五年級語文下冊探索海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)解讀教科版

Page1《探究海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（具體解讀）教材簡析這篇介紹科普學(xué)問的說明文講解并描述了人類探究海底世界的過程和所運(yùn)用的潛水工具，介紹了海底美景和海底生物。作者采納多種修辭手法來表現(xiàn)海底世界的美，讓讀者相識到海底是個(gè)景色奇異、海洋生物繁多的世界。設(shè)計(jì)理念采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過多種手段，激發(fā)、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好；調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，激勵(lì)他們主動參加課堂活動，大膽表達(dá)、想象，勇于創(chuàng)新，使他們在開心的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作、探究，從中學(xué)到學(xué)問，獲得豐富的情感體驗(yàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主子。教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容，了解人類探究海底世界憑借的工具，了解奇異的海底世界，激發(fā)學(xué)生主動探究大自然奇妙的愛好和欲望。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、相識“鯨、礁、伺”等6個(gè)生字，自選和積累課文中的詞語和句子。教學(xué)重、難點(diǎn)朗讀課文，體會海底世界的奇異和漂亮。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、課件出示大海的畫面，學(xué)生細(xì)致欣賞。3、同學(xué)們，浩瀚的大海總能給人帶來美的享受。你們想知道奇妙的大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヌ骄科疗娈惖暮５资澜纾。ò鍟n題）（利用課件的動畫效果，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。）二、初讀課文，明確任務(wù)1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要求相識的字。2、讀文前提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。自由讀文前提示，讀后溝通，提示告知了我們學(xué)習(xí)本文要了解哪些內(nèi)容?3、請幾名同學(xué)分自然段接讀課文。看文章寫了哪幾部分內(nèi)容?4、讀后溝通。(1)人們潛海用的工具；(2)海底的生物；(3)海底的漂亮景色。（首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀文前提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，然后從整體入手，把握課文的主要內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）三、細(xì)讀課文，理解感悟（一）人類是借助哪些工具探究海底世界的?大海是漂亮而奇妙的，它深不行測，可自古以來，人們對探海就有著深厚的愛好，那么人類是怎樣來探究海底世界的呢？1、小組內(nèi)自學(xué)第一部分(1、2自然段)。2、匯報(bào)溝通。（1）最初、后來、近代的潛水工具都有哪些？（老師依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。）（2）從這些潛水工具的探討過程中，你能看出什么？（看出人們渴望探究海底世界。）（二）學(xué)習(xí)其次部分(3自然段)。走進(jìn)五花八門的海底世界，我們會望見形形色色的海洋生物，下面就讓我們一起來欣賞一下海洋生物。1、學(xué)生自由讀文，初步了解海洋生物。（板書：海洋生物）2、課件出示海洋生物，引導(dǎo)學(xué)生圖文比照欣賞海洋生物。3、深化相識海洋生物。（1）抓住生物特點(diǎn)，相識海洋生物。①通過閱讀和視察，你們喜愛這些海洋生物嗎？它們有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？②作者在描寫這些海洋生物時(shí)用了什么樣的手法?這樣的描寫有什么作用？（2）再讀這一自然段，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“纖細(xì)、浩大、名貴、婆娑、伺機(jī)、狡猾、笨重、慢條斯理”等詞語，了解各種生物的特點(diǎn)。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生讀好排比句。（4）排比句具體、生動地描繪出海洋生物的豐富，這么多的海洋生物能用什么樣的詞來概括？（各種各樣）（5）作者先告知我們海底生物的品種多之后，舉例說明有哪些，這樣寫就是總分的寫法。下面老師讀總起的句子，同學(xué)們讀分述的句子，留意用不同的語氣讀出不同的海洋生物的特點(diǎn)。（抓住描寫海洋生物特點(diǎn)的詞語，可將各種海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)清楚地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生能夠在讀出形的同時(shí)也能讀出情來。）（三）學(xué)習(xí)第三部分(4自然段)。豐富的海洋生物給海底帶來了無限的活力，海底的迷人景色肯定會讓你心曠神怡。（出示課件：海底世界美景，板書：海底美景）1、學(xué)生自由讀文。想一想，作者是抓住哪些景物來描寫海底世界的五彩繽紛和綺麗奇妙的？2、學(xué)生匯報(bào)溝通。（珊瑚和魚群）3、再讀課文，填空。珊瑚的顏色（），形態(tài)（），把海底點(diǎn)綴得像（）；魚群穿梭（），上下（），變化（），蔚為壯麗。4、有感情地朗讀這一段。5、說一說你還見過海底哪些漂亮的景色？（讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分層次閱讀。通過讀一讀，賞一賞；讀一讀，想一想；讀一讀，填一填等方式加深對海底景色的印象，讓學(xué)生品嘗自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。）（四）學(xué)習(xí)第5自然段。1、我們飽覽了豐富的海洋生物，欣賞了漂亮的珊瑚和魚群，讓我們帶著探究海底世界的熱忱齊讀最終一個(gè)自然段。（學(xué)生齊讀）2、課文用兩個(gè)問句總結(jié)全文，會給我們留下怎么樣的思索？四、合作識字，自主積累1、組內(nèi)溝通、合作識字。2、認(rèn)讀生字卡。3、摘記課文中的詞語和句子。五、總結(jié)延長，激勵(lì)讀