江西省吉安市2015-2016學(xué)年高二語文上冊期中考試題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）傳記文學(xué)的虛構(gòu)現(xiàn)象如果說傳記材料不足是造成虛構(gòu)的“硬件”方面的原因，那么軟件方面的原因主要來自傳記作家自身了。述奇而不實(shí)錄，是造成虛構(gòu)的另一個(gè)重要原因。王充《論衡》中說：“俗人好奇。不奇，言不用也。故譽(yù)人不增其美，則聞?wù)卟豢炱湟?；毀人不益其惡，則聽者不愜其心。聞一增以為十，見百益以為千。”讀者愛奇成性，作者焉能無動于心？鑒于這種現(xiàn)象的普遍性，約翰遜對傳記家提出過忠告：“如果傳記家單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)做傳，率爾下筆，一味滿足公眾的好奇心，那么，他的興趣、他的恐懼、他的感激、他的柔情就會動搖他那顆忠實(shí)的心，誘使他避諱，甚至虛構(gòu)?！比欢?，必須說明的是，傳記的真實(shí)與小說的真實(shí)不一樣，它不僅要遵循文本內(nèi)部的一貫性，跟需要恪守文本世界和現(xiàn)實(shí)世界的一致性，那么什么叫做文本內(nèi)容的一貫性呢？真實(shí)并不是敘述與事實(shí)之間的關(guān)系，而是敘述各成分之間的關(guān)系。要再現(xiàn)傳主的個(gè)性，傳記作家必須選擇一類事實(shí)以確保敘述的“連續(xù)性”。他會毫不猶豫的舍棄與傳主個(gè)性不符的材料，甚至?xí)癜輦惖膫饔涀骷夷菢影巡挥玫膫饔洸牧细吨痪?。為了取得“終極的美感”，“事實(shí)必須經(jīng)過處理：有些事實(shí)要增加亮色；有些事實(shí)要涂暗?！逼浣Y(jié)果，一個(gè)前后一貫的個(gè)性就凸顯出來了。而傳記的一致性則是一個(gè)假說或者一個(gè)敘述與事實(shí)或經(jīng)驗(yàn)一致，那么它就是真實(shí)的；反之，就是不真實(shí)，傳記理論大家吳爾夫明確提出了傳記中兩種真實(shí)的看法：“事實(shí)的真實(shí)和虛構(gòu)的真實(shí)水火不容。可是傳記家最迫切的需要把兩者融合在一起，因?yàn)樘摌?gòu)的真實(shí)在我們看來更真實(shí)，它專注的是個(gè)性，而不是行為?！虼耍瑐饔浖业南胂罅Σ粩嗍艿郊ぐl(fā)，用小說家的藝術(shù)——謀篇布局、暗示手法、戲劇效果——來拓展私生活。”跟化腐朽為神奇的傳記作家不同，不少傳記作家生來就是偶像的破壞者。他們常常帶著某個(gè)目的對傳主進(jìn)行深度挖掘。其結(jié)果，這種深度挖掘常常導(dǎo)致目的性扭曲，從而使傳記失真。當(dāng)代傳記最有名的當(dāng)屬“新傳記”和心理傳記。它們成功的主要秘訣在于深度挖掘和藝術(shù)觸覺并重。“新傳記”在幾位大家后，便香火不繼。而心理傳記雖然香火正旺，但問題似乎更多。首先，心理傳記遇到問題是資料的嚴(yán)重不足，即使幸運(yùn)地獲取一定數(shù)量的材料，可能材料不符合精確實(shí)驗(yàn)性觀察的條件，于是乎傳記家奇思妙想變成了可能。其次，心理傳記作家大多是一元決定論者。具體說來，傳主的一切行為均由特定的心理情節(jié)預(yù)先決定了。性的經(jīng)驗(yàn)、情感創(chuàng)傷、戀母（父）情節(jié)、兒童經(jīng)驗(yàn)、自卑情節(jié)等幾乎成為了心理傳記作家的手術(shù)刀。結(jié)果自然“雖聳人聽聞，不免強(qiáng)詞奪理，欲以一單純之說理，概括天下之大事?！弊詈螅睦韨饔浀闹旅觞c(diǎn)在于過分依賴特殊性，以至于把變態(tài)的經(jīng)驗(yàn)普遍化。以精神分析學(xué)家榮格為例。他著手分析畢加索繪畫中表現(xiàn)的心理學(xué)。榮格斷言畢加索具有精神分裂型病人的種種特征。此論一出，讀者嘩然。最后榮格不得不承認(rèn)：“（我對畢加索）的進(jìn)一步觀察就顯得毫無根據(jù)，因而我需要讀者的善意和想象力?！薄ㄚw白《傳記文學(xué)理論》札記）1．本文對傳記文學(xué)虛構(gòu)的理解，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．傳記文學(xué)應(yīng)該追求真實(shí)，對于虛構(gòu)應(yīng)該反對。B．傳記文學(xué)的虛構(gòu)有助于讀者愉快閱讀，更容易使讀者潛心其中。C．虛構(gòu)手法的運(yùn)用有利于傳記作家表現(xiàn)傳主的個(gè)性，這樣更能呈現(xiàn)一個(gè)活生生的個(gè)性，故而傳記作家應(yīng)該多多使用虛構(gòu)方法。D．傳記的真實(shí)性包括虛構(gòu)的真實(shí)，只要虛構(gòu)得讓讀者感到真實(shí)，那不妨大量虛構(gòu)。2．下列對傳記文本內(nèi)容的一貫性理解不合乎文本的一項(xiàng)是（）A．李敖寫《胡適之傳》，為了表現(xiàn)胡適之先生對后學(xué)的提攜，他大膽剪裁，把胡適之先生同意蔡元培先生因講義案開除學(xué)生的決議刪除。B．傳記的一貫性是傳記作家為了追求“終極美感”，故而對材料做適當(dāng)?shù)奶幚?。C．金克木對傳記的一貫性如是解釋：“書中自有一個(gè)世界。書寫得好，假的也成真的；書寫的不好，真的也成假的。對于此，我最佩服太虛幻境的對聯(lián)；假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無?！盌．拜倫的傳記作家把不用的傳記材料付之一炬，代之以能夠代表詩人性格連續(xù)性的材料。3．根據(jù)原文的意思和內(nèi)容，下列對傳記虛構(gòu)原因理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．傳記作家情感趨向于讀者，向讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)妥協(xié)。B．傳記作家掌握傳主的材料有限，不能夠大量掌握。C．傳記的傳主將大量的資料銷毀。使得傳記作家巧婦難為無米之炊。D．傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）黃庭堅(jiān)傳黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為妙絕當(dāng)世，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽，諸縣爭占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理?！秾?shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！狈灿袉枺灾鞭o以對，聞?wù)邏阎ＹH涪州別駕．黔州安置，言者猶以處善地為骫（歪曲，枉曲）法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀?；兆诩次黄鸨O(jiān)鄂州稅簽書寧國軍判官知舒州以吏部員外郎召皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一?！ü?jié)選自《宋史

黃庭堅(jiān)傳》）4．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．留守文彥博才之

才：認(rèn)為……是才子B．出知宣州

出：調(diào)出京城C．俾前史官

俾：使D．與趙挺之有微隙

隙：嫌疑5．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．徽宗即位起\監(jiān)鄂州稅\簽書寧國軍判官\知舒州\以吏部員外郎召\皆辭不行。B．徽宗即位\起監(jiān)鄂州\稅簽書寧國\軍判官\知舒州以吏部員外郎\召\皆辭不行。C．徽宗即位\起監(jiān)鄂州\稅簽書寧國軍判官\知舒州\以吏部員外郎召\皆辭不行。D．徽宗即位起\監(jiān)鄂州\稅簽書寧國\軍判官知舒州\以吏部員外郎召\皆辭不行。6．下列對原文的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．黃庭堅(jiān)才氣絕人。參加四京學(xué)官的考試，考試的文章列為優(yōu)等，，擔(dān)任了國子監(jiān)教授；蘇軾看到他的詩文，大為賞識，認(rèn)為世上很久沒有此類優(yōu)秀的作品了。B．黃庭堅(jiān)一身正氣，淡泊明志。因?yàn)榫幾渡褡趯?shí)錄》而受到審問，黃庭堅(jiān)都能用正直的話來回答審查官的盤問；雖遭貶謫，黃庭堅(jiān)都淡泊以對。C．黃庭堅(jiān)為政平易，當(dāng)時(shí)課頒鹽策，其他縣都爭著收更多的賦稅，只有泰和不這樣，雖然官吏不高興，但是百姓都喜歡。D．黃庭堅(jiān)命運(yùn)多舛。轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉為了奉承皇帝的旨意，呈上黃庭堅(jiān)寫的《荊南承天院記》，指斥他對災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宣州管制。7．把文中言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年……及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。（2）蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。（二）古代詩體閱讀（11分）絕句（唐）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看有過，何日是歸年？8．本文運(yùn)用了幾種表現(xiàn)手法？請任選一種進(jìn)行簡要分析。（5分）9．本詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？作者第一、二句的寫景在感情的表達(dá)上有什么作用？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。（1）《次北固山下》中“，”一聯(lián)，寫了作者看到山河壯闊、風(fēng)正船行的景象，畫面開闊，意境雄渾。（2）《桃花源記》一文中，作者用“，”表達(dá)桃花源中的老少快樂生活的景象。（3）《氓》中表現(xiàn)男子反復(fù)無常，三心二意的詩句是“，?！比?shí)用類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字完成1—4題白石老人自述齊白石民國三十二年（癸未·一九四三），我八十三歲。自從蘆溝橋事變至今，已過了六個(gè)年頭，天天提心吊膽，在憂悶中過著苦難日子。雖還沒有大禍臨身，但小小的騷擾，三天兩頭總是不免。最難應(yīng)付的，就是假借買畫的名義，常來搗亂。我這個(gè)八十開外的老翁，哪有許多精力，同他們?nèi)プ鳠o謂周旋。萬不得已，從癸未年起，我在大門上，貼了四個(gè)大字：“停止賣畫”。從此以后，無論是南紙店經(jīng)手，或朋友介紹，一概謝絕不畫。家鄉(xiāng)方面的老朋友，知道我停止賣畫，關(guān)心我的生活，來信問我近況。我回答他們一首詩，有句云：壽高不死羞為賊，不丑長安作餓饕。我是寧可挨凍受餓，決不甘心去取媚那般人的。我心里正在愁悶難遺的時(shí)候，偏偏又遭了一場失意之事：十二月十二日，繼室胡寶珠病故，年四十二歲。寶珠自十八歲進(jìn)我家門，二十多年來，善事我的起居，寒暖饑飽，刻刻關(guān)懷。我作畫之時(shí)，給我理紙磨墨，見得我的作品多了，也能指出我筆法的巧拙，巿上冒我名的假畫，一望就能辨出。我偶或有些小病，她衣不解帶的晝夜在我身邊，悉心侍候。春君在世時(shí)，對她很是看重，她也處處不忘禮節(jié)，所以妻妾之間，從未發(fā)生齟齬。我本想風(fēng)燭之年，仗她護(hù)持，身后之事，亦必待她料理，不料她方中年，竟先衰翁而去，怎不叫我灑盡老淚，猶難抑住悲懷哩！民國三十三年（甲申·一九四四），我八十四歲。我滿懷積忿，無可發(fā)泄，只有在文字中，略吐不幸之氣。我題門生李苦禪畫的鸕鶿鳥，寫了一段短文道：此食魚鳥也，不食五谷鸕鶿之類。有時(shí)河涸江干，或有餓死者，漁人以肉飼其餓者，餓者不食。故舊有諺云：鸕鶿不食鸕鶿肉。這是說漢奸們同鸕鶿一樣的“一飽別無知”，但“鸕鶿不食鸕鶿肉”，并不自戕同類，漢奸們對之還有愧色哩。我題群鼠圖詩：群鼠群鼠，何多如許！何鬧如許！既嚙我果，又剝我黍。燭炧燈殘?zhí)煊铮瑖?yán)冬已換五更鼓。我見敵人的泥腳愈陷愈深，日暮途窮，就在眼前，所以拿老鼠和螃蟹來諷刺它的。有人勸我明哲保身，不必這樣露骨的諷刺。我想：殘年遭亂，死何足惜，拚著一條老命，還有什么可怕的呢？六月七日，忽然接到藝術(shù)?？茖W(xué)校的通知，叫我去領(lǐng)配給煤。藝專本已升格為學(xué)院，淪陷后又降為?？茖W(xué)校。那時(shí)各學(xué)校的大權(quán)，都操在日籍顧問之手，各學(xué)校里，又都聘有日文教員，也是很有權(quán)威，人多側(cè)目而視。我脫離學(xué)挍，已有七年，為什么憑空給我這份配給煤呢？其中必有原因，我立卽把通知條退了回去，并附了一封信道：“頃接藝術(shù)?？茖W(xué)校通知條，言配給門頭溝煤事。白石非貴校之教職員，貴校之通知誤矣。先生可查明作罷論為是。”煤在當(dāng)時(shí)，固然不易買到，我齊白石又豈是沒有骨頭、愛貪小便宜的人，他們眞是錯(cuò)看了人哪！民國三十四年（乙酉·一九四五），我八十五歲。日子過得無聊之極。到了八月十四日，傳來莫大的喜訊：抗戰(zhàn)勝利，日軍無條件投降。我聽了，胸中一口悶氣，長長的松了出來，心里頭頓時(shí)覺得舒暢多了。這一樂，樂得我一宵都沒睡著，常言道，心花怒放，也許有點(diǎn)相像。十月十日是華北軍區(qū)受降的日子，熬了八年的苦，受了八年的罪，一朝撥開云霧，重見天日，北平城里，人人面有喜色。那天，侯且齋、董秋崖、余倜等來看我，留他們在家小酌，我做了一首七言律詩，結(jié)聯(lián)云：莫道長年亦多難，太平看到眼中來。民國三十五年（丙戊·一九四六），我八十六歲?？箲?zhàn)結(jié)束，國土光復(fù)，我恢復(fù)了賣畫刻印生涯，琉璃廠一帶的南紙鋪，把我的潤格，照舊的掛了出來。我的第五子良巳，在輔仁大學(xué)美術(shù)系讀書學(xué)畫，頗肯用功，平日看我作畫，我指點(diǎn)筆法，也能專心領(lǐng)會，仿我的作品，人家都說可以亂眞，求他畫的人，也很不少。十月，南京方面來人，請我南下一游，是坐飛機(jī)去的，我的第四子良遲和夏文珠同行。先到南京，中華全國美術(shù)會舉行了我的作品展覽；后到上海，也舉行了一次展覽。我?guī)サ亩俣鄰埉嫞抠u出，回到北平，帶回來的“法幣”，一捆一捆的數(shù)目倒也大有可觀，等到拿出去買東西，連十袋面枌都買不到了。民國三十六年（丁亥·一九四七），我八十七歲。三十七年（戊子·一九四八），我八十八歲。這兩年，常有人來勸我遷往南京上海等地，還有人從杭州來信，叫我去主持西湖美術(shù)院。我回答他一首詩，句云：北房南屋少安居，何處清平耆老夫？那時(shí)，“法幣”幾乎成了廢紙，一個(gè)燒餅，賣十萬元，一個(gè)最次的小面包，賣二十萬元；吃一頓飯館，總得千萬元以上，眞是駭人聽聞。接著改換了“金圓券”，一圓折合“法幣”三百萬元，剛出現(xiàn)時(shí)，好像重病的人，緩過一口氣，但一霎眼間，物價(jià)的漲風(fēng)，一日千變，比了“法幣”，更是有如無已。囤積倒把的人，街頭巷尾，觸目皆是。他們異想天開，把我的畫，也當(dāng)作貨物一樣，囤積起來。拿著一堆廢紙似的“金圓券”，訂我的畫件，一訂就是幾千張幾百張。我案頭積紙如山，看著不免心驚肉跳。朋友跟我開玩笑，說：“看這樣子，眞是‘生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江’了。”實(shí)則我耗了不少心血，費(fèi)了不少腕力，換得的票子，有時(shí)一張畫還賣不到幾個(gè)燒餅，望九之年，哪有許多精神？只得嘆一口氣，掛出“暫停收件”的告白了?！鞠嚓P(guān)連接】①羅家倫：我長清華大學(xué)的時(shí)候，曾偕陳師曾等幾位朋友去拜訪白石老人。一進(jìn)大門就看到屏門上貼著的潤格，進(jìn)客廳后又看到潤格貼在墻上。心中頗為反感，以為風(fēng)雅的畫家何至于此。到現(xiàn)在看到這篇自述，了解他從童年一直到老年為生活而艱苦奮斗的情形。使我以前的這種反感，也煙消云散了，——（選自羅家倫《看完<白石老人自述>的感想》②白石對于恩師胡沁園的死：一別千古我怎能壓制得住自己滿腔的悲思呢？我參酌舊稿，畫了二十多幅畫，都是他老人家生前賞識過的，在他老人家靈前焚化。（1）下列選項(xiàng)中，其說法符合文本和材料的內(nèi)容的兩項(xiàng)是（）（5分）A．盧溝橋事變后，日本人和漢奸走狗不斷地騷擾白石老人，白石老人害怕之極，故而停止了賣畫營生。B．白石老人題門生李苦禪畫的《鸕鶿鳥》，借鸕鶿尚且不食同類來諷刺漢奸走狗不顧廉恥，為了稻梁謀而殘害同胞的丑惡行徑。C．抗戰(zhàn)勝利給了白石老人莫大的欣喜，他寫的詩歌“莫道長年亦多難，太平看到眼中來”。表達(dá)了作者對抗戰(zhàn)苦難歲月的痛苦回憶，以及迎接太平年華的喜悅心情。D．本文采用了圓形結(jié)構(gòu)的篇章結(jié)構(gòu)方式，表現(xiàn)在文章的敘事方式上，開頭因?yàn)槿毡厩致远Ｖ官u畫，然后進(jìn)入苦難歲月，再是抗戰(zhàn)勝利的喜悅心情，最后寫抗戰(zhàn)勝利后國家經(jīng)濟(jì)崩潰又不得不停止賣畫。E．清華大學(xué)校長羅家倫因?yàn)榭吹烬R白石太過于以畫淡錢，因此對白石老人很反感，但是當(dāng)看到《白石老人自述》中所述及的種種艱辛后，反感就沒有了。（2）作為文人氣質(zhì)濃厚的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡要回答。（6分）（3）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和抗戰(zhàn)后作者都寫詩，請問抗戰(zhàn)時(shí)期寫的《群鼠圖詩》和“北房南屋少安居，何處清平著老夫？”表達(dá)了作者怎樣的思想？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）齊白石是受人尊敬的國畫大師，其中必有深刻的原因，請結(jié)合材料，指出齊白石受人尊敬的原因何在？（8分）四、語言文字運(yùn)用（20分）12．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①油庫重地須，即使有一點(diǎn)小火星，都有可能釀成巨大災(zāi)難，造成巨大的損失。②兩年前西藏珠峰攀爬隊(duì)就，提前進(jìn)行訓(xùn)練，購買爬山器材，并請求國外著名攀爬隊(duì)來華講解野地求生技巧。③我們在南海練兵，不是針對某個(gè)國家，而是提高對可能發(fā)生的突變的處理能力。是必要的，沒有任何的準(zhǔn)備就可能發(fā)生巨大的變故。A．有備無患未雨綢繆防患未然B．防患未然未雨綢繆有備無患C．未雨綢繆防患未然有備無患D．未雨綢繆有備無患防患未然13．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．李嘉誠的撤離，無論如何都可能被視為一個(gè)“標(biāo)志性”的事件，也可能帶來一些負(fù)面影響，但如果人們對此做過度解讀，甚至由其撤離就預(yù)測中國經(jīng)濟(jì)不行，則是夸大其詞。B．贛江垂釣、青原聽禪、滸江賞景……吉安自然和人文的景觀，就如同一串珍珠項(xiàng)鏈，讓吉安倍添風(fēng)采有加。C．習(xí)近平在接受《華爾街日報(bào)》時(shí)指出：中國需要的是提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題，以利于走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。D．余英時(shí)先生雖然身處英倫，久離故國，但他的赤子之心未變，時(shí)刻關(guān)注中國大陸和臺灣地區(qū)的發(fā)展，鑒于此，“唐獎(jiǎng)”委員會頒發(fā)給他終身成就獎(jiǎng)。14．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人活著，在勞作，在創(chuàng)作，在奮斗，最需要扶持和支持，然而，勞作、創(chuàng)作、奮斗又對人們構(gòu)成“威脅”，因此，人們又盡可能貶抑他，輕蔑他，甚至作賤他，一旦他化為鬼魂遠(yuǎn)走縹緲的他鄉(xiāng)，有了無窮盡的距離，倒無需害怕，自然也就可以放下心來回憶他的種種好處，進(jìn)而還給他樹碑立傳，可惜，此時(shí)死者即使是被作為旗幟，也只不過是個(gè)傀儡而已。可見。A．人類社會還很幼稚，世界的眼睛還很勢力。B．距離產(chǎn)生美，無限距離無限美。C．最重要的是活著的人，是活生生的思想著、歌哭著的人。D．人的悲哀不僅是生前被踐踏，而且是死后被利用。15．在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）陳嘉映認(rèn)為在都市生活的現(xiàn)代人，感覺什么東西都來歷不明，比如吃的東西是買的，買之前不知道從何而來。這自然而然促成了現(xiàn)代都市人的突出特點(diǎn)：。對應(yīng)質(zhì)疑的則是提供證據(jù)。，既然它變成生活中特別突出的維度，那么無論是有道理的、沒道理的都會努力做出一副有道理的樣子，于是。因此，現(xiàn)代的知識人與生俱來的責(zé)任，就是要去區(qū)分什么是激情，什么是知識。16．照片也能反映人的思想和精神狀貌，成者積極，敗者頹廢。下面是一副自拍肖像，請你簡要敘述其中的內(nèi)容，以及說說這幅自拍照的寓意。字?jǐn)?shù)不超過60字。（5分）五、作文（60分）17．閱讀下列材料，按要求作文（60分）曾永義《愉快人間》說：“為了‘人間愉快’，就要‘人間處處開心眼’，就要具備擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達(dá)成‘蓮花步步生’的境界?！边@是一段充滿生命智慧的哲思?！叭碎g愉快”，可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔(dān)責(zé)任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術(shù)；也可以是……。請根據(jù)親身感受或所見所聞，以“人間愉快”為話題，寫一篇完整的文章。要求：（1）文體不限。（2）題目自擬。（3）不少于800字。（4）不得抄襲，不得套作。江西省吉安市第一中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題參考答案1．B【A本文就是探討虛構(gòu)現(xiàn)象的營造問題；C“多多使用”四字錯(cuò)誤；D“不妨大量虛構(gòu)”有誤】2．C【金克木所說的是“一致性”問題】3．C【C選項(xiàng)是無中生有】4．D【嫌隙】5．C6．D【不是奉承皇帝的旨意，而是為了奉承趙挺之】10．（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（3）士也罔極，二三其德11．（1）BE【B3分，E2分，D1分。D選項(xiàng)除了敘事方式外，還表現(xiàn)在感情上；A不愿意和那些無聊的人周駿；C看到“莫道”。就是不用說的意思?！浚?）①按時(shí)間先后順序來寫，將自己的身世和國家名族的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來；②本文在敘述中引入了大量的詩詞，使得本文文人氣息極為濃烈；③語言上，口語化濃厚，就如同和白石老人對壘。聽他用質(zhì)樸的語言講述自己抗戰(zhàn)時(shí)期的心路歷程。（3）《群鼠圖》；作者用群鼠圖來象征漢奸走狗，表現(xiàn)了作者對漢奸走狗奪人財(cái)產(chǎn)、胡作非為的憤慨；同時(shí)也表達(dá)了作者對光明的期待。對聯(lián)：對聯(lián)反映了作者希望安居樂業(yè)的夢想。這不僅表達(dá)了對國民黨政府的憤慨，同時(shí)也表達(dá)了對太平盛世的向往。（4）①具有崇高的民族氣節(jié)，不畏日本人的威逼利誘；②情真意切。妻子的死使他老淚縱橫，恩師的死，他參酌舊稿，墳前焚化；③明辨形勢，有所為有所不為；④畫技高超，深受世人愛戴。12．B【防患未然；在事故或?yàn)?zāi)難未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施；未雨綢繆；比喻事先做好準(zhǔn)備；有備無患；事先又準(zhǔn)備就可以避免災(zāi)禍?！?3．A【B“讓吉安倍添風(fēng)采有加”句式雜糅；C搭配錯(cuò)誤，“提升”和“質(zhì)量、效益”的搭配問題；D關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在主語“余英時(shí)先生”前?！?4．D15．①那就是質(zhì)疑②提供證據(jù)是現(xiàn)代生活中特別突出的維度③產(chǎn)生了許多虛假的激情（就要區(qū)別激情和知識）16．內(nèi)容：一個(gè)人坐在桌邊看書，書中打開了一扇門，讓讀書人驚訝地看到了一個(gè)更豐富多彩的世界。內(nèi)涵：讀書把人引入一個(gè)更豐富多彩的世界。17，審題立意很簡單，茲不贅述。翻譯：黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)