賦得古原草送別（節(jié)選）-語言科學(xué)-小班-教案

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1.教師逐句誦讀詩句，引導(dǎo)幼兒做對應(yīng)動(dòng)作。——我們來扮演了不起的小草，把小草的故事演出來吧。——“離離原上草”，一起做一做小草茂盛生長的樣子。（如：雙手舉起，手心相對，左右緩緩擺動(dòng)，同時(shí)身體向上伸展趨勢）

——“一歲一枯榮”，一起做一做小草變得枯黃的樣子。（如：雙手緩緩放下）

——“野火燒不盡”，當(dāng)野火燒來（教師揮動(dòng)紅色絲巾），小草們怎么樣了？試一試用動(dòng)作做出小草被燒倒的樣子。（慢慢蹲下）

——“春風(fēng)吹又生”，春天到了，春風(fēng)吹來（教師揮動(dòng)綠色絲巾），小草們怎么樣了？試一試用動(dòng)作做出小草又長出來的樣子。（雙手向上舉，站起來）2.教師誦讀古詩，并揮動(dòng)紅色絲巾、綠色絲巾作為“大火”和“春風(fēng)”，帶領(lǐng)幼兒扮演小草?！F(xiàn)在請你們認(rèn)真聽老師讀古詩，一起把小草的故事完整地演一演吧。出示材料“紅色絲巾、綠色絲巾”，鼓勵(lì)幼兒一邊誦讀古詩，一邊表演小草，玩游戲“小草”。1.邀請幼兒上臺(tái)?！F(xiàn)在老師要請10名小朋友上來表演小草。誰愿意？2.介紹游戲規(guī)則。1）10名小朋友分成兩組；前面兩句，兩組幼兒一起一邊讀詩一邊演小草；誦讀第三句“野火燒不盡”時(shí)，教師向某組小草揮動(dòng)紅色絲巾，該組小草表演被火燒的樣子；誦讀第四句“春風(fēng)吹又生”時(shí)，教師向某組小草揮動(dòng)綠色絲巾，該組小草表演被春風(fēng)吹過發(fā)芽生長的樣子；臺(tái)下幼兒一起誦讀古詩，并當(dāng)小裁判找出表演錯(cuò)誤的小朋友。3.師幼愉快游戲?；顒?dòng)建議：全班幼兒輪流分幾輪完成游戲。在幼兒熟悉游戲后，可請幼兒揮動(dòng)絲巾發(fā)出指令?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在語言區(qū)，投放古詩音頻及圖片《草》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步誦讀、詠唱古詩。家園共育1.家長可播放寶寶巴士古詩《草》給幼兒磨耳朵，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.家長可在一年四季的不同時(shí)候，引導(dǎo)幼兒觀察小草，并拍照記錄，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)四季小草的不同。附【古詩】賦得古原草送別（節(jié)選）

[唐]白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。【古詩譯文】原野上長滿茂密的青草，每年枯萎后又會(huì)變得茂盛。野火無法將它燒盡，春風(fēng)一吹又生機(jī)勃發(fā)?！竟旁姳?/p>