，吃個(gè)飯還得搗鼓半天，實(shí)在麻煩”以及常阿姨“年紀(jì)大了，還是老花眼，手機(jī)屏幕上的字看不太清楚……有時(shí)候不小心點(diǎn)了返回就退出了小程序，再登錄進(jìn)去還得重新選”這兩個(gè)具體例子，詳細(xì)闡述了掃碼點(diǎn)餐給老年群體帶來的困擾，表明這是一個(gè)亟待解決的問題，二者銜接緊密。而第⑤段則是在第④段之后，從另一個(gè)群體即年輕人的角度出發(fā)，寫年輕人“較為認(rèn)可也更容易適應(yīng)掃碼點(diǎn)餐這種方式”，同時(shí)也提出“希望能去除那些電子菜單上煩人的廣告”等不足。在掃碼點(diǎn)餐帶來的困擾方面，老年群體面臨的問題更為突出和緊迫，屬于主要方面，年輕人的困擾相對次要。所以這兩段按照從主到次的邏輯順序，共同說明了“點(diǎn)餐體驗(yàn)各不同”這一特點(diǎn)。因此，第④段不能與第⑤段調(diào)換位置?！?0題詳解】本題考查提煉信息和拓展應(yīng)用。第一問：根據(jù)第①段中的“部分商家為了運(yùn)營公眾號、擴(kuò)大流量宣傳，引導(dǎo)消費(fèi)者掃碼關(guān)注公眾號或添加小程序，煩瑣的操作流程、強(qiáng)留的個(gè)人信息和冗雜的廣告推送等，時(shí)常被人吐槽和詬病”可知，掃碼點(diǎn)餐存在商家引導(dǎo)關(guān)注公眾號、操作流程煩瑣、強(qiáng)留個(gè)人信息以及廣告推送冗雜的問題。從第④段“年紀(jì)大了不太會用智能手機(jī)，吃個(gè)飯還得搗鼓半天，實(shí)在麻煩”“年紀(jì)大了，還是老花眼，手機(jī)屏幕上的字看不太清楚，要從列表里找菜品也費(fèi)勁。有時(shí)候不小心點(diǎn)了返回就退出了小程序，再登錄進(jìn)去還得重新選”能看出，掃碼點(diǎn)餐忽視了老年群體的實(shí)際需求，沒有兼顧他們的使用體驗(yàn)。第二問：示例：消費(fèi)者協(xié)會工作人員您好，目前掃碼點(diǎn)餐存在操作流程煩瑣，需要關(guān)注公眾號或添加小程序，還會強(qiáng)留個(gè)人信息以及有冗雜的廣告推送等問題，并且忽視了老年群體的實(shí)際需求。我認(rèn)為，商家應(yīng)提供掃碼點(diǎn)餐與人工菜單點(diǎn)餐相結(jié)合的方式，充分尊重消費(fèi)者的自主選擇權(quán)，減少不必要的操作流程，停止強(qiáng)留個(gè)人信息的行為，同時(shí)去除點(diǎn)餐頁面上煩人的廣告。另外，針對老年群體，商家可以準(zhǔn)備放大字體的紙質(zhì)菜單，或者安排工作人員協(xié)助他們進(jìn)行掃碼點(diǎn)餐，讓點(diǎn)餐服務(wù)更加人性化。相關(guān)監(jiān)管部門也應(yīng)加大對掃碼點(diǎn)餐這一模式的監(jiān)管力度，制定明確的行業(yè)規(guī)范，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。（二）閱讀下文，完成小題。一碗荊芥手搟面①我的家鄉(xiāng)有著“北國江南，江南北國”的美稱，在我們眼里，吃面條是要有儀式感的。②初夏的時(shí)候，父親會在菜園里開辟一隅，撒上荊芥的種子，再夯土、施肥、澆水，日日悉心照料，不到一月，荊芥便綠油油填滿了整個(gè)院角。夏日的荊芥不僅有驅(qū)蚊之用，還是面條的絕配，在那個(gè)物資匱乏的年代，一碗荊芥手搟面成為我們的“絕世佳肴”。③一天，父親拿著剛發(fā)的工資滿臉笑意地回來，那時(shí)我們家的房子還欠著錢，父親留下一大部分用來還債，再從剩下的錢中抽出幾張，說道：“明天咱們吃荊芥手搟面！”我聽著父親擲地有聲的話語，心里像吃了蜜一樣甜。④父親很少上集市，可是這天他定會拿出箱底那件領(lǐng)口略有泛黃的半新襯衣，穿戴整齊后披著微弱的晨曦趕早市購買大骨頭。父親說，湯汁是荊芥手搟面的靈魂，須得最早上市的豬骨鮮味兒才最真。午后，父親便開始了湯汁的熬制，燉骨一定要小火慢熬，熬到湯底變成奶白色，熬到肉從骨頭上脫落，熬到肉香飄滿整個(gè)院子。那幾個(gè)小時(shí)，好像很漫長，又好像很短暫，成為了我們在一起等待的隆重儀式。⑤等太陽快下山的時(shí)候，湯汁已鮮香濃郁，父親開始和面。他靈巧的大手在面盆里迅速翻滾，零散的面粉如音符般從四面八方匯聚而來，伴隨著手尖的舞蹈，一捏，一搓，一壓，再往案板上使勁兒一擲，軟糯光滑的面團(tuán)大功告成。接著，父親切下一角，用面杖搟得薄如紙片，再切成一條條細(xì)細(xì)的絲線，抖落桌上，待水沸下鍋，煮熟撈入熬好的骨湯中。面條在鮮白醇厚的湯汁中伴隨著律動(dòng)的熱浪上下舞動(dòng)，踩著火苗嗶嗶啵啵的鼓點(diǎn)，好不歡愉熱鬧。⑥起鍋時(shí)，我們像餓極的饞貓巴不得奪過面碗，一食而光，卻被父親呵住，將我們招呼到院子那方破舊的小桌上，把幾碗手搟面鄭重?cái)[下，再撮上切碎的荊芥沫兒，星星荊芥花兒如柳眼初舒，將面點(diǎn)綴成精巧別致的藝術(shù)品。就這樣，映著滿天星辰，我們開啟了吃面的儀式。父親帶著我們細(xì)細(xì)吃，慢慢品，輕輕嗦一口，滑進(jìn)嘴里，透骨鮮香，樸素的碗里盛滿了我們對生活沉甸甸的期盼。⑦我以為，這世上最幸福的事，便是夏日里吃一碗熱氣騰騰的荊芥手搟面。可后來，去外地上學(xué)發(fā)現(xiàn)，更多人對生活的慶賀根本不是一碗親手做的面條，而是一頓煎炸燒烤或觥籌交錯(cuò)。隨著物質(zhì)生活的豐富，我也逐漸認(rèn)為最好吃的飯菜是在飯店里、街?jǐn)傔?。以后若是一家人在一塊兒，再也不要花那么多時(shí)間去做一頓飯。一桌專業(yè)大廚的美食豈不妙哉？⑧后來有一次，我隨朋友回他老家探望。到家，我看見他媽媽正在院子里侍弄著爐子上的瓦罐。她說，要給我們做上一碗地道的家常雞絲面，雞是自家親戚養(yǎng)的，湯是小火慢燉的，面條也是自己搟的。據(jù)說一大早，她便開始?xì)㈦u洗雞，只為了今晚這頓雞湯面。我和朋友慢慢咀嚼著，內(nèi)心充盈著恬淡的幸福。這是一位母親為歸家游子準(zhǔn)備的儀式，滿滿的愛意在食物間靜靜地流淌，只有親手調(diào)制的味道才如此的真切動(dòng)人。⑨我想起小時(shí)候父親說的，一碗面值得費(fèi)功夫。看來，值得費(fèi)功夫的不止是面，而是認(rèn)真對待的那些人、那些事和那些時(shí)光。兒時(shí)的那碗荊芥手搟面，雖然遠(yuǎn)不及如今各種吃食的精美豐盛，但從清展的第一縷陽光，到黃昏的最后一抹晚霞，它是我們?nèi)覟樯罹幙椀尿\儀式。⑩此刻，我仿佛又置身于小院中，一方破舊的桌子，一個(gè)大海碗，里面是一碗熱氣騰騰的荊芥手搟面。它仿佛在告訴我，唯有慢慢來的事情，才會被放在心上，唯有費(fèi)盡心思等來的事情，才會被經(jīng)久銘記。11.下列對第②段中引號的作用分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.表示將“絕世佳肴”著重指出。 B.表示“絕世佳肴”有特殊含義。C.表示“絕世佳肴”是引用而來。 D.表示“絕世佳肴”是特定稱謂。12.根據(jù)文章內(nèi)容，將“一碗面的儀式”流程圖補(bǔ)充完整。①_____②_____③_____④_______13.聯(lián)系全文，分析第⑧段的作用。14.小語同學(xué)閱讀本文時(shí)，對其質(zhì)樸而又不失靈巧的語言進(jìn)行了圈點(diǎn)批注。請根據(jù)提示幫他補(bǔ)全以下批注。摘錄批注面條在鮮白醇厚的湯汁中伴隨著律動(dòng)的熱浪上下舞動(dòng)，踩著火苗嗶嗶啵啵的鼓點(diǎn)（1）“嗶嗶啵?！币辉~使用甚妙，寫出了______的畫面，體現(xiàn)等待過程中的______。他靈巧的大手在面盆里迅速翻滾，零散的面粉如音符般從四面八方匯聚而來，伴隨著手尖的舞蹈，一捏，一搓，一壓，再往案板上使勁兒一擲，軟糯光滑的面團(tuán)大功告成。（2）_____________________________________

【答案】11.B12.①.種植荊芥②.這天③.熬制湯汁④.品嘗手搟面13.第⑧段寫的是同學(xué)母親為歸家游子精心做雞絲面的事情，與前文父親做荊芥手搟面形成呼應(yīng)（與下文“父親說的，一碗面值得費(fèi)功夫”相呼應(yīng)），都表達(dá)出父母對子女的牽掛，也抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)對親人的懷念之情，凸顯了文章主旨：唯有慢慢來的事情，才會被放在心上，唯有費(fèi)盡心思等來的事情，才會被經(jīng)久銘記。14.①.火苗燃燒的動(dòng)態(tài)畫面②.期待與興奮③.此處運(yùn)用動(dòng)作描寫/此處動(dòng)詞使用甚妙，生動(dòng)形象地寫出父親制作手搟面時(shí)的情景，表現(xiàn)出父親做面手藝的精湛熟練，體現(xiàn)了我對父親做的手搟面滿心期待。運(yùn)用比喻的修辭手法，把零散的面粉比作音符，把手在面盆里的動(dòng)作比作舞蹈，生動(dòng)形象地寫出了父親和面動(dòng)作的嫻熟、靈巧，表達(dá)了“我”對父親的敬佩和贊美之情。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過細(xì)膩的筆觸，描繪了一碗荊芥手搟面背后的家庭儀式感和親情溫暖。文章以面條制作的全過程為載體，展現(xiàn)了父親對家庭的關(guān)愛與責(zé)任感，以及全家人在共同等待和享用的過程中所體驗(yàn)到的幸福感。文中通過對細(xì)節(jié)的描寫，如父親熬制湯汁、和面的動(dòng)作，以及一家人圍坐吃面的場景，傳遞出對生活的熱愛與珍惜。文章語言質(zhì)樸而富有情感，既展現(xiàn)了物質(zhì)匱乏年代的簡單幸福，也反思了現(xiàn)代社會中快節(jié)奏生活對親情與儀式感的沖擊，最終回歸到對生活本質(zhì)的思考：唯有用心對待的人和事，才會被銘記于心?！?1題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)作用。B．根據(jù)第②段中的“在那個(gè)物資匱乏的年代，一碗荊芥手搟面成為我們的‘絕世佳肴’”可知，在物資匱乏的年代，荊芥手搟面對于“我們”來說是非常美味、珍貴的食物，“絕世佳肴”在這里并不是指真正的世間少有的珍貴美食，而是有著特殊的含義，它代表著在當(dāng)時(shí)的生活條件下，“我們”能享受到的最好的食物，是一種飽含著家庭溫暖和生活期盼的特殊存在。所以引號的作用是表示“絕世佳肴”有特殊含義。故選B?！?2題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)第②段中的“初夏的時(shí)候，父親會在菜園里開辟一隅，撒上荊芥的種子，再夯土、施肥、澆水，日日悉心照料，不到一月，荊芥便綠油油填滿了整個(gè)院角”可知，①處應(yīng)填“種植荊芥”，這是制作荊芥手搟面的前期準(zhǔn)備，種下荊芥才能在后續(xù)用來搭配面條。根據(jù)第③段中的“一天，父親拿著剛發(fā)的工資滿臉笑意地回來……說道：‘明天咱們吃荊芥手搟面！’”以及第④段中的“可是這天他定會拿出箱底那件領(lǐng)口略有泛黃的半新襯衣，穿戴整齊后披著微弱的晨曦趕早市購買大骨頭”可知，從決定吃面到買骨頭，整個(gè)事情都發(fā)生在“這天”，所以②處填“這天”。根據(jù)第④段中的“午后，父親便開始了湯汁的熬制，燉骨一定要小火慢熬，熬到湯底變成奶白色，熬到肉從骨頭上脫落，熬到肉香飄滿整個(gè)院子”可知，中午這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的流程是“熬制湯汁”，故③處填“熬制湯汁”。根據(jù)第⑥段中的“映著滿天星辰，我們開啟了吃面的儀式。父親帶著我們細(xì)細(xì)吃，慢慢品”可知，夜晚對應(yīng)的流程是一家人一起“品嘗手搟面”，所以④處填“品嘗手搟面”?！?3題詳解】本題考查句段作用。聯(lián)系第⑧段中的“她說，要給我們做上一碗地道的家常雞絲面，雞是自家親戚養(yǎng)的，湯是小火慢燉的，面條也是自己搟的。據(jù)說一大早，她便開始?xì)㈦u洗雞，只為了今晚這頓雞湯面”可知，同學(xué)母親為了做這碗面花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，體現(xiàn)出她對歸家游子的用心。再聯(lián)系前文第③-⑥段，“父親拿著剛發(fā)的工資……說道：‘明天咱們吃荊芥手搟面！’”“父親定會拿出箱底那件領(lǐng)口略有泛黃的半新襯衣，穿戴整齊后披著微弱的晨曦趕早市購買大骨頭”“午后，父親便開始了湯汁的熬制”等內(nèi)容，寫父親為做荊芥手搟面所付出的努力，兩者形成呼應(yīng)，都展現(xiàn)出父母對子女的牽掛與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合第⑨段中“我想起小時(shí)候父親說的，一碗面值得費(fèi)功夫。看來，值得費(fèi)功夫的不止是面，而是認(rèn)真對待的那些人、那些事和那些時(shí)光”，第⑧段同學(xué)母親做面這件事與下文此內(nèi)容相呼應(yīng)，進(jìn)一步升華情感。作者借由這兩件事，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對親人的深切懷念之情，也凸顯了文章“唯有慢慢來的事情，才會被放在心上，唯有費(fèi)盡心思等來的事情，才會被經(jīng)久銘記”的主旨，強(qiáng)調(diào)了用心對待的人、事、時(shí)光的珍貴?！?4題詳解】本題考查語句賞析。（1）根據(jù)“面條在鮮白醇厚的湯汁中伴隨著律動(dòng)的熱浪上下舞動(dòng)，踩著火苗嗶嗶啵啵的鼓點(diǎn)”可知，“嗶嗶啵?！笔切稳莼鹈缛紵龝r(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)也讓讀者能想象到火苗燃燒時(shí)跳動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫面，所以①處填“火苗燃燒的動(dòng)態(tài)畫面”。在等待面條煮熟的過程中，聽到這樣的聲音，仿佛能感受到那種即將吃到美食的氛圍，體現(xiàn)出等待者內(nèi)心的期待與興奮，故②處填“期待與興奮”。（2）從“他靈巧的大手在面盆里迅速翻滾，零散的面粉如音符般從四面八方匯聚而來，伴隨著手尖的舞蹈，一捏，一搓，一壓，再往案板上使勁兒一擲，軟糯光滑的面團(tuán)大功告成”來看，“捏”“搓”“壓”“擲”等一系列動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，非常生動(dòng)形象地描繪出父親制作手搟面時(shí)的具體情景。這些連貫且熟練的動(dòng)作，充分表現(xiàn)出父親做面手藝的精湛和熟練程度。而父親做面的過程被如此細(xì)致地描寫，也側(cè)面體現(xiàn)出“我”對父親做的手搟面滿心期待，這是（動(dòng)作描寫角度）的分析。另外，“零散的面粉如音符般從四面八方匯聚而來，伴隨著手尖的舞蹈”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把零散的面粉比作音符，將手在面盆里的動(dòng)作比作舞蹈，生動(dòng)形象地寫出了父親和面動(dòng)作的嫻熟、靈巧，仿佛是在進(jìn)行一場美妙的表演。這種描寫也表達(dá)出“我”對父親如此高超做面技藝的敬佩和贊美之情。三、綜合運(yùn)用（20分）九年級將圍繞《儒林外史》整本書閱讀開展一場語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你和同學(xué)們一起參與到活動(dòng)中來。任務(wù)一：連環(huán)畫中知情節(jié)15.下列有一組《儒林外史》連環(huán)畫，請你分別找到它們對應(yīng)的回目名稱。A．第一回說楔子敷陳大義借名流隱括全文B．第三回周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)C．第五回王秀才議立偏旁嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢D．第四十一回莊濯江話舊秦淮河沈瓊枝押解江都縣①__________②__________③__________④__________任務(wù)二：朋友圈里看人物16.范進(jìn)中舉后發(fā)了一條朋友圈，請你在和范進(jìn)有交集的人物中選擇一位，模擬其語氣、心境在評論區(qū)用一兩句話進(jìn)行留言。我選：____________，留言：__________________________________________________________________任務(wù)三：儒林群組讀形象17.“儒林”，指封建社會里“讀書人”或“士人”這一群體。書中人物眾多，微信好友較為繁多，為方便交流，給儒林人物建群迫在眉睫。請你完成部分“儒林”群分類思維圖。①________②_________任務(wù)四：名家評論思成長18.葉楚炎先生說：作為鏡子，這部書可以照出世間萬象，而攬鏡自照，這部書也同樣可以照出我們潛藏的那個(gè)自己。請結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容和寫作意圖，幫助小語完成閱讀筆記。原文人物心得體會

材料一A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有馀道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號啕痛’也是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個(gè)不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。_______結(jié)合材料，談?wù)勯喿x經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。（100字左右）____________________材料二“元朝末年，也曾出了一個(gè)嵚崎磊落的人?！薄癇自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！盻______【答案】15.①.B②.D③.A④.C16.①.周進(jìn)②.有才華的你不會被淹沒，終于等來閃光，為師甚是欣慰！胡屠戶：恭喜賢婿老爺高中，我賢婿老爺真是文曲星下凡啊！17.①.王冕/杜少卿等②.虛偽貪婪的讀書人18.①.周進(jìn)②.王冕③.《儒林外史》中有的人物滑稽可笑，但其行為背后滿是心酸，一字一句無不在諷刺封建科舉制度；有的人物懂事孝順、勤勉好學(xué)，我們成長過程中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)其美好品質(zhì)。新時(shí)代的我們更應(yīng)借古鑒今，明確人生讀書的意義，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，不可負(fù)青春。【解析】【15題詳解】本題考查名著情節(jié)。圖①：圖中可以看到一個(gè)穿著類似屠夫服裝的人打了一個(gè)讀書人模樣的人一個(gè)耳光，結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容，第三回中胡屠戶在范進(jìn)中舉后，有打范進(jìn)耳光，使其清醒過來的情節(jié)，所以圖①對應(yīng)的是B選項(xiàng)“第三回周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。圖②：圖中展現(xiàn)的是一個(gè)女子乘船在江上的場景，在《儒林外史》第四十一回中，有沈瓊枝乘船離開的相關(guān)情節(jié)，所以圖②對應(yīng)的是D選項(xiàng)“第四十一回莊濯江話舊秦淮河沈瓊枝押解江都縣”。圖③：圖中是一個(gè)人坐在河邊看荷花的場景，第一回中王冕是在田園中生活、作畫等，符合圖中情境，所以圖③對應(yīng)的是A選項(xiàng)“第一回說楔子敷陳大義借名流隱括全文”。圖④：圖中一群人圍著躺在床上的人，應(yīng)該是在照顧病人，第五回中嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，眾人圍繞在他身邊，他因?yàn)闊舯K里點(diǎn)了兩莖燈草而不肯斷氣，所以圖④對應(yīng)的是C選項(xiàng)“第五回王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢”。綜上，答案依次為：①B；②D；③A；④C?！?6題詳解】本題考查名著人物。胡屠戶在范進(jìn)中舉前對他百般輕視、辱罵，覺得他沒出息；但范進(jìn)中舉后，胡屠戶的態(tài)度發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變，對范進(jìn)極盡諂媚之能事。留言：賢婿老爺，您如今高中，真是文曲星下凡吶！小的之前有眼無珠，您大人有大量，可別往心里去！以后跟著您，小的也能沾光享福啦！張鄉(xiāng)紳是為了結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)，以便鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢。他在范進(jìn)中舉后立刻前來拜訪，送錢送房，表現(xiàn)得極為熱情。留言：范兄今日高中，實(shí)乃可喜可賀之事！弟早聞范兄才學(xué)過人，今日果不其然。以后還望與范兄多多親近，相互扶持呀！范進(jìn)的母親一生貧困，在范進(jìn)中舉前生活艱苦，如今范進(jìn)中舉，她看到了生活的希望，心中滿是喜悅和激動(dòng)。留言：我兒終于出息啦！這么多年的苦沒白受，如今好日子就在眼前，老身也能跟著享享清福咯！【17題詳解】本題考查名著人物。①在《儒林外史》中，王冕是作者筆下理想的人物形象，他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離功名富貴，以賣畫為生，過著淡泊寧靜的生活。杜少卿也同樣淡泊名利，輕視禮教，慷慨仗義，他不熱衷于科舉仕途，散盡家財(cái)幫助他人。他們都是具有淡泊名利品質(zhì)的真君子，所以①處可填“王冕/杜少卿等”。②張靜齋是一個(gè)虛偽、狡詐的人，為了自身利益不擇手段；嚴(yán)致中即嚴(yán)貢生，更是吝嗇、貪婪、虛偽，欺壓百姓，無惡不作。他們都屬于讀書人，但在書中展現(xiàn)出虛偽貪婪的一面，代表了儒林之中道德敗壞的那一類人，所以②處填“虛偽貪婪的讀書人”合適?！?8題詳解】本題考查名著人物和啟示。根據(jù)文中“看著號板，又是一頭撞將去”等行為描述，可知人物A是周進(jìn)。周進(jìn)多年科舉不順，見到貢院的號板，觸景生情，情緒崩潰。周進(jìn)的舉動(dòng)深刻展現(xiàn)了科舉制度對讀書人的毒害。在現(xiàn)實(shí)中，我們也可能會被某種目標(biāo)或追求過度束縛，陷入類似的精神困境。閱讀經(jīng)典能讓我們警惕這種功利的價(jià)值觀，保持清醒，避免被過度的欲望扭曲自我。從“在秦家放?！薄懊咳拯c(diǎn)心錢……就買幾本舊書看”等信息可知，人物B是王冕。王冕出身貧寒，靠放牛為生，但他勤奮好學(xué)，且孝順母親。王冕雖身處困境，卻能堅(jiān)守自我，勤奮學(xué)習(xí)