新教科版五年級科學上冊22《地球的結(jié)構(gòu)》教案設計

新教科版五年級上冊2.2《地球的結(jié)構(gòu)》教案設計

【教材分析】

本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，是第1課內(nèi)容的延續(xù)，地球表面復雜的地形

地貌與地球的構(gòu)造有關，其內(nèi)部構(gòu)造直接影響著地殼運動。了解地球內(nèi)部的構(gòu)造

是理解第3課地震和第4課火山噴發(fā)成因的知識基礎。為幫助學生完整建構(gòu)地球

內(nèi)部構(gòu)造的認知，教材按照“從整體到部分再到整體”的邏輯設計了四個學習任

務：（1）整體認識地球從表層到地心的結(jié)構(gòu)：地殼、地幔和地核；（2）具體了解

地殼由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖組成；（3）通過地殼運動直觀認識巖石彎曲的原

因，形成科學解釋；（4）動手制作地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)模型，進一步增強對地球的

整體認知及培養(yǎng)學生的實踐能力。

【學情分析】

五年級學生對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)有初步的認知，知道地球內(nèi)部有巖漿，有時噴出

會形成火山爆發(fā)，知道地震的發(fā)生是由于地殼運動。但對于地球的三個圈層以及

地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)會引起地殼運動，引起地球表面的變化缺乏深入理解。學生在四年

級已經(jīng)學過了巖石的相關知識和觀察方法，初步知道地殼有巖石，但并不清楚地

殼巖石的分類。因此，在教學過程中，將通過豐富的活動進一步深化學生對地球

內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其影響的認識，加深對巖石構(gòu)造和成因之間關系的理解。

【教學目標】

科學概念目標

L地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。

2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。

科學探究目標

1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片來了解地殼運動如何引起地形變化。

2.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。

科學態(tài)度目標：

1.保持對探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。

2.樂于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動，能夠與他人合作、克服困難、積極地

完成制作任務。

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

感受科學技術(shù)的進步為人類探索自然、認識自然帶來了可能與便利。

【教學重難點】

重點：通過多個探索活動對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)建立整體認識，理解地球內(nèi)部是運

動的。

難點：基于對地球結(jié)構(gòu)的認知，制作地球結(jié)溝模型。

【材料準備】

貼有標簽的多種巖石、放大鏡、30cm細線、紅黃藍三種超輕黏土、尺子、實

驗記錄單、視頻。

視頻來源：

【科學嬉游記】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一一地球和雞蛋

藍貓?zhí)詺?000問：小學科學10《地殼運動》

【微課】Panda科學實驗室之地殼的運動

【教學過程】

1.聚焦

展示地球地形地貌圖片、爾塔阿雷火山口介紹。

教師：我們上節(jié)課推測地球表面的形態(tài)與地球的構(gòu)造有關。

你能說說地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子的嗎？（板書：地球的結(jié)構(gòu)）

學生：地球內(nèi)部有巖漿、是熱的，壓力大的。

設計意圖：開門見山，圖片對比展現(xiàn)了從地球外部形態(tài)到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)為延

伸學習，火山口圖片提示學生對地球內(nèi)部構(gòu)造的猜測。

2.探索

任務一：了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

教師：帶著以下問題觀看視頻《地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》，完成實驗記錄單上的任

務一。

①地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為哪幾層？

②不同圈層的平均厚度分別是多少？

③你還有什么新發(fā)現(xiàn)？

學生交流:①地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三層，從外句里分別是地殼、地幔和地核。

②地殼平均厚度為17km,地幔為2865km,地核為3400km。③不同的圈層的組成

物質(zhì)不同；④地核溫度最高……

設計意圖：視頻資料內(nèi)容豐富'，包含了地球內(nèi)部不同圈層的厚度、組成物質(zhì)，

質(zhì)量占比等等，動態(tài)化的呈現(xiàn)比起紙質(zhì)資料更為生動有趣，吸引學生關注的同時

也為之后的探索活動做好知識鋪墊。

任務二：地殼的組成

教師：視頻中提到地殼是由不同的巖石組成的，在地球的內(nèi)部圈層中，地殼

與上地幔頂部的固體圈層成為巖石圈。那地殼是由什么巖石組成的呢？小組合作

完成任務。

思考并完成以下問題：

①閱讀課本24-25頁，找出以下每種巖石對應的巖石類別。

②用手摸、用放大鏡觀察各類巖石，連線相應特征或補充。

③結(jié)合巖石的成因，你能找出不同巖石特點與成因之間的聯(lián)系嗎？

資料展示：

教師引導：不同的巖石為什么會呈現(xiàn)出不同的特點，可聯(lián)系其形成原因進行

分析。

學生動手實驗，交流想法、匯報。

（板書：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）

設計意圖：學生在四下已接觸學習過巖石，對巖石的觀察、研究和描述都不

陌生。學生在進行上述活動過程中，找尋與成因之間的聯(lián)系，加深對巖石構(gòu)造和

成因密切關聯(lián)的理解，進一步完善關于巖石、地殼組成的認知。

任務三：地殼的運動

教師提問：地殼是運動的還是靜止的？

學生：地殼是會發(fā)生運動的。

教師提問：是什么力量使得地殼運動？地殼的運動又會產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象？

請帶著這兩個問題觀看視頻《地殼運動》。

學生：①巖石圈下層的軟流層會流動，推動了地殼運動。

②可能會產(chǎn)生地震或火山噴發(fā)，產(chǎn)生高山、裂谷等地形地貌。

教師：觀看微課，思考：用不同顏色的超輕黏土表示不同的巖層，你能解釋

一下巖層為什么會發(fā)生彎曲變形嗎？

學生：地殼在不斷地運動，地殼運動使巖層收到擠壓，發(fā)生了彎曲。

設計意圖：視頻、圖片相結(jié)合展示地殼是在運動的，地球內(nèi)部也是運動的,

擠壓是使巖石發(fā)生彎曲的一種方式。此活動幫助學生建立關聯(lián)意識，不僅對第一

課中地質(zhì)公園彎曲的巖層做出科學的解釋，也是后面兩課的知識積淀。

任務四：制作一個地球模型

教師提問：通過雙才的學習，我們已經(jīng)知道了地球有三個圈層，現(xiàn)在我們要

利用超輕黏土來制作一個地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，我們可以按照這個雞蛋模型來制作

嗎？為什么？

學生：不可以，因為地幔的厚度沒有像蛋白一樣一端很厚，一端又很??；地

球形狀不像雞蛋那樣一頭尖一頭圓。

教師：那你認為制作模型需要知道什么？

學生：要知道每個圈層捏多大，就要知道每個圈層的厚度。

教師提問：那我們