《學前兒童衛(wèi)生與保育》課件-5學前兒童衛(wèi)生與保育-第7章

案例“挑選幼兒園”某知名汽車公司為兒童乘車專門設(shè)計了座椅固定裝置的問題。什么樣的幼兒園才是最佳選擇？什么樣的幼兒園環(huán)境對幼兒的發(fā)展更有益？選擇幼兒園環(huán)境時應(yīng)該考慮哪些主要因素呢？●了解托幼園所環(huán)境的內(nèi)涵●了解托幼園所心理社會環(huán)境的含義和內(nèi)容●熟悉托幼園所的房舍建筑衛(wèi)生要求●熟悉托幼園所的設(shè)備和用具的衛(wèi)生要求本章學習目標12托幼園所的心理社會環(huán)境托幼園所的物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生本章內(nèi)容第1節(jié)托幼園所的心理社會環(huán)境第1節(jié)平等對待幼兒尊重滿足幼兒的合理需要給予支持和鼓勵積極主動與幼兒交往優(yōu)化創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境一、托幼園所內(nèi)部的心理社會環(huán)境（一）良好的幼師關(guān)系第1節(jié)受歡迎、受接納、受幫助形成自尊、自信、活潑開朗等良好的個性品質(zhì)教師要善于利用集體活動的機會教師要觀察每個幼兒與其他同伴之間的關(guān)系一、托幼園所內(nèi)部的心理社會環(huán)境（二）友好的同伴關(guān)系第1節(jié)家園同步、家園合作讓家長了解幼兒在園所的學習生活狀況教師也要了解幼兒在家中的情況二、托幼園所與家庭的和諧關(guān)系第1節(jié)周邊社區(qū)文化環(huán)境對托幼園所社會心理環(huán)境具有直接的影響托幼機構(gòu)應(yīng)有效利用社區(qū)文化資源為自身教育服務(wù)三、托幼園所周邊的社會文化環(huán)境第2節(jié)托幼園所的物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生第2節(jié)分班游戲場地和共用游戲場地共用的室外游戲場地，應(yīng)配備有大型游戲器具、30米跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3米的戲水池等，其最小面積應(yīng)為S（平方米）＝180＋20（班級數(shù)－1）分班游戲場地面積不應(yīng)小于60平方米，且各班之間應(yīng)有分隔措施一、室外環(huán)境衛(wèi)生（一）室外游戲場地第2節(jié)生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房活動室盥洗室保健室和隔離室廚房其他配套設(shè)施：門、窗、樓梯、欄桿和走廊、墻面和地面一、室外環(huán)境衛(wèi)生（二）房舍建筑第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（一）家具衛(wèi)生桌椅高差與坐姿兒童桌椅各型號的主要功能尺寸、標準身高和適宜身高范圍（厘米）桌椅椅高桌椅高差和桌高桌下凈空桌面寬度和深度椅面寬度和有效深度第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（一）家具衛(wèi)生床應(yīng)適合幼兒身材四周應(yīng)有欄桿，不應(yīng)太高不宜使用高低鋪或雙人鋪必須堅固穩(wěn)定，便于清潔注意床的通氣性及軟硬度，不宜使用彈簧床床鋪擺放應(yīng)方便幼兒在室內(nèi)的基本走動床頭之間及床與床之間應(yīng)留有一定距離第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（一）家具衛(wèi)生柜櫥玩具柜和教具柜宜設(shè)置于方便幼兒取放材料地方柜櫥不宜太高被褥柜宜設(shè)置在寢室各種柜櫥在設(shè)計和制作時注意避免可能傷害幼兒的棱角，柜櫥門上的拉手也應(yīng)注意安全性玩具柜（圖書柜）外形及尺寸圖（厘米）角柜外形及尺寸圖（厘米）衣帽鞋柜外形及尺寸圖（厘米）第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（二）玩教具和文體用具衛(wèi)生玩具玩具應(yīng)無毒玩具要安全玩具要便于保潔和消毒玩具應(yīng)具有教育價值彈射玩具帶繩玩具面具玩具氣球玩具體積較小的玩具金屬制玩具兒童玩具車毛絨玩具不適合幼兒玩第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（二）玩教具和文體用具衛(wèi)生文教具和圖書圖書、圖片、直觀教具、筆和顏料、紙張、橡皮泥、膠水、剪刀、黑板等第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（二）玩教具和文體用具衛(wèi)生體育用具擺動類、攀登類、旋轉(zhuǎn)類、滑引類和顛簸類攀登架外形及尺寸圖（厘米）固定式壓板外形及尺寸圖（厘米）第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（三）生活衛(wèi)生用品衛(wèi)生飲食用具餐具可以選用耐高溫的塑料餐具、鐵制餐具、瓷器或鋼化玻璃食具筷子宜選用圓柱體的竹制筷子或木制筷子飲食用具要及時清洗、消毒飲水杯要放在幼兒取放方便的地方第2節(jié)二、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（三）生活衛(wèi)生用品衛(wèi)生洗漱用具肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、盆、護膚品、手紙等小結(jié)建立符合學前兒童身心成長特點以及具有幼教特色的心理社會環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境是非常重要的。從三個方面闡述了良好心理社會環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：良好師幼關(guān)系和同伴關(guān)系的建立，家園和諧關(guān)系的建立和周邊社會文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。從兩個方面分析了物質(zhì)環(huán)境的衛(wèi)生要求：一是室外場地和各建筑房舍的衛(wèi)生要求，二是基本設(shè)備和用具的衛(wèi)生要求，包括家具衛(wèi)生、玩教具衛(wèi)生、生活用具衛(wèi)生、體育用具的衛(wèi)生要求等。本章小結(jié)討論與研究討論與分析簡述托幼園所心理社會環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)涵和內(nèi)容。托幼園所各室配置的衛(wèi)生要求有哪些？簡述托幼園所選擇玩具的衛(wèi)