上海市黃浦區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中語文試題（解析版）

2023-2024學年上海市黃浦區(qū)七年級（下）期中語文試卷第一部分文言文（23分）1.默寫。（1）故園東望路漫漫，____________。（《逢入京使》）（2）獨坐幽篁里，__________。（《竹里館》）（3）____________，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）（4）楊花榆莢無才思，____________。（《晚春》）（5）《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的詩句是：__________，__________?！敬鸢浮竣?雙袖龍鐘淚不干②.彈琴復長嘯③.此夜曲中聞折柳④.惟解漫天作雪飛⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。需要注意的字詞有：袖、嘯、惟、作、朔、柝。2.閱讀語段，完成問題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。乙】魯肅代周瑜，當之①陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意②待也，君宜顧③之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞④？”肅造次⑤應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”遂為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略乃至于此也?！彼彀菝赡福Y友而別。（《三國志?呂蒙傳》節(jié)選，有刪改）【注】①之：到。②故意：原來的想法。③顧：拜訪。④虞：意料，預料。⑤造次：魯莽，輕率。（1）【甲】文選自《_________》，是_______（朝代）的________（人名）主持編纂的。（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。①但當涉獵，見往事耳。②吾不知卿才略乃至于此也。（3）從【甲】【乙】兩文來看，魯肅和呂蒙結友的原因是：____________________（用自己的話回答）。（4）結合【甲】【乙】兩文，你能讀出呂蒙是一個___________、_________的人。（5）下列對選文的理解有誤的一項是（）A.【甲】文中孫權善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無可推辭。B.【甲】文既從側面表現(xiàn)出孫權勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。C.【乙】文中的劃線句運用了動作和語言描寫，表現(xiàn)了魯肅對呂蒙的欣賞。D.【乙】文中的呂蒙善于分析敵情，制定計策，魯肅始終非常信任他?！敬鸢浮浚?）①.資治通鑒②.北宋③.司馬光（2）①只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。②我不知道您的才能、謀略竟然達到了這樣的高度（或我不知道您的才能、謀略所達到的高度竟然到了這種程度）。（3）魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。（4）①.勤奮好學、善聽意見②.有勇有謀。（5）D【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識?！秾O權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加?！拘?詳解】本題考查文言文翻譯。①重點字詞有：但：只是。涉獵：粗略地閱讀。間：了解。往事：歷史。②重點字詞有：吾：我。才略：才干和謀略。乃：竟?！拘?詳解】本題考查對文章內容的理解。結合【甲】文“卿今者才略，非復吳下阿蒙”和【乙】文“呂子明，吾不知卿才略乃至于此也”可知魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交?！拘?詳解】本題考查人物形象分析。結合【甲】文“蒙乃始就學”可知呂蒙聽從了孫權的建議，是個知錯就改，善聽意見的人。結合【甲】文“卿今者才略，非復吳下阿蒙”和【乙】文“吾不知卿才略乃至于此也”可知呂蒙后來學有所成，可見他是一個勤奮好學的人。結合【乙】文“遂為肅畫五策”可見他有謀略，又身為武將，故有勇有謀?！拘?詳解】本題考查對文章內容的理解。D.“魯肅始終非常信任他”有誤。結合【乙】文“肅意尚輕蒙”可知剛開始魯肅還有些輕視呂蒙。直到后來聽了呂蒙的言論才被被其才略折服。故選D?！军c睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經過尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）十分驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和讀書人（有抱負的人）分開一段時間后，就要另用新的眼光來看待他，長兄怎么知曉事情這么晚??！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別?！疽摇眶斆C接替周瑜，準備去陸口，經過呂蒙軍營外。魯肅心中還有些輕視呂蒙，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯赫，不可以用舊的想法來看待他了，您應當去看看他?！保斆C）于是去拜訪呂蒙。飲酒酣暢，呂蒙問魯肅：“您接受重任，與關羽為鄰，準備用什么樣的策略，來防止意料之外的情況？”魯肅輕率地回答說：“到時候再采取適宜的措施?！眳蚊烧f：“如今東吳、西蜀雖然是一家，但關羽的確是像熊虎一樣的人物，謀略怎能不預先確定呢？”（呂蒙）就為魯肅謀劃了五個策略。魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙，撫摸著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干謀略竟已達到了這樣的水平?！保斆C）于是拜見了呂蒙的母親，（與呂蒙）結交為好友后才離去。第二部分現(xiàn)代文閱讀（31分）3.閱讀下文，完成問題。盲盒背后的“上癮密碼”①“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一塊（巧克力）是什么味道?！彪娪啊栋⒏收齻鳌分械倪@句經典臺詞，如今也適用于形容當下年輕人追捧各種盲盒的行為。對于我國的“80后”“90后”來說，兒時的扭蛋機、干脆面里的卡片和小玩具，就是那個年代的盲盒。為什么盲盒總能收獲一代代年輕人的喜愛？②這要先從我們的大腦說起。在我們的大腦中，有一個“獎賞機制”，大腦通過釋放更多的多巴胺來獎勵某些意料之外的行為。研究證明，大腦對意料之外的獎賞釋放的多巴胺比意料之中的獎賞釋放的多三至四倍。實驗人員發(fā)現(xiàn)，在猴子預期只能喝到一口果汁的情況下，給它喝兩口果汁，多巴胺便會增加；但是如果重復給它喝兩口果汁，多巴胺又會趨于平穩(wěn)。這個實驗意味著分泌到大腦中的多巴胺并不取決于果汁的絕對量，而在于有多少果汁是意料之外的。大腦之所以會這樣突然釋放額外的多巴胺，是為了讓大腦對新奇的、具有潛在重要性的刺激分配更多的注意力。對于抽盲盒而言，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜歡的手辦，那么大腦就會釋放更多的多巴胺來獎勵這個行為。③？這同樣和多巴胺有關。④在多巴胺的作用下，人類通常對不可預見的事件有一種預測的成癮性。當我們精心研究后，會認為自己發(fā)現(xiàn)了某種“規(guī)律”，例如感覺在某個時間段、某個地區(qū)出現(xiàn)某種盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆開盲盒后，如果正好印證了你發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律”——你得到了某個稀缺的“隱藏款”，這時就會獲得一種特別的成就感。只要這件事讓你足夠高興，多巴胺就會對某些圖像、聲音形成永久性的提示。當你看到商家有新出的盲盒時，甚至只是聽到拆開包裝的聲音，你當初的愉快情景就會再現(xiàn)于你眼前，在多巴胺的推動下，你就會忍不住再次出手購買。⑤這種對預測成癮的本能，同樣源自人類的遠古歷史，這種識別和解釋簡單模式的能力，幫助我們的祖先度過了危險無處不在的狩獵階段，讓他們找到食物和住所，學會根據時令種植莊稼并得以延續(xù)。我們的大腦之所以會形成這種對模式的期望，是因為自然界中的很多事物的確是遵循某種規(guī)律的，如閃電出現(xiàn)之后雷聲便會如約而至，大雪A常常預示著豐年的到來。B很多事情并不存在規(guī)律，比如彩票的中獎號碼、股票的漲跌、盲盒的好壞，但是我們的大腦卻不習慣“隨機”，通過多巴胺的助推，大腦會積極尋找規(guī)律，再現(xiàn)從前愉快的一幕，這就是所謂的“癮”。⑥對意外收獲的期待，對尋找規(guī)律的渴望，這些都是我們的本能。C，這件事情本身并不存在對和錯，就看發(fā)生在哪里。每一本不期而遇的好書就是一件盲盒，我們會在書中遇見一個全新的世界；通過望遠鏡探索星空，發(fā)現(xiàn)未知的行星讓我們興奮不已……這一切都是源于我們的求知欲和好奇心。D不停地花錢買盲盒，對新奇的網絡游戲著迷，卻會讓我們走向事情糟糕的一面。（1）⑤⑥節(jié)中四個空缺處關聯(lián)詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.也…… B.所以…… C.因此…… D.但是……（2）閱讀文章第⑤段，分析下列句中加點詞語不能刪去的原因。我們的大腦之所以會形成這種對模式的期望，是因為自然界中的很多事物的確是遵循某種規(guī)律的。（3）第②段畫線句主要運用了____________的說明方法，作用是_____________。（4）聯(lián)系上下文，為第③節(jié)空缺處填寫恰當?shù)木渥樱篲________________？（5）通讀全文，完成空格，揭曉盲盒背后的“上癮密碼”。本文采用①_______順序，首先提出問題“②_______________________________？”接著說明了人類大腦會對意外行為釋放更多的多巴胺進行獎勵，然后進一步說明③___________________，最后從多方面總結了盲盒令人上癮的原因?！敬鸢浮浚?）B（2）“很多”表示多數(shù)，限定范圍，表明我們的大腦之所以會形成這種對模式的期望，是因為自然界中的許多事物的確是遵循某種規(guī)律的，并不排除少數(shù)事物沒有規(guī)律可循，如果刪掉，就成了“所有事物都是有規(guī)律可循的”，與事實不符，該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）①.作比較、列數(shù)字②.把大腦對意料之外的獎賞釋放的多巴胺與意料之中的獎賞釋放的多巴胺作比較，通過具體數(shù)字，突出說明了“大腦通過釋放更多的多巴胺來獎勵某些意料之外的行為”的特點（4）但是抽盲盒又是如何使人上癮的呢（5）①.邏輯②.為什么盲盒總能收獲一代代年輕人的喜愛③.盲盒背后的上癮機制【解析】【小問1詳解】本題考查語句的銜接。B.有誤。結合第⑤段“因為自然界中的很多事物的確是遵循某種規(guī)律的”和B空缺處“很多事情并不存在規(guī)律”，兩句之間是轉折關系，選用“所以”不恰當。故選B?！拘?詳解】本題考查說明文語言的準確性的特點。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確地說明了事物“……”的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！昂芏唷钡囊馑际谴蟛糠?。表示“在一般情況下”，起修飾限制作用。語境義：說明了自然界的大部分事物有規(guī)律，但不排除有特殊情況?！昂芏唷币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性的特點?！拘?詳解】本題考查辨析說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。根據標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。由“三至四倍”可知是列數(shù)字的說明方法，列舉了大腦對意料之外比意料之中的獎賞釋放的多巴胺多出的倍數(shù)，另外，將大腦對“意料之外”與“意料之中”的獎賞所釋放的多巴胺進行比較，是作比較的說明方法，結合劃線句前面“在我們的大腦中，有一個‘獎賞機制’，大腦通過釋放更多的多巴胺來獎勵某些意料之外的行為”可知，具體準確、突出強調了大腦通過釋放更多的多巴胺來獎勵某些意料之外的行為的特點?！拘?詳解】本題考查語句的銜接。分析文章結構可知，第①段提出問題“為什么盲盒總能收獲一代代年輕人的喜愛？”，第②段解釋原因“大腦通過釋放更多的多巴胺來獎勵某些意料之外的行為”。第④段和第⑤段闡釋抽盲盒背后的“上癮密碼”。故第③段可填：但是抽盲盒又是如何使人上癮的呢？【小問5詳解】本題考查說明順序和說明內容。常見說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。常見的邏輯順序有：從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質等。結合第①段“‘人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一塊（巧克力）是什么味道?！娪啊栋⒏收齻鳌分械倪@句經典臺詞，如今也適用于形容當下年輕人追捧各種盲盒的行為”可知，本文開頭以電影《阿甘正傳》的臺詞引出了當下年輕人追捧盲盒的行為，引出了本文的說明對象?！盀槭裁疵ず锌偰苁斋@一代代年輕人的喜愛”引出作者要說明的對象是盲盒令人上癮的原因。接著由現(xiàn)象到本質進行說明，采用的是邏輯順序。4.閱讀下文，完成問題。一點一橫長①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉校到他代課的外村小學讀書。他兩眼時刻盯著我，不準我到野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放學后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯。②“點要沉腕之力，帶出頓鉤?！薄皺M要氣貫長虹，欲東先西?！蔽沂掷锏拿P隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一?，一起一落，聲音就化成了一個個黑字，筆畫里溢滿了他粗細有間的氣息。③“寫錯了，重來！”而我的眼神飄向了窗外，農田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢？“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。④但是，伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重。⑤不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了他才看到我在練毛筆字。于是又對爺爺說，你也守得住??！爺爺應道，一點一橫都寫不端正以后還能有三撇四捺？⑥后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好，但是人安靜下來了。寫完字，爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對面往屋里看。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農夫笑語聲聲，春光照進來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。⑦下一學期，爺爺不代課了，我回到了原來的學校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿，但筆墨再未開啟過。⑧后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無人dūcù，自由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆跡，便無心去深入練習了。⑨走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時興起，拋開書帖，寫點隨性的筆畫?？墒菐追N字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春暉熠熠。⑩人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景?。?）看拼音寫漢字。dūcù（2）閱讀文章第②—⑥段，梳理文章情節(jié)?！拔摇钡谋憩F(xiàn)爺爺對“我”的態(tài)度“我”的變化①②字逐漸規(guī)整為伙伴的歡叫聲而心癢不安巴掌掃到頭上③④有時允許“我”寫完字后出去玩一會兒人安靜下來（3）文中“氣息”一詞在文中出現(xiàn)了三次。其中，在第②段中“氣息”的含義是____________；第⑩段“氣息”的含義是_________。（4）第⑨段畫線句理解不正確的一項是（）A.“能入眼的卻是一點一橫”表現(xiàn)出當年爺爺指導“我”練習毛筆字的成果。B.“紙上放亮了，春暉熠熠”，營造了一種明朗溫暖的氛圍，表達了對爺爺?shù)膽涯?。C.通過對春日陽光的描繪，給人一種視覺上的愉悅感和清新感，與第⑥段春光的描寫形成對比。D.這句話將“我”內心的情感和對美好時光的追憶生動地表達出來，增強了文章的感染力。（5）閱讀全文，分別從內容和情感兩個角度，說說對題目“一點一橫長”的理解?！敬鸢浮浚?）督促（2）①眼神飄向窗外的春燕；②巴掌落到桌面；③點橫漸漸凝重；④每天下午規(guī)矩地練字（3）①.爺爺教我學寫毛筆字時“粗細有間”的呼吸聲②.思念爺爺（4）C（5）內容：“一點一橫”指爺爺教“我”練習寫毛筆字這段經歷，表現(xiàn)爺爺對“我”的影響。以“一點一橫長”為題，給人以回味和思考的空間。情感：“一點一橫長”含蓄形象地表現(xiàn)了爺爺對“我”成長的影響，表達了“我”對爺爺?shù)纳钋閼涯??！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字形。督促（dūcù）：監(jiān)督催促?！拘?詳解】本題考查對文章內容的理解和概括。①根據第③段“而我的眼神飄向了窗外，農田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢”可知，剛開始寫字時，“我”注意力不集中，眼神望向了窗外電線的春燕；②根據第③段“爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來”可知，爺爺看著走神的“我”，將巴掌落在了桌面上；③根據第④段“我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重”可知，在爺爺?shù)膰栏褚笙?，“我”寫字的點橫漸漸凝重；④根據第⑥段“后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的”可知，“我”靜下心來，每天下午都在按時練字?！拘?詳解】本題考查對關鍵詞句的理解。根據第②段“點要沉腕之力，帶出頓鉤”“橫要氣貫長虹，欲東先西”“我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一?，一起一落，聲音就化成了一個個黑字”可知，此處的“氣息”指爺爺寫字時筆畫里溢出的氣息，即爺爺教導“我”時的呼吸聲，還有他教導時的神態(tài)、氣勢；根據第⑩段“人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對弈’下去”可知，此處的“氣息”指的是爺爺?shù)娜烁聍攘?、對“我”的教育方式以及對書法的熱愛等方面所傳達出的感覺，當然，也包括“我”對爺爺深深的思念?！拘?詳解】本題考查對關鍵詞句的賞析。C.第⑨段中的“紙上放亮了，春暉熠熠”并不是在直接描繪春日陽光，而是通過比喻和象征的手法，形容“我”在寫毛筆字時，由一點一橫引發(fā)的內心感受和回憶。它并沒有與第⑥段春光的描寫形成對比，而是對過去與爺爺一起練字時那種寧靜、溫暖氛圍的回憶和再現(xiàn)，與文章主題——對爺爺?shù)膽涯詈蛯δ嵌螘r光的追憶——緊密相連。因此，此選項的理解與原文不符。故選C【小問5詳解】本題考查標題的含義。內容：根據第⑤段“爺爺應道，一點一橫都寫不端正以后還能有三撇四捺”，第⑥段“后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的”可知，“一點一橫長”是文中爺爺教我寫毛筆字時特別強調的基本筆畫。這個題目直接體現(xiàn)了文章的主要內容，即爺爺對我的嚴格教導和我學習毛筆字的經歷。通過反復練習這兩個基本筆畫，我逐漸理解了書法的精髓，并在這個過程中獲得了成長和改變；同時，這個題目可以設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；情感：根據第⑥段“我不能評說自己寫得有多好，但是人安靜下來了”，第⑩段“人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景”可知，“一點一橫長”也蘊含了深厚的情感意義。這兩個簡單的筆畫不僅是書法的基礎，更是爺爺對我深沉的愛和期望的象征。爺爺通過教我寫毛筆字，不僅磨練了我的性格，也讓我感受到了他對我的關愛和期待。即使爺爺已經離開，但每當我想起這兩個筆畫，就能感受到他留給我的溫暖和力量。同時，這個題目也表達了我對爺爺?shù)膽涯詈透屑ぶ?，以及對他教導的珍視和銘記。第三部分綜合運用（6分）5.學校開展了“經典滋潤心靈，名著伴我成長“的讀書活動。請閱讀下面語段，回答相關問題。語段一：這可絕不是件容易的事。一年，兩年，至少三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，①那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。語段二：他已經顧不過命來。雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，②他哆嗦得像風雨中的樹葉。（1）上文選自_______（作家名）創(chuàng)作的長篇小說《駱駝祥子》。（2）圈點批注是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法，當小李同學讀到語段一的內容時，就用這種方法在劃線句①的旁邊作了如下批注?！跋裆斫洶賾?zhàn)的武士的一顆徽章”用比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了車的來之不易和祥子對車的珍視，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞和踏實肯干。請你參照以上示例，結合情節(jié)，為劃線句②作批注。（3）下列有關這部小說的分析，理解正確的一項是（）A.這部小說通過講述主人公的不幸遭遇批判了當時黑暗的社會。B.這部小說是作者以老上海下層平民生活為背景創(chuàng)作小說。C.這部小說講述了主人公屢受打擊卻始終不放棄希望的故事。D.這部小說是以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開故事情節(jié)?！敬鸢浮浚?）老舍（2）用比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了黑暗社會中的祥子是單薄的無助的，他根本沒有力量和這個社會抗爭，正如風雨中的樹葉沒有力量與風雨抗衡。（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查名著常識。結合語段一“這可絕不是件容易的事。一年，兩年，至少三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”可知，選段描寫祥子攢錢買到第一輛車時的情景，出自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！拘?詳解】本題考查句子賞析。示例：“他哆嗦得像風雨中的樹葉”將祥子比作風雨中的樹葉，運用比喻的修辭手法生動形象寫出祥子在暴風雨中拉車時無助凄苦的情景，表現(xiàn)出作者對祥子這樣在舊社會苦苦掙扎勞苦大眾的同情?！拘?詳解】本題考查內容理解辨析。B.這部小說是作者以老北京城下層平民生活為背景創(chuàng)作的小說；C.這部小說講述了主人公屢受打擊最終放棄希望，徹底墮落的故事；D.這部小說是以祥子人生的“三起三落”為主線展開故事情節(jié)；故選A。第四部分寫作（40分）6.命題作文擁抱自然，鍛煉身體，社會實線，家務勞動……這些多姿多彩的生活體驗能開闊視野，磨練意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，常常會有收獲。請以“這也是收獲”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！敬鸢浮坷?/p>

這也是收獲