2026版《優(yōu)化設(shè)計(jì)大一輪》高考生物（優(yōu)化設(shè)計(jì)新高考版）課時(shí)規(guī)范練30基因的表達(dá)

課時(shí)規(guī)范練30基因的表達(dá)高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI202612345678910必備知識(shí)基礎(chǔ)練考點(diǎn)一

遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1.(2024·河北卷)下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述,正確的是(

)A.DNA復(fù)制時(shí),脫氧核苷酸通過氫鍵連接成子鏈B.復(fù)制時(shí),解旋酶使DNA雙鏈由5'端向3'端解旋C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí),在能量的驅(qū)動(dòng)下解旋酶將DNA雙鏈解開D.DNA復(fù)制合成的子鏈和轉(zhuǎn)錄合成的RNA延伸方向均為由5'端向3'端D12345678910解析

DNA復(fù)制時(shí),脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接成子鏈,A項(xiàng)錯(cuò)誤;復(fù)制時(shí),解旋酶使DNA雙鏈的一條鏈由3'端向5'端解旋,另一條鏈由5'端向3'端解旋,B項(xiàng)錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶將DNA雙鏈解開,而不是解旋酶,C項(xiàng)錯(cuò)誤;DNA聚合酶和RNA聚合酶都作用于模板鏈的3'端,使DNA子鏈和RNA由5'端向3'端延伸,D項(xiàng)正確。123456789102.(2025·八省聯(lián)考內(nèi)蒙古卷)UUU和UUC為苯丙氨酸(Phe)密碼子,CCU、CCC、CCA和CCG為脯氨酸(Pro)密碼子,AAA和AAG為賴氨酸(Lys)密碼子。以下模板鏈中,能表達(dá)出Phe—Pro—Lys三肽的是(

)A.5'-CTTCGGGAA-3'B.5'-AAGGGCTTC-3'C.5'-ATCCCGAAG-3'D.5'-CAACGGGTT-3'A12345678910解析

模板鏈為5'-CTTCGGGAA-3',根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)可知,mRNA序列為5'-UUCCCGAAG-3',翻譯出的三肽序列為Phe—Pro—Lys,A項(xiàng)符合題意;模板鏈為5'-AAGGGCTTC-3',根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)可知,mRNA序列為5'-GAAGCCCUU-3',則翻譯出的三肽序列不是Phe—Pro—Lys,B項(xiàng)不符合題意;模板鏈為5'-ATCCCGAAG-3',根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)可知,mRNA序列為5'-CUUCGGGAU-3',翻譯出的三肽序列不是Phe—Pro—Lys,C項(xiàng)不符合題意;模板鏈為5'-CAACGGGTT-3',根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)可知,mRNA序列為5'-AACCCGUUG-3',翻譯出的三肽序列不是Phe—Pro—Lys,D項(xiàng)不符合題意。123456789103.(不定項(xiàng))(2025·湖南部分學(xué)校高三月考)某基因的mRNA上具有SAM感受型核糖開關(guān),SAM通過與mRNA結(jié)合來進(jìn)行調(diào)節(jié),機(jī)制如圖所示,RBS為mRNA上的核糖體結(jié)合位點(diǎn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.核糖開關(guān)的本質(zhì)是RNA,RBS段與1段的堿基序列相同B.核糖開關(guān)的構(gòu)象發(fā)生改變的過程涉及了氫鍵的斷裂和形成C.SAM與核糖開關(guān)的結(jié)合,可能會(huì)抑制基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程D.SAM阻止RBS與核糖體結(jié)合,使核糖體無法向mRNA的5'端移動(dòng)ACD12345678910解析

根據(jù)題干和題圖可知,某基因的mRNA上具有SAM感受型核糖開關(guān),核糖開關(guān)的本質(zhì)是RNA,RBS段與3段互補(bǔ),1段與2段互補(bǔ),2段與3段互補(bǔ),則RBS段與2段的堿基序列相同,RBS段與1段的堿基序列互補(bǔ),A項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,核糖開關(guān)的構(gòu)象發(fā)生改變的過程涉及了1段、2段、3段與RBS段之間氫鍵的斷裂和形成,B項(xiàng)正確;據(jù)圖可知,SAM與核糖開關(guān)結(jié)合,會(huì)使得核糖體無法與mRNA結(jié)合,抑制基因表達(dá)的翻譯過程,C項(xiàng)錯(cuò)誤;核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由5'端向3'端移動(dòng)的,SAM阻止RBS與核糖體結(jié)合,使核糖體無法向mRNA的3'端移動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。12345678910考點(diǎn)二

遺傳信息流與中心法則4.(2024·甘肅模擬)20世紀(jì)50年代,科學(xué)家在研究DNA復(fù)制的酶促反應(yīng)機(jī)制時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的生物化學(xué)反應(yīng),這種反應(yīng)需要酶對(duì)底物模板指令的絕對(duì)依賴。后經(jīng)眾多科學(xué)家的不斷探索,最終揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律——中心法則。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.DNA分子的堿基排列順序構(gòu)成了遺傳信息的多樣性B.遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄都需要模板C.轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合RNA的特定序列D.DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的過程中,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同C12345678910解析

DNA是主要的遺傳物質(zhì),由于組成DNA分子的堿基排列順序具有多樣性,構(gòu)成了DNA分子的多樣性,即遺傳信息的多樣性,A項(xiàng)正確;遺傳信息的復(fù)制(模板是DNA的兩條鏈)、轉(zhuǎn)錄(模板是DNA的一條鏈)、翻譯(模板是mRNA)和逆轉(zhuǎn)錄(模板是RNA)都需要模板,B項(xiàng)正確;轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合DNA的特定序列,C項(xiàng)錯(cuò)誤;DNA復(fù)制時(shí)堿基配對(duì)方式是A—T、T—A、G—C、C—G,轉(zhuǎn)錄的過程中堿基配對(duì)方式是A—U、T—A、G—C、C—G,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同,D項(xiàng)正確。123456789105.(2025·黑龍江齊齊哈爾模擬)miRNA是一類由內(nèi)源基因編碼的長(zhǎng)度為19~25個(gè)核苷酸的非編碼單鏈小分子RNA,它主要通過與一個(gè)或多個(gè)靶mRNA的3'端完全或不完全地互補(bǔ)結(jié)合,使mRNA降解或抑制mRNA翻譯,從而發(fā)揮其轉(zhuǎn)錄后的調(diào)控功能。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.miRNA會(huì)使靶基因表達(dá)產(chǎn)物的量減少B.miRNA與靶mRNA結(jié)合的過程中存在A與T的配對(duì)C.miRNA的形成不需要RNA聚合酶的參與D.miRNA內(nèi)的嘌呤數(shù)一定等于靶mRNA內(nèi)的嘧啶數(shù)A12345678910解析

miRNA通過與一個(gè)或多個(gè)靶mRNA的3'端完全或不完全地互補(bǔ)結(jié)合,使mRNA降解或抑制mRNA翻譯,會(huì)導(dǎo)致靶基因表達(dá)產(chǎn)物的量減少,A項(xiàng)正確;miRNA識(shí)別靶mRNA時(shí)的堿基配對(duì)方式為A—U、U—A、G—C、C—G,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由題意可知,miRNA是一類非編碼單鏈小分子RNA,RNA的形成都需要RNA聚合酶的參與,miRNA也不例外,C項(xiàng)錯(cuò)誤;miRNA通過與一個(gè)或多個(gè)靶mRNA的3'端完全或不完全地互補(bǔ)結(jié)合,因此miRNA內(nèi)的嘌呤數(shù)不一定等于靶mRNA內(nèi)的嘧啶數(shù),D項(xiàng)錯(cuò)誤。12345678910關(guān)鍵能力提升練6.(不定項(xiàng))(2024·湖南郴州模擬)當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子與模板鏈未分離時(shí),會(huì)形成RNA—DNA雜交體,此時(shí)非模板鏈、RNA—DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu),R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性。如圖所示是某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.酶1、酶2、酶3分別是RNA聚合酶、解旋酶、DNA聚合酶B.翻譯時(shí),核糖體向著mRNA的5'端讀取密碼子C.圖示生理現(xiàn)象可發(fā)生在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核中D.R環(huán)中形成的堿基的配對(duì)方式有A—T、U—A、C—GBC12345678910解析

分析題圖,酶1參與的是轉(zhuǎn)錄,酶1表示RNA聚合酶,酶2、酶3參與DNA的復(fù)制,酶2表示解旋酶,酶3表示DNA聚合酶,A項(xiàng)正確;翻譯時(shí),核糖體向著mRNA的3'端讀取密碼子,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖示生理現(xiàn)象有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,真核生物的細(xì)胞核中,可發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,C項(xiàng)錯(cuò)誤;RNA含有堿基A、G、C、U,DNA含有堿基A、G、C、T,R環(huán)結(jié)構(gòu)的RNA—DNA雜交體中,形成的堿基的配對(duì)方式是A—T、U—A、C—G,D項(xiàng)正確。123456789107.(2025·湖南名校聯(lián)考入學(xué)考試)如圖為中心法則模式圖,序號(hào)表示相關(guān)過程。下列敘述正確的是(

)A.過程①可能發(fā)生基因突變或基因重組B.過程②和④的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同C.HIV感染T細(xì)胞后進(jìn)行過程③所需的模板和酶均來自HIVD.密碼子和反密碼子分別位于過程②的模板和產(chǎn)物上C12345678910解析

過程①是DNA的復(fù)制,DNA復(fù)制時(shí)可能會(huì)發(fā)生基因突變但不會(huì)發(fā)生基因重組,A項(xiàng)錯(cuò)誤;過程②轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A—U、T—A、G—C、C—G,過程④翻譯的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A—U、U—A、G—C、C—G,B項(xiàng)錯(cuò)誤;HIV感染T細(xì)胞后可以進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程所需的模板是HIV的RNA,逆轉(zhuǎn)錄酶也來自HIV,C項(xiàng)正確;過程②的模板和產(chǎn)物分別是DNA和RNA,DNA中不含密碼子,密碼子位于mRNA上,D項(xiàng)錯(cuò)誤。123456789108.(2025·湖南部分學(xué)校高三月考)HIV侵染人體T細(xì)胞后,利用自身的逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成單鏈DNA,再利用T細(xì)胞中的DNA聚合酶催化合成雙鏈DNA,該雙鏈DNA可進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體DNA上。下列推斷正確的是(

)A.HIV能在普通培養(yǎng)基中增殖,其逆轉(zhuǎn)錄酶作用的模板是RNAB.青霉素等抗生素可抑制HIV細(xì)胞壁的合成,從而抑制其增殖C.HIV侵入T細(xì)胞后遺傳信息的傳遞經(jīng)歷了逆轉(zhuǎn)錄→DNA復(fù)制→轉(zhuǎn)錄→翻譯D.T細(xì)胞中的DNA聚合酶由HIV的RNA控制合成,HIV會(huì)使T細(xì)胞凋亡C解析

HIV是病毒,營(yíng)寄生生活,不能在普通培養(yǎng)基中增殖,其逆轉(zhuǎn)錄酶作用的模板是RNA,A項(xiàng)錯(cuò)誤;HIV是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞壁,B項(xiàng)錯(cuò)誤;HIV侵染人體T細(xì)胞后,利用自身的逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成單鏈DNA,再利用T細(xì)胞中的DNA聚合酶催化合成雙鏈DNA,該雙鏈DNA整合到染色體DNA上后,可以參與DNA復(fù)制,后續(xù)可參與基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯),C項(xiàng)正確;T細(xì)胞中的DNA聚合酶由T細(xì)胞中的DNA控制合成,HIV會(huì)使T細(xì)胞凋亡,D項(xiàng)錯(cuò)誤。12345678910123456789109.(11分)(2025·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)月考)大腸桿菌乳糖操縱子包括lacZ、lacY、lacA三個(gè)結(jié)構(gòu)基因(編碼參與乳糖代謝的酶,其中酶a能夠水解乳糖),以及操縱基因、啟動(dòng)子和調(diào)節(jié)基因。培養(yǎng)基中無乳糖存在時(shí),調(diào)節(jié)基因表達(dá)的阻遏蛋白和操縱基因結(jié)合,導(dǎo)致RNA聚合酶不能與啟動(dòng)子結(jié)合,使結(jié)構(gòu)基因無法轉(zhuǎn)錄;乳糖存在時(shí),結(jié)構(gòu)基因才能正常表達(dá),調(diào)節(jié)過程如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}。12345678910(1)過程②除需mRNA提供信息指導(dǎo)外,還需要的RNA有

。據(jù)圖分析,③過程發(fā)生時(shí),以

(填“α鏈”或“β鏈”)為模板,表達(dá)出三種酶。

(2)啟動(dòng)子是

識(shí)別并結(jié)合的部位,當(dāng)培養(yǎng)基中沒有葡萄糖僅有乳糖時(shí),阻遏蛋白與乳糖結(jié)合,使其

改變而失去功能,則結(jié)構(gòu)基因表達(dá),從而使得大腸桿菌充分利用乳糖。

(3)當(dāng)環(huán)境中存在葡萄糖和乳糖時(shí),大腸桿菌可以通過調(diào)控確保優(yōu)先利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸,只有當(dāng)環(huán)境中僅存在乳糖時(shí),大腸桿菌才能利用乳糖,這種“內(nèi)卷效應(yīng)”也是通過乳糖操縱子模型實(shí)現(xiàn)的。研究發(fā)現(xiàn),乳糖操縱子的表達(dá)和cAMP的含量有很大關(guān)系。cAMP含量越高,乳糖操縱子的表達(dá)越旺盛。當(dāng)細(xì)菌以葡萄糖為能源時(shí),受葡萄糖降解物的影響,cAMP的生成速率

,導(dǎo)致乳糖操縱子結(jié)構(gòu)基因

(填“表達(dá)”或“不表達(dá)”)。

tRNA和rRNAβ鏈RNA聚合酶空間結(jié)構(gòu)降低不表達(dá)12345678910解析

(1)過程②翻譯需要mRNA作為模板,tRNA運(yùn)輸氨基酸,rRNA參與核糖體大、小亞基的組成;在轉(zhuǎn)錄過程中,DNA模板被轉(zhuǎn)錄方向是從3'端向5'端,③過程表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄方向是從左向右,β鏈從左向右是3'端到5'端,因此③過程發(fā)生時(shí),以β鏈為模板,表達(dá)出三種酶。(2)啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別與結(jié)合的位點(diǎn),可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄;當(dāng)環(huán)境中沒有葡萄糖僅有乳糖存在時(shí),阻遏蛋白會(huì)與乳糖結(jié)合,使其空間結(jié)構(gòu)改變而失去功能,則結(jié)構(gòu)基因表達(dá),從而使得大腸桿菌充分利用乳糖。(3)研究發(fā)現(xiàn),乳糖操縱子的表達(dá)和cAMP的含量有很大關(guān)系,cAMP含量越高,乳糖操縱子的表達(dá)越旺盛,當(dāng)細(xì)菌以葡萄糖為能源時(shí),ATP生成增加,cAMP的生成速率降低,導(dǎo)致乳糖操縱子結(jié)構(gòu)基因不表達(dá)。1234567891010.(8分)(2025·河北張家口模擬)細(xì)菌glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關(guān)鍵作用。細(xì)菌糖原合成的平衡受到CsrAB系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。CsrA蛋白可以結(jié)合glgmRNA分子,也可結(jié)合非編碼RNA分子CsrB。如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。12345678910(1)細(xì)菌glg基因表達(dá)時(shí),核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成