世界名著小王子節(jié)選閱讀教學(xué)教案

世界名著小王子節(jié)選閱讀教學(xué)教案一、教案取材出處《小王子》（LePetitPrince）為法國作家安托萬·德·圣埃克蘇佩里（AntoinedeSaintExupéry）所著，本書為節(jié)選自原作的一部分，適合作為閱讀教學(xué)材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過閱讀節(jié)選，使學(xué)生了解小王子的故事背景和主要情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)人生、友誼、愛情等主題的思考，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)解釋1理解小王子的形象特征和成長(zhǎng)過程分析小王子在不同星球上的經(jīng)歷，揭示其內(nèi)心世界的變化和成長(zhǎng)。2探討小王子與狐貍的關(guān)系，分析友誼的真諦通過小王子與狐貍的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼、愛情等情感問題。3分析小王子對(duì)人生的感悟，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀序號(hào)教學(xué)難點(diǎn)解釋1小王子形象的解讀分析小王子的性格特點(diǎn)，探討其背后的象征意義。2情感、友誼、愛情等主題的探討引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中的情感、友誼、愛情等主題進(jìn)行深入思考。3作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景介紹《小王子》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生更好地理解作品。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式討論法：通過提問和回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解。情境教學(xué)法：將學(xué)生置于小王子的角色中，讓他們體驗(yàn)故事中的情感和經(jīng)歷。小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同探討文本中的主題和人物關(guān)系。角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的人物，深入理解他們的心理和行為。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和感受。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師播放《小王子》的動(dòng)畫片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。提問：“你們覺得小王子是一個(gè)怎樣的人？他為什么會(huì)來到地球？”學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本閱讀。第二階段：文本閱讀學(xué)生閱讀《小王子》節(jié)選，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的閱讀情況。教師提問：“在小王子的旅途中，他遇到了哪些星球？每個(gè)星球上都有誰？”學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。第三階段：討論與分析教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組討論小王子在各個(gè)星球上的經(jīng)歷和遇到的挑戰(zhàn)。小組討論后，每個(gè)小組選代表分享討論成果。教師提問：“你認(rèn)為小王子為什么會(huì)對(duì)玫瑰產(chǎn)生特殊的感情？”學(xué)生討論并分享自己的理解。第四階段：角色扮演教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予反饋。教師提問：“如果你是小王子，你會(huì)怎樣處理與狐貍的關(guān)系？”學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。第五階段：總結(jié)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)小王子的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。教師提問：“小王子的故事給我們帶來了哪些啟示？”學(xué)生分享自己的感悟，教師進(jìn)行總結(jié)。六、教案教材分析《小王子》節(jié)選作為閱讀教材，具有以下特點(diǎn)：特點(diǎn)分析豐富的情感小王子的經(jīng)歷和感受充滿了情感，有助于學(xué)生理解不同的人生經(jīng)歷。深刻的寓意故事中的每個(gè)角色和情節(jié)都蘊(yùn)含著深刻的寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考人生。簡(jiǎn)潔的語言圣?？颂K佩里的語言簡(jiǎn)潔而富有哲理，易于學(xué)生理解和感受。多樣的人物故事中的角色各具特色，有助于學(xué)生了解不同的人物性格。通過分析教材，教師可以更好地把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為學(xué)生提供有效的教學(xué)方案。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：創(chuàng)作小王子的日記操作步驟：分發(fā)寫作指南，指導(dǎo)學(xué)生以小王子的視角，記錄他在不同星球上的所見所聞。學(xué)生自由發(fā)揮，用日記形式表達(dá)小王子的內(nèi)心世界。定期在課堂上分享日記內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)論和反饋。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們將以小王子的身份，寫一篇日記。請(qǐng)你們想象自己就是他，記錄下他在每個(gè)星球上的經(jīng)歷和感受?！薄霸谀銈兊娜沼浿?，可以描述一下小王子遇到的每個(gè)角色，以及他們的特點(diǎn)?！弊鳂I(yè)二：制作小王子旅行地圖操作步驟：分發(fā)地圖模板，讓學(xué)生標(biāo)記小王子訪問過的星球。學(xué)生添加注釋，簡(jiǎn)要描述每個(gè)星球的特點(diǎn)。在課堂上展示學(xué)生作品，討論每個(gè)星球的意義。具體話術(shù)：“我們將制作一張小王子的旅行地圖。請(qǐng)大家在地圖上標(biāo)記出小王子訪問過的星球，并簡(jiǎn)單描述它們的特點(diǎn)。”“哪位同學(xué)愿意上來展示一下你們的地圖？我們看看你對(duì)每個(gè)星球的描述。”作業(yè)三：角色扮演與討論操作步驟：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演。學(xué)生在角色扮演的基礎(chǔ)上，討論角色的行為和動(dòng)機(jī)。每組分享討論結(jié)果，全班進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，并盡可能真實(shí)地展現(xiàn)他們的行為和對(duì)話?！薄霸谀銈兊挠懻撝?，思考一下為什么這個(gè)角色會(huì)有這樣的行為，他們的動(dòng)機(jī)是什么？”八、教案結(jié)語“今天的課程即將結(jié)束，我們通過閱讀《小王子》的節(jié)選，一起探討了小王子的成長(zhǎng)和人生哲理。在今后的生活中，能夠像小王子一樣，保持童真和好奇心，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)