處理圖像素材 作業(yè)設(shè)計(jì) 三年級下冊信息科技浙教版

1.7處理圖像素材作業(yè)設(shè)計(jì)三下信息科技

浙教版

主備人

許

課

成

員

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《三下信息科技浙教版》的1.7節(jié)“處理圖像素材作業(yè)設(shè)

計(jì)”，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握圖像處理的基本技巧，包括選擇、裁剪、調(diào)整亮度和對比度

學(xué)

教等，井能夠運(yùn)用這些技巧完成具體的作業(yè)設(shè)計(jì)。

容

內(nèi)

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、圖像

分

析

的基礎(chǔ)知識和簡單的圖像編輯工具的使用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些零散的

知識點(diǎn)整合，應(yīng)用到實(shí)際的圖像素材處理中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課

的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合之前所學(xué)的知識，創(chuàng)作出更具個(gè)性化的圖像作品。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在信息科技學(xué)科中的圖像信息處理能力、創(chuàng)新思維及

核

心審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)圖像素材的處理技巧，學(xué)生將提高對圖像信息的敏感度，增強(qiáng)運(yùn)用信

素

養(yǎng)

息技術(shù)解決問題的實(shí)踐能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、

目

標(biāo)

創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。此外，通過欣賞和分析優(yōu)秀圖像作品，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)

他們對美的探索和創(chuàng)造熱情，進(jìn)而促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

1.學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、圖像的基礎(chǔ)知職和簡單的圖像編楫工具使用等相關(guān)知

識。他們對圖像素材有一定的認(rèn)知，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的圖像編輯操作，如復(fù)制、粘貼和簡單

的裁剪。

2.學(xué)生對信息科技課程表現(xiàn)出較高的興趣，尤其在圖像編輯和創(chuàng)作方面。他們具有較強(qiáng)的

學(xué)習(xí)動手操作能力和一定的創(chuàng)新能力，喜歡探索新工具和新功能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于

者分實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際操作來掌握知識。

析3.學(xué)生在處理圖像素材時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對圖像處理軟件的復(fù)雜功能掌握不

足，操作不熟練；在創(chuàng)作過程中可能缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，容易受到現(xiàn)有作品的限

制；對于圖像的審美和布局設(shè)計(jì)方面，可能缺乏一定的鑒賞能力和經(jīng)臉。此外，部分學(xué)生

可能在面對問題時(shí)，缺乏解決問題的耐心和毅力，容易產(chǎn)生挫敗感。因此，在教學(xué)過程

中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

學(xué)

具

準(zhǔn)

備多媒體

課型新授課教法學(xué)法講授法課除卜第一課時(shí)

步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課

教教學(xué)方法：

學(xué)1.講授法：針對圖像處理的基本概念和操作技巧，采用講授法進(jìn)行教

方學(xué)，為學(xué)生提供清晰的理論知識框架。通過生動的案例和圖示，幫助

學(xué)生理解并記憶相關(guān)知識點(diǎn)。

法-通過講解和演示，讓必不掌握圖像處理軟件的基本功能和操作方

與法。

手結(jié)合實(shí)際案例，講解如何運(yùn)用處理技巧優(yōu)化圖像效果，提高作業(yè)質(zhì)

量。

段

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極討論，分享各臼在圖像處理過程中

的心得體會，促進(jìn)知識的深入理解和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

組織小組討論，讓學(xué)生針對特定主題進(jìn)行交流，如如何選擇合適的

圖像素材、如何進(jìn)行有效的色彩調(diào)整等。

安排學(xué)生展示自己的作品，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論，以此

提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像處理技能，增強(qiáng)

學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性的圖像處理任務(wù)，要求學(xué)生在課堂上完成，

以便及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生自主探索圖像處理軟件的高級功能，激發(fā)學(xué)生的探索興趣

和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示圖像處理的過程和

效果，使教學(xué)更加直觀和生動。

使用PPT和教學(xué)視頻，展示圖像處理的基本操作步驟和技巧。

通過大屏幕實(shí)時(shí)展示學(xué)生作品，便于全班同學(xué)共同分析和討論。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用圖像處理軟件，如Photoshop等，作為教學(xué)輔助工

具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

使用教學(xué)版軟件，為學(xué)生提供無風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，避免誤操作導(dǎo)致

的損失。

-利用軟件的批量處理功能，快速展示同一圖像在不同處理下的效

果，增強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多創(chuàng)意

靈感和學(xué)習(xí)材料。

推薦學(xué)生訪問專業(yè)的圖像處理網(wǎng)站，學(xué)習(xí)高級技巧和行業(yè)動態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生通過在線平臺分享和交流作品，獲取更廣泛的反饋和建

議。

教（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)：

流發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖像素材處理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出

程有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些圖像處理軟

件？”“圖像處理中常見的操作有哪些？"，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂

學(xué)習(xí)圖像處理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多

媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討

論和作品展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖像處理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像基礎(chǔ)知識和簡單編輯工具的使用，幫助學(xué)

生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為

學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖像處理的基本技巧，如選擇、裁剪、調(diào)整亮度和

對比度等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對

比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何優(yōu)化圖像效果展開討論，培養(yǎng)學(xué)

生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)

生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對圖像處理知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和

難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖像處理知識的

掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生

分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖像處理相關(guān)的拓展知識，如數(shù)字藝術(shù)的創(chuàng)作、圖像處理在生

活中的應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖像處理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社

會貢任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交

流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像處理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的

表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像處理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“運(yùn)用所

學(xué)技巧處理一張圖片，并寫操作過程”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)

間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

教1.拓展資源：

相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀與圖像處理相關(guān)的圖書，如《圖像處理與

學(xué)計(jì)算機(jī)視覺》、《數(shù)字圖像處理》等，這些書籍詳纖介紹了圖像處理

資的基本理論、技術(shù)和應(yīng)用案例，有助于學(xué)生深入理解圖像處理知識。

源專業(yè)雜志：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)視覺與圖像處理》、《數(shù)碼攝

影》等專業(yè)雜志，了解圖像處理領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，激

拓發(fā)學(xué)生的探索興趣。

展視頻教程：觀看圖像處理軟件操作教程視頻，如Photoshop、GIMP

等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高動手能力。

實(shí)踐項(xiàng)目：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作活動，將所學(xué)的圖像處

理技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，自主探索圖像處理軟件的高級

功能，如濾鏡、圖層等，嘗試創(chuàng)作出自己的圖像作品。

-交流分享：組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組，互相交流圖像處理的心得體

會，共同解決遇到的問題?？梢远ㄆ谂e辦作品展示活動，讓學(xué)生分享

自己的作品，獲取反饋和建議。

實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、攝影展監(jiān)等，讓學(xué)生了解圖像藝

術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高審美鑒賞能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與圖像處理相關(guān)的教

程、案例分析等內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)視野。

創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將圖像處理技能與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如與

美術(shù)、設(shè)計(jì)、編程等領(lǐng)域的融合，進(jìn)行跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐。

教學(xué)

在這次“處理圖像素材”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圖像處理軟件的

思

反

操作興趣很濃，但同時(shí)也暴露出一些問題。首先，學(xué)生在實(shí)際操作

改

與

中，對于一些高級功能的運(yùn)用還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加

進(jìn)

強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。其次，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因

為我對問題的設(shè)計(jì)還不夠引人入勝，或者沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極

性。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我將增加一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在解決

實(shí)際問題的過程中，更深入地掌握圖像處理技巧。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生

的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會嘗試設(shè)計(jì)更多開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思

考。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)

合作精神。

3.教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和

節(jié)奏。在課后，通過布置一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知

識，提高他們的動手能力。

4.組織一些課外活動，如圖像處理比賽、作品展覽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需求，針

對性地提供幫助和支持。

課后1.拓展內(nèi)容：

拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《圖像處理技術(shù)基礎(chǔ)》、《Photoshop圖

像處理技巧大全》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了圖像處理的基本概

念、技術(shù)和應(yīng)用案例，有助于學(xué)生深入理解圖像處理知識。

視頻教程：觀看圖像處理軟件操作教程視頻，如Photoshop、GIMP